怎么用加法画十二生肖_用加法画动物

1.幼儿园教案

2.蛇的含义和象征

3.如何自学石头雕刻

解字谜的方法(笔画\谐音\会形\会意\十二生肖的排列数)和与方法相映的字谜猜谜的技巧就是应用联想，即根据汉字的一字多义、一词多义等特点，进行联想。例如“白先生”，猜教育名词。可以这样进行联想：

白――1、表示语言的有：说、讲、语、话、道、陈、叙、表、云、曰、言、告诉。2、表示颜色：素。3、表示没有：空、无。4、表示清楚：明白。

先生――师、医生、先出世。

根据谜目要求可以组合成“讲师”扣合谜面。联想主要有同义词联想和替代联想两大类。

一、同义词联想例如：“表白”猜语文名词“语素”。“表”的同义词有“语”，“白”的同义词有“素”；再如“东方的云”猜语文名词“主语”。“东方”指“主人”，“云”的同义词有“语”，别解为“主人说话”扣谜面。同义词联想还经常用通假字，例如：女通汝、莫通暮、早通蚤、华通花等。谜例：“你好”猜字“娘”，“你”即“汝”，“汝”通“女”，“良”即“好”。

二、替代词联想：替代词包括别名替代、局部替代、等同词替代。

1、别名替代：（1）国名别称替代。例如：中国――华、中、夏、华夏、神州、九州等。谜例：“华夏欲腾飞”猜军衔带姓名“中将张翼翔”。（2）省名别称。例如：山西――晋；福建――闽；四川――巴、蜀、川等。谜例：“山西有雨”猜字“亚”，山西省别称“晋”，有雨就不见日。（3）市名别称。例如：北京――燕、京、都；上海――沪、申；南京――宁；福州――榕等。谜例：“上海的早晨”猜二字常用词“申明”。（4）事物别称。日――金乌；月――玉兔、广寒、蟾宫、嫦娥；眉――柳、春山；眼――秋水；菊花――东篱、金花、黄花等。谜例：“月儿弯弯”猜词牌一“蟾宫曲”。又例：“春山显，秋水丽”猜四字常用语“眉清目秀”。

2、局部替代：（1）帝王姓替代朝代。如：明朝――朱；唐朝――李；宋朝――赵。谜例：“明朝独醒”猜作家“朱自清”。（2）以姓氏代人名。人名应当是众所熟悉的古近代名人或名著中的名人。例如太白指李白，可以借代“李”；乐天即白居易可以借代“白”；万里即杨万里可以用“杨借代。谜例：“万里雪飘”猜现代作家“白杨”；“太白情怀”猜作家“李心田”。（3）以特征、特色或局部借代。例如梅花――鹿；桃花――马；千里――马；桃花――红；梨花――白；雪――白。谜例“大雪翻飞”猜学校名词“空白卷”。（4）以量词替代。例如：匹借代马，羽借代鸟。谜例“骑”猜数量词“一匹”，“马”以匹借代，“奇”为单即“一”。

3、等同词替代：等同词在灯谜中经常变换使用，现将几种等同词分别列表如下：

（1）地支属肖与十二时辰的等同

地支 子 丑寅 卯 辰 巳 午 未 申 酉 戌 亥

属肖 鼠 牛虎 兔 龙 蛇 马 羊 猴 鸡 狗 **

十二时辰夜半 鸡鸣 平旦 日出 食时 隅中 日中 日

基本猜法

前面讲到谜体的三大类（会意、增扣、象形）和应用联想，实际上就是讲授猜射方法。掌握了这些知识也就初步具备了猜谜技能。但是在猜谜中，还应当多掌握一些基本方法。下面再介绍几种基本猜法。

一、别解法

灯谜都必须有别解。这里讲的别解法，是指在猜射时，利用汉字的一字多义，一词多义的特点把谜面中某些字或词不作原义解释，而以另一种含义来扣合。例如“等角”，猜作家“巴金”。“等”原意是“相等”，猜射时别解为“等待、期待、巴望”。“角”原意是“角度”，别解为“金钱”。谜底解释为“巴望金钱”。再如“百分法”猜数学用品“圆规”，百分原意是长度单位，猜射时别解为“一百分钱”，即“一圆”，“法”原意是方法，猜射时别解为“法规”。

二、抵消法

根据谜面暗示，将重复的字、词抵消掉，例如：“桃花村前桃花落”猜字“木”，桃花二字自行抵消掉，剩下“村前”而得底。

三、用典法

利用历史典故或成语典故来猜射。例如“吾才不及卿，乃觉三十里”猜学校用语二“操行评语、晚自修”。这一典故出自有名的故事“曹娥碑”题词，曹操、杨修一行路过该地，杨修猜出谜底，曹操令杨修勿泄谜底，让其思忖。行三十里后，曹操也猜出来了。曹操佩服杨修的才华，而说出此话。谜底别解为曹操在行途中评说自己的才思迟了杨修来扣合谜面。若不知此典故，就无法得出此底。再如“红娘递简”，猜教育名词一“函授生”。此典来自《西厢记》，讲崔莺莺让红娘送信给张生一事。谜底别解为信函授给张生而扣合此事。

四、承启法

即承上启下法，或承接前句或引出下文。例如“问渠哪得清如许”猜教育名词“生源流动”。面为朱熹诗，启下句为“为有源头活水来”而得底。再如“忽闻岸上踏歌声”，猜古诗目连作者“送友人，李白”。面为李白诗，承上句“李白乘舟将欲行”，谜底顿读别解为“送/友人李白”而扣合。

五、问答法

谜面布下设问句，谜底回答。例如：“问君能有几多愁”，猜成语“对答如流”。谜底别解为对应答道犹如流水。切合下句“恰似一江春水向东流”。

当然猜射方法不仅只有以上几种，在猜射过程中，还可以不断总结，掌握更多的方法。

由于谜语结构纤巧、寓意奇妙、内容丰富、形式多样、变化多端，所以猜谜语者既要具备广博的知识，还要有思维推理判断的好习惯，再加上掌握一些基本猜谜方法，才能做到迅速破谜，身心，启迪智慧。否则，胡猜乱想，既伤脑筋，又索然无味。归纳起来，破谜技巧关键在别解。所谓“别解”，是指谜底与谜面的扣合并不像字典、辞书那样对某字、某词作出通常意义上的正确解释，而是有意识地利用汉字、汉语的特点进行曲解。很多人都说谜语难猜，其主要问题就是没有把握别解的要领。别解不是常规思维，而是一种非常规思维。拿现代人的说法就是要“头脑多转弯”，就是不要正面去想，而是要转一个弯，进行非常规思维。由于谜语猜射时“非想非非想”，所以才妙趣横生，余味无穷。

谜就是谜，切不可把谜面作一句话、一个词，用原意解释；要利用汉字一词多义、一字多音等特点，将谜底不作本义解，而要用他义吻合谜面，使谜面有别于词义诠解而产生谜味

幼儿园教案

脑筋急转弯，车早开过了，打一生肖?脑筋急转弯就是指当思维遇到特殊的阻碍时，要很快的离开习惯的思路，从别的方面来思考问题。现在泛指一些不能用通常的思路来回答的的智力问答题。关于十二生肖的脑筋急转弯答案是什么呢？下面我为大家揭晓答案，希望大家喜欢。

脑筋急转弯：车早开过了，打一生肖

　答案：生肖——猴

小学趣味谜语脑筋急转弯经典篇

1. 何谓曾祖父 打一书名——答案：爸爸爸

2. 少 打一俗称谓——答案：小毛头

3. 一定要实事求是 打俗语四字——答案：真不容易

4. 一盘没下完的棋 打俗语三字——答案：未定局

5. 一阴一阳之谓道 打俗语十字——答案：见人说人话，见鬼说鬼话

6. 一醉解千愁 打三字口语——答案：干得欢

7. 挥手泪沾巾 打一古书名——答案：楚辞

8. 会心 打一唐诗目——答案：集灵台

9. 纪元前 打一古代著作——答案：宋史

10. 简历 打一古代著作——答案：竹书记年

11. 见人开仓亦不走·卷帘格 打一《聊斋志异》篇目二——答案：大鼠，库官

12. 您最合适·白头格 打一作家——答案：韦君宜

13. 死也要死在一起 打《师说》一句——答案：终不解矣

14. 岁首 打《诗经》一句——答案：载要其端

15. 天灵盖 打《西厢记》一句——答案：埋没著聪明

16. 天禄永终 打唐诗五言——答案：能饮一杯无

17. 热爱大海的人 打《岳阳楼记》一句——答案：其喜洋洋者矣

18. 拳击台上抛白布 打《四书》一句——答案：使毕战

19. 却为消费而苦恼 打千字文一句——答案：花时反秋

20. 人间春秋几度，天上牛女如故·徐妃格 打西厢记一句——答案：惺惺惜惺惺

21. 锂·掉尾格 打外国地名二——答案：金边，里加

22. 一年容易又秋风 打一常用词——答案：凉快

23. 十五删 打一常用词——答案：绝望

24. 未来守边献青春 打一常用词——答案：榜样

25. 千丝万缕·徐妃格 打一常用词——答案：哆嗦

趣味脑筋急转弯精选篇

1. 速写·梨花格 打一称谓——答案：会计

2. 三三两两把话提 打一称谓——答案：会计

3. 十字路口要当心 打一称谓——答案：交通警察

4. 三者兼顾 打一称谓——答案：观众

5. 十五的月亮照边关 打一称谓——答案：国际明星

6. 牡丹誉冠群芳 打一年龄用词——答案：花甲

7. 命里有时终需有，命里无时心莫求。 打一时间用语——答案：一月一日

8. 接二连三获冠，中国全面夺牌。 打一时间用语——答案：五一黄金周

9. 20除以3 打四字词语——答案：陆续不断

10. 酱缸里泡石头 打一成语——答案：一言难尽

11. 十一相逢当碰杯 打一字——答案：干

12. 一点一横一飘，背上背个药包包。 打一字——答案：方

13. 针和订书钉 打一字——答案：钟

14. 三九严寒何所惧 打俗语三字——答案：冷不防

15. 闪烁其辞 打三字口语——答案：说不定

16. 少年未识愁滋味 打俗语四字——答案：不大乐意

17. 经济管理的一面镜子 打一古代著作——答案：资治通鉴

18. 决心驱逐日本鬼 打一古代著作——答案：荡寇志

19. 蝌蚪一变成小篆 打一《聊斋志异》篇目——答案：蛙曲

20. 久有凌云志·卷帘格 打一运动员——答案：高朝爱

21. 人口·双钩格 打《出师表》一句——答案：宫中府中

22. 谁著《艳阳天》 打《正气歌》一句——答案：于人曰浩然

23. 四 打《论语》一句——答案：非其罪也

24. 似曾相识燕归来 打《书经》一句——答案：永不忘王家

25. 岁岁有宴岁岁酒 打《岳阳楼记》一句——答案：庆历四年春

小学趣味谜语脑筋急转弯精简篇

1、马路没弯猜一数学名词 直径

2、 舌头猜一计数单位 千

3、 苏东坡踏翠猜一数学家 苏步青

4、 诊断之后,大夫动笔猜一数学运算 开方

5、 7÷2猜一成语 不三不四

6、 两牛相斗猜一数学概念 对顶角

7、 修路不能坑坑洼洼猜一数学名词 平行

8、 员猜一数学名词 圆心

9、 灭火猜一中国数字 一

10、 春雨洒故园猜一数学家 陈景润

11、 爷爷参加百米赛跑猜一数学家 祖冲之

12、 数学老师的教鞭打一数学名词 指数

13、 八分之七猜一成语 七上八下

14、 1、2、5、6、7…猜一成语 丢三落四

15、 二四六八十猜一成语 无独有偶

16、 1%猜一成语 百里挑一

17、 100-1猜一字 白

18、 一加一猜一字 王

19、 3.4猜一成语 不三不四

20、 555，555，555猜一成语 三五成群

21、 再见了!妈妈猜一数学名词 分母

22、 5、4、3、2、1猜一数学名词 倒数

23、 五角钱猜一数学名词 半圆

24、 客运章程 打一数学名词 乘法

25、 不带零头打一数学名词 整除

26、 走遍天下都不怕。猜一数学名词 有理数

27、 大甩卖:新鲜苹果一角一斤。猜一数学名词 绝对值

28、 夏周之间猜一数学名词 商

29、 考试作弊猜一数学名词 假分数

30、 插去三角形的一边猜一数学名词 余角

31、 垂钓 猜一数学符号 等于鱼

32、 待命冲锋打一数学名词 等号

33、 虚心猜一数字 七

34、 其中猜一数字 二

35、 一来就千猜一数字 十

36、 数字虽小，却在百万之上猜一数字 一

37、 AB制演员打一数学名词 互为补角

38、 泰山中无人无水猜一数字 三

39、 荆轲刺秦王打一数学名词 展开图

40、 招收演员打一数学名词 补角

小学趣味谜语脑筋急转弯热门篇

41、 你盼着我，我盼着你打一数学名词 相等

42、 登上最高峰打一数学名词 顶点

43、 岁岁重阳，今又重阳 打一数学名词 回圈节

44、 3，4，5，6，7，8，9打一成语 缺衣少食缺一少十

45、 大同小异 打一数学名词 近似

46、 过了就不回来了打一几何 射线或直线

47、 一减一不是零打一字 三

48、 1+1= 猜一数字 田

49、 从一数到十打一数学名词 正数

50、 二斗打一成语 偷工减料

51、 鼎足势成魏蜀吴打一数学名词 三角形

52、 不用再说猜数学名词一 已知

53、 搬来数一数猜数学名词一 运算

54、 隔河相答猜数学名词一 对应

55、 同室操戈打一数学名词 内角

56、 兵对兵，将对将打一数学名词 同位角

57、 十八斤猜数学名词一 分析

58、 司药猜数学名词一 配方

59、 请人做事猜数学名词一 求作

60、 查帐猜数学名词一 对数

61、 大家的样子猜数学名词一 公式

62、 听候下令打一数学名词 等号

63、 协议离婚打一数学名词 约分

64、 扳手腕;打一数学名词 比例

65、 左顾右盼;打一数学名词 移项

66、 北猜数学名词一 反比

67、 剑穿楚霸王。猜数学名词一 通项

68、 十百千打一成语 万无一失

69、 x=只-吾打一工业用语 成品

70、 34 的倒数打一成语 颠三倒四

71、 磨拳擦掌打一数学名词 等角

72、 团体赛打一数学名词 公共角

73、 =100×100×100打一成语 千方百计

74、 待命猜数学名词一 等差

75、 大同小异;打一数学名词 近似

76、 祖父错了猜数学名词一 公差

77、 成绩是多少?打一数学名词 分数

78、 医生提笔 猜数学名词一 开方

79、 一笔债务猜数学名词一 负数

80、 海峡两岸盼统一打一数学名词 同心圆

81、 并驾齐驱猜数学名词一 平行

82、 哨声响了打一数学名词 ***

83、 爷爷当先锋猜数学家名 祖冲之

84、 九寸加一寸打一成语 得寸进尺

85、 联合国 *** 猜数学名词一 最大公约数

86、 断纱接头打一数学名词 延长线

87、 老人拄柺杖猜数学名词一 垂直

88、 入座猜数学名词一 进位

89、 废律猜数学名词一 除法

90、 从严判猜数学名词一 加法

91、 从轻判猜数学名词一 减法

92、 风筝跑了猜数学名词一 线段断

93、 天平猜数学名词一 对称

94、 0000打一成语 万无一失

95、 下完围棋猜数学名词一 分子

96、 我先走了猜数学名词一 不等

97、 健全法制打一数学名词 圆规

98、 五角钱猜数学名词一 半圆

99、 两牛打架猜数学名词一 对顶角

100、 1∶1打一成语 不相上下

关于十二生肖的脑筋急转弯的人还：

蛇的含义和象征

　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我帮大家整理的幼儿园教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园教案 篇1

　活动目的

　1、学习按所出物品列算式，进一步了解加号、等号的含义。

　2、体验共同游戏的愉悦。

　重点、难点学习按所出物品列算式，进一步了解加号、等号的含义。体验共同游戏的愉悦。

　活动准备

　1、教具：实物卡、看图列算式卡

　2、学具：看图列算式卡、数字卡、实物卡、记载卡、看图分类计数等

　教员活动

　一、温习6以内数的组成

　1、碰球游戏师：我们来玩一玩碰碰球的游戏，我和你合起来是5，嘿嘿，我的2球碰几球？

　幼：嘿嘿，我的2球碰3球。

　师：我和你合起来是6，嘿嘿，我的4球碰几球？

　幼：嘿嘿，我的4球碰2球。

　2、出示实物卡，温习6的组成，引出6的加法师：看，这张上有几只小猫啊？

　幼：6只师：上一次啊我们帮这些小猫分过类了，如今我们来动动脑筋，怎样样用算式表示（请3-4位幼儿）

　二、引出新游戏出示看图列算式卡，请幼儿操作

　三、分组操作

　(1）看图列算式（实物卡、数字卡）

　（2）6的组成卡

　（3）看图分类计数或用算式记载

　（4）看实物用算式记载

　（5）算式接龙四、总结评价集体考证局部幼儿的操作卡。

幼儿园教案 篇2

　 活动目的：

　1、知道动物世界最高、最大、跑的最快、跳的最远的动物。

　2、能主动探索、记录，和同伴交流。

　3、对探究、了解动物世界的秘密感兴趣。

　4、初步了解动物的小常识。

　5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　 活动重难点：

　知道动物世界最高、最大、跑的最快、跳的最远的动物。

　按要求用自己的符号记录，能和同伴围绕问题认真讨论交流。

　 活动准备：

　常见的动物（目标中提到的动物），笔、记录纸、粉笔、《十二生肖操音乐》

　 活动过程：

　一、谈话导入

　小朋友们，动物世界很奇妙，藏着很多秘密，动物们各有本领，在大自然中生存、躲避敌人、保护自己，今天，老师先做一次调查，考考大家对动物世界的秘密知道多少：每个人记录出你认为的动物世界中最大、最高、跑的最快、跳的最远的动物。

　二、基本部分

　1、幼儿每人拿一份记录纸，在合适的格子里用自己熟悉的符号记录自己的答案。

　2、教师每个小组个别询问，了解幼儿的基本认知情况。

　3、带着问题请幼儿欣赏主题短片视频：到底什么是准确的答案，藏在视频里。

　4、教师出示一份大的记录卡张贴在黑板上，请幼儿反馈专题片的答案，教师用简笔画记录。

　5、请幼儿对照答案，看看之前自己的认知对不对？

　6、教师小结：海洋里最大的动物；陆地上最大的动物；陆地上最高的动物；陆地上跑的最快、跳的最远的动物；最大的鸟和它的蛋。

　三、趣味活动

　动物世界还有什么动物有独特的本领或特征呢？先请大家跟老师一起完成《十二生肖操》。

　1、随儿歌音频做十二生肖模仿操。

　2、刚才我们模仿的动物有什么独特的本领和特征呢？

　四、结束部分

　动物世界里动物们都有自己的特点，请大家和爸爸妈妈一起查找一下，动物世界里哪些动物身体有毒？哪些动物身体软？还有哪些使我们今天不知道的，请你画成一幅画带来告诉大家。

　 活动反思：

　幼儿有一定的基础，但是认知不全，记录自己认知的能力需要进一步培养。对教师现场用简笔画记录的方式感兴趣。总体说来，教学内容对幼儿有吸引力，但是幼儿交流分享的习惯和方法需要培养。

幼儿园教案 篇3

　活动名称：跳跳糖

　活动目的：愿意参与此活动 有效的练习双脚跳

　活动准备：跳跳糖 各种糖果少许

　活动过程：

　1.导入部分

　出示各种糖果，看看老师这里有这么多糖果！我来请小朋友来说说，你吃过什么糖果？（幼儿来说，老师给予他们的回答肯定）

　2.进入主题

　看老师这里也有一种糖果，你们看！（出示跳跳糖）有那个小朋友吃过啊？请回答的小朋友讲一讲吃的感受。给幼儿尝一尝，在次请幼儿回答是什么感觉？（老师给予补充，一跳一跳的，向上跳的......

　3.请幼儿来模仿 ，你感觉到的跳跳糖是怎么跳的。老师和幼儿一起有目的的练习双脚跳。

幼儿园教案 篇4

　活动目标：

　1.学习跨跳35cm高的障碍物、触物跳和快跑的动作。

　2.产生对体育运动的兴趣。

　活动准备：

　1.在主题墙张贴飞人刘翔、乔丹比赛时的照片。

　2.请家长带领幼儿观看体育节目，了解篮球和跨栏等体育项目。

　3.冠军奖牌若干，幼儿用书

　4.场地

　活动过程：

　1.引导幼儿了解“飞人”

　幼儿参观主题墙照片，引导幼儿互相说说：照片上是谁?他们在干什么?为什么把刘翔、乔丹成为“飞人”?说一说自己喜欢什么体育活动。

　2.幼儿学习跨跳35cm高的障碍物及触物跳的动作。教师示范讲解跨跳障碍物和触跳物的动作要领：跨跳障碍物要先助跑，前面的腿抬高跨过障碍物，另一条腿紧接着跟随跨过;触物跳时先助跑，到篮板前，并腿屈膝用力跳起。幼儿尝试按动作要领练习跨跳和触物跳的动作。

　3.游戏：《我是小超人》

　教师介绍游戏玩法和规则：

　(1)跨跳障碍物时，需单脚跳起，如碰到障碍物则需重新跨跳。

　(2)到达终点后小手必须触碰到篮板方可返回。

　幼儿可几人一组进行比赛，也可分四组以接力的形式进行游戏。游戏可反复进行。

　4.总结游戏情况，教师与幼儿共同评出每组的冠军或优胜组，并为他们颁发奖牌。

幼儿园教案 篇5

　 活动目标

　1．培养幼儿对色彩的兴趣，充分展示幼儿对色彩的感受。

　2．培养幼儿对色彩的观察能力。

　 活动准备

　1．环境布置：用色彩鲜艳的气球将活动室装扮起来，在活动室中间用彩纸悬挂许多幼儿能接触到的各色气球。

　2．在活动室的空地上铺上大白纸，周围摆放色彩丰富的水彩颜料和各种绘画工具(喷壶、毛笔、纸团、刷子等)。

　 活动过程

　一、开始部分：玩气球，引起幼儿的兴趣。

　教师：“现在，我们一起去小一班玩一玩，咱们看看小一班的活动室和我们的是不是一样?这么多的气球你们喜不喜欢?你们去玩玩吧。”(幼儿自由、兴奋的玩气球，激发幼儿参与活动的兴趣。)

　二、基本部分：

　1．幼儿找喜欢的气球，引起幼儿对色彩的注意。

　教师：“这么多大大小小、花花绿绿的气球，你们喜不喜欢?现在你们找一个自己喜欢的气球给小伙伴说一说，给老师说一说。”(幼儿自由找气球，自由讲述，其间教师个别提问：“你找的是什么气球?为什么喜欢这个气球?)

　2．集体游戏“气球跳跳跳”，引发幼儿感受色彩的美。

　教师：“咱们一起玩游戏《气球跳跳跳》我们边念儿歌边围绕气球跑，当念完儿歌后拍你喜欢的气球，看谁的气球跳的高。”

　幼儿念儿歌：“大气球，真正好，拍一拍，跳一跳，我的气球跳得高”。念完后幼儿去拍气球。教师提问：“刚才，你拍的是哪个气球?”幼儿反复玩2―3遍。

　教师提问：“这么多花花绿绿的气球飞起来你看着像什么?”

　3．玩颜色，让幼儿充分展示对色彩的感受。

　教师：“花花绿绿的气球这么美，谁能想办法把它们画在这张白纸上?

　幼儿自由选择绘画工具和自己喜爱的颜色在白纸上玩色。教师对个别幼儿提供帮助。

　三、结束部分：幼儿互相欣赏作品。

幼儿园教案 篇6

　 活动目标

　1、初步感知“水蒸气蒸发”、“水蒸气变水”的现象

　2、观察实验，讲解自己的发现并提问。

　3、激发对科学活动的兴趣。

　 活动准备

　1、酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯

　2、幼儿收集关于雨、雪、露、冰的、文字等资料，了解有关常识。

　3、课件《小水滴旅行记》

　 活动过程

　一、导入部分

　昨天，我们在活动室内放置了一杯水，并且记录了水的高度，现在我请一位小朋友来观察一下，水有什么变化。

　二、实际操作部分

　（一）、水由液态变为气态

　1、幼儿讨论：水到哪去了？ （“学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程。”孩子要敢于想象，在想象的基础上去操作，从而发现问题，解决问题。）

　2、演示实验：用酒精灯，加热烧杯里的水达到沸腾，请幼儿观察正气上升的现象

　3、提问：发现水有了什么变化？水汽是从哪里来的？到哪去？ 在生活中你见过哪些水变成水蒸气的现象？（烧开水、煮饭等） （“幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象”） 小结：水遇热会变成水蒸气。

　（二）、水由气态变为液态 （为了让孩子“愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流” 材料的提供是以小组为单位的。）

　1、出示玻璃片，请幼儿摸一摸玻璃片，再摸一摸热水杯，说出哪一个凉。

　2、把玻璃片盖到热水杯上。

　3、引导幼儿观察玻璃片上发生的现象。 在生活中你见过哪些水蒸气变成小水滴的现象？（对着冷玻璃哈气）

　小结：水蒸气遇冷会变成小水珠。

　三、欣赏故事课件《小水滴旅行记》，理解“水”的奇妙变化 （增加科学活动的趣味性，激发幼儿对科学活动的兴趣。）

　通过欣赏故事课件《小水滴旅行记》，使幼儿进一步利了解水遇冷时的循环变化过程（水——水蒸气-——水——冰——水）

　四、活动延伸

　（一）、请幼儿继续探究水遇冷又会变成什么？ （相互交流展示收集的资料。）

　（二）、了解雨水与人们生活的关系，说说与水的好处和危害 （通过扩展部分，可以丰富幼儿的经验，也使孩子平时注意收集各类资料，增加学习的主动性。） 五、结束部分 教师：我们知道了水的本领很大，它能够不断变化，又有那么多的.作用，因此我们要节约用水，保护我们的水资源。

幼儿园教案 篇7

　 活动目标：

　1、体验自己走路，不要他人抱的愉快心情。

　2、能大胆的边唱边表演动作。

　3、学习根据歌词内容创编动作。

　 活动准备：

　1、教师熟悉歌曲，音乐CD或磁带，贴绒教具小鸟，小猫各一个，走路的小朋友三个连在一起。

　2、小朋友有观看过小鸟飞，小猫跑的经验。

　 活动过程：

　1、教师弹《小鸟飞》的曲子，小朋友做小鸟飞入活动室坐好。

　2、小朋友练声《我爱我的小动物》。

　3、教师范唱歌曲《我是乖孩子》，然后提问：

　（1）你听到老师唱了一些什么？

　（2）你觉得这首歌好听吗？

　4、小朋友学唱歌曲，理解歌词的意思。

　（1）教师出示贴绒教具小鸟，小猫和小朋友。

　边唱边按顺序贴出玩具，帮助下朋友理解歌词大意。

　（2）小朋友跟着老师念歌词一次。

　（3）教师放音乐，移动教具，小朋友跟着音乐练唱歌曲。

　（4）小朋友边跟着音乐学唱歌曲边表演动作。

　5、小朋友根据歌词的内容创编动作，边唱边表扬。

　6、教师小结，表扬动脑筋创编动作的小朋友。

　 活动反思：

　音乐活动《我是乖孩子》非常适合托班幼儿，旋律也很优美。《我是乖孩子》节奏不是很快，流程比较清晰、简单，歌词对于孩子们来说也比较有趣。这首歌曲《我是乖孩子》让孩子理解了歌词的内容，知道连小动物都是自己飞，自己跑，不要妈妈抱，对托班孩子而言是有接触经验的，而且还很美好，所以孩子乐意去说、去唱。因此，这次活动很符合托班幼儿的实际，也很能抓住托班孩子的兴趣。

　在学习《我是乖孩子》的过程中，杨园长用了几次示范，一次是杨园长带领孩子们情境性的正面示范，另一次是孩子自己示范、学习，最后是老师和孩子一起结伴表演。让孩子更好地感知了根据歌词来做动作。在孩子与老师进行互动时，孩子都能愉快地表达自己的动作。所以，对于托班的孩子来说，多次地示范是有必要的，这样可以让孩子更好地，更直观地感知动作。

　杨园长在总结幼儿在活动中的表现，表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，杨园长又照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对音乐活动的兴趣。

　本次活动是成功的，思路清晰，达到了教学目标，经过这次成功的尝试，觉得在托班的教学活动中更应该根据托班孩子的年龄特点，以生动的形象甚至是夸张的语言和肢体语言来吸引孩子的注意力，以自身的感染力来感染孩子们的情绪，这样一定能使活动更精彩，让孩子得到更大的收获！

幼儿园教案 篇8

　过年喽教案适用于中班的春节主题教学活动当中，让幼儿能用完整、连贯的语言表述过年做的事情，说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛，快来看看幼儿园过年喽教案吧。

　活动目标：

　1、说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。

　2、能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。

　3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　4、愿意参加活动，感受节日的快乐。

　活动重点：能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。

　活动难点：说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。

　活动准备：幼儿用书、磁带。

　活动过程：

　一、导入活动。

　1、教师通过提问，引导幼儿回忆过年时的经验，引起幼儿讲述的兴趣。

　2、教师：小朋友，你们喜欢过年吗?为什么?(引导幼儿大胆的说出自己在过年的时候，做过的趣事)

　二、教师请幼儿讲述自己过年做些什么事情。

　1、教师：小朋友们在过年时，你们会做些什么事情?

　2、教师：过年的时候时，你们的爸爸妈妈都会做些什么?

　3、教师总结：在过年的时候，你们的爸爸妈妈会把家里打扫得干干净净，还会买很多吃的、穿的、用的东西，迎接新的一年来到。

　三、通过儿歌熟悉过年的各种习俗。

　1、教师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗的活动。

　2、教师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，儿歌的名字就叫“过年喽”,让我们一起来听听，过年会做哪些事吧!

　2、教师提问：

　①教师：这首儿歌名字叫什么?

　②教师：儿歌中说了，过年会做哪些事情呢?

　四、拓展讲述内容，请幼儿说说，你过年的时候还想做些什么事情?

　为什么?

　五、发给小朋友幼儿用书，引导幼儿翻开“过年喽”，进行自主阅读，朗诵儿歌。

　小百科：春节，即农历新年，是一年之岁首，亦为传统意义上的“年节”。俗称新春、新岁、新年、新禧、年禧、大年等，口头上又称度岁、庆岁、过年、过大年。春节历史悠久，由上古时代岁首祈年祭祀演变而来。万物本乎天、人本乎祖，祈年祭祀、敬天法祖，报本反始也。春节的起源蕴含着深邃的文化内涵，在传承发展中承载了丰厚的历史文化底蕴。在春节期间，全国各地均有举行各种庆贺新春活动，热闹喜庆的气氛洋溢；这些活动以除旧布新、迎禧接福、拜神祭祖、祈求丰年为主要内容，形式丰富多彩，带有浓郁的各地域特色，凝聚着中华传统文化精华。

幼儿园教案 篇9

　 活动目标：

　1、发展钻、跑能力和灵敏素质；

　2、发展行动的目的性、计划性和情感自控能力；

　3、培养遵守规则的习惯。

　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　 活动准备：

　山洞十个、小红花若干朵。

　 活动过程：

　幼儿分为两队，分别钻过五个山洞。幼儿齐说："小白兔，真可爱，跳得轻，跑得快。钻过小山洞，采花快回来。快!快!快！"同时，小兔快跑(或跳)钻过"山洞"采花，并快速跑回起点，待两队完成，请一名代表清点花的数目，采花多的幼儿组获胜。游戏反复进行。

　 活动规则：

　1、必须说完儿歌最后一个字才能采花。

　2、采花后必须从洞中钻回，不准绕开山洞跑回。

　3、采花的距离要根据幼儿跑的能力调整。

　 活动延伸：

　幼儿跑可改为单、双脚跳，蹲撑跳。

　 活动反思：

　我所教学的这首歌原名为《盼红军》，是流传于四川南坪的民间小调。歌词采用传统的民歌手法，按一年的月序和应时花卉的咏唱，使人们从中获得不少生产和生活知识。语言朴素、精炼，每段仅两句歌词。歌曲采用2/4拍。曲调抒情优美，曲折委婉，表现了演唱者的深情和喜悦。

　为提高学生学习歌曲的兴趣，先让学生知道民风、民俗、历史以及地理自然环境对民歌的风格有很大的影响，再学习这首四川民歌《采花》，这样一来不仅拓宽了学生学习音乐的渠道，而且将音乐与相关文化紧密相连，丰富了学生的情感，不再是你教我学的单调的音乐课堂了。歌曲的节奏比较复杂，对学生来说是难点。在教学中我让学生先读那些节奏，再在歌谱中找出按此节奏出现的旋律，唱会它。

　此外，在学会这首歌以后，我安排了学生对歌曲进行处理演唱，顺便传授了音乐力度、速度的表现记号以及歌曲演唱形式的相关知识，学生的领悟能力很强很快就能对歌曲做出了恰当的处理，演唱效果较佳。

如何自学石头雕刻

蛇的含义和象征

蛇的含义和象征。相信大家对蛇并不陌生，很多人对于蛇的印象都是不怎么美好的，但是蛇在我国有着一定的文化寓意。接下来就由我带大家了解蛇的含义和象征的相关内容。

蛇的含义和象征1

1、先祖图腾

蛇在古代曾经是一种受到褒扬、膜拜的圣物。中国最大的“神物”——龙，就是蛇的图腾化产物。最早的龙就是象形一条大蛇，甲骨文金文中所见的 “龙”字就是如此。而“黄土作人”的伏羲、女娲在远古人的信念中，都是“蛇身之神”。古籍《拾遗记》卷二载：“蛇身之神，即羲皇（伏羲）也。”又据《路 史·后记》讲：“天帝的女儿（九河神女）在华胥之渊游玩，感蛇而孕，经十二年生伏羲。”另据郭璞传注《山海经》说：“女娲是古时神女，她是人的脸面、蛇的 身子，一天当中有七十次变化。”在传世的汉代石刻画像和砖画中，也常有人面蛇身的伏羲、女娲交尾像。

更有趣的是，在中国上古神话传说中，有许多“神”也是“人首蛇身”。闻一多先生曾经“将山海经里所见的人面蛇身的神列一总表”，指出伏羲是以大 蛇为图腾的氏族首领，他统辖的神有所谓钓长龙氏、潜龙氏、上龙氏、水龙氏……等等，也是一大群龙蛇之神。《山海经》中还有神通瑰奇的共工、相柳、楔窳、贰 负等，都是“蛇身之神”。

我国南方丘陵山区多蛇，生活中，人们时时处处与蛇打交道。因而，那里的古人对蛇产生了由害怕到依赖、信仰和崇拜的心理，认为自己的氏族与蛇有某 些亲缘关系，于是奉蛇为图腾族徽。福建闽族就是图腾蛇的。闽族，演变到后来，主要是畲族和高山族，“畲”与“蛇”近音，不无渊源。《说文解字》说：“闽： 东南越，蛇种。从虫，门声。”这里的“蛇种”就是“蛇族”，即信仰蛇神的氏族。“闽”字的“虫”通“蛇”解，即意谓家里供奉蛇的氏族。

2、王权护神

在古埃及，蛇是一种代表王权的动物。我们看到的所有法老形象的头部王冠都是很特别的，这是类似于眼镜蛇处于攻击状态下竖起的扁平脖颈的一种装饰物；而法老王的手杖上也总是盘踞着一条蛇。因为在埃及，蛇象征所罗门的智慧， 眼镜蛇神是古埃及君主的保护神。眼镜蛇那鼓鼓的三角形脑袋堂而皇之地嵌镶在皇冠上，成了最高权力的徽号。金字塔文1146节中颂扬蛇：“我出自浩浩巨浸所 汇成之太古洪流，万物万汇之性情皆禀自我逶迤盘虬，天书之恢恢古今均由我执笔记录。”更有人考证后提出，狮身人面像其实应该是蛇身人面，因为在狮身人面像 的背后发现了一条隐藏的沟壑，在这条沟壑中发现了类似于蛇纹的碎片。

古老而神秘的玛雅人，崇拜带羽毛的蛇神——“库库尔坎”。他们在南美尤卡坦半岛古都智琼的圣井旁，建筑了宏伟的金字塔庙，庙内供奉“库库尔坎”的神像。国王和酋长们定期来这里膜拜。

3、智慧创富

并不是所有关于蛇的联想都是让人恐惧的，在南亚和南美，蛇都被视为水神、创造神和富饶神。在印度教的'神话中，眼镜蛇形的“纳卡”就是水神、富饶之神和生殖之神。在众多的青铜、石雕和绘画作品中，我们经常可以发现“纳卡”的形象。在印度教神话《搅拌浊海》中，纳卡那巨大的蛇身被两端的众神和恶魔拉扯着，象征善与恶、创造和破坏、富饶和贫困等对立势力的抗衡。

无独有偶，在神秘消失的南美洲玛雅古文明的神系中，主神“坎查卡特尔”竟然也是一条蛇，不过和南亚的纳卡不同的是，这位掌管雨水、农业和文化的 创造神是一条响尾蛇。玛雅人及其后来出现的阿斯特克人（900——1521年）都不遗余力地在金字塔神殿、壁画、雕刻品和象形文字中表现着“坎查卡特尔 神”，企图通过对它的祭祀来达到风调雨顺和富国强兵的目的。

在《旧约全书》“始祖被诱惑” 一节中，“蛇对女人说：因为神知道，你们吃的日子眼睛就明亮了，你们便如神能知道善恶。”事实证明蛇讲的是真理，“他们二人的眼睛就明亮了，才知道自己是 赤身，便拿无花果树的叶子，为自己编做裙子。”（《创世纪·违背生命》）从此，人类不再是愚顽不化的了，开始思考，开始自省，开始面对未来。

蛇的含义和象征2

文化与神话中蛇的象征意义

蛇的象征意义，绝大多数和不同的文化，涉及原始的生命力，通常把我们的注意力转向性别上（男性和女性）。因此，蛇跨越了月球与太阳联系之间的象征桥梁以及水与火之间的关系。蛇支持大胆的含义。但它们也有两个柔软，含蓄，隐秘的含义。这使它成为二元性的有力象征。

作为美洲印第安人的象征（取决于国家/部落），蛇可以是男性的象征，与闪电相关联，被认为是具有巨大自信能力的医学人员。其他部落倾向于蛇的女性归属的方向，并与母亲（地球）和月球（月亮）象征主义配对。无论是提高自身的阳刚权威，或在环绕地球母爱时尚的美国本地人的蛇象征，是备受推崇的; 在仪式中用来调用尖锐焦点和重要影响的元素。

在古老的凯尔特人是极其自然的睿智也和这个宏伟的生物行为和生命周期接近蛇的象征。从凯尔特人的角度来看，蛇是秘密知识，狡猾和变革的象征。此外，蛇凯尔特人的象征来自对欧洲毒蛇（也称为加法器）的观察，这是唯一能够忍受古老凯尔特人较冷气候的物种（以及常见的草蛇）。在敏锐的凯尔特人心目中，蛇的象征性转变意义来自于它的皮肤脱落。离开其形式的物理证据（摆脱旧的自我），并出现更时尚，更新的版本使蛇成为重生和更新的有力象征。

就凯尔特人和其他文化中的神秘（隐藏）象征意义而言，这可以与蛇的类似侦探的方式联系起来。“像蛇一样滑”的说法是对其象征性的秘密性质的一个小小的点头。这与滑溜无关，而是蛇如何快速地躲到高低躲藏的地方。他们有效的伪装也象征着隐藏，影子领域，秘密。从这个角度来看，作为图腾的蛇提供了在雷达下进行操纵的礼物。蛇是擅长等待然后在机会出现时罢工的人中的朋友。

在寒冷的月份消失并被太阳召唤，标志着蛇与阴影世界的联系，它成功地在黑暗的境界中生活了很长一段时间。或者，蛇轻轻地移动到太阳的怀抱中，因此它封装了古代魔术师的信条，以自然力量的完美节奏运动。塔罗牌强化了这一概念。塔罗牌是一个基于符号的伟大工具。蛇是魔术师牌上的象征。它是对权力拥有权力的参考。塔罗牌中的蛇和魔术师向面纱后面产生的能量致敬。简而言之，认识到看不见的力量并利用这种力量。

在东印度神话中，梵语中的蛇是纳迦，这些与水的元素有关。汲取水的情感，爱情和运动的象征，在这种光线下的纳迦被认为是女性的一面，体现了培养，仁慈，智慧的品质。直到今天，印度教普遍认为所有的纳迦都能保护所有水源。纳迦也被认为是大宝和财富的守护者......如果它（并且经常是）稀缺资源，它可能是水。这一切都强化了蛇的生育，更新和清洁的象征。此外，在印度教传统中，蛇（纳迦）被认为对人类仁慈。事实上，炼金术文学充满了咬尾蛇的形象，它象征着概念化整体，拥抱整个意识并以无法抑制的激情吞噬它。

作为一种动物图腾，蛇在本页面列出的符号属性的所有功能（以及更多）中显示出我们的意识。那些被蛇吸引的人（反之亦然）通过一种不常见的镜头来感知生命。此外，应该理解这篇文章只是对我们可用的各种蛇象征意义的微小抽样。因此，我鼓励你滑入自己的个人反思，研究和冥想蛇。你会发现你的投资是无限的回报。

蛇的含义和象征3

蛇的由来历史

很久很久以前，蛇和青蛙是朋友，不过蛇那时长有四条腿，青蛙却没有腿，靠肚子蠕动爬行，可是蛇好吃懒做，青蛙十分勤快它不但要捉虫给蛇吃，还帮助人们捕害虫。因此人类当然厌恶蛇，喜欢青蛙了。上午9-11时(即“巳时”)。据说这时候的蛇不会伤人，也不在人行走的路上游荡，多隐蔽在草丛中，这样巳时就属于蛇的了。

蛇发现人们讨厌他，他开始仇视人，它见人就咬，见畜就吃，弄得人间很不安宁。土地神见状，告到了天宫。玉帝将蛇传上天宫，劝他改恶从善，蛇却口出狂言，决无悔改之意。玉帝大怒，令神兵砍去蛇的四条腿，免得害人，从此，蛇就失去了四条腿，玉帝又见青蛙有功于人，将蛇的四条腿赐给青蛙。 青蛙有了腿之后，更为勤快了。蛇知错改过，决心重新改造自己，也开始吃害虫并拖着长长的躯体，一声不响地为人类做好事，蛇还跟着龙学治水，蛇死后，也将自己的躯体献给人类，作为药物救治了许多病人。玉帝见蛇知过能改，奋发向上，在策封十二生肖时，让它排在龙的后面，当上了人类的生肖。

蛇当上生肖以后，当然不主动伤人了，一旦恶念萌发，便将恶念化成一层皮蜕下，以示重新作人。尽管如此，它还是对青蛙拥有它的四条腿怀恨在心，因此，直到今天，蛇还是见青蛙就咬。青蛙自知占了蛇的便宜，于是见了蛇就会吓得发抖，急急忙忙地躲开。显然，蛇是靠自己的努力当上生肖的。

无独有偶，世界几大文明古国中除中国之外的巴比伦、希腊、埃及、印度等国，也有十二属相的民俗，并且毫无例外都有蛇。中记载的伊甸园的蛇，敢冒神的禁律，启发人类始祖亚当夏娃偷食禁果，使人类从此知善恶，有七情六欲。蛇的这种壮举，同偷天火到人间的普罗米修斯是一样伟大的。著名玛雅库库尔坎神殿，即羽蛇神殿的意思。希腊智慧女神雅典娜的宠幸物正是一条象征智慧和长寿的蛇。宙斯使臣赫尔墨斯手中也总是握着一根象征特权的双蛇杖。至于印度，更是一个充满灵蛇崇拜的国家。

其实传说中的炎黄始祖，女娲这一氏族，正是以蛇图腾崇拜的。这一系列的现象说明，蛇同人类有着极其悠久的不解之缘，中国民族将蛇作为自己的生肖也就毫不足怪了。 上午9---11时(即“巳时”)，据说这时候的蛇多隐藏在草丛中，不会伤人，也不在人行走的路上游荡

与蛇相关的神话人物

女娲 (中华上古正神)

女娲，中国上古神话中的创世女神。

又称娲皇、女阴娘娘，史记女娲氏，是华夏民族人文先始，是福佑社稷之正神。

相传女娲造人，一日中七十化变，以黄泥仿照自己抟土造人，创造人类社会并建立婚姻制度;因世间天塌地陷，于是熔彩石以补苍天，斩鳖足以立四极，留下了女娲补天的神话传说。

女娲不但是补天救世的英雌和抟土造人的女神，还是一个创造万物的自然之神，神通广大化生万物，每天至少能创造出七十样东西 。

她开世造物，因此被称为大地之母 ，是被民间广泛而又长久崇拜的创世神和始母神

十二生肖与中国文化丛书图书资料

出版社: 齐鲁书社; 第1版 (2005年9月1日)

丛书名: 十二生肖与中国文化丛书

平装: 133页

开本: 32开

尺寸: 21 x 14.8 x 0.9 cm

重量: 181 g

内容简介

生肖文化作为一种古老的民俗文化事象，已是中华民族文化不可分割的一部分。身为以中国传统文化的研究和传播为主要取向的出版人，向读者提供一套十二生肖与中国文化丛书，归纳、总结、展示这种文化的内涵、历史传承和其基本构成的图书，让每个属相、而又意欲了解其知识的人都能从中有所获益，抑或是为临时需要者答疑解惑。希望它能成为您的案头之物，贴近您的生活。

在此需要说明的是，尽管编撰这套丛书的作者都是民俗文化研究的专家，但由于参与者人数众多，每个人的行文风格不同，对生肖文化的认识角度亦有差别，加之每种属相特点各异，文化表征不尽一致，所以我们对整套丛书的体例和文字表述并没有强求划一。

寻找所在城市有做雕刻的，可先观察，后有针对性学习白描，有了白描做基础，还要多买些南方寿山石雕刻及十二生肖，观音罗汉等雕刻书籍，还要看动物和人体肌肉骨骼的书籍。

可先买些生肖样品用泥捏个大型，试着用泥巴练，一般泥巴是多用加法，雕刻用减法，捏得差不多了再刻，也省料，最好能找个老师，本人学过雕刻，建议你要吃苦耐劳，坚持不懈。

扩展资料：

石材雕刻必需的七样基本工具有：

1、雕塑刀。为泥塑工具，用于刮、削、贴、挑、压、抹泥塑和造型。

雕塑刀分为3种：

第一种为金属工具，由钢(发蓝防锈)、不锈钢、黄铜等制成，刀头分斜三角形、柳叶形、卯叶形和箭镞形，有的边缘为锯齿状。

第二种为非金属工具，由竹、木、骨、象牙、牛角、塑料等材料制成。大型的刀具形状有鞋底形、墨鱼骨形、拇指形、斜三角形等；小型刀具形状有菱角形、小脚形、球形、条形等。

第三种为刮刀，可切削造型和做衣纹，有各种圆弧形和方形双面刮刀等。

2、石雕凿。为钢质杆形石雕工具，下端为楔形或锥形，端末有刃口，用锤敲击上端使下端刃部受力，按刃部形状分尖凿、平凿、半圆凿和齿凿，是石雕基本工具。

3、石雕锤。为敲击工具，用以敲击石雕凿或木雕刀雕刻石、木料，分大、中、小三号。花锤亦是石雕锤，直接以锤面敲击石块，造成粗犷厚重，浑然一体的雕塑感。剁斧用于直接剁砍石面，砍出工整平行的细线，能加强雕塑体面的方向感、韵律感。

4、木雕刀。一般由刀头、刀把和铁箍构成，依刃口形状分平口、斜刃、三角和圆口刀4种，按颈状分有曲颈、直颈两种，每一类又各有大、中、小3号。

5、弓把。为雕塑用卡钳。可测量距离，有两个可开合的象牙形卡脚，也可随时改变卡脚的弯度。

6、比例弓把。是雕塑放大用的度量工具。

7、点型仪。为三坐标定位仪，用于复制石雕。在石膏像上找出3个基准点，用点型仪上的定位钢针对准并固定，利用点型仪上可滑动的部件和万向关节及指针，可对准雕像上任何一个空间位置，把可移动的部件锁定。

参考资料：

百度百科-石雕