作业设计十二生肖_十二生肖作业答案

1.小学三年级语文寒假作业清单

2.属猴适合什么职业

3.中班教案

4.《语文园地三·口语交际》教学设计

5.大班教案《安全小卫士》

6.幼儿园大班春节语言教案

7.小学一年级上册数学教学计划五篇

8.以幻想圆明圆为题的作业 500字

品味高级的生肖女

　品味高级的生肖女，十二生肖有着诸多的文化表现形式，是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物，每个人都有属于自己的生肖，以下来了解品味高级的生肖女有哪些。

品味高级的生肖女1

　 生肖鸡

　属鸡的女人个性高调，性格张扬，她们非常注重自己的形象，天生拥有比较不错的长相和身材，品味也很好。她们希望自己可以更有吸引力，所以一直都很会打扮自己，在穿搭打扮方面非常拿手。正因如此，生肖属鸡的女人才不容易显老，反而是年龄越大，魅力越大，让属鸡的女人身边追求者众多，一辈子不缺爱。

　 生肖兔

　通常生肖属兔的女人是很有魅力的，她们性格温柔大气，长得很水灵，所以她们对于异性的吸引力一直都很强，以至于在自己身边一直都有很多追求者。而且生肖属兔的女人平日里也很有品味，不但会化妆，而且也会打扮自己，穿的好看、长得好看，自然是魅力挡不住，令人着迷。

　 生肖虎

　属相虎女虽然性格比较强势，但是她们的为人处事原则都是深受别人认可的，一直都很豪爽、大气，这样的性格也让她们显得很有魅力，而且生肖属虎的女人本身相貌也很是出众。再加上生肖虎很有品味，她们对于自己的外形一直都很重视，所以也很会打扮自己，能够让自己变得越来越漂亮，越来越迷人。

品味高级的生肖女2

　 属猪女

　生肖属猪女性情稳健，凡事都喜欢以大局为重。她们少了小家子气的感到，更显知性风采。而她们看待事物的角度也比较全面，这让她们的认知要超出跨越他人一个条理。天然的，她们的品味也不低，她们理解区分优劣好坏，轻松便可以找到适合她们的工具。

　 属鸡女

　生肖鸡的女性，自信而独立，她们自己是比较要强的，从来不会服输，所以往往能自己挣得不少身家。

　加之生肖鸡的女性很有品位，对事物都比较挑剔，自然自己的打扮，出门的派头不会小，一定会时尚装扮，优雅微笑，虽然脾气不太好，有点冲，甚至有时候不懂得考虑别人的感受，但是生肖鸡的女生最懂得打扮得体。身材很好，长相不错，所以也往往会特别注重自己形象。

　干练而又聪明的女人，生肖鸡就是这样的女性，尤其是在她们的人生字典里，就算是日子过得不是很好，也一样会每天充满着活力，所以会特别在意自己的形象，不是为了别人，而是一种自信来源。

　 属兔女

　生肖是兔的朋友们也是很注重自己的外表，她们觉得内心美不美只有通过外表去了解，要是外表都不美丽的话，谁还愿意来关注你的内心呢。所以，颜值才是她们最看中的东西，属兔的人可不要太挑剔哦。

　 修养最高的生肖女

　 生肖狗

　生肖狗女身上有一种独特的气质，让人忍不住想要靠近，尽管她们表面上看起来很高冷，但真正的接触她们之后反而能够感受到她们的涵养，会让人忍不住称赞她们。

　当你在称赞她们的时候，她们又会用自己的实力让你惊叹，尽管实力和涵养并存，但她们向来都很低调，从来都不会刻意的显摆，这样完美的她们让人很难不心动。生肖狗女组织能力也很强，天生有一种王者风范，总是会成为团体中的中心人物。

品味高级的生肖女3

　生肖蛇：生肖蛇女可以说是很有品位的人了。生肖蛇女的艺术气质好，有品位，会挑东西会搭配，能引领时尚潮流。生肖蛇女的气度是天生的，哪怕并不是很有钱，人们也觉得她们有钱，虽然性格要强，但是他们都是活泼开朗的人，她们在人群中总是比较能够融入到朋友的圈子。

　生活中也是比较能够保持较好的身材，首次见面就会给人留下很深刻的印象，和她们交往就是比较晒脱自在，回头率高。再加上与生俱来的气场，腿显得修长，有一种成熟的韵味，有贵妇的感觉哟！

　生肖鸡：生肖鸡的女性，自信而独立，她们自己是比较要强的，从来不会服输，所以往往能自己挣得不少身家。加之生肖鸡的女性很有品位，对事物都比较挑剔，自然自己的打扮，出门的.派头不会小，一定会时尚装扮。

　生肖鸡的女生最懂得打扮得体。身材很好，长相不错，所以也往往会特别注重自己形象。干练而又聪明的女人，生肖鸡就是这样的女性，会特别在意自己的形象，不是为了别人，而是一种自信来源。是男人心中的女神，女人眼中的榜样。

　生肖猪：生肖猪的女性是比较有品位的，对于生活不是一味地辛苦，而是更偏向于享受。可能是天生就命好财运好，生肖猪的人从来不用担心钱的事情，加之自己眼光不错，会打扮，会购物，会享受，会交际，基本上自信而有品位，像是天生的名媛。天生就有过人的气质，懂得如何去打扮自己，懂得买适合自己的衣服。

　最擅长展现的是别出心裁的搭配创意，相较于周围千篇一律的美丽模式，生猪龙女颇有亮点的衣着品味使得她们在瞬间抓住好奇或欣赏的眼球，因此属猪女给人更多的是一种不一样的新感觉，如此美丽的女子，当然回头率很高。

品味高级的生肖女4

　 穿衣给人高级感的生肖女

　 属猪女温柔可爱风

　属猪的女人，他们通常更注意自己的外表，他们外出时，总是打扮得漂漂亮亮的。他们经常穿粉红色的衣服搭配他们的风格，这是非常可爱的。

　因为他们非常可爱，也善于打扮自己，所以，她们的颜值很高。他们的言行很温和，和他们相处会给人一种很舒服的感觉。

　 属蛇女气质优雅风

　属蛇的女人，她们对外观有很高的要求。他们很注重打扮，尤其爱美。只要他们出门，一定会把自己打扮得很漂亮。

　她们注重气质的培养，喜欢健身，把自己的身体锻炼得很漂亮。而且他们的着装风格也很好看，很有气质，有很多追求者。

　 属鸡女魅力自信风

　属鸡的女人，他们的颜值很高，气质也很突出。此外，他们通常更注重自己的外表，也善于打扮。每次出门，他们都会打扮得漂漂亮亮的。

　此外，保养是他们的日常作业，所以他们在任何时候都容光焕发，即使他们上了年纪，也不会显得很老，周围的人都羡慕他们。

　 最有审美品味的生肖女

　 未羊女

　属羊女，她们天生丽质，做事一丝不苟，用自己的双手在生活中出类拔萃，从来就不斤斤计较，在结婚之后为了家庭默默付出，懂得穿衣打扮，年纪越大越有魅力，得老公疼爱，婆婆欢喜，一家人幸福快乐生活在一起。

　 寅虎女

　属虎女，她们是脑洞非常大的生肖女，会自己设计，自己改造，有独自独特的审美和穿衣品味。

　所以属虎女特别会打扮，不好看的衣服拿出来设计设计又变成了新衣服了，加上属猪女每到换季都会买衣服，所以她们可以每天每天都不重样。

　 辰龙女

　属龙女，她们或许有时候性格有些强势，但是为人处世却一直都很豪爽、大气，这样的性格也让她们显得很有魅力；而且生肖龙的女人本身相貌也很是出众。

　再加上生肖龙很有品味，她们对于自己的外形一直都很重视，所以也很会打扮自己，能够让自己变得越来越漂亮，越来越迷人。

小学三年级语文寒假作业清单

#二年级# 导语语文课一般被认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。也可以说，语文是运用语言规律与特定语言词汇所形成的书面的或口语的言语作品及这个形成过程的总和。以下是 考 网整理的小学二年级语文《儿歌两首》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

篇一小学二年级语文《儿歌两首》原文

　萤火虫

　萤火虫，点灯笼，

　飞到西，飞到东。

　飞到河边上，小鱼在做梦。

　飞到树林里，小鸟睡正浓。

　飞到张家墙，张家姊妹忙裁缝。

　飞到李家墙，李家哥哥做夜工。

　萤火虫，萤火虫，

　何不飞上天，做个星星挂天空。

　十二生肖歌

　老鼠前面走，

　跟着老黄牛，

　老虎一声吼，

　兔子抖三抖，

　天上龙在游，

　草里蛇在扭，

　马儿过山沟，

　碰见羊老头，

　猴子翻筋斗，

　金鸡喊加油，

　黄狗半夜守门口，

　肥猪整天睡不够。　

篇二小学二年级语文《儿歌两首》教案

　教学目标：

　1、认识本课生字6个。

　2、能正确朗读儿歌二首。

　3、了解萤火虫的特点。

　4、了解十二生肖的顺序。

　教学重点：

　了解萤火虫的特点。

　了解十二生肖的顺序。

　教学难点：

　了解十二生肖的顺序。并知道自己以及爸爸妈妈的生肖

　教学准备：生字卡片、多媒体课件

　教学时间：一课时

　教学过程：

　一、谈话揭题

　1、板书：儿歌我们以前学过哪些儿歌？

　2、补充课题：儿歌二首

　3、齐读课题

　二、学习第一首儿歌

　1、猜谜：一位小姑娘，电灯装身上，夜里出门去玩耍，灯光一闪又一亮。

　2、猜谜：生在天地玄黄，身穿珠宝夜光，不怕云腾致雨，只怕露结为霜。

　3、出示谜底：萤火虫

　学习“萤”：读准后鼻音，字形下面是“虫”字。

　介绍萤火虫

　4、今天我们学习的第一首儿歌是叶圣陶老爷爷写的一首儿童诗。

　5、简介叶圣陶：教育家“捧着一颗心来，不带半根草去。他曾经写过许多儿童喜爱的作品如：《快乐王子》、《稻草人》。

　6、出示第一首儿歌

　7、指名读一读

　8、学习“姊、裁”

　9、自由读儿歌，齐读儿歌

　10、晚上，萤火虫飞行的时候像什么？交流评议

　11、有感情地朗读第一首儿歌

　12、试着背一背

　13、戴上头饰表演。

　三、学习第二首儿歌

　1、你知道十二生肖吗？下面我们学习十二生肖儿歌

　2、出示儿歌内容

　3、自由读儿歌，自学生字

　4、学习“沟、守”

　5、齐读儿歌

　6、指名读儿歌

　7、你能为十二生肖排队吗？

　（出示生肖卡片，让学生按顺序排一排）

　8、了解传说

　（1）为什么没有猫这一生肖？

　（2）老鼠怎么排列12生肖之首？

　9、练习朗读第二首儿歌

　10、试着背一背

　11、做动作表演。

　四、复习巩固

　1、朗读课文

　2、背诵二首儿歌

　3、说说十二生肖顺序

　五、拓展作业

　回家后，了解爸爸妈妈的生肖，以及他们有什么性格特点，明天课堂上交流。

　六、布置作业

　1、了解有关萤火虫的知识。

　2、收集有关12生肖的传说，讲一讲。

篇三小学二年级语文《儿歌两首》教学反思

　本节课的教学总体来说，基本完成了课前预定的教学任务。教学的过程中，我既有收获，也有一定的遗憾。

　在一节课里完成了本节课的教学目标，达到事先的预期。小朋友们反应很热烈。整节课环环相扣，教学过程较为顺利。我觉得在课堂中给学生提供机会，让每一个学生动起来，让每一个学生有展示自己的机会很重要。因此，在设计教学过程中，我非常重视学生的参与程度。在整体感知、学习生字的环节，我设计了许多种方法，以便在课中根据学生的问题、思维状况及时调整教学环节或内容，以此来提高学生主动学习的积极性。班中学生水平参差不齐，在备课中，我考虑到了学生的个别差异，因此在许多环节中留给学生充分的自由学习的时间，如有时自己准备，有时同桌合作学习，有时组织学生小组讨论，让每个学生都有独立思考的时间，有与同学交往的机会，有全班发言的可能，让每个孩子在教学活动中得到锻炼，有所收获。

　生字学习采用小组自学形式，然后选择重点进行交流，很大程度地节约了时间。本课生字并没有过难的地方，所以在记忆字形上可以放手采用小组学习，这可以使每一个学生都有了交流的机会。遇到不认识的字，可以让小组中的人来帮一帮，记一记。增加了他们合作的意识和机会。在初次反馈时并不要求强行记住每一个字，而是只让学生能在词语中读准每一个字的字音，为后面的阅读课文扫清障碍。几个较重点的字“抖、扭”等则可以通过动作来理解。这种生字教学较大程度地发挥了学生学习的主动性，把生字学习的活动权交回了学生的手上。

　读是低年级语文教学的常用形式，以读代讲，可以帮助学生在读中感悟。教学中，我采用多种形式的朗读。让学生在反复的朗读中自读自悟，了解萤火虫的特点和十二生肖的顺序，从而达到背诵的目的，以至能自己照着样子编写几句儿歌。

　本节课教学中也存在着一定的遗憾。在学生质疑时，质量不是很高。编写儿歌交流时，由于时间关系花的时间太少。

属猴适合什么职业

小学三年级语文寒假作业清单如下：

语 文

1.每天坚持为家人朗读10分钟文章或者诗词等。

2.参考老师提供的书单，也可以自己挑选课外书进行阅读，开学后请推荐一本喜欢的书，并说明推荐理由。

3.采访爷爷奶奶、爸爸妈妈、自己的小伙伴三代人，记录整理他们的新年愿望，简要写出自己的采访感受。

4.每日一拍，配以文字，记录寒假生活。

5.与亲人一起观看春晚，尝试对节目进行评价。

6.原创3条新年祝福短信，搜集不少于10副春联，并为家里手写一副春联。

7.当一次小老师，召集不少于三个同伴，尝试上一节语文课，用照片和视频记录过程。

8.收集假期发现的广告牌、电视、杂志、报纸、期刊等上面的错别字，指出错在哪里，正确的字该怎么写，并记录。

9.记录一两件家庭最值得纪念的大事。一句话，一段话均可。

10.研究十二生肖是怎么来的，收集各种说法，讲给同学听。

11.请针对你在寒假读过的书或者看的**，写一篇感受。

数 学

1.设计一份2021年台历。

2.和家人罗列年货清单，购买年货，计算开支，高年级尝试把数据做成合适的统计图。

3.记录每一笔压岁钱的来源及金额，想一想如何使用自己的压岁钱。

4.发现生活中的对称现象，拍照记录，并查找其对应的对称类别。

5.用身边的物品，根据自己的想象做一个3D图形。

6.用尺子测量房间物体的长度，并记录。

7.阅读一本你喜欢的数学读本，开学分享你的收获。

8.认识七巧板里的图形，并拼组自己喜欢的图案，把它们画在纸上，涂上好看的颜色。

9.找一找生活中的“植树问题”，并尝试讲解。

中班教案

属猴人适合做什么职业 属猴人2014年财运分析 财运上，今年甲木财星透天，所以财运还是不错的，只是压力有些大，年初之时，财运颇为不错，可进行**或者股票之类的投资方式，会有不错的收益。但是到了年底之时，为食伤生财，自己需要付出一定的精力，才能得到收入，宜多注意，与人合作之时，小心谨慎，不然容易出现差错。 最适宜属猴人发展的行业：风投 风投领域瞬息万变，缺乏的事能够适应一切的题材，置身其中，属猴的人能够满足自己所有的冒险欲望和自我表现欲望，没有比这更适合属猴者的领域了，我们等着看好了。 敢于冒险是个缺点，因为这说明一个人有冲动的一面，但是要是基础工作做到位的情况下，敢于冒险就成了魄力，在十二生肖中，具有这种魄力最明显的人，就是属猴的人了!属猴的人在机会面前从来不含糊，胆大心细，而且最重要的事他们心态好

属猴的人适合什么工作 属猴的人适合的职业

属猴的人有着强烈的自我优越感，属猴人对别人不很尊敬，总是从自己的利益出发，过多考虑自己的得失，属猴人会是极端自私自利又极爱虚荣的人。属猴人由此会产生很强的嫉妒心理，每当别人有进步或别人有的东西属猴人没有时，这种嫉妒心理便不可厄制地表现出来。属猴人的竞争意识很强，但善于隐藏自己的想法，善于背后制定自己狡猾的行动计划。在寻求生财之道、周到的谋划、显示自己的力量方面，其属猴人年份出生的人是不能与属猴人相比的。

猴的人适合的职业

适合的职业有：外交家、记者、演艺人员、商人、作家。

切勿当真！

十二生肖易经猴的适合职业，属猴子的人适合做什么样的职业，比如说心理学，教师等等。 古人云：

自古白马怕青龙

羊鼠相交一但休

蛇虎婚配如刀错

兔见龙王泪交流

金鸡玉犬难躲避

猪与猿猴不到头

中国5000年的婚姻搭配规律绝非空穴来风，信不信由你

白马怕青牛；自来白马怕青牛，十人近着九人愁，匹配若犯青牛马，光女家住不停留。

羊鼠一旦休；羊鼠相交一旦休，婚姻匹配自难留，诸君若犯羊与鼠，夫妻不利家宁。

蛇虎如刀错；蛇虎配婚如刀错，男女不合矛盾多，生儿养女定何伤，总有骨肉相脱离。

兔蛇泪交流；兔儿见龙泪交流，合婚不幸皱眉头，一双男争斗，若如黄莲夕梦愁。

金鸡怕玉犬；金鸡玉犬难躲避，合婚双方不可遇，两属相争大不宜，世人一定要禁忌。

猪猴不到头；猪与猿猴不到头，朝朝日日泪交流，男女不溶共长久，合家不幸一笔勾。

寻找属相相合的伴侣

鼠加牛；黑鼠黄牛正相合，男女相配无差错，儿女百年多长久，富贵荣华福禄多。

虎加猪；青虎黑猪上等婚，男女相合好缘姻，财禄丰盈百事顺，人口兴旺有精神。

龙加鸡；黄龙白鸡更相投，过门发达好来由，儿女成才子孙壮，福寿长绵永不休。

蛇加猴；红蛇白猴满堂红，合婚相配古来兴，大婚相对子孙有，福寿双全多康宁。

马加羊；红马黄羊两相随，这等婚姻最完美，日子富裕久长在，子孙寿禄更夺魁。

兔加狗；青兔黄狗古来有，合婚相配定长久，家门吉庆福寿多，万母家财足北斗。

最佳搭配-----以属相定合婚

地支六合： 鼠牛合化土 虎猪合化木 兔戌合化火 龙鸡合化金 蛇猴合化水 马羊为阴阳中正合化土

地支三合： 猴鼠龙合成水局 蛇鸡牛合成金局 虎马戌合成火局 猪兔羊合成木局

地支三会： 猪鼠牛会北方水局 虎兔龙会东方木局 蛇马羊会南方火局 猴鸡戌会西方金局

地支相冲： 鼠马相冲 牛羊相冲 虎猴相冲 兔鸡相冲 龙戌相冲 蛇猪相冲

地支相破： 鼠鸡相破 马兔相破 蛇猴相破 虎猪相破 龙牛相破 戌羊相破

地支相害： 鼠羊相害 牛马相害 虎蛇相害 兔龙相害 猴猪相害 鸡戌相害

地支相刑：

虎刑蛇 蛇刑猴 猴刑虎 为无恩之刑

羊刑牛 牛刑戌 戌刑羊 为持势之刑

鼠刑兔 兔刑鼠 为无礼之刑

龙刑龙 马刑马 鸡刑鸡 猪刑猪 为自刑之刑

属鼠的属相婚配表（1922、1936、1948、1960、1972、、1996、2008）

大吉婚配：龙（辰）、猴（申）、牛（丑）

忌婚配：马（午）、羊（未）、鸡（酉）、兔（卯）

属牛的属相婚配表（1923、1937、1949、1961、1973、1985、1997、2009）

大吉婚配：鼠（子）、蛇（已）、鸡（酉）

忌婚配：龙（辰）、狗（戌）、羊（午）

属虎的属相婚配表（1924、1938、1950、1962、1974、1986、1998、2010）

大吉婚配：马（午）、狗（戍）

忌婚配：蛇（己）、猪（亥）、猴（申）

属兔的属相婚配表（1915、1927、1939、1951、1963、1975、1987、1999、2011）

大吉婚配：羊（未）、猪（亥）、狗（戌）

忌婚配：鼠（子）、马（午）、龙（辰）、鸡（酉）

属龙的属相婚配表（1916、1928、1940、1952、1964、1976、1988、2000、2012）

大吉婚配：牛(丑)，鸡(酉)

忌婚配：虎(寅)，猴(申)，猪(亥)

属蛇的属相婚配表（1917、1929、1941、1953、1965、1977、1989、2001、2013）

大吉婚配：牛(丑)，鸡(酉)

忌婚配：虎(寅)，猴(申)，猪(亥)

属马的属相婚配表（1918、1930、1942、1954、1966、1978、1990......>>

属猴人适合什么样的职业 你是属于浪漫的人，艺术气息很浓，估计你对财务一点兴趣也没有，而且你是一个凭直觉做事的人，你的直觉很准，创意很好，觉得事业好玩的时候行动力很快，觉得不好玩的时候就什么都不想做，所以建议你从事艺术类工作，比如：设计师；经营你喜欢的饰品、服饰；小咖啡馆等等自由一些的工作。

属猴的人与什么属相工作搭配最好 属猴的属相最配：鼠、龙。属猴的人生肖婚配宜忌：次吉还有狗兔牛，疾病困苦遇亥猪，灾难灭殃逢蛇虎，无刑无克配鼠龙。

二、属猴的男性和什么属相的女性最配：

属猴男和属鼠女：天造地设的一对，相亲相爱。能永享甜蜜和温馨。

属猴男和属牛女：婚姻十分和谐，牛会很爱猴，而聪明的猴能摆脱一切家庭纠纷，理好家庭琐事，令生活乐乐融融。

属猴男和属虎女：婚姻难尽人意，猴的行为和思想令虎十分失望。虎偶尔会到外面寻求慰籍，纠纷由此产生。

属猴男和属兔女：能建立起幸福的小家庭，不过猴有时会产生一些错误的想法，所以兔一定要把猴管束好。

属猴男和属龙女：可以共同相处，猴能吸引龙，虽然会有些失望，但他不会让妻子知道。

属猴男和属蛇女：可以建立起美满的家庭，当然猴得先喜欢蛇。还要天公作美尚可。

属猴男和属马女：婚姻不非常理想，猴的狡猾只能让马失望，马需要的是健康的爱情。

属猴男和属羊女：可以生活在一起，羊能提起猴的兴趣。但猴必须要有钱，不然羊不会喜欢他的。

属猴男和属猴女：比较合适，他们可能会合谋去做一件正当的事。这会令他们更加愉快，婚姻也能因之更加巩固。

属猴男和属鸡女：结为夫妻的可能性很小，鸡永远都无法得到猴的真感情，相反只能受到猴的取笑和作弄。

属猴男和属狗女：双方还是分开为好，狗无法认同猴的超现实以及一切不实际的想法和行为，她会非常痛苦的。

属猴男和属猪女：美满的婚姻，他们都不会厌烦对方，又都能为对方设想。婚后始终沉浸在和谐和幸福之中。

三、属猴的女性和什么属相的男性最配：

属猴女和属鼠男：能够快乐得生活在一起，鼠或许会受到猴的迷惑，但他会原谅猴的所作所为，猴会因此而感动。

属猴女和属牛男：可以共同相处，牛会深深地爱着猴，他愿意为猴作出很多牺牲和让步，同时他会原谅猴的不忠，虽然他会很痛苦。

属猴女和属虎男：不容易相处，但如果虎离家远行，猴会懂得如何把他吸引回家。

属猴女和属兔男：很幸福的婚姻，双方配合默契，时常合作去作弄别人，他们觉得在一块非常有趣。

属猴女和属龙男：美满的婚姻，龙能保护猴。而猴又能向比较自信的龙提供不少有用的意见和忠告。

属猴女和属蛇男：最好不要生活在一起，因为双方都经常耍心计，感情容易出现裂痕。

属猴女和属马男：他们永远不能了解对方，所以难以长相厮守。

属猴女和属羊男：不可能结合，猴不会把羊放在眼里。

属猴女和属猴男：可以生活在一起，他们很乐意合作去干正当的事。

属猴女和属鸡男：婚姻不太默契，猴能从鸡得很多好处，但猴仍不满足，而且一直以来都不太快乐。

属猴女和属狗男：会合的来，他们心态相近，都苛刻和偾事嫉俗，又能注视现实。

属猴女和属猪男：美满的婚姻，猴十分仰慕猪的才华，而猪又能满足猴的要求。

切勿当真！

1992年属猴适合什么职业 工作跟属相没有关系。一年到头，能不能挣到钱，跟方位有关系。

1968属猴人适合职业 总的来说，属猴之人的财运还是不差的。他们做人积极且个性外向，是一个天生的乐天派，善于调动他人积极性的人，而且很有进取心。所以，大体上属猴之人拥有终生不会为钱而烦恼的运气。他们在选择职业的时候，也并不是以薪酬为最高标准，而更多的考虑个人的兴趣爱好。选择职业时，属猴之人会更率性，而不屈于现实。

属猴之人能头脑冷静，能有条不紊的处理那些错综复杂的问题。他们常能掌握世间很多知识，是个典型的多面手。无论选择何种职业，将来都有可能获得极大成功。属猴的人具有战略家的特点，从不盲目行事，做事前总要制定多个方案。考虑失败后果。而且属猴的人精明干练，使他们总是赢者。

属猴之人不满足的心理与他们的天赋成正比。他们是典型的待不住的人，有着很强的好奇心，什么事情都想尝试一下。枯燥乏味的工作总是让属猴的人感到很厌烦，他们喜欢挑战、 *** 和投机。只有在充满 *** 与挑战的工作中，他们才感到充实，否则即使工作再忙，他们也觉得索然无味。所以，职业运动员、股票经纪人、律师等富有挑战性的工作，是属猴人们的不错选择。

猴子摘玉米的故事相信所有人都听说过。一个猴子有一天到山上去摘玉米，凭着自己的努力，它摘了一个很大的玉米。走没几步，当它看见满树又红又大的桃子，它就扔掉了玉米去摘桃子；又走几步，它看见满地又大又圆的西瓜，就扔掉了桃子去摘西瓜；看见可爱的小兔子，又扔掉了西瓜去追小兔子。兔子没追上，回去发现那些西瓜、桃子、玉米都不见了。两手空空的猴子只能沮丧的回家了。

属猴之人凭着自己的才干，经常能干得很成功。但是他们有一个缺点，那就是极易受到诱惑。如猴子摘玉米的故事一样，属猴之人往往目标不明确。当遇到诱惑时，他们很快转向，因此常常从事一件事情的时候，看到别的事情，心里又会动摇。他们往往不等待这件事情的完成而得到利益，便会又再去做别的事情，这样白白浪费了许多时间，错过了很多应得的收获，给自己的事业造成很大的阻碍。

属猴之人持续力欠佳，投机心理重，做事总是心存侥幸的，因而给人不负责任的坏印象。所以他们总是无法受到老板重用，导致自己心情郁闷不已。若想突破重围，改变这种现状，最好的方法就是积极培养独立作业能力，不要成为办公室中其他同事的拖油瓶。要懂得将自己的聪明智慧，运用在工作上，才能够得到更多贵人的帮助，受到上司的喜爱。

属猴的人有着强烈的自我优越感，他们往往只崇拜强者，对一般人很不尊敬。做事总是从自己的利益出发，过多考虑自己的得失，因此容易变得极端自私自利爱慕虚荣。他们由此会产生很强的嫉妒心理，每当别人有进步或别人有的东西他没有时就会表现出来。猴的竞争意识很强，也缺乏足够的合作精神。他们对他人的差错之处会提出尖锐批评，并提出践行的建议。所以属猴之人工作上容易被其他人孤立。

属猴之人精明能干，头脑灵活，适应力强，而且富有创造力，并不墨守成规。这一切优秀的品质注定了属猴之人有很强的能力，在职业上能取得很大的成就。但属猴之人是个性张扬的人，他们大都爱憎分明，因此做事不太顾虑别人的感受。这一切导致了属猴之人常常难以获得良好的人际关系。

所以，属猴之人应该选择一些更多强调个人能力，可以给自己更大发挥空间，具有挑战性的工作。自由职业是属猴之人不错的选择。像演员、作者、记者、外交官，还有上文提到的律师、运动员、股票经纪人都是属猴之人的理想职业。所以，如果你属猴，那你就选择这些职业吧。它们能让你释放出更大的能量。

五行查询属猴最适合做什么 属猴的人都很聪明，在很多的事情上面，他们懂得用自己的方式去化解每一个对自己不好的地方，属猴的人很少是小肚鸡肠的人，他们都能很开心的帮助别人去做事情,

五行是金的属猴(1920 1980)

金猴的主人聪明怜俐，口才出众，但性急又固执。由于自信，所以常成为一个创业人才。只是性格顽皮，常自恃聪明，喜耍手段，恐怕有聪明反被聪明误之虑。金猴的主人处事自是得心应手，在天时，地利，人和的配合下，大可脱颖而出，吐气扬眉。但他的人缘欠佳，必须各级改善人际关系，尤其是对同事及下属不可采取高压手段以免因犯众怒而位高势危。

五行是木的属猴(1944 2004)

木猴的主人性格好动，有同情心和明确的时间观念，喜欢帮助朋友。在工作上责任心重，会尽力完成每项工作，只是有时欠缺自信，需要打友的鼓励支持。木猴的主人会比较忙碌，经常东奔西走，但总归是一分劳动一份收获，劳有所得，得到的金钱亦不少。只是当金钱到手之后，不宜胡乱花费，应购买不动产。然后再逐步扩大自己的事业。

五行是水的属猴(1932 1992)

水猴的主人性格聪明机巧，爱出风头，有领导能力，是天生的***才。 但只是锋芒过露有些傲气凌人了，容易引起别人的反感，给事业带来不少的阻滞。水猴的主人因命宫中的财星高照，所以财利可图。横财方面也很好，会有意外之财，但必须适可而止，以免心情严重，而且如果不小心理财，则只有如入宝山而回叹!

五行是火的属猴(1956 2016)

火猴的主人重情义，有远大的理想，同时也十分具有生意头脑。 但他有些性格急躁，喜爱冒险，又不满现实，好高骛远，所以一生起伏较大。火猴的主人适宜离开出生地到外地发展，成就较大。男士易得到妻子的帮助，因为妻子可帮助他发展事业，火猴的主人有一个美满家庭。火猴的主人十分讨人喜欢，甚得人缘。交际圈子大而广

五行是土的属猴(1908 1968)

土猴的主人性格乐观，坦率，不惧困难。兄弟助手少。要自己独立创业，才可能白手兴家。少年运势辛苦，宜专习一门技能才可出人头地，等中年之后，会得到舒适的生活环境。土猴的主人财运不错，还会有少许的横财运，并且是无意之中得到的，但是财来运丢怕财不能聚。

属猴的五行

五行属火的生肖猴

火星为主星。尚赤色。离封。方位：南方。季节：夏天。 以朱雀为象征。 属火猴者，聪敏而热情，泼辣大胆，敢冲敢闯，有所作为，也会潇洒。 火猴的主人适宜离开出生地到外地发展，成就较大。 火猴的主人由于人缘好，容易得到大家的关心和帮助，其中最容易得到男性长辈的提携和帮助。火猴的主人十分讨人喜欢，甚得人缘。交际圈子大而广。但必须要把持住自己的感情，不要投入太早太多，以免情根误种，造成双方痛苦。 聪敏而热情，泼辣大胆，敢冲敢闯，有所作为，也会潇洒。火猴的主人重情义，有远大的理想，同时也十分具有生意头脑。 但他有些性格急躁，喜爱冒险，又不满现实，好高骛远，所以一生起伏较大。 在金钱方面，运程颇佳，而且财运大利。会得到较大额的金钱，并可以积聚，钱到手后，应购买些不动产，以兹保值。

五行属土的生肖猴

土星为主星。尚**。坤卦。方位：中央。以土地和黄帝人象征。 努力是不会白费的，自能得到令人满意的成绩。 健康的身体需要悉心保养。土猴的主人在健康方面不会有什么大碍，就是体质较弱，只要小心饮食，注意休息，经常做运动，便可安然无恙。土猴的主人财运不错，还会有少许的横财运，并且是无意之中得到的，但是财来运丢怕财不能聚。但每到经济环境出现困难的时候，自会有一笔金钱到手，脱离困境......>>

属猴做什么适合 并不能依靠属相来算适合做什么，那是迷信，最好不要相信。

自己适合做什么职业需要考虑到自己能干什么，爱好什么，有什么一技之长，发挥自己之所长，这样才好。

祝你找到自己喜欢的工作！

属猴人适合干什么工作 这个什么工作都可以啊，你可以做您喜欢做的事情。并不是因为属什么就干什么，因人而异。望采纳

《语文园地三·口语交际》教学设计

　作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我帮大家整理的中班教案9篇，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

　 活动目标：

　1、教幼儿不受物体大小、排列形式的影响，正确感知10以内数量，比较10以内数量的多、少、一样多。

　2、在教师的引导下，运用对应方法观察物体数量的差异。

　 活动准备：

　教具：大图一(大小碗各10个)

　大图二(用各种图形拼成的一副画，每种图形的数量在10以内)

　学具：作业纸人手一份(大小不同，数量不同的三排圆点)

　 活动过程：

　一、集体活动

　一)比较两排大小不同的碗的多少

　1(出示大图一)比较两排碗，小的10个在上面，大的10个在下面，不用一一对应的方法摆。

　2、图上有什么?就这样看，你觉得哪一排的碗更多?

　为什么有的小朋友觉得大碗多?到底谁多谁少呢?你是怎么知道的?

　怎样摆放才能一眼就看出两排碗谁多谁少?

　二)比较图形的多少

　1、(出示图二)图上有什么?是用什么图形拼出来的?哪种形状图形多，哪种形状图形少?你是怎么知道的?

　2、启发幼儿运用点数的方法进行比较。

　3、点数出来的结果我们可以怎样来记录。请个别幼儿操作，复习记录方法。

　三、幼儿操作

　1、小朋友，今天老师为你们每人准备了这样的一张作业纸，作业纸上画了三排圆点。要请你们给点子数量最多的那一排打勾。

　2、小朋友想想怎样才能知道哪一排子的数量最多呢?

　让幼儿自由发表自己的意见。

　3、可以用一一对应的方法，这样一眼就能看出那一排点子的数量最多。

　但作业纸上的点子是画上去的，不可以移动，还有什么方法呢?

　用点数的方法。

　那这里有三排点子，你怎样才能更好地记住数过的那一排点子的数量呢?

　：可以用排除法，数出了一排点子的数量就记住这一排有几个点子，然后数第二排点子的数量，如果第二排的点子数量比第一排多，那就只要记第二排点子的数量了，如果还是第一排的点子数量更多，就还是记住它的数量，再去数第三排点子的数量进行比较。

　4、请小朋友用最快的方法去做，看谁做的又快又对。

　5、提出作业要求：做作业的时候应该认真思考，做完了检查一遍。也要注意写字的坐姿。

　6、幼儿作业。

　7、幼儿作业情况。

中班教案 篇2

　 活动名称 社会 瓜瓜吃瓜

　 活动目标

　1、使幼儿了解乱扔果皮纸屑的害处。

　2、教育幼儿要自觉保护周围环境的整洁，养成讲卫生的良好习惯。

　 活动准备

　1、操作卡片《瓜瓜吃瓜》、电视机、展示仪

　 活动过程

　1、幼儿看操作卡片，教师讲述故事，让幼儿了解故事的情节和含义。

　（1）、教师讲故事。

　（2）、提问：瓜瓜吃到瓜了没有？为什么？

　这个故事说明了一个什么道理？

　（3）、组织幼儿讨论，如何做一个讲卫生的好孩子？ 生活中有没有像瓜瓜一样的人，他们是怎样做的？

　2、带领幼儿观察幼儿园里保育老师的工作，让幼儿了解是他们为小朋友们创造了一个清洁的环境。

　3、散步结束，组织幼儿回园

　 延伸活动

　组织幼儿将园内草坪上的果皮、纸屑、杂物等投放到清洁箱内。

中班教案 篇3

　 设计思路：

　《幼儿园教育纲要》中明确指出：幼儿与成人之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其学习的重要途径之一。亲子活动是以亲缘关系为主要维系基础，以幼儿与家长互动游戏为核心内容，全方位开发孩子的多种能力，帮助孩子初步完成自然人向社会人的过渡的一种活动。

　因此，随着此次三八妇女节的到来，我们希望通过开展这次活动，让幼儿知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。通过表演节目和妈妈一起游戏，表达对妈妈的祝贺和爱。

　 活动目标：

　1、感激、爱自己的妈妈，并愿意大方自然地向妈妈表达自己心中的情感。

　2、尝试运用折叠的方法学习制作小红花。

　活动准备：

　妈妈们的照片、色纸、双面胶。

　活动过程：

　一、说说自己的好妈妈激发爱妈妈的情感

　1、（出示妈妈们的照片）看看这些照片，她们是谁啊？（她们是我们的妈妈）

　2、谁来给我们介绍一下你的好妈妈？（幼儿自由表述，引导幼儿从外型、性格、情感等多角度进行介绍）

　3、你爱你的妈妈吗？为什么？（妈妈总是辛辛苦苦照顾我们、妈妈上班很辛苦）

　4、小结：我们的妈妈每天辛苦地工作，还要照顾我们，她们都是我们的好妈妈。

　二、在三八妇女节表达对妈妈的爱和感谢让幼儿知道妈妈的辛苦

　1、小朋友们，你们知道三八妇女节吗？哪些人可以过三八妇女节呢？（妈妈、奶奶）

　2、三八妇女节是妈妈、奶奶、阿姨们的节日。那么今天是我们最爱的妈妈的节日，我们可以怎样祝愿自己的妈妈呢？（唱歌、拥抱、给妈妈做家务、送妈妈一份礼物等）

　3、小结：在妈妈的节日里，我们可以用自己的表示表达对妈妈的祝福。

　三、做花送妈妈表达对妈妈的爱

　1、我们今天一起来做一朵小花，把它当做礼物送给我们的妈妈好不好？

　2、引导幼儿将方形纸角对角折成三角形，山头放在上面，山底放在下面。将右边的小山腰折上来，左边的小山腰折上来变成一朵美丽的郁金香。

　3、将郁金香花朵的背面涂上固体胶贴在纸的上面。

　4、用勾线笔画出粗粗的花茎和漂亮的叶子。（鼓励幼儿在花朵的上方可以画一些爱心或圆圈等进行装饰）

　5、小朋友都准备了自己做的郁金香送给你们最爱的妈妈，那你除了送妈妈花朵外，还想对妈妈说点什么呢！（妈妈，你辛苦了！妈妈，我爱你等）

　小结：今天是妈妈的节日，我们可以说好听的话给妈妈听，还可以送礼物以及抱一抱妈妈，让妈妈感受到我们对她们的爱。

中班教案 篇4

　 活动名称： 会变的圆圆

　 活动目标： 1、在看看讲讲的过程中寻找中圆的不同状态，发展幼儿的观察力。

　2、鼓励幼儿能运用自己已有的经验，通过对圆和圆的不同状态的想象与组合，创作出各种小动物的造型。

　 活动准备： 1、会翻跟斗的圆圆一个、教师范例镜框一幅。

　2、各种大小颜色不同的圆若干、水彩笔、固体胶、幼儿用小镜框人手一个。

　 活动过程：

　一、看看讲讲，寻找圆圆，体验变身的圆圆 ◎

　重要提问：

　1、在我们生活中有哪些东西也是圆圆的？

　2、 “圆圆”在哪里？它变了以后又躲在哪里？

　3、教师追问：“半圆形或扇形还能变成什么？” 教师小结：原来，调皮的“圆圆”有时是圆圆的，当它翻一个跟斗时，能让自己变成半圆，如果翻两个跟斗就能让自己变成一把小扇子，“圆圆”的本领可大了。

　二、想想做做，圆圆大变身 ◎重要提问：

　1、“圆圆”和翻跟斗的“圆圆”能变出什么小动物？

　2、今天你想用“圆圆”变出什么小动物？ ◎ 操作要求：

　1、可用一个或几个圆及翻跟斗的圆变出一个小动物造型。

　2、变好后想一想这个小动物它最喜欢待在哪里可以添画背景。 ◎幼儿创作，教师巡视 教师引导幼儿运用已有经验，想象组合或添画变出小动物造型。

　三、分享交流（“圆圆”找朋友）

　找找“圆圆”的朋友都躲在哪里，以鼓励语表扬幼儿。

中班教案 篇5

　 活动目标：

　1、理解数的实际意义，能根据数字的要求补画实物，使数字与实物数量相符。

　2、能用添画的方法解决“变成一样多”的问题。

　3、引发幼儿学习的兴趣。

　4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性

　5、有兴趣参加数学活动。

　 活动准备：

　小动物过生日情景PPT，小刺猬背果子幼儿操作卡人手一张。人手一只红色水彩笔。

　 活动过程：

　1、手指游戏：伸手指师：小朋友们好，今天我们来玩一个关于数字的手指游戏。首先，我们看看自己一只手上有几个手指？（5）老师一边念儿歌，说到“伸出你的手指来”的时候，小朋友就伸出手上的手指，随便伸几个都可以。

　师和孩子一起玩，当孩子都伸出手后，师挑选比自己伸的多的孩子上来，请小朋友想一想，两个人的手指要变得一样多，老师该怎么办。（渗透用“添上”的方法解决“变成一样多”的问题。）

　2、复习数字教师出示数字卡片，幼儿说说这个数字能代表什么。(5只小鸭子、6张桌子……)

　3、展示小兔、小狗、小猫过生日的PPT情景（1）根据小动物身上的`点数，确定小动物几岁了。（复习点和数的对应）（2）小动物过生日要插蜡烛，看看小动物自己准备的蜡烛对不对，不对怎么办？（添画，使蜡烛数量和小动物年龄相符）。

　难点解决：怎样添画，从一开始数，手指帮忙点。少了没关系，继续数下去，数一个，画一个，一个一个添上去。

　（3）小动物来祝贺。动物妈妈身上有数字，数字是几就代表后面跟着几个宝宝。幼儿观察动物宝宝数量对不对，不对的，用添上的方式改过来。

　（4）小动物给三个小寿星送礼物。小寿星几岁，就送几个礼物。幼儿观察礼物数量对不对，不对的，用添上的方式改过来。

　4、幼儿操作练习，教师巡回指导。

　师：有个小客人还没来？是谁呢？（小刺猬）。他们去准备果子了。刺猬身上有数字几，就是背上背了几个果子。刺猬妈妈背对了，刺猬宝宝少背了，请小朋友帮帮忙，帮刺猬宝宝把少背的果子添上5、活动结束。

　师：我们送背好果子的小刺猬去参加生日聚会吧。

中班教案 篇6

　 设计背景

　中班幼儿在一日生活中经常能碰到分类这一问题，如给玩具分类，给衣物分类，等等，尽管多数幼儿都能完成简单的分类任务，但这往往都局限于老师的吩咐与要求，因而想通过这样一个数学活动让幼儿能主动探索到可以根据物体不同的性质内容进行分类，并学习到各种分类的方法，同时还能了解到物与物之间都是存在一定的共性的。

　 活动目标

　1、 让学生在活动中主动探索发现分类的方法。

　2、 培养学生团结友爱，爱护和关心朋友。

　3、 学会用多种分类的方法培养逻辑思维能力。

　4、 有兴趣参加数学活动。

　5、 培养幼儿比较和判断的能力。

　重点难点

　学会多种分类方法并学以致用

　 活动准备

　1、 教具：颜色（红、黄、蓝），形状（正方形、圆形），大小（大号、小号）的纽扣若干。

　2、学具：幼儿人手一份同上的纽扣。

　3、衣服形状的图卡一张。

　4、分类操作盘幼儿人手一个。

　 活动过程

　一、开始环节：

　导入主题，激发兴趣。

　1、出示各种纽扣，请大家一起来说一说你看到的是怎样的纽扣？（纽扣有三种颜色，有圆的和方的，还有大的和小的。）教师小结纽扣的特征。

　2、出示衣服形状的图卡，请幼儿为它按上方形的红色纽扣。

　3、幼儿操作，教师小结：在一堆纽扣中一个一个找出来太慢，而且还容易出现错误，因此我们可以先把纽扣分分类，再进行操作时就会顺利多了。

　4、在教师的要求下，幼儿先按颜色这一特征对纽扣进行分类。幼儿操作，教师随机巡视指导。

　二、基本环节：

　找找好朋友

　1、拿起**的一正一圆两个纽扣，用纽扣宝宝的口气说：“我们都是**的纽扣，所以我们是一对好朋友。” 请幼儿小结为什么它们能成为好朋友？（因为**是它们共有的一个特征）

　2、游戏：找找好朋友。师：“让我们边做游戏边帮纽扣宝宝找朋友。”（以游戏活动的方式激起幼儿积极探索的欲望）教师讲述游戏要求：说出两个纽扣之间的一个相同特征就可以让它们做好朋友。

　①示范活动。教师手拿一个**的圆形纽扣和一个蓝色的圆形纽扣说：“你能让它们成为好朋友吗？请你来说一说。”

　②集体练习活动。教师分别出示：红、圆与红、正；黄、圆与红、圆；蓝、大与蓝、小；圆、小与正、小；……请幼儿说说它们两两之间都有什么共同的特征。（由于放成一堆的纽扣总类繁多，因而对幼儿来说有一定的难度，因此可通过对单独两个纽扣进行比较，进而总结出可以作为分类依据的几种分类方法，并由此体现了在活动的难点之处是引导幼儿能主动探索发现分类的不同方法。

　三、结束环节：

　教师小结：我们不光可以按照颜色来进行分类，帮相同颜色的纽扣找到好朋友，我们还能按照形状来分，把圆形的纽扣集中到一起做好朋友，还能按照大小帮大个子和小个子的纽扣都找到好朋友。

　四、延伸环节：

　1、课后为班级里的积木按不同的方式进行分类。

　2、由家长带领幼儿到超市里去找找看，超市里货架上的商品都是按什么特征来分类的。

中班教案 篇7

　 设计意图

　在几千年的 中国传统文化中，生肖不仅是一种形象生动的纪年、纪月的方法，更已与每个人结合起来，赋予了一种神奇的性格。新《纲要》指出：要为幼儿创造宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿主动与教师、同伴或他人交往，体验语言交流的乐趣，学习用礼貌的语言进行交往。

　最近我发现我们班的幼儿对属相非常感兴趣，常常在一起谈论有关问题，有的小朋友还会问：“老师，你是属什么的呀？”因此，我预设了这个活动，让幼儿了解十二生肖及其排列顺序。

　 活动目标

　1．理解故事内容，能根据故事情节大胆猜测比赛结果，发展幼儿语言表达能力。

　2．初步了解十二生肖及其排列顺序。

　3．引发对属相的兴趣及民族自豪感。

　 活动准备

　1．幼儿向家人了解他们的属相

　2．故事投影

　3．十二生肖一套，胸饰两套

　 活动过程

　一、导入引起幼儿兴趣

　出示小猴玩具。新年快到了，金老师收到了一件礼物，知道是什么吗？因为老师属猴，所以朋友送我了一个小猴玩具。小朋友，你们知道自己是属什么的吗？你的爸爸妈妈、爷爷奶奶又是属什么的呢？(根据幼儿回答出示相应属相）刚才小朋友非常能干，已经说出了许多属相，那么到底还有哪些属相呢？我们来听一听。

　二、.理解故事内容，了解十二生肖的排列顺序

　1．利用课件边讲述故事边提问：提问：牛、老虎、老鼠比赛钻山洞？你觉得谁会得第一？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）现在进行的是爬山比赛，你们看谁来参加了？你认为谁能最快爬到山顶呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）接下来动物们进行的是跨步比赛，你认为谁会跨的最远呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）咦，你们看，接下来动物们要进行什么比赛呀？谁能跳过去得第一呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）

　2．提问：故事中有哪些动物？（出示其余动物）我们一起来数一数吧(幼儿数)，对了一共有十二种动物，所以称为十二生肖。十二生肖只有我们 中国才有的，外国是没有的，在很早以前我们 中国人就发明了，每年都有一种小动物做为标志，我们 中国人真了不起呀！

　3．你们知道这十二种动物是怎么排队的吗？我们再来听一听。教师利用课件讲述故事第二遍。问:他们是怎么排队的?

　三、做十二生肖排队的游戏

　教师交代：“今天我们也来做十二生肖排队的游戏吧。请小朋友自己来选一种生肖动物挂好，我们分成两组，看那一组先排好就是冠军，会有礼物哦！”

　四、延伸：今天小朋友知道了十二生肖，还知道了十二生肖的排列顺序，咦我们有的小朋友是属马的，有的大人怎么也是属马的呀，为什么年纪不一样属相却是一样的呢？下一次，金老师再和小朋友一起去发现吧。

　 活动反思：

　我利用生肖钟给孩子上生肖课。孩子们都很感兴趣。课前先让孩子知道自己的属相，了解家中成员的属相，这样即增长孩子们的认知，又增加了孩子与家长的互动，所以在活动中请孩子说说自己和家人的属相是都说的非常好。这也培养了孩子与家人之间的情感。

　在请孩子当小记者采访其他老师或同学属相时，有的孩子普通话说的非常好，有的孩子有礼貌，说话流利。也给了孩子和老师互动的机会。

　通过讲述十二生肖的故事和儿歌。很快就记住了十二生肖的排列顺序并且非常喜欢唱十二生肖歌。

中班教案 篇8

　 活动目标：

　1、在学一学、听一听、说一说的基础上，让幼儿懂得笑笑脸能给人带来快乐。

　2、学会关心他人，初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。

　 活动准备：

　表情图四张（微笑、哈哈大笑、哭泣、哇哇大哭）

　 重点、难点：

　让幼儿初步体验当把快乐带给别人时自己也得到快乐。

　 活动过程：

　一、幼儿听歌曲做《找朋友》的游戏，找到好朋友后对好朋友做一个鬼脸，为朋友带来快乐。引发幼儿快乐的情感。

　二、做“变脸”的游戏，引发幼儿对快乐事情的回忆教师：小朋友真可爱，老师看到你们的微笑心里可高兴了。出示表情图，与幼儿做“变脸”的游戏。

　（1）我出什么样的表情幼儿变出他的样子

　（2）我说幼儿变。提问：

　1、你们喜欢哭哭脸还是笑笑脸？

　2、遇到什么事情才会有这些笑笑脸？（幼儿说一说）教师：老师看到你们的笑笑脸心里很快乐，原来笑笑脸还能给别人带来快乐呢，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道它们都是用什么办法给别人带来快乐的吗？

　三、听故事《微笑》，借物喻人，萌发幼儿学会关心他人，初步体验把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。第一段：提问：

　1、小鸟会想出什么办法给别人带来快乐？

　2、小象呢？

　3、小兔想出什么办法？

　4、小蜗牛呢？它的心情怎么样？为什么？（大家互相讨论，帮助小蜗牛想各种能给别人带来快乐的办法。）

　第二段：提问：

　1、小蜗牛用什么办法为别人带来快乐的？

　2、为什么把微笑送给大家？

　3、你们想把快乐带给别人吗？

　4、你们想用什么办法给别人带来快乐？（引导幼儿讨论、交流）

　故事：

　在大森林里，住着许多小动物，大家过多都很开心。小鸟欢快的为大家唱歌，小象乐呵呵的为朋友盖房子，小兔快乐的为朋友们送信，小蜗牛把微笑送给了大家。

　四、教师：小朋友说了许多高兴的事，想了很多带给别人快乐的好办法，让我们为她们带来快乐好吗？

　幼儿和老师做《找朋友》的游戏，找到朋友后，要对朋友做一个引人发笑的动作或鬼脸，为她带来快乐。

中班教案 篇9

　活动目的

　1、了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参与清明节的活

　2、使幼儿了解清明节的来历;感受清明节与其它节日在气氛上有何不同。

　3、通过历史事件、历史人物，教育幼儿学习古人舍己为人、不争功名的精神。

　4、让幼儿理解扫墓的意义，通过听英雄的演讲培养幼儿尊重烈士的情感， 教育幼儿更加热爱我们的祖国，更加珍惜今天的幸福生活。

　活动准备：请幼儿注意清明节这一天看看家人是怎样过节的。

　活动过程：

　1、请幼儿说一说：自己家是怎样过清明节的?家中是否长辈(如姑姑等)来自己家，去给已经故去的亲人扫墓等民间习俗。

　2、讲介之推的故事——即清明节的来历。

　3、讨论：(1)你们是怎样过清明节的?(提示：你吃过鸡蛋吗?是否同爸爸妈妈到过烈士陵园，又做了些什么?你在电视上看到过祭扫烈士吗?……)

　4、让幼儿知道:清明节是我国传统的给烈士扫墓的日子。

　教师：每年4月4日、5日或6日是清明节，它是我国农历二十四个节气中的一个，又是传统的扫墓日子，为了纪念革命先烈和死去的亲人，人们往往在这一天扫墓。 请幼儿观看有关清明节习俗的。

　教师讲解：扫墓为什么要选择清明呢?

　原因之一，清明时节气候转暖，雨水增多，草木蔓生，陵园墓地不免要荒芜，需要整理;

　之二，清明前后，山青水秀，桃红柳绿，人们借此大好春光，出去郊游;

　之三，为怀念古人介之推，而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要活动了。

　今天，老师还请来了一位曾经参加过革命战斗的英雄来为小朋友讲一讲他自己亲身经历过的战斗故事。

　5、请革命军人讲革命战斗故事。

　6、听军人讲完后请幼儿讲一讲第一次参加这样活动的感受。使幼儿深刻理解今天的幸福生活是无数的革命先烈用鲜血换来的，培养幼儿尊重烈士的情感，教育幼儿更加热爱我们的祖先。

　7、教师播放清明节习俗的一些，以加深幼儿对清明节的认识。

　荡秋千：这是中国古代清明节习俗。秋千，意即揪着皮绳而迁移。它的历史很古老，最早叫千秋，后为了避忌讳，改之为秋千。古时的秋千多用树桠枝为架，再拴上彩带做成。后来逐步发展为用两根绳索加上踏板的秋千。荡秋千不仅可以增进健康，而且可以培养勇敢精神，至今为人们特别是儿童所喜爱。

　踏青： 又叫春游。古时叫探春、寻春等。四月清明，春回大地，自然界到处呈现一派生机勃勃的景象，正是郊游的大好时光。中国民间长期保持着清明踏青的习惯。

　植树：清明前后，春阳照临，春雨飞洒，种植树苗成活率高，成长快。因此，自古以来，中国就有清明植树的习惯。

大班教案《安全小卫士》

　作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。教学设计应该怎么写才好呢？以下是我为大家收集的《语文园地三·口语交际》教学设计，欢迎大家分享。

《语文园地三·口语交际》教学设计 篇1

　一、教材分析：

　单元教学的背景分析：四年级上册第三单元的专题是“童话”，围绕这一专题，教材选取了不同作家、不同风格的3篇童话，又一次把孩子们带入奇妙的童话世界。本组的口语交际和习作是对本组开展的综合性学习活动的总结和展示。编排的意图是使学生在听、说、读、写的活动中，进一步体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。教学时，可以先写后说，也可以先说后写，教师可以根据本班的实际情况做出具体安排。

　二、学情分析

　四年级年级学生虽说经过两年年的学习，可要让学生在短时间内组织好有序的语言，并规范地表达出来，有一定的难度，因此在教学过程中，教师由浅到深分阶段设计口语训练层次，教给学生合适的表达方法和说话技巧。

　三、设计理念：

　通过本组阅读教学孩子们已经对童话的特点有了深切的了解，在此基础上，本次习作以讲童话、编童话、演童话、写童话这些环节，通过创设情境，分层循序渐进地进行教学，科学地依照学生的思维特点来安排教学流程，最终达到提高学生写作童话能力的这一目标，让他们体验创作的喜悦和乐趣，从而激发他们进一步进行创作的欲望。

　四、教学目标：

　1.通过本次活动了解童话相关知识，了解安徒生、郑渊洁等中外童话作家。

　2.充分发挥学生的想象能力和口头表达能力，学会编、演和写童话故事。

　3.学会利用网络资源、图书资料，在活动中提高收集处理信息的能力。

　五、教学重点：

　1.通过、讲童话、演童话、写童话，训练学生想象表达能力。

　六、教学策略：

　“以学定教”为最主要的策略，引导归纳、知童话→激发兴趣、讲童话→展开想象、写童话贯穿教学

　七、教学过程：

　一、引导归纳，知童话

　愿不愿意吧你的童话和大家分享？愿意。让我们一起大声一呼号的形式来表达，好吗？

　板题：我的童话，我挑战

　[设计意图：本环节重在于激励，给学生多戴一些高帽子。让学生喜欢童话，喜欢听故事，喜欢讲故事，并让学生懂得什么样的童话故事是有趣的，是大家喜欢的。]

　二、小组讲故事训练与点拨

　1、讲童话：要求 板书：绘声绘色

　2、四人一组，可自由组合，小组内讲故事训练与点拨：

　3、选出本组的故事大王（可选讲的好，写的好等多人），选出一个最佳故事，

　三、表演挑战赛

　1、规则点拨：板书：挑战 虚心学习 文明点评

　2、挑战点评：⑴ 演出每组。 ⑵ 点评每组。

　四、议一议，找特点

　1、读了那么多的童话故事，你们有没有注意到童话故事在编写上有些什么特点吗？

　2、学生自由畅谈。

　3、有两位细心的同学也有他们的发现：

　引导学习“我的发现”：先快速默读，再男女生分角色读小林和小冬的对话。

　[设计意图]：从学过的课文中进行复习，让学生知道童话故事怎么编，实行迁移，交流自己想编的童话，教师及时给予肯定或纠正。学生在写的过程中，教师要关注他们的表达方式，是用自述的形式，还是用对话的形式。

　4、归纳童话故事编写的特点，教师投影：

　《童话故事编写歌》

　编写童话请记住，主人公呀不简单，要有言行和思想，情节想象要有趣（拟人、夸张）

　故事当中蕴道理 ，无拘无束去创作。

　[设计意图]：掌握编写故事的完整性，有起因、经过、结果。会把动物童话的主人公的关系写清楚，充分发挥想像，运用扩充说，扩充对话活动。动物之间的争论可以作为教学重点，问题的解决是个具体化的过程，以争论和解决问题为扩充的主体内容。

《语文园地三·口语交际》教学设计 篇2

　课前准备： 和其他学科老师先沟通交流（如美术老师、科技老师），帮助同学们用废旧垃圾制成工艺品。

　创设情景：

一、导入 ——同学们请看，老师今天给大家带来了一位朋友（出示：用废旧的布制成的“比伽丘”，动画片里的卡通造型）。

　同学们兴奋得大叫：“比伽丘！欢迎比伽丘！”

　“谢谢1（2）班的小朋友，你们真热情，想不想和我玩一玩呢？”同学们听着老师模仿比伽丘的声音，开心的大笑：“想玩，想玩啊！”

　“那我可是最喜欢和聪明的孩子做朋友的，还要有礼貌，认真听别人讲话，多动脑。你们能做到吗？”

　“当然可以啦！”

　二、直奔主题

　1、出示课件（垃圾成群）提问：“我们身边的这些垃圾是从哪里来的呢？”

　（2、）小组讨论（现说说你们小组打算怎么学习）

　例一：我们小组要认真学习。

　例二：我们小组要认真合作。

　……

　（3、）小组交流开始。

　（4、）全班交流。老师在黑板相机板书——我的发现

　（一）、我代表我们小组发言，这些垃圾都是人们把自己家的垃圾丢出来的。

　（二）、我们小组的意见是这些垃圾时不讲卫生的人随便丢的。

　（三）、我们小组同意别的小组的看法，可是有了垃圾比丢掉，留着还有什么用呢？

　（四）、垃圾当然还可以有用的。我们小组也是觉得这些垃圾是我们人类的垃圾，但是还可以用。

　（注：这一环节的设计是第一个问题的完成1、垃圾是哪里来的？跟同学交流一下你的发现。在这样子的交流中要学生对身边的垃圾有了初步的认识，也成生了不同的意见。教学目的达到。

　2、怎么处理生活垃圾呢？说说自己的看法？

　（1、）小组交流。

　（2、）全班交流

　（一）、这些垃圾可以卖掉

　（二、）这些垃圾可以丢进大海里去。

　一个同学说：“我反对，不可以把垃圾丢到大海里去的。”

　同学问：“请你说一下你的理由好吗？你要把我说服气，我就不把垃圾丢到海里去。”

　回答：“因为大海的水会被垃圾搞脏了，这样子的话大海里的鱼就喝脏水，会死掉的。我们人类喝了不干净的水，就会得非典死掉的。”

　“你说得好像很有道理，我要问问比伽丘对不对？”这个同学转头问我“比伽丘，他说得多吗？”

　我说“这位同学说得非常正确。爱护我们身边的环境就要像爱护我们的眼睛一样。”

　“谢谢，比伽丘！谢谢苏宏博同学对我的提醒。”

　“不用谢。”

　（三）“我觉得有些垃圾可以再利用，有些垃圾就要把它烧掉，用它来发电。大家有不同意见吗？有问题可以向我提问。”

　一位同学问：“请问，垃圾烧了会有火灾的呀！”

　“我觉得这个问题很好，我会派工人守在那里值班，就不会找火了。你同意吗？”

　“谢谢你的回答，我同意！”

　“我有个问题不懂！”又有一位同学发问。

　“请你问吧！”

　“你说垃圾烧掉了可以发电，我怎么不知道呢？你是怎么知道的？”

　这位同学神气的说“是真的可以的。我和我爸爸上网查资料时知道的，你也可以去上网查一下。”

　“谢谢你，我一定叫我爸爸带我去上网，上网可以看到比伽丘和蓝猫吗？

　“当然可以看到的”。

　听这两位神乎其神的神侃，我觉得这时候是我做老师最大的幸福，不单纯是为了他们知道如何与人交流，更重要的是他们在交流中学到了知识。

　3、展示台（这本来是语文园地的另一板块，我把它移到了口语交际里来了）

　（1、）展示自己用垃圾制作的工艺品。

　（2、）去和你喜欢的小朋友交流也可以和比伽丘来交流

　（3、）放音乐——全班交流大会

　（4、）到台上去展示自己的作品。

　（一）“小朋友，你们看我这是什么呢？”一个同学拿着用矿泉水瓶制作成的花篮在问。

　“我知道，你这是个花篮，请问是怎么做成的呢？”

　“我先找一个没用的瓶子，拿一把剪刀把上边剪去，再剪出一条条的花边，把花边圈起来就是漂亮的花篮了。你听懂了吗？”

　“听懂了，我回家也要做一个。”

　（二）“同学们，我这是一条军舰，你们知道我是用什么制作的吗？”

　“用泡沫。”

　“用牙签。”

　“大家回答得很对。我把没用的泡沫和牙签还有一些纸片，制作成了这艘军舰。”

　“请问你制作这个有什么用呢？”

　“嗯！我制作这个……”开始不知道如何回答，想了想说：“我把它放在我的桌子上，总比当成垃圾丢在外边好吧？”

　“对！”同学们异口同声地表示支持。

　最后请同学们把自己的作品放到展示台上——请其它班级的老师是和同学来参观。

　三、扩展（这是语文园地的另一板块——加油站）

　同学们表现得非常好，比伽丘对你们非常满意。请大家把你们收集的商标拿出来，展示给大家看。读一读上边的汉字，一齐动手制作成喜欢的工艺品。

　有用商标制成的彩带、门帘等等。

《语文园地三·口语交际》教学设计 篇3

　学习目标

　①学会观察生活和搜集资料，培养口语交际的能力。

　②把自己想说的话写下来，做到语句通顺。

　③自主发现词语的构词特点，通过观察图画与词语，初步了解十二生肖这一传统文化。

　④运用熟字加偏旁的方法，认识“搞、稿、编”等9个字。

　⑤能主动参与展示活动，乐于展示自己的学习收获和才能，并善于与别人交流。

　课前准备

　课件或投影（“日积月累”中的词语），十二生肖邮票挂图。

　口语交际

　创设情境

　①教室黑板上写上活动的主题：“闪光的金钥匙”新闻发布会。

　②教师宣布会议内容，规则及奖励办法

　内容：

　同学们将近期了解到的祖国传统文化以新闻发布的形式向大家作个汇报。

　规则：

　a．按小组选一名“新闻发言人”，“发言人”先要全面了解小组内各位同学搜集到的不同的传统文化，再加以归纳向大家作具体介绍。

　b．“新闻发言人”在介绍的过程中要接受班内“记者”们的提问。

　奖励办法：

　凡是让大家有耳目一新之感的发言均可奖励一把“闪光的金钥匙”。

　民主推荐

　①组内交流，让全组同学充分了解各自搜集的资料。

　②组内评选：推出“新闻发言人”。

　③共同商定向大家介绍哪些方面的传统文化。

　成果发布

　①各小组依次进行介绍“发言人”介绍的时候，本组的同学可以补充，其他小组的同学可以提问。

　②所有同学根据发言情况对各小组的表现进行评估。

　总结颁奖

　布置作业

　选择自己最感兴趣的一种传统文化讲给家里的人听。

《语文园地三·口语交际》教学设计 篇4

　一、设计理念

　1、学习课文内容，联系生活实际。因为学生已学习了《美丽的小路》、《失物招领》两篇课文，对身边的垃圾已有了一定的认知基础，再通过实际生活的体验，在情感上会产生共鸣和沟通，并能积极地投入本课的学习中去，积极思考，大胆地进行口语交际。

　2、口语交际的训练，应积极挖掘教材，创造性地使用教材内容，创设交际的情景。如中央电视台的《实话实说》、上海台的《有话大家说》等节目，是学生模仿、学习的最好内容。

　二、教学目标

　1、提高学生的口语表达能力和倾听能力。

　2、培养学生的想象力和创造能力。

　3、培养学生爱护环境的好品质。

　三、课前准备

　学生用废旧垃圾制成的工艺品。

　四、教学流程

　教学过程教师活动学生活动设计说明

　一、激趣，引入话题

　1、小朋友，今天老师带来了许多，你们想看吗？（出示有关垃圾。从哪里来的：如妈妈拣菜、削苹果、刨铅笔等。）看后，说说你看到了什么？

　2、板书课题。学生观察，回答问题，齐读课题。联系生活，积极地投入到说话情景中去。

　二、创设情境，激发兴趣。

　今天由老师担任《实话实说》主持人，小朋友做现场来宾，交流自己的发现：垃圾是从哪里来的？

　1、小组讨论

　2、全班交流

　（1） 垃圾都是人们把自己家的没有用的东西丢出来的。

　（2） 垃圾是不讲卫生的人随意丢的

　（3） 我们觉得垃圾是该丢掉，有什么用呢？

　（4） 垃圾是我们人类的垃圾，但有些还可以利用，有些是没有用的。通过学生的讨论，使学生对身边垃圾有了初步认识，并产生不同的意见。

　三、创设情景，处理垃圾。

　引导学生进行角度转换，如果你是被邀请的公园管理员，谈谈你对垃圾该怎样处理。

　1、同桌讨论。

　2、全班交流、评价。

　（1） 把垃圾丢进大海里。

　（2） 把垃圾烧掉，用它来发电。

　（3） 用垃圾制作工艺品。通过同桌讨论全班交流讨论促进学生反思生活中处理垃圾的行为，谈自己的看法。

　四、创设情景，展示才能。

　昨天，老师布置同学们做的小物品带来了吗?学生上台展示并作汇报，如

　（1）“我的'作品是个花篮，我先找一个没用的瓶子，拿一把剪刀把上边剪去，再剪出一条条的花边，把花边圈起来就是漂亮的花篮。

　（2）我的作品是一条军舰，我把没用的泡沫和牙签还有一些纸片制成这艘军舰。通过展示，既对垃圾有了处理场所，也提高了学生的动手能力，促进了学生的口语交际能力。五．延伸活动。请小朋友小组合作，把自己的想法画一幅画。

　小组合作画画《未来垃圾处理场》，促进学生交际互动，在互动中说话，在互动中交际。

《语文园地三·口语交际》教学设计 篇5

　教学内容： 小语人教版第六册语文园地三口语交际《说说我自己》

　教学目的：

　1、通过学习进一步了解班上的同学，增进同学之间的团结、友谊。

　2、进行口语训练，培养学生的口语交际能力。

　教学准备：cai课件、哪吒的卡片

　教学过程：

　一、课前谈话

　1、孩子们让我们来做个游戏好吗？

　师：出示1根手指，让生猜。（这是什么？生任意说，拓宽思维。）

　二、引入（上课）

　1、听音乐。哪吒片尾曲，前一小节。师唱生对

　2、师：我们的少年英雄哪吒他也来到了我们的课堂，来，同学们和他打个招呼。

　同学：你好，哪吒。

　哪吒：你们好，同学们。我听说咱们班的孩子们个个聪明、勇敢，也特别的有个性。我呀，好想和你们做朋友了。

　2、师：孩子们，你们愿意和哪吒做朋友吗？有谁了解哪吒？来，说说。（多方面的说）

　3、孩子们真了解哪吒，你有了解的同学吗？来，用一两句话来说说他。

　（刚才很多的孩子都说到了你，你觉得他们说得好不好？）

　你愿不愿意来说说自己？孩子们愿不愿意说说自己？哪吒也想说说自己。这节课就来说说我自己。板书：说说我自己

　三、听说

　1、听，哪吒在说他自己呢：注意听哪吒说了他什么？hi，大家好，扎两个冲天鬏，一双大眼睛，穿着红色的肚兜，这就是我哪吒。我聪明、顽皮、勇敢，偶尔也鲁莽一下。有时惹得妈妈掉眼泪，有时又惹得她格格地笑。爸爸总是被我气得把嘴撅得老高，语重心长地说：“哪吒，你怎么还不懂事啊？”师傅嘛，嘿嘿，他的胡尘被我弄得四分五裂，急得他是吹胡子瞪眼的。我还有四件宝贝：风火轮、乾坤圈、混天凌、红樱枪。这些都是我用来伸张正义的武器。哦，忘了告诉你们，我最怕爸爸手中的玲珑塔了，不过……也没什么大事，反正妈妈手中有钥匙，她会救我的！

　2、刚才我发现孩子们听的真专心，你认为哪吒说得像不像他自己？来，说说，哪吒向我们说了一些什么？（师抓住特点进行总结）

　3、 孩子们，哪吒会说自己的特点，我们会不会说自己的特点呢？哎，想想自己的特点是什么？来，说给我们听听。

　4、孩子们说的特点可真多呀！什么外貌、性格、穿着，还说到了自己的爱好、优点、小毛病，以及小秘密、甚至有人说到了自己的心里话。哎，我们在说的时候是不是每一个方面都要说呢？（不是，可以只说一个方面）

　5、那么，孩子们怎样才能把我们某一个方面的特点说的更清楚呢？（哦，详详细细地说或者举个例子就能把自己的特点说得更具体，更像自己了！）板书：具体

　6、好，孩子们，现在就请你向同桌说说自己某一方面的特点。哎，听的孩子要怎样做呢？（板书：认真）嗯，说的好，只有认真听，才知道他说得像不像自己。

　7、同桌的互相说

　6、抽生汇报。（生准备各种形式的说自己）

　8、总结：刚才几位孩子在说自己的时候，把自己的爱好、特点都还说得比较具体。说得比较像自己。那么，怎样能让自己的介绍不仅具体，而且更生动有趣，更有个性，还能让我们记住你呢？

　（生说出了不同的方式，方法，可现场表演一下）

　四、小组说

　1、我相信，这会儿孩子们一定更清楚怎么来介绍自己了，现在我们就在小组内说一说，比一比，看看谁说的更像自己，说得更加生动、有趣，更有个性。大家瞧，哪吒正睁着大眼睛看着我们，竖着耳朵听我们说呢。他将和说的好的、认真说的孩子做朋友的。他还给我们带来了礼物哦！

　2、那么，呆会你打算怎样来说自己？现在就请孩子们静静地想一想。

　3、（老师发现都想好了。）好，现在，我们就在小组内说一说，一个孩子说，其余的孩子注意听，互相补充补充，学习学习，帮助帮助。

　4、分组说（师点一点说可以说自己的愿望）

　五、机动选上台演说

　*1、师：孩子们敢不敢上来说说？（）好！我们就来做个游戏。老师将请几位孩子上来藏在屏风的后面说说自己，下面的孩子们要注意听，一定要听完哦！我将请最会倾听的孩子来猜猜他是谁？认真听的、会猜的孩子将得到哪吒的小礼物哦！

　2、请8位孩子上来。一个说完后。

　a、师：猜猜他是谁呢？ 为什么？

　b、被猜的同学出来，师：猜出你的是*** *** 你想对他说点什么吗？（发小礼物）

　c、生与** ***交流对话。

　d、1、2说完。

　e、猜猜他是谁？为什么会猜他呢？

　3、谢谢剩下的孩子，给他们颁发哪吒的小礼物。

　4、小结游戏：孩子们，游戏好玩吗？下来我们再玩好吗？来，我们谢谢哪吒的礼物。

　六、结束

　1、不用谢。同学门，你们今天表现得非常出色，我愿意和你们所有的人做朋友，你们愿意和我做朋友吗？ 啊，我今天真是太高兴啦！

　3、师总结：你们高兴吗？嗯，我也很高兴。我们今天不仅了解了哪吒，还进一步了解了身边的同学，相信：在今后的日子里，我们会相处得更融洽、更和睦。来，孩子们，我们就和哪吒一起唱起来. 板书： 说说我自己

　说：特点 听：认真

　具体

幼儿园大班春节语言教案

　作为一名教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家收集的大班教案《安全小卫士》，欢迎大家分享。

大班教案《安全小卫士》1

　 活动目标：

　1、感知皮肤在不同环境、运动前后的变化。

　2、初步了解皮肤的功能，学习保护皮肤的方法。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　5、加强幼儿的安全意识。

　 活动准备：

　1、幼儿用书：《身体小卫士》

　2、木偶表演《皮皮历险记》，准备木偶"皮皮"、温度计、冷毛巾等。

　 活动过程：

　1、教师引导幼儿感知皮肤在不同环境中、运动前后的变化。

　（1）、启发幼儿说说在户外操场运动后皮肤的变化。

　教师：皮肤在运动后有哪些变化？（如变得红红的、有汗等。）

　（2）、教师带领幼儿来到有冷气的空调房间，引导幼儿说说皮肤在冷气房间里的变化，如感觉很冷、汗毛都竖起来了等。也可以先去冷的房间，后去锻炼防止感冒。

　（3）、教师总结皮肤在不同环境、运动前后的变化，引导幼儿了解它的特征。

　2、启发幼儿感知皮肤是人体的"外套"，让幼儿学习保护皮肤的方法。

　（1）、引导幼儿讨论皮肤的作用。

　教师：我们全身到处都是皮肤，皮肤对我们的身体有什么作用呢？

　（2）、教师和幼儿一起幼儿用书：《身体小卫士》。通过观看皮肤被烫伤、划破等，启发幼儿说说皮肤损伤时的感受，知道皮肤能够保护我们的身体，就像人体的健康外套。

　（3）、引导幼儿说说日常生活中保护皮肤的方法。

　3、比较皮肤在身体生病与身体健康的不同变化，让幼儿学习简单的处理方法。

　（1）、组织幼儿讨论皮肤在生病时的变化。

　教师：我们发烧时皮肤会发生什么变化？（如：皮肤很红、身体很烫等。）

　（2）、教师和幼儿看木偶表演：《皮皮历险记》。

　教师：当小朋友发烧的时候，感觉皮肤是怎样的？当小朋友身体健康的时候又有什么感觉？

　（3）、教师总结：皮肤可以调节人体的体温，皮肤在发烧时和身体健康时会不同。

　（4）、引导幼儿讨论简单的保护皮肤的方法：当发现皮肤有变化的时候，可以及时高数成人；在成人帮助下使用温度计，了解身体的温度；发热时用湿毛巾冷敷，尽量去医院等。

　 教学反思：

　作为一名大班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

大班教案《安全小卫士》2

　设计意图：

　在《我找到的危险》活动中，孩子找到了许多危险，观察到幼儿的兴趣很浓，于是我同孩子一起生成了这样一节教学活动。让孩子通过歌曲创编的形式加深幼儿自我保护意识。

　 活动目标：

　1、幼儿能基本掌握歌曲旋律，理解歌词含义；

　2、能在理解歌词后在原歌词上进行创编，并乐意创编歌词；

　3、知道身边有哪些危险，并学会保护自己和提醒朋友注意安全。。

　 活动准备：

　1、打火机、插座、暖水瓶、药瓶各一。一个幼儿被火烧手指、一个幼儿被电到、一幼儿被烫到、一幼儿倒下的。

　2、图的注释。如：打火机（）X、一幼儿被火烧手指（）。

　3、三只小猴子的，音乐、黑板、纸张和笔。

　 活动过程：

　（一）、开始部分：幼儿练声，复习歌曲《三只小猴》，熟悉歌曲旋律。

　1、幼儿跟音乐用唱的方式同老师和小朋友问好！练声！1234|5—|5432|1—||

　教师指导语：“平时我们都在向老师和朋友打招呼，今天我们要换个不同的打招呼的方法，仔细听。”（教师唱，引导幼儿回答。也可以幼儿同幼儿打招呼。）

　2、教师出示三只猴子，引导幼儿复习歌曲《三只小猴》；

　教师指导语：“瞧，今天我们请了三只小猴子来做客，小朋友还记得他们的歌怎么唱的'吗？请你们用好听的声音唱出来！”

　（二）、基本部分：幼儿听教师范唱，幼儿根据图饰来学习教师改编的歌词并跟学和创编。

　1、教师范唱改编歌词后的歌曲《三只小猴》，引导幼儿仔细倾听。

　教师指导语：“老师觉得《三只小猴》的曲子很好听，于是我也给小朋友带来了一首歌曲，你们仔细听听歌曲里都讲了些什么？”

　2、出示图饰，教师第二次范唱，引导幼儿自己观察并理解歌词含义；

　教师指导语：“刚才朋友们都说道歌曲中唱了些什么，那现在看看黑板上老师的图饰，在听老师根据图唱一次，会唱的朋友可以小声的跟唱。”

　3、幼儿分组或分男女跟老师边看图饰边唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和歌曲旋律；

　4、引出歌曲名字《危险的东西不要碰》，引导幼儿思考生活中还有哪些危险；

　教师指导语：“这首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危险的东西不要碰》。那朋友们在想想，生活中除了这些危险，还有哪些？如果不小心保护自己会发生什么事情呢？”

　5、幼儿将找到的危险和不小心会发生的事情记录在纸上，教师此时清唱歌曲；

　教师指导语：“老师为你们准备了一张纸和一只笔，请小朋友将你们找到的危险和会发生的事情记录在纸上。”

　6、教师小结幼儿的记录，并选择两三个有特色的幼儿作品展示在黑板上，引导幼儿唱自己的所画内容；

　教师指导语：“老师选了三个朋友的画，咱们来听听他们是怎样告诉我们危险的东西不要碰的？”

　7、幼儿将自己的记录唱给身旁的朋友听同朋友分享和提醒朋友注意安全；

　教师指导语：“朋友们都想做安全小卫士，那现在就把你创编的歌曲唱给身旁的好朋友听吧，用你们的歌声告诉他们这些是危险的东西不要碰。”

　（三）、结束部分：教师引导幼儿将自己创编歌曲唱给同龄班的幼儿听，教师小结此活动。

　教师引导幼儿将自己创编的歌曲唱给同龄班幼儿听；

　教师指导语：“作为安全小卫士的我们因该有的责任就是要学会保护自己和提醒别人学会自我保护，所以呀今天老师要带你们到隔壁大班去，希望你们能将自己创编的歌曲唱给他们听，让他们也能知道《危险的东西不要碰》，好吗？”

　活动反思：

　这个活动的开展让孩子不仅体验到歌曲创编的快乐，同时也增强了孩子自我保护和保护他人的意识。在活动中幼儿积极思考和踊跃回答问题这个现象，让我感受到了欣慰，这个欣慰在于幼儿这短短三个星期的安全教育没有徒劳，孩子在活动中逐渐的在成熟和成长。此类活动可以继续延伸下去，如大带小活动，幼儿的宣传安全小卫士活动，相信这样更能让孩子在活动中成长起来！

大班教案《安全小卫士》3

　 活动目标

　1.能意识到安全的重要性，增强对班级和同伴的责任感。

　2.能关注周围环境，找出班级中的安全隐患，并设计相应标志。

　3.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　 活动准备

　挂图、彩笔、胶带。

　 活动过程

　1.出示安全标志图，引导幼儿找出自己认识的标记，并说一说在哪里见过，代表什么意思。感受在生活中标志无处不在，知道其作用，体会标志与人们生活的关系。

　2.请幼儿自由分组，寻找班级中的安全隐患。

　(1)幼儿分组观察班级里的环境，查找班级中有危险的地方。

　(2)讨论：班级中有哪些不安全的事物?会带来什么危险?应该怎么预防?

　3.幼儿以绘画、符号等表征方式为班级设计安全标志，教师帮幼儿将设计意图用文字说明。

　4.幼儿相互介绍自己设计的标志，并张贴在适宜位置。

大班教案《安全小卫士》4

　 活动目标

　1.能意识到安全的重要性，增强对班级和同伴的责任感。

　2.能关注周围的环境，找出班级中的安全隐患，并设计相应的标记。

　3.知道身边有哪些危险，并学会保护自己和提醒朋友注意安全。

　4.体验合作创编游戏的乐趣。

　5.通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

　 活动准备

　1.《安全标志》。

　2.制作安全标志的材料：卡纸、彩纸、双面胶、油画棒。

　 活动过程

　1.谈话、看图引起幼儿活动的兴趣。

　师：请小朋友观察一下这幅安全标志图，请你说一说这些安全标志代表什么意思?你在哪里见过?有什么作用?

　安全标志分为四类：禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志。让幼儿感受在生活中安全标志无处不在，知道它们的作用，体会标志与人们生活的关系。

　2.请幼儿自由分组，寻找班级的安全隐患。

　幼儿分组观察新班级的环境，查找班级中有危险的地方。

　师：请小朋友们仔细观察并说一说，教室里有哪些不安全的物品?会带来一些什么样的危险?怎样预防这些危险?

　3.幼儿绘画并为班级设计安全标志。

　师：请小朋友想一想，用绘画、符号等表征方式，为班级设计安全标志，想一想把它贴在哪里，并说明理由。

　4.幼儿互相介绍自己设计的标志，并张贴在适宜的位置。

　 活动延伸

　1.鼓励幼儿自觉遵守安全标志中的提示。

　2.教师有目的地引导幼儿关注和了解生活中的常见标志，学会保护自己。

　3.引导幼儿在教学楼以及家里继续查找安全隐患，设计安全标志。

　 活动反思

　这个活动增强了孩子自我保护和保护他人的意识。在活动中幼儿积极思考和踊跃回答问题这个现象，让我感受到了欣慰，这个欣慰在于幼儿这短短三个星期的安全教育没有徒劳，孩子在活动中逐渐的在成熟和成长。此类活动可以继续延伸下去，如大带小活动，幼儿的宣传安全小卫士活动，相信这样更能让孩子在活动中成长起来！

　小百科：安全是一个汉语词语，拼音是ān quán，通常指人没有受到威胁、危险、危害、损失。

大班教案《安全小卫士》5

　 目标：

　1、了解安全行为的重要性，初步建立保护自我安全的意识。

　2、能主动参与观察活动，并表达自己的想法。

　3、能体验合作带来的快乐。

　 准备：

　1、幼儿状况：幼儿有初步的安全健康知识

　2、物质准备：幼儿前期安全记录展板，摄像机，操作材料，笔

　 过程：

　1、谈话引起幼儿活动的兴趣。

　提问：你们最喜欢《猴哥》中的哪个人物？为什么？

　师：今天我们也要进行一场“健康大比拼”，比比谁的眼睛火眼睛睛。

　2、通过“健康大比拼”活动，了解安全行为的重要性。

　（1）出示展板，幼儿说一说幼儿园里的安全设施和不安全设施。教师小结。

　（2）找找中不安全的行为。

　（3）观看摄影片段，进行游戏“火眼睛睛”。

　师：下面我们将进行“火眼睛睛”的游戏环节。游戏规则：观看一段录像，请小朋友以最快的速度从中找出不安全的行为。

　3、小组活动

　师：经过刚才的“健康大比拼”活动，我们小朋友已了解了安全设施和安全行为的重要性。现在让我们一起把我们了解的安全知识告诉全园的小朋友，让他们也了解安全，学会安全，我们可以有哪些宣传方法呢？

　（1）制作安全警示牌：设计安全警示标记，并粘贴在幼儿园内及安全设施上。

　（2）制作安全建议书：给幼儿园内还存在的不安全设施提出改善建议，绘画成安全建议书递交园长。

　（3）安全小记者：请小记者采访客人老师，请客人老师谈一谈“对小朋友的安全最关注的问题是什么”，并记录。

　4、颁发“安全小卫士”标志

　师：我们给每位小朋友颁发“安全小卫士”的标志，并授予你们光荣的任务，请你们担当“安全小卫士”，在幼儿园里提醒小朋友注意安全，发现有危险的行为及时制止，让我们大家都安全、健康、快乐。

大班教案《安全小卫士》6

　活动目标

　1.知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。

　2.能根据红绿灯的信号做动作，体验模仿游戏的快乐。

　活动准备

　1.十字路口交通视频。

　2.玩具小汽车1个，能套在幼儿身上的废纸箱(作小汽车用)若干。拟人化的红灯、绿灯(圆形纸板上涂红、绿颜料)各一个。

　活动过程

　1.观看视频，看十字路口车辆是怎样通行的，引出红绿灯。

　2.认识红、绿灯，懂得遵守交通规则。

　(1)出示玩具小汽车，引导幼儿帮助不懂规则的小汽车认识红、绿灯，懂得遵守交通规则。

　小结：红绿灯是不出声的交通警察，红灯是停止信号，绿灯是通行信号。

　(2)师幼共同讨论：如果没有红绿灯会怎样?

　小结：在十字路口如果没有红绿灯车辆会相互堵塞、相互碰撞，会发生很多交通事故，行人也无法通行了。

　3.复习儿歌，模拟遵守交通规则。

　(1)教师分别出示红灯绿灯的信号牌请幼儿分别做出停车开车按喇叭的动作

　(2)提示幼儿在老师念到“红灯”和“绿灯”时，依次出示“红灯”“绿灯”的信号牌，以帮助幼儿记忆。

　4.“红绿灯”游戏。

　师：接下来我们玩一个游戏。我们现在都是小司机，每人开一辆车出来，要穿过马路去。小司机们要听从红绿灯的指挥，做到红灯停、绿灯行。

　(1)请部分幼儿身体上套上纸箱扮小汽车，部分幼儿扮行人，一名幼儿扮交警交替出示红灯绿灯的信号牌，幼儿据此做出相应的动作，如：看到红灯眨眼睛，看到绿灯眨眼睛，看到行人走过来。

　(2)变换角色，反复游戏。

　附儿歌：小汽车滴滴滴

　开到东来开到西

　看到红灯停一停

　看到绿灯向前行

　看见行人按喇叭：

　滴滴——

大班教案《安全小卫士》7

　活动目标：

　1、了解复制技术在日常生活中的运用， 对复制现象感兴趣。

　2、 尝试使用不同的方法复制、发展扩散性思维。

　3.对“克隆”技术感兴趣，有热爱科学的态度。

　活动准备：

　1、各种相同物品。

　2、拷贝纸、复写纸、剪刀、果冻盒、橡皮泥、印章、印泥、。

　3、幻灯片：动物的克隆、复制技术等。

　 活动过程：

　 一、变魔术导入，激发兴趣

　 二、看一看、分一分，认识复制现象。

　1、幼儿观察物品并进行分类练习。

　2、提问：“你是怎样整理的？丰富“一模一样”

　3、这些一模一样的东西是怎么做出来的呢？

　 三、试一试、做一做，尝试复制平面物体。

　1、 帮孙悟空做卡片，根据意愿自由选择材料尝试复制。

　2、提问：“你做了什么，是怎么做的？”幼儿讲述。

　3、教师小结：告诉幼儿，刚才小朋友操作的过程叫“复制”。

　 四、了解复制技术在生活中的运用。

　1、平时，你看到哪些地方也要用到这些复制的办法？

　2、观看录象，感知复制技术在生活、生产中的运用。

　3、为什么要使用复制？引导幼儿说说运用复制的好处。

　 五、继续探索复制的多种方法。

　1、帮孙悟空制作商品：卡通画、做蛋糕、做饼干。

　2、交流自己的复制过程，互相欣赏。

　 六、了解生活中的生物克隆技术。

　1、观看幻灯，激发对克隆技术的兴趣。

　2、简单了解复制或克隆的利与弊

　 七、给孙悟空送货。

　综合活动： 有趣的十二生肖

　综合活动： 有趣的十二生肖

　活动目标：

　1、 复习感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序。

　2、通过十二生肖儿歌的创编，巩固幼儿对十二生肖排列顺序的认识。

　3、了解十二生肖的轮回规律，发展幼儿的观察力，培养简单的推理能力。

　活动准备：

　教具：自制生肖钟，生肖动物，多媒体课件：有趣十二生肖。

　学具：纸板制作的钟面、十二生肖动物、浆糊、抹布。

　 活动过程：

　 一、复习巩固认识十二生肖以及排列顺序。

　1、师出示礼物：前几天孙老师过生日，朋友送我一个礼物。猜猜朋友为什么会送这个礼物给我？（引出生肖）

　2、你属什么？你们家里人是属什么的呢？十二生肖里还有哪些动物？

　3、生肖一共有多少？现在我们小朋友把他们排好队请出来（第一次操作）

　4、检查幼儿的操作，复习十二生肖的排列顺序。

　4、师小结：十二生肖也叫十二属相，是我们中华民族特有的，在我们中国流传了几千年。一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。通过生肖我们能推算出自己和别人的年龄。

　 二、看课件仿编儿歌《十二生肖》。

　1、 十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗？ 2、 讲述“十二生肖的故事”：谁排第一个？第二呢？最后会是谁呢？3、不知道？没关系，老师编了一首儿歌《十二生肖》，让我们一起来看一看，学一学。

　 三、看课件《有趣的十二生肖》，了解十二生肖的排列规律。

　1、幼儿看课件，自己尝试创编儿歌。

　2、个别幼儿讲述自己的创编，教师整理。

　3、看课件，集体朗诵儿歌。

　 四、做十二肖钟，了解生肖轮回规律。

　1、老师带来一面生肖钟，小朋友看上面有几个小时？十二个小时正好对应十二生肖，让我们一起来做个生肖钟吧！

　2、玩生肖钟。

　（1）小朋友的生肖是什么？有个小妹妹比你小5岁，她的生肖是什么？有个大哥哥比你大5岁，他的生肖是什么？

　（2）小朋友的生肖是龙，小朋友的妈妈也属蛇龙，为什么不是一年生的，生肖会一样呢？

　（3）(启发幼儿结合“生肖钟”进行思考说出妈妈是以前轮到的，小朋友的生肖是以后轮到的，生肖是不停的轮流，一年一个生肖，12年轮回一次。

　小结：十二生肖是按顺序排列的，十二种动物表示十二年的生肖，每轮一次要多少年？轮到第十三年生肖就会重新开始。每个人都只有一个生肖，生肖不会变，同年出生的人生肖都是一样的。

　延伸活动：

　让我们把生肖钟一起带回去算一算我们身边人的年龄吧！

小学一年级上册数学教学计划五篇

　作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家整理的幼儿园大班春节语言教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班春节语言教案1

　 活动设计

　正月里

　 一、活动目标

　1、知道正月是一个热闹的月份，感受正月里的喜庆气氛。

　2、了解春节、元宵节的来历及风俗习惯。

　3、尝试与他人合作制作花烛

　 二、活动准备录像带、各种花灯、日历、竹条、棉线、铁丝、彩色皱纹纸、卡纸等

　 三、活动过程

　1、观看录像，感受正月里(春节、元宵节)的节日

　(1)观看有关中国传统节日的录像，让幼儿积，让幼儿让幼儿积累更多的经验。

　(2)帮助幼儿分析和整理录像中节日活动的名称。例如：除夕夜之前家家户户张贴春联、门神，有的还挂上大红灯笼，小区、村镇的街道也挂上了彩旗、灯笼。除夕的下午家家户户包饺子、备酒宴，看春节联欢晚会。

　2、谈话活动，回忆自己过节的情况。

　(1)“孩子们，刚才咱们看到录像片中人们过节的热闹气氛，我看到你们都很高兴，那现在来说说咱们自己是怎么过节的好吗?”

　(2)孩子回忆讲述自己过节的情况。

　(3)"正月五看花灯，吃元宵汤圆，小朋友们说一说你们是怎样过元宵节的好吗?”

　(4)孩子讲述过元宵节。认识各种花灯，激发幼儿自己制作花灯的兴趣

　(5)欣赏花灯，说说自己喜欢的花灯的名称。

　(6)讨论制作花灯的程序，尝试制作花灯，教师指导，提示幼儿合作制做展示作品，欣赏评论。

　 四、活动延伸

　将幼儿的作品布置在元宵灯会上，供大家欣赏，鼓励幼儿创造性地用废旧材料制作花炷。

幼儿园大班春节语言教案2

　 活动目标：

　1、仔细观察画面，讲述各种摆脱年的方法。

　2、了解各种过年的习俗。

　3、体验明显的季节特征。

　4、体验和大家一起过节的快乐。

　 活动准备：

　课件

　 活动过程：

　 一、出示，认识年

　1、你们知道年吗?年到底是什么呢?(怪物、传说)

　2、(出示图一)老师这里就有一个关于“年”的传说，瞧!这就是年，看看它长的'什么样子?(四眼怪物非常可怕)

　3、年头长触角……它的样子十分的可怕。每到一年的最后一天年就悄悄地从山上冲下来，把那群孤独的人们通通吃掉!

　 二、观察，了解摆脱年兽的方法

　1、你们愿意就这么被年吃掉吗?(不愿意)那你们有什么办法赶走年呢?(幼儿自由讲述)

　2、那我们看看传说中人们是怎么摆脱年的呢。(出示)

　3、你看懂了了吗?你看懂了哪一幅图?谁愿意向大家介绍一下。

　⑴放鞭炮：为什么年听到鞭炮声会吓得躲起来呢?(原来热闹的声音让“年”感到害怕)

　那过新年时还有什么声音也很热闹，也能把年赶走呢?

　⑵红灯笼：为什么大红灯笼高高挂就能把年吓跑?(原来，喜庆的红色让“年”感到害怕)

　新年中，还有哪些东西也是红色的，也会让年感到害怕呢?

　⑶年夜饭：为什么过年时要做一桌美味佳肴呢?这些美味是给谁准备的?一家人坐在一起吃年夜饭是什么感觉?(热闹、温馨)而年只是孤零零的一个人，所以他害怕看到一家人团团圆圆、热热闹闹的在一起。

　⑷穿红衣跳舞：一群人穿红衣跳舞，特别热闹，年可是很怕热闹的呢!

　⑸年画：小朋友手里拿了什么?(其实，它是一幅画，里面隐含着吉祥的意思，它有个好听的名字叫做年画)为什么要贴年画呢?(喜庆，热闹才能赶走年)除了年画之外，过年时我们还要贴什么?

　⑹拜年：拜年时要说什么?(各种吉祥话)当你听到吉祥话时你的心情是怎样的?(甜甜蜜蜜的)那还会害怕年吗?(不会)当然，年是最害怕看到开心的人了!

　4、完整讲述：故事中介绍了这么多赶走年的喜庆办法，谁能够把这些方法完整的说一说呢?

　5、小结：原来年害怕响声、害怕鲜艳的红色，害怕团团圆圆，害怕一切热闹、开心的东西。

　 三、经验提升：丰富各地过年的习俗

　1、过度：所以我们现在也会用放鞭炮等热热闹闹的方法赶走年，那除了这些方法之外，你知道还有哪些过年的习俗吗?

　2、观察课件，边看边讲，了解各地过年的习俗：其实呀每个地方都有不同的过年方法。看!

　⑴团圆饭：团团圆圆

　⑵到各家各户拜年：互相祝福

　⑶舞龙灯：欢腾喜庆

　⑷舞狮：同上

　⑸踩高跷：节节高升，步步高

　⑹包饺子做馄饨：一起庆祝大家长大一岁了!

　⑺做年糕：节节高升

　 小结：

　原来，每个地方过年的习俗都不一样，但一样的都是大家都是热热闹闹、喜气洋洋、快快乐乐地度过年的，这样，年就会害怕出来吃人了。

幼儿园大班春节语言教案3

　 教学内容与目标：

　 1.显性内容与目标

　应知：了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区的不同习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。

　应会：尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美好的心愿。将记忆中春节的美好场景用绘画的方法表现出来，画面要体现出春节喜庆的

　 2.隐性内容与目标

　使学生简单地了解有关春节的历史、文化、习俗，了解民族传统文化。启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣。通过生动有趣的教学活动，培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

　 教学重点与难点：

　 重点： 通过了解有关春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情;用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿。

　 难点： 绘画要表现出欢乐的场面，画出生动、有趣的画面。工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。

　 学习材料： 有关春节的录像、。

　 教学过程：

　组织教学。

　导入新课。给大家讲讲关于春节的知识。

　 3.新授课

　(1)提出问题：

　①你认为春节最令你难忘的、有趣的场面有哪些?

　②你准备怎样去表现它才能表达出节日美好、欢乐、喜庆的场面?

　(2)请个别学生示范。其他学生看书、欣赏其他学生的美术作业。

　(3)学生对示范作业进行评价。

　(4)投影：补充介绍在构图和内容上有新意的作品。

　 4.学生作业

　作业要求：(1)可采用多种绘画形式。(2)可以组为单位画一幅长卷。

　 5.小结

　组织交流。

幼儿园大班春节语言教案4

　 活动目标：

　1、了解春节的来历和有关风俗，知道春节是中华民族的传统节日

　2、了解十二属相和生肖，知道自己的属相和新的一年是什么生肖年

　 活动准备：

　 教师准备： 查找收集有关新年及十二生肖的知识和;挂历、爆竹、年画、灯笼、对联等

　 幼儿准备： 自己的生肖

　 活动过程：

　1、认识春节

　A、出示挂历，请幼儿注意公历和农历的不同，找出农历春节的红色日期(日历上公历的日期写在上面，字稍大;农历的'日期写在下面，字稍小)

　B、初步了解春节的习俗，让幼儿自由说一说，如：杀年猪、扫尘、贴春联、贴福字、贴年画、守岁、放鞭炮、拜年等。(教师出示相关物品引起幼儿兴趣，如：春联、福字、年画等)

　C、讲解“守岁”和“放鞭炮”习俗来历，教师讲述“年”的故事

　我国民间是以农历记载年的，正月初一是农历新年的开始，因为邻近立春，又叫春节，过春节又叫“过年”。有一种叫“年”的怪兽，每年只出现一次，就是正月初一前一天，大年三十晚上(即除夕)，它要挨家挨户的吃人，人们怕被它吃掉，就关紧门户，在屋里点上灯，一宿不睡，灯火通明，还要在窗外放鞭炮吓走“年”，因为“年”最怕光和声响，这样“年”被吓走了。新一年，人们都能平平安安。

　2、认识十二生肖

　A、教师出示不同的生肖，让幼儿知道十二生肖

　B、让幼儿拿出带来的自己生肖，观察自己的生肖和其他小朋友的是不是一样的(有的一样，有的不一样)，教师解释：年龄不一样的小朋友，你们的生肖就不一样，因为每年都是一个不同的生肖年

　3、教师出示十二生肖图，师幼学读儿歌

　A、一鼠二牛三老虎，四兔五龙六条蛇，七马八羊九只猴，十鸡十一狗十二猪

　B、教师提问：今年是鼠年，龙后面是什么生肖年?幼儿根据十二生肖儿歌回答：明年是牛年

　4、拓展活动

　师幼一起贴春联、贴福字、贴年画，布置教室

幼儿园大班春节语言教案5

　 设计背景

　本活动是根据大班幼儿的年龄特点，结合生活实际，为进一步做好幼小衔接的语言教育打好基础。在活动中让幼儿在看，听，想，说的过程中提高语言的组织和表达能力。鼓励幼儿积极发言，运用已有的生活经验构建新的认知，从而提高口语表达能力

　 活动目标

　1. 引导幼儿仔细观察

　2. 能用比较完整的语言讲述春节给人们带来的快乐

　3. 学会用恰当的语句表达祝福的话

　 重点难点

　重点：能用完整的语言讲述过春节的情景

　难点：愉悦，感激等性情的语言组织与表达

　 活动准备

　过春节时的热闹场面

　 活动过程

　 一.讲述春节时人们的庆祝活动，出事

　互动问题：

　1.图中人们在做什么？他们过得二十什么节日？

　2.你是从哪看出来的

　 二.说说自己是怎么过春节的

　互动问题：

　1.在过春节的时候你最高兴的事是什么

　2.过春节时你最喜欢做的事是什么

　3.新的一年里你最大的心愿是什么

　 三.我是小小演说家

　用比较完整的语言把自己的所见，所闻，所感表达出来

　 四．结束活动

　互动，听音乐边唱歌曲《新年好》边做律动

　 教学反思

　1. 大班是学习语言的最佳时期，做为幼儿教师，必须抓住这个时期努力发展幼儿的语言能力，使他们在入小学前具备足够的语言能力而受益终生。

　2. 对活动过程的反思

　（1）对幼儿发展的反思：幼儿在活动中都能够积极发言，使整个活动能很好的开展下去，平时不说话的孩子也能够才与活动。

　（2）对优势专业发展的反思：我对班上幼儿比较了解，知道他们的性格特点和语言水平，因此在把握教育内容上成为孩子的最好引导者。

　（3）对师幼互动的而反思：大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动，对不爱说话的孩子降低要求，因此活动得以顺利开展。

　3. 对活动效果的评析

　整个活动幼儿情绪良好，积极参与，在今后的活动设计中应充分考虑这一方面，使幼儿都能积极主动的参与到活动中来。

　4.如果让我从新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，在基本活动中适时加入一些视频短片，让幼儿对过春节时还坚守工作岗位的人们心存感激之情。

幼儿园大班春节语言教案6

　 活动目标：

　1、知道春节是中华民族的传统节日;知道十二生肖年的轮常;理解拜年祝福的含义，学习用合适的祝福语向同伴、长辈拜年。

　2、尝试用各种方式表达过年的乐趣和成长的快乐。

　3、萌发热爱祖国、热爱生活、热爱传统节日的积极情感

　 活动准备：

　1、主题墙上用红包来布置出新年的喜庆与热闹

　2、主题墙面上粘贴小朋友向大家拜年的，营造新年的气氛。

　3、空中悬挂灯笼来打扮教室，让孩子体验新年的喜庆气氛。

　 活动过程：

　1、给幼儿讲讲家人的属相，初步了解可以通过属相来记住年龄。

　2、与孩子交谈，表扬其进步，提出新年的新愿望和新要求。

　3、请家长在新年里带幼儿观看各国人民喜迎新年的电视节，了解各国人民迎新年的风俗

　4、节日期间带幼儿逛街，观察过节时环境的变化。

　5、和幼儿一起制作灯笼，谈谈幼儿的成长趣事

幼儿园大班春节语言教案7

　 活动目标

　1、理解的情节和内容，了解中国春节各种风俗的由来。

　2、认读字、词“年，春节”。

　3、发展幼儿的想象力和语言表达能力。

　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　 重点难点

　重点：了解春节各种风俗的由来。

　难点：了解春节各种风俗的由来。大多数孩子只知道过年的时候有新衣服穿，长辈们会给自己压岁钱，但不知道为什么会这样。

　 活动准备

　自制小对联、年兽的挂图、汉字卡

　 活动过程

　1、导入：

　师：小朋友们，寒假我们在家过年的时候有没有见过这个呀？（出示小对联）

　幼：……

　师：这个就叫做“对联”，过年的时候我们除了在家门前贴这个对联，还会放鞭炮、烟花。！、快！现在老师要讲个故事，这个故事讲的就是为什么我们要在家门前贴对联，放鞭炮。

　幼：……

　2、听故事：

　师：在古时候，有一种凶猛的怪兽，专门靠吃人填饱肚子，而且特别喜欢吃不听话的小朋友。

　幼：哇！那怪兽长什么样子？（我们班的孩子特别喜欢听有关怪兽的故事）

　师：这只怪兽长得跟狮子很像（出示年兽的挂图），但是它比大象还要大，爪子也长得很长很长。

　幼：哇……

　师：人们给这只怪兽取了一个名字叫作“年兽”（出示汉字卡“年”）。为什么叫“年兽”呢？因为这只怪兽每逢365天就会出来吃人，而每年有365天，所以人们就把这只怪兽叫作“年兽”。还有这只年兽都是在天黑以后才出来，天快要亮的时候就跑回山里去了。

　幼：……

　师：因为年兽会吃人，所以大家都很怕它，但又没有办法消灭它。直到有一年，年兽闯进一个小村庄，遇到有一家门前挂着红布帘，穿着红衣服的人，还有几个小朋友在院子里燃放爆竹玩耍，爆竹点燃以后发出“啪啪”的响声，年兽看到火光，听到响声后，掉头就逃走了。于是，大家知道了这只年兽害怕红色，害怕响声，还有害怕光线，所以每年到了年兽快要出来的时候，家家户户就会在家门前挂上红布，也就是我们现在贴的对联；穿上红色的衣服，所以小朋友们每到过年的时候都会穿上新衣服；燃放爆竹，也就是小朋友们现在玩的鞭炮了。还有年兽出来的那天晚上，大家都会躲在家里，全家人一起吃晚饭，这一餐饭我们现在叫“年夜饭”。到了第二天，大家才会出门，见到别人就会说“恭喜”，长辈还会给孩子们压岁钱。这就是我们现在说的“春节”了（出示汉字卡“春节”）。

　3、智慧启迪：

　师：小朋友们，我们古时候的人为什么要贴对联、穿红衣、放鞭炮？

　（引导幼儿说出赶走年兽。）

　师：这些是我们中国春节特有的风俗。

　师：那春节的前一个晚上我们全家人在一起吃的晚饭叫什么呢？

　（引导幼儿说出年夜饭）

　4、识字游戏：

　师：现在小朋友们来看（拿着汉字卡），谁跑到了老师的头上呀（把汉字卡放头上）？

　幼：……

　师：谁又跑到了老师的手臂上了（把汉字卡放到手臂上）？

　幼：……

　5、活动延伸（家园共育）：

　师：小朋友们还记得刚才老师记的故事吗？请你们回家后也给爸爸妈妈或者爷爷奶奶讲一遍。

　 教学反思

　1、刚刚过完春节，孩子们对贴对联，穿新衣、放鞭炮这些事情还记得很清晰，加上我用故事引导，加深孩子们的记忆，并且了解为什么到了春节我们要这样做。

　2、本班的幼儿对怪兽，一年的天数，古代等都有一定的认知，所以我设计了这个教学活动。

　3、在讲故事的时候，我的语言有欠生动，缺少与孩子的互动，对发展孩子的想象力和语言表达能力的力度不够。

　4、如果让我重新上这节课，我会丰富自己的语言，多让孩子们发挥自己的想象，多设计些问题和游戏与孩子们互动。

幼儿园大班春节语言教案8

　 活动目标

　1、引导幼儿体验与分享节日的快乐。

　2、发展与锻炼幼儿的口语表达能力。

　3、帮助幼儿初步了解春节的风俗习惯，丰富幼儿生活经验，尝试用多种表达情感。

　 活动准备

　1、把教室布置成过年的气氛，创设宽松、自由、热烈的氛围。

　2、歌曲《拜年》磁带。娃娃家的头饰(爸爸妈妈宝宝)、表演材料。

　3、幼儿自带和家人一起制作的有关过年的图画。

　4、歌曲《拜年》录像带，彩绸、锣鼓等表演材料。

　 活动重难点

　有条理地清楚地表达。

　 活动过程

　 (—)开始部分。

　1、小朋友们看今天咱教室像是过什么节日的呀?小朋友答：过春节。

　2、引出主题。让小朋友互相讲一讲自己是怎样过春节的。

　3、倾听故事《过年》，可结合音像资料引导幼儿了解中国北方、南方过年的一些习俗趣事。

　 (二)进行部分。

　1、教师提问小朋友动动自己的小脑袋想想“过春节”了。

　(1)自己和家里人是如何过的?如：全家人吃年夜饭的情景等。

　(2)春节里有哪些事自己最开心?如：爸爸、妈妈为自己准备的新衣服，去长辈或父母的朋友家拜年，和小朋友一起放鞭炮等。

　评价：幼儿在回答以上几个问题时教师要及时补充启发幼儿有条理清楚的表达。

　2、设置场景玩表演游戏：拜年。

　幼儿边欣赏歌曲《拜年》，边让小朋友自由发挥表演娃娃家是怎么过年的?怎样拜年的?

　 活动结束

　把小朋友们制作的画贴在咱的教室。活动自然结束，表扬大胆讲述的幼儿。

幼儿园大班春节语言教案9

　 目标：

　通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。

　引导幼儿认真听其他小朋友的，培养幼儿倾听习惯。

　准备：幼儿春节活动的照片。

　 过程：

　一欣赏重现

　教师与幼儿互相问春节好。

　师：你是在哪里过春节的？

　春节你去了哪里玩？和谁去的

　看到了什么？

　春节你吃过什么好吃的东西？

　二引导发现

　有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。（小朋友三五成群地一起看）

　幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。

　三交流讨论

　现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。

　四延伸活动

　幼儿边看边讲述边用纸笔画己过春节的事。

以幻想圆明圆为题的作业 500字

#一年级# 导语教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。以下是 整理的《小学一年级上册数学教学计划五篇》相关资料，希望帮助到您。

1.小学一年级上册数学教学计划

　一、指导思想

　认真学习《数学新课程标准》，进一步确立课程标准的基本理念，围绕教学工作意见，以课程改革为中心，突出有效主题。通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。

　二、基本情况介绍

　本年级有8个班，备课组的四位教师有2位长期担任低段数学教学，有较丰富的教学经验，还有2位刚接触低年级数学教学，固要加强同事间的相互学习，取长补短，让备课组工作有一定特色，数学教学质量有一定提高。

　三、重点工作

　1、制订计划

　学期初，由备课组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提前通知。组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进行备课准备，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。

　2、磨课实践

　首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。参与听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和不足，互相学习，共同改进。对教案进行二度修改。个人执教可根据本班的学情，对集体备课的教案进行修补，写出个性的教学设计方案并付诸教学实践，同时教师还可根据教师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求效果。

　3、反思提炼

　在教学结束后，备课组教师根据交流教学情况，反馈教学效果，对教学实践中出现的新问题进行探讨，提出改进措施。在反馈的基础上，各位教师要根据自己教学的实际情况，认真撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感性经验上升到理性认识，提升自身的理论水平和教学水平。

　4、抓好一年级新生的教学常规教育

　学生刚入校，对上课的常规不了解。年纪小，自律性差，有部分学生没有说普通话的意识，个别学生不懂得执笔方法，等等，需要老师不断纠正、督促，持之以恒抓好教学常规教育。

　5、精心设计作业形式，合理安排作业时间

　提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性作业，把作业的主动权交给学生。教师的批改、评讲应做到细而勤。认真开展“培优补缺”活动，对后进生要多鼓励多表扬，增强其学习的自信心，激发其学习数学的兴趣。

2.小学一年级上册数学教学计划

　教学目标

　1、在具体活动中，让学生体验上下、前后的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。

　2、能确定物体上下、前后的位置与顺序，并能用自己的语言表达。

　3、经历上下、前后空间位置关系的形成过程，初步体会认识物体空间位置的方法。

　4、使学生在学习活动中获得积极的情感体验，进一步激发学生的学习兴趣。

　教学重难点

　教学重点：能确定物体上下、前后的位置与顺序，并能用自己的语言表达。

　教学难点：培养学生一定的辨别空间方位的能力。

　教学过程

　一、创设情境，感知位置

　师：现在交通便捷，而且有序，大家都很遵守交通规则，想不想去看一看呢？请看画面。（画面一：汽车通过十字路口，行人在等待；画面二：汽车停止前进，行人通过斑马线）

　二、探究新知

　（1）教学“上、下”的位置关系。

　①观察画面，认知“上、下”的位置关系。

　师：这么有序的交通，你知道是什么在指挥吗？（红绿灯）

　师：对，是红绿灯，它们的作用可真大。

　师：请小朋友仔细观察，这里的红、黄、绿灯是怎么摆的呢？与同桌小朋友轻声说一说。

　联系实际提问：刚才，同学们把3盏灯的上、下位置关系说得很清楚，（板书：上下）

　再看看，在我们的教室有这样的上、下位置关系吗？我们的身体上呢？

　②练习。

　把数学书放存课桌的上面，把文具盒放在数学书的上面，然后把你的双手压在文具盒上面。

　说一说，数学书上面是什么？你的双手下面是什么？

　（2）教学“前、后”的位置关系。

　①认知“前、后”的位置关系。

　下面，请小朋友继续看画面，绿灯亮了，汽车继续前行，这时，画面上有几辆车，你能不能用“前、后”来说说它们又是什么位置关系呢？

　学生交流。（教师适时板书：前、后）

　师：你喜欢哪辆车，就用“前、后”说说它的位置。

　②练习。

　A、出示十二生肖图，让学生说说谁排在最前面，谁排在最后面，谁排在谁的前面，谁排在谁的后面。

　B、教室里的座位也有前、后这样的位置关系，看看你座位前面是谁，后面是谁。也可以说，你在这个同学的前面，在另一个同学的后面（被念到的同学请站起来）。还可以问：从前往后数，他的前面有几个人？后面呢？

　三、运用知识。巩固练习

　（1）师生一起玩“做一做”的游戏。然后同桌两人出座位玩边说方向位置边拍手的游戏。

　（2）做“说反话”游戏。

　四、质疑总结

　今天我们学会了什么？（师指着板书）

　“上”、“下”、“前”、“后”在生活中我们会经常碰到，你能向老师这样举例子说明吗？

　学会了“上、下、前、后”的位置知识，我们就要懂得在生活中将它们进行应用。请小朋友回家后结情境给父母说一说生活巾的“上、下、前、后”。

3.小学一年级上册数学教学计划

　教学目标：

　1、使学生理解连减的意义及计算方法。

　2、培养学生的语言表达能力，进一步提高计算能力。

　3、培养学生解决生活中实际问题的能力。

　教学重点：掌握连减的意义及计算方法

　教学难点：找准整体

　教学过程：

　一、情境导入，引出连减：小鱼图，初步感受连减

　1、课件：你们观察，发现了什么？（一共有6条小鱼）你们刚才看到什么了？（游走了1条），再看，又发现什么了？（又游走了3条）你能连起来说三句话再提个问题吗？（6-1-3=2）

　2、你能解决这个问题吗？谁列式？

　算式与我们以前学的有什么不一样？你知道叫什么吗？像这样从一个数里连续减去两个数的算式，叫连减。（出示课题）

　3、你会读算式吗？谁能象他那样读？

　4、6表示什么呀？（河里一共有6条鱼）游走的1条是从几里面去掉？3表示什么？游走的3条是从几里面去掉？5在哪呢？（记在我们的脑子里）。

　二、小鸭图，加深连减意义

　1、连续播放画面，细心观察，你会讲故事吗？

　2、你能列个连减算式吗？

　（汇报图意，列出连减算式）

　3、齐读算式

　三、小兔情境，清晰部分与整体关系

　1、你们看，这里住着小兔，你们知道住着几只小兔吗？为什么？你们看，先跑出来几只？又跑出来几只？你能提出什么数学问题？

　2、谁会列式？10-4-2，这里的4表示哪部分？2呢？剩下的4呢？（指名到前面为大家指出）（分别说说每部分表示的是哪部分）

　3、小结：我们今天认识了连减，我们会读、会算。

　下面我们来动手做。

　四、巩固练习

　1、小松鼠

　一共10只松鼠，地上有几只？树上有几只？问题是树洞里有几只？

　你能列出连减算式吗？

　2、读读算算

　8-5-3=　　5-2-1=　　9-5-4=　　10-2-7=

　3、逆向思维训练

　（1）月亮说：“我可以表示一个数吗？”

　7-2-3=月亮，月亮代表几呢？你是怎么想的？

　（2）小猫可以代表一个数吗？小猫-4-2=1，小猫代表几呢？

　（3）大树可以代表一个数，9-大树-3=2

　（4）7-（）-（）=1

　你是怎么想的？

　4、你能举例说生活中的连减的例子吗？

　5、渗透部分与整体的关系

　你猜想各部分可能会是几？如果整体是10，求各部分应该怎么做呢。

　6、我们带10元钱，可以买什么？

　五、全课小结

　今天我们学习了连减，是从一个数里连续去掉两个数的运算叫做连减。连减就是从第一个数里减去第二个数，用这个得数再减第三个数，就是最后的得数。

4.小学一年级上册数学教学计划

　一、现状分析

　今学期我主要担任一年级的数学教学工作。本年级共有学生58人。绝大部分同学都进入过幼儿园，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐。有个别学生的数学成绩比较差。因为读幼儿园时学生的学习习惯、行为习惯等养成不太好，因此影响了学习。今后一定要加大力度培养他们的养成教育。但总体上来看，学生们都活泼可爱，有着强烈的好奇心和求知欲。可塑性强，整体上是一个积极向上的年级。

　二、目标要求

　这一册的教学目标是使学生能够：

　1、熟练的数出20以内的物体的个数，掌握10以内各数的组成，会读、写0~20各数。

　2、认识符号的含义，会用符号或语言描述20以内加减法的估算。

　3、结合具体的情境认识上、下、前、后、左、右，初步具有方位观念。

　4、初步知道加减法的含义、名称，比较熟练地口算和计算一位数的加减法，会解决一些实际问题。

　5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形这些形体相应的图形。

　6、初步认识钟面，会认读整时和半时。

　三、教材分析

　本册教材包括：数一数、比一比、10以内的认识和加减法、认识图形、分类、11~20各数的认识、认识钟表、20以内进位加法、数学实践活动。

　1、根据《标准》调整了教学内容，为学生学习数学提供了更丰富的知识。

　2、重视学生的经验和体验。根据学生的已有知识和经验设计活动内容和学习素材。

　3、认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，达到计算熟练。

　4、重视学生对数概念的理解，初步建立数感。

　5、计算数学、体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。

　6、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力。

　7、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。

　四、教学重点与难点

　1、会读写20以内的数。

　2、熟练地掌握10以内各数的组成。

　3、熟练地口算20以内的加减法。

　4、理解20以内各数的组成，初步领会“个位”和“十位”的含义。

　5、20以内的退位减法。

　五、教学措施

　1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。

　2、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息，帮助学生建立学好数学的信心。

　3、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好习惯。

　4、课堂教学与家庭教学实践相结合。

　5、让每个学生都有获得成功的机会，感受成功的喜悦。

　6、课堂关注每一个学生的发展，让优生吃得饱，学困生学会所要学的知识。

　7、分层布置作业，做好培优辅差工作。

　8、规范好作业格式，重点抓好养成教育。

5.小学一年级上册数学教学计划

　一、教材简析

　本册教材包括以下内容：20以内的数和最基础的加、减法口算，几何形体、简单的统计、认钟表等教学内容。

　本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学；在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数；通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简单的比较；通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性；通过认位置，让学生认识简单的方位，初步感受到物体的位置是相对的；通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排。这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。

　二、班级情况简析

　一年级学生由于刚进校因此活泼好动天真烂漫，大多数人思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。也有少数同学能力差，注意力易分散，但是他们有强烈的求知欲，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。

　三、教学目标

　1、知识与技能方面：经历从实际情境中抽象出数的过程，认识20以内的数，并学会读写；初步理解20以内数的组成，认识符号、=、的含义，会用符号或语言描述20以内加减法的估算。结合具体的情境，初步了解加法和减法的含义；经历探索一位数加法和相应减法的口算方法的过程，能熟练地口算一位数加一位数和相应的减法；初步学会20以内加减法的估算。认识钟面及钟面上的整时和大约几时。结合具体的情境认识上、下、前、后、左、右，初步具有方位观念。通过具体物体认识长方体、正方体、圆柱和球，认识这些形体相应的图形，通过实践活动体会这些形体的一些特征，能正确识别这些形体。感受并会比较一些物体的长短、大小和轻重。认识象形统计图和简易统计表，通过实践初步学会简单的分类，经历和体验数据的收集和统计的过程，并完成相应的图表。根据统计的数据回答简单的问题，能和同伴交流自己的想法。

　2、数学思想方面：初步学会从数学思维的角度观察事物的方法，如数出物体的个数，比较事物的多少，比较简单的长短、大小、轻重等。在数的概念形成过程中发展思维能力，如在认识20以内数时通过比较、排列发现这些数之间的联系，在学习分与合时发展学生的有序思考和分析、推理能力，在认钟表时进行比较、综合和判断等。能用分与合的思想进行初步的数学思考，能联系具体情境探索一位数加、减法，并经历与同伴交流各自算法的过程，正确地、有条理地说明自己的算法；对估计的过程能作出自己的解释。在探索简单物体和图形的形状、大小和物体之间位置关系的过程式中，发展空间观念。感受简单的收集、整理数据的过程，具有对简单事物和简单信息进行比较分类的意识，具有简单的统计思想。

　3、解决问题方面：在教师的指导下，从日常生活和现实情境中发现并提出简单的数学问题，并能应用已有的知识、经验和方法解决问题；能对简单的几何体进行简单的分类，能联系情境描述一些物体的相对位置；能在教师的组织下收集有效信息并进行分类、整理，用简单的统计方法表示问题解决的结果等。体验与同桌合作解决问题的过程，能和同伴交流自己的想法。

　4、情感与态度方面：在学习数学的过程中，初步感受数学与日常生活的密切联系，对身边与数学有关的某些事物产生好奇心，有学习数学的热情，有主动参与数学活动的积极性。能在教师和同学的鼓励、帮助下，克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的感受，逐步树立学好数学的自信心。

　四、教学重点与难点

　1、会读写20以内的数

　2、熟练地掌握10以内各数的组成，熟练地口算20以内的加减法。

　3、理解20以内各数的组成，初步领会个位和十位的含义。

　4、20以内的退位减法。

　五、渗透教育

　1、进行学习目的性教育和学习习惯的培养。

　2、结合有关教学内容对学生进行爱祖国、爱集体、爱大自然的教育。

　六、教学措施

　1、教者要认真学习新课程标准，勇于创新，坚持教学六认真。

　2、根据学生的年龄特征和认知规律，选用有效的教学方法，充分利用电教媒体。

　3、不断对学生进行学习目的教育，培养良好的学习习惯。

　4、对思维活跃、学习能力强的学生要拓宽知识面。

　5、重视学困生的补课工作。

圆明园曾经是我国著名的皇家园林，全园占地面积三百五十多公顷。圆明园被英法联军烧毁，现在只剩下几根残柱。圆明园始建于1709年，是由圆明、长春、万青三园组成。

圆明园西洋楼遗址参观是我们先到的第一个景点。遗址里有大水法、蓄水池等，大水法的栏杆外，有许多中外游客在拍照，都想把景观留下。据说上海世博会的中国馆，就是参照蓄水池设计建设的。此外，还有清朝帝王闲暇时间玩的迷宫。

参观十二生肖铜物博物馆时，舅舅对我讲：在香港拍卖会上，拍卖了铜牛头，铜猴头和铜虎头。就是圆明园里十二生肖喷水池的牛头、猴头和虎头。中国花费了数千万元的高价，买下了这三件宝贝。

雨果曾说：有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。看了原来圆明园的照片，我觉得圆明园原来金碧辉煌如此美丽，但如今只剩下不成样的柱子和经堂的基地。英法联军原来为什么抢我们的国宝和值钱的东西?那是因为那时中国贫穷和落后，弱小。他们现在为什么不敢再抢我们的东西了?因为我们的国家强大了，所以我要好好学习，报效祖国，为祖国的强大而努力!