儿童手指舞十一生肖_12生肖口诀歌,手指舞

1.幼儿园中班《十二生肖》教案及反思

扎手舞脚是生肖猴。

一、生肖猴的概述

生肖猴是十二生肖中的一个，与猪、鸡、狗等动物一起组成了中国的传统生肖文化。作为生肖中的一员，猴子在中国文化中具有特殊的地位和象征意义。生肖猴的中文名称是“猴”，英文名称是“Monkey”，它是十二生肖中唯一一个代表灵活聪明、活泼机智的动物。

二、关于生肖猴的传说a

生肖猴有着许多传说和故事，其中最有名的就是《西游记》中的美猴王孙悟空。孙悟空非常聪明机智，擅长许多本领，可以变成各种形态，使唤猴群，成为了中国文化中的经典形象之一。生肖猴还被赋予了丰富的智慧和活力，代表着人们对聪明才智和勇敢精神的追求。

三、生肖猴的特点与象征意义

1.活泼机智：生肖猴的最大特点是活泼机智，善于观察和模仿。猴子通常具有敏锐的观察力和学习能力，能够快速适应环境变化并找到解决问题的办法。这种特点使生肖猴成为了机智灵活的代表。

2.灵巧敏捷：生肖猴具有出色的身手和动作灵活性，擅长攀爬、跳跃、奔跑等运动。它们的身体协调性极高，能够迅速反应和应对各种挑战，因此也被赋予了聪明敏捷的象征意义。

3.好学勤奋：生肖猴在中国文化中也象征着好学勤奋的品质。猴子具有强烈的好奇心和求知欲，喜欢探索新事物和学习新技能。这一特点体现了人们对于知识和进步的追求。

四、生肖猴在中国文化中的重要意义

1.文化艺术：生肖猴作为中国传统文化中的一部分，广泛地出现在许多文艺作品中，如书画、戏曲、雕塑等。猴子形象的艺术表现丰富多样，以其活泼机智的个性吸引了无数人的喜爱。

2.年俗习惯：中国人过春节时会根据生肖年选择不同的祭祀和庆祝方式，生肖猴也是其中之一。因此，生肖猴成为了中国春节期间的重要象征之一。

3.商标宣传：生肖猴的形象被广泛应用于商标设计和产品宣传中，如动漫形象、玩具、衣物等。这些产品以生肖猴为主题，既展现了中国传统文化的魅力，也体现了商业市场对于猴子形象的喜爱度。

五、生肖猴的寓意与祝福

生肖猴除了具有上述的特点和象征意义外，还富有寓意和祝福。猴子的灵活和聪明代表着智慧和创造力，因此，生肖猴常被人们用来祈求智慧、知识和成功。同时，猴子的勇敢精神和机智才能也寓意着事事顺利、身体康健和财运亨通。

总结起来，生肖猴作为中国传统文化中的重要元素，具有丰富的特点和象征意义。无论是在文化艺术表现中、年俗习惯中，还是商标宣传和产品设计中，生肖猴都扮演着重要的角色。猴子的灵活聪明和勇猛机智，代表着人们对于智慧、创造力和成功的追求，同时也寓意着好运、健康和幸福。

幼儿园中班《十二生肖》教案及反思

谜底:生肖“蛇”

分析:手舞足蹈（谐音：手无，足倒；没有手脚）

图例：

生肖“蛇”知识拓展：

十二生肖是十二地支的形象化代表，即子（鼠）、丑（牛）、寅（虎）、卯（兔）、辰（龙）、巳（蛇）、午（马）、未（羊）、申（猴）、酉（鸡）、戌（狗）、亥（猪）

“ ? 十二天象”又是古代对天气的统称，即 暗、 阴、 雨、 雪、 冰、 雾、 露、 霜、 风、 沙、 雷、 电；” 十二经脉”是中医对人体经络的认知；古代音乐有“ 十二律”；饮食有“ 十二食”；穿衣有“ 十二衣”……

蛇蛇多以负面形象出现。“人心不足蛇吞象”形容蛇的贪婪；《 农夫和蛇》写出蛇的狡猾和冷血；狠毒之人被形容为“蛇蝎心肠”。

蛇多为巫术鬼怪的形象。《 山海经》 的巴蛇“食象，三岁而出骨”，柴桑飞蛇。《 续博物志》的钩蛇“中木则折，中人则害”；《 格致镜原》中人蛇“人立而行，遇人辄嘻笑，笑已即转噬“；《酉阳杂俎》载孙叔敖斩双头蛇；清人陈鼎在《蛇谱》载唤人蛇。

　作为一名人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园中班《十二生肖》教案及反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　 活动目标：

　1、知道10月1日是祖国母亲的生日，理解国庆节的含义。

　2、通过资料和相互交流讨论，知道一些我国是多民族的国家，了解维吾尔族、藏族等的服饰特点，生活习惯。

　3、感受国庆节热闹、喜庆的气氛。

　4、乐于探索、交流与分享。

　5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　 活动准备：

　1、多媒体PPT课件。

　2、一些民族风格的歌曲或乐曲。

　配套课件：中班社会课件《欢度国庆节》PPT课件

　 活动过程：

　1、通过播放歌曲，引出国庆。

　师：你们知道，这支生日歌是送给谁的吗？谁过生日了？

　2、引导幼儿理解国庆节的含义。

　你们知道国庆节是哪天吗？是谁过节啊？（请幼儿自由说一说或相互交流自己对国庆节的认识）

　3、出示中国地图，帮助幼儿了解祖国。

　中班社会教案《欢度国庆节》含PPT课件

　4、了解一些少数民族。

　（1）（出示一些少数民族的）他们是哪个民族的？各有什么特点呢？（请幼儿观看，并从服装、发型、音乐、饮食等方面引发幼儿进行讨论）

　（2）幼儿欣赏歌曲一段，初步认识西藏。

　听到这首歌曲，你想到了哪个民族？（向幼儿介绍西藏在中国地图上的位置，族人的生活习俗等。）

　带领幼儿随着《青藏高原》歌曲做几个西藏舞蹈的动作，感受一下藏族舞蹈风格。

　（3）欣赏歌曲一段，初步认识维吾尔族。

　听到这首曲子你有什么感受？你知道它是那个民族的吗？（向幼儿介绍维吾尔族在中国地图上的位置、习俗等）

　带领幼儿随着音乐，做几个维吾尔族舞蹈动作，感受一下维吾尔族的舞蹈风格。

　（4）播放其他一些少数民族的，让幼儿欣赏。

　5、了解各民族庆祝国庆的方式。

　10月1日是中国的国庆节，这一天，全国各民族人民都在欢庆节日。大街小巷张灯结彩，并且挂上国旗。各地都有各种庆祝活动。爸爸妈妈都会休息，与孩子、老人共同欢庆节日，有的还会全家外出旅游。各民族的人穿上自己民族的服装，跳着自己民族的舞蹈、弹着自己民族的器乐，举行丰富多彩的.庆祝活动。

　6、播放音乐，在音乐氛围中结束本次活动。

　活动目标：

　1、初步了解十二生肖及其排列顺序引发幼对属相的兴趣。

　2、培养幼儿动脑思考及动手操作能力。

　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　教学重点、难点：

　了解十二生肖及其排列顺序。

　活动准备：

　课件、幻灯片、十二生肖卡片。让幼儿知道自己的年龄及属相。

　活动过程：

　一、手指谣组织幼儿

　二、出示课件导入，了解十二生肖。

　幼儿听歌曲回答：你们从歌曲中都听到了哪些小动物呢？

　三、认识十二生肖

　1、幼儿把自己喜欢的小动物贴到黑板上，并且数一数。

　2、教师小结；十二生肖中有哪些小动物。

　3、游戏：幼儿跟据动作或声音猜属相，说一说自己的妈妈属什么的。

　四、看课件听故事

　1、幼儿静听故事。

　2、根据故事内容排列十二生肖顺序。

　3、教师问题：小猫为什么没参加？

　五、幼儿操作

　将十二生肖中的小动物送到相应的位置上。

　六、活动小结

　教学反思：

　本节活动课活动内容新颖，趣味性强，符合幼儿的学习特点，幼儿学习探索的积极性高，但在第五环节中由于十二生肖的卡片较小，只有半数的幼儿能按一定的顺序把十二生肖的放到了相应的位置上，因此，在以后的教学活动中，教学具的准备上一定要从幼儿的角度去考虑，让教具发挥更好的做用。

　小百科：

十二生肖，又叫属相，是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

　 设计意图

　在几千年的中国传统文化中，生肖不仅是一种形象生动的纪年、纪月的方法，更已与每个人结合起来，赋予了一种神奇的性格。新《纲要》指出：要为幼儿创造宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿主动与教师、同伴或他人交往，体验语言交流的乐趣，学习用礼貌的语言进行交往。

　最近我发现我们班的幼儿对属相非常感兴趣，常常在一起谈论有关问题，有的小朋友还会问：“老师，你是属什么的呀？”因此，我预设了这个活动，让幼儿了解十二生肖及其排列顺序。

　 活动目标

　1、理解故事内容，能根据故事情节大胆猜测比赛结果，发展幼儿语言表达能力。

　2、初步了解十二生肖及其排列顺序。

　3、引发对属相的兴趣及民族自豪感。

　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　 活动准备

　1、幼儿向家人了解他们的属相。

　2、故事投影。

　3、十二生肖一套，胸饰两套。

　 活动过程

　一、导入引起幼儿兴趣

　出示小猴玩具。新年快到了，老师收到了一件礼物，知道是什么吗？因为老师属猴，所以朋友送我了一个小猴玩具。小朋友，你们知道自己是属什么的吗？你的爸爸妈妈、爷爷奶奶又是属什么的呢？（根据幼儿回答出示相应属相）刚才小朋友非常能干，已经说出了许多属相，那么到底还有哪些属相呢？我们来听一听。

　二、理解故事内容，了解十二生肖的排列顺序

　1、利用课件边讲述故事边提问：提问：牛、老虎、老鼠比赛钻山洞？你觉得谁会得第一？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）现在进行的是爬山比赛，你们看谁来参加了？你认为谁能最快爬到山顶呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）接下来动物们进行的是跨步比赛，你认为谁会跨的最远呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）咦，你们看，接下来动物们要进行什么比赛呀？谁能跳过去得第一呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）

　2、提问：故事中有哪些动物？（出示其余动物）我们一起来数一数吧（幼儿数），对了一共有十二种动物，所以称为十二生肖。十二生肖只有我们中国才有的，外国是没有的，在很早以前我们中国人就发明了，每年都有一种小动物做为标志，我们中国人真了不起呀！

　3、你们知道这十二种动物是怎么排队的吗？我们再来听一听。教师利用课件讲述故事第二遍。问：他们是怎么排队的？

　三、做十二生肖排队的游戏

　教师交代：“今天我们也来做十二生肖排队的游戏吧。请小朋友自己来选一种生肖动物挂好，我们分成两组，看那一组先排好就是冠军，会有礼物哦！”

　四、延伸：

　今天小朋友知道了十二生肖，还知道了十二生肖的排列顺序，咦我们有的小朋友是属马的，有的大人怎么也是属马的呀，为什么年纪不一样属相却是一样的呢？下一次，金老师再和小朋友一起去发现吧。

　 教学反思

　结合中班幼儿活泼好动的年龄特点，引导幼儿多观察，培养想象力。本节课充分调动了幼儿的积极性，幼儿和教师配合的也很好。幼儿思维活跃，能大胆表达自己的想法，并能基本讲述十二生肖的故事。