十二生肖的儿歌怎么说_十二生肖儿歌的来源是

1.十二生肖歌顺口溜

2.小学二年级语文《十二生肖歌》原文及教案

3.婚姻和属相配对顺口溜，生肖配对怎么记忆

#课件# 导语课件是描述如何进行一堂课的教学，通常都是教师书面上的文字，课前备课是一线教师进行教学的重要环节，在整个教学活动中占有关键作用，备课的成果表现是形成课件。下面是 整理分享的幼儿园大班语言课件：《十二生肖的来源》，欢迎阅读与借鉴。

篇一

　活动目标：

　1.认识十二生肖的动物。

　2.知道十二生肖的顺序及循环的意义。

　活动重点：

　认识十二生肖的动物。

　活动难点:

　知道十二生肖的顺序及循环的意义。

　活动准备：

　1、挂图34号；《小朋友的书·快乐的一年》；

　2、当年生肖形象的小玩偶。

　活动过程：

　一、了解十二生肖、引出话题。

　师：新年到了，我收到了礼物虎宝宝，你们猜猜朋友为什么送这个礼物给我？（因为2012年是虎龙年）生肖一共有多少种？十二生肖又代表了什么意思呢？

　二、欣赏故事，理解生肖的顺序与循环。

　1、你们知道十二生肖谁排在第一位吗？它怎么会排在第一的？一起听听故事里面是怎么说的。

　2、结合挂图，讲述《十二生肖的故事》。

　3、理解十二生肖顺序。

　提问：一共有几个生肖？它们的顺序是怎样排列的？幼儿在《小朋友的书·快乐的一年》“十二生肖的来历”中按顺序标出序号。

　4、理解生肖的作用。

　提问：为什么要设立十二生肖？每个生肖代表什么意思？

　5、鼓励幼儿提出问题，进一步理解故事。

　6、了解生肖和自己的关系。

　提问：你是属什么的？好朋友和你的生肖一样吗？为什么有的人和你的生肖不一样呢？今年是什么生肖？

　三、根据儿歌总结十二生肖的顺序，幼儿复述并背诵儿歌。

　四、布置任务。

　回家调查家人及周围人的属相，并记录下来，然后再日常生活中与大家分享。

　活动反思：

　幼儿通过欣赏故事，知道十二生肖的由来，因为是大班的孩子，都知道十二生肖是哪几个，也为这个活动做好了前期经验的铺垫。知道自己的生肖和别人生肖为什么不同，小朋友会通过年龄的比较，知道区别。最后活动的记录也是让幼儿能了解家人。

　

篇二

　活动目标：

　1、知道每个人都有自己的属相。

　2、能听懂故事的主要情节并能简单概述出来。

　3、了解十二属相具体有哪些动物表示以及轮换的规律。

　活动准备：

　1、老鼠、猫、牛的手偶各一个，十二属相轮换的规律图或一张或小动物玩具。

　2、故事挂图《十二生肖》。

　3、了解家庭成员的属相。

　活动过程：

　一、请幼儿交流属相，引入主题。

　1、幼儿自我介绍自己或家人的属相。

　2、属相也叫生肖，都是由动物代表的，为什么要用动物代表呢?引出故事。

　二、讲述故事，帮助幼儿理解故事的主要情节。

　1、教师利用手偶生动地讲述《十二生肖》的故事。提问交流：属相里面有没有猫?为什么没有猫?谁排在了第一?为什么小小的老鼠排在了第一?

　2、进一步理解故事的主要情节。

　3、幼儿利用老鼠、猫、牛的手指玩偶，两人一组进行故事主要情节的再现和讲述。

　三、引导幼儿了解十二属相的代表动物和十二属相的轮换规律。

　1、利用小动物玩具或教学挂图，了解十二属相的代表动物。提问交流：有哪些动物被选为属相?一共有多少属相?我们一起数一数。十二属相是由自然界的十二种动物：鼠、牛、虎、兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪以及传说中的龙组成的，属相的作用就是可以计算年。

　2、了解十二属相的轮换规律。属虎的小朋友是虎年生的，属兔的就是兔年生的，这说明一年有一个属相，十二属相转一圈就需要十二年。十二个属相就是按照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪的顺序排列的。老师和小朋友一起借助动物玩具或幼儿用书说一说轮换规律。了解十二属相的我国特有的民间风俗。

十二生肖歌顺口溜

十二生肖儿歌顺口溜是为了记忆十二生肖的顺序而编写的一首儿歌，其有多个版本，具体如下：

1、你是猪，我是羊。你是老虎，我是猴子。西莫往公路上偷东西。你是蛇，我是龙。你是小鸡，我是兔子，我们来保护你的道路。你是牛，我是马，不要在路上嬉戏。你是一只老鼠，我是一只狗。当绿灯的时候，你会勇敢地前进。

2、老鼠在前，黄牛在后，虎在咆哮，兔在战栗，龙在天空，蛇在地，小马在沟里，在老羊的头上，猴子在打滚，金鸡在欢呼，黄在门口，懒猪在睡觉。

3、正月寅生肖虎，在山林中生儿哺子，嘴如血，上山落岭，风驰电掣。二月卯生为肖兔，卯兔出生时眼睛不明亮；莫说卯兔没出息，兔毛扎笔作文章。肖龙，三月辰生，生儿哺子，十二生肖最珍贵，春暖花开。四月巳生的是一条小蛇，它的孩子在巢穴中出生；一条长达千里的蛇，没有双足，被高山和草原包裹着。

延伸：

小耗子，到灯台上，点燃一盏大红的灯笼。一头老牛儿，力大无穷，行走在大地上。虎哥，一声令下，山摇地动。玉兔微笑着点了点头。福星普照，祥和歌声响彻天地。金蛇舞，大踏步，五谷丰登，金鼓齐鸣。

旗开得胜，万马奔腾，胜利在望。三阳开泰，迎春光，天气好，天气好。美猴王，手持蟠桃，尊老爱幼，无忧无虑。一只公鸡啼，一片光明，一片新的山水。长鸣，阳光普照，芝麻开花。

以上内容参考：百度百科-十二生肖

小学二年级语文《十二生肖歌》原文及教案

有好多，你看一下要哪一首

一、《十二生肖儿歌顺口溜》

一鼠二牛三虎，

四兔五龙六蛇，

七马八羊九猴，

鸡犬猪站后头。

二、《十二生肖儿歌顺口溜》

老鼠前面走，黄牛跟着走，

老虎吼一吼，兔子抖三抖，

龙在天上游，蛇在地上扭，

小马跳上沟，遇见老羊头，

猴子翻跟斗，金鸡喊加油，

黄狗看门口，懒猪睡不够。

三、《十二生肖儿歌顺口溜》

子鼠丑牛寅虎卯兔，

辰龙巳蛇午马未羊，

申猴酉鸡戌狗亥猪。

婚姻和属相配对顺口溜，生肖配对怎么记忆

#二年级# 导语教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是 考 网整理的小学二年级语文《十二生肖歌》原文及教案相关资料，希望帮助到您。

1.小学二年级语文《十二生肖歌》原文

　小小老鼠大黄牛，

　老虎兔子跟着走。

　祥龙腾飞蛇狂舞，

　骏马奔驰羊随后。

　顽皮猴子翻筋斗，

　金鸡报晓展歌喉。

　花狗回头汪汪叫，

2.小学二年级语文《十二生肖歌》教案

　教学目标

　1．认识课文17个生字，会写“猴、猪、狗”3个字。

　2．通过快乐学习认识十二生肖，了解十二生肖排列顺序。

　3．能感受中国民俗文化丰富有趣。

　教学重难点

　1．重点：注意生活识字与集中识字结合。

　2．难点：以“猴”引路写字，了解十二生肖的顺序。

　教学准备

　1．制作十二生肖的带汉字。

　2．把儿歌编成歌曲，录制好。

　3．学生了解有关十二生肖的知识。

　教学流程

　一、创故事情境，揭示课题

　1．以故事引入，激发孩子对十二生肖的兴趣。

　2．揭示课题，齐读课题，知道“肖”的字音。

　教师板书课题，标明字音。

　学生掌握生字“肖”的字音，在强调中识记。

　教师引出“十二生肖是哪些小动物？”一问，自然带入课文学习。

　（设计意图：开头设计故事，意在把握二年级儿童心理特点。创设情境激趣为后面进一步兴趣盎然地学习儿歌奠定基础。）

　二、创丰富情境，巧妙识字

　（一）整体感知，气氛融洽

　1．自读课文，了解儿歌

　教师在小动物下标上小圆点，及时指导。

　学生在读中了解儿歌大意，学习边读书边勾画的方法。

　2．十二生肖见面会

　多媒体展示十二生肖，动画出现，配上相应带拼音的字。

　学生与小动物见面，打招呼，喊出他们的名字。

　（设计意图：教给孩子学习的方法并以十二生肖卡通出现，可爱的水墨画像，积聚了中国传统文化特质，再次吸引了孩子，旁的汉字与孩子进行印象整合，体现有意与无意记忆的交替。）

　（二）认识名字，轻松识字

　1．与生活紧密联系，轻松识字

　教师提出识字任务。

　学生联系生活，当小老师识字，逐步读准字音。

　2．做游戏“猜一猜”，巩固字形

　教师提出游戏要求，黑板上有6个写有动物名字的字卡，通过学动作或发出动物的叫声，让别人猜。

　学生用心投入游戏，通过你说我们猜、我猜你们说多方式合作，完成轻松识字。

　（设计意图：让孩子自主识字，运用生活中的积累在课堂中展现识字能力，体会成功感。在游戏中巩固生字，让孩子们调动多种器官，在合作中感知字义，联系记忆表达理解。）

　（三）从“猴”入手，专心写字

　1．观察生字，寻找特点

　教师引路，引导学生用眼睛去发现生字的特点。

　学生认真观察，发现猴、狗、猪都是反犬旁的字，并进一步拓展类似的字。

　2．写生字“猴”

　学生仔细观察“猴”字的结构，心中体会字形美。

　教师在黑板上板书“猴”，展示汉字的美，并伴随讲解重点笔画，起示范作用。

　学生对教师所写评价，讨论出写字时的习惯要求，为下面写字作好自我指导。

　学生互动，学生先自我评价，再评价同学，能就写字要求、习惯进行评价。

　3．写生字“猪”“狗”

　放古典音乐，为学生烘托写字的气氛。学生专心写字，并进行同桌互评。

　（设计意图：拓展“反犬旁的字”，引导学生学会联想识字。指导书写，做到落实，引导孩子自己发现应该注意间架结构，笔顺笔画，注重写字习惯培养，学会评价。）

　三、创简单环节，互动识字

　教师是这个环节的点拨者，要善于倾听。

　学生可尽现自我识字能力，教难读的字音，攻破难点，互动交流识字方法，扩展识字空间。

　学生齐读儿歌，检查字音掌握效果。

　（设计意图：集中识字，将难点分散，充分给学生机会，让他们真正成为课堂主体，相信通过合作学习定能完成互补识字。）

　四、创融洽气氛，读中求趣

　1．读儿歌，谈见解

　学生自读儿歌，能说出自己的理解。

　教师相机点拨，指导朗读。

　学生共同合作朗读，体现融洽和谐气氛。

　学生能通过听示范、做动作等多形式体会儿歌中小动物的特点，读出儿歌的生动可爱。

　2．游戏：给十二生肖排排队

　教师拿出准备好的，为学生排顺序做好铺垫。

　一个学生读儿歌，选12个孩子来排队。在有趣的氛围中复习课文内容，攻破难点。学生再按顺序读名字，温习顺序。

　（设计意图：当生动儿歌再现时，我们更重要的是唤起孩子的领悟，注重语感培养，通过游戏调动孩子的积极性，将顺序在玩中融入，并再次进行部分生字的巩固。）

　五、创新的方式，唱出儿歌

　教师播放准备好的歌曲，渲染快乐气氛，展示新的学儿歌方法。

　学生伴随乐曲唱起《十二生肖歌》，感受语文学习乐趣。

3.小学二年级语文《十二生肖歌》教案

　教学要求

　1、聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征，并能用动作模仿表现其中的部分动物。

　2、用自然的声音、诙谐的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》。

　教学重难点

　1、记住歌词，用活泼、有趣的口吻来演唱歌曲，并能设计简单的表演方式。

　2、注意歌曲中的八分休止符音断气连。

　教材分析

　歌曲轻快活泼、富有诙谐情趣的`儿童歌曲，一段体，二四拍。歌词简明，曲调欢快跳跃，歌曲根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。

　教具学具

　音乐教学磁带、钢琴、打击乐器。

　教学活动内容与主要问题的设置

　学生活动方式

　教师活动要点

　教学意图

　一、导入新课，学习新歌。

　1、新学期寄语。

　2、导入歌曲

　师：小朋友们，新年到，动物乐园里可热闹了，让我们一起听听十二生肖为大家演唱的歌曲。

　师：你听到歌曲里唱了些什么？

　3、复听歌曲，体会歌曲的情绪。

　二、学习新歌，处理歌曲。

　1、学生跟老师一起有情趣地朗读歌词。

　2、轻声跟录音来演唱歌曲。

　听歌曲。

　学生回答：按顺序唱出了十二生肖和它们的特点。

　齐读歌词。

　引导学生听范唱录音，让学生初步感受歌曲的情绪。

　教师钢琴伴奏，中速，学生看谱演唱。

　听音乐，感受歌曲，模唱准歌曲。

　3、体会歌曲的节拍，再唱歌曲。

　4、听教师演唱，体会歌曲的情绪。

　教师将歌曲容易错的地方提出来，让学生通过模唱掌握。

　5、在基本学会此歌后，采用分角色演唱。

　师生“接龙唱法”演唱歌曲。

　6、用自然的声音、诙谐的情趣完整地演唱歌曲。

　三、歌表演。

　1、师：小动物真有趣，老师也想表现可爱的小动物。

　2、请你们编动作演一演，好吗？

　3、教师再次范唱，学生按动物出现的顺序表演动作。

　4、学生一起表演歌曲。

　5、请学生上台表演，加以激励。

　四、总结。

　请同学们在课后收集有关十二生肖的来历的故事和生肖动物的谜语、故事等，同学间采集分享。?学生：说一说歌曲的节拍。

婚姻和属相配对顺口溜

作家毕淑敏讲了自己在美国一所学校做时跟一个华裔女孩的对话：

她问女孩有多大，得知对方14岁，于是笑着对女孩说：我知道了，你是属虎的。

女孩很惊奇，问：你怎么知道我是属老虎的？

毕淑敏告诉她，这就是文化的力量。

并且她还给女孩猜了这样一个谜语，谜面是：你有一个，我有一个，整个中国只有12个。这是什么东西？

这就是属相。

中国用12种动物代表12个年份，循环往复以至无穷。于是，每个中国人在出生时就有了一个自己的属相。

属相，又叫生肖，是中国人与十二地支相配以人出生年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

孩子从出生起就有了属于自己的属相，我们在告诉孩子他的属相时，不妨给孩子念念有关十二生肖的童谣。童谣是文化的载体，也是儿童从妈妈肚子里出生到长大的过程中，不可缺少的精神乳汁。

《十二生肖》儿歌

一个人有一个，每家都有好几个。

十二属相 十二个，

小朋友自己属什么？

鼠之一 牛第二，

三虎四兔在一块 龙第五。

蛇第六 七马八羊猴第九，

十是公鸡十一是狗，

十二老猪跟着走。

一二一走一排，

十二属相还接着来。

想知道你属什么，回家去问老奶奶。

《十二属相速记口诀》

一鼠二牛三，

四兔五龙六蛇口，

七马八羊九金猴，

鸡犬猪 最后头。

《十二生肖顺口溜》

老鼠前面走，黄牛跟着走，

老虎吼一吼，兔子抖三抖，

龙在天上游，蛇在地上扭，

小马跳山沟，遇见老羊头，

猴子翻跟头，金鸡喊加油，

黄狗看门口，懒猪睡不够!

不同属相的小动物，也有不同的儿歌，不妨教给孩子哦！

《小老鼠上灯台》

小老鼠，上灯台

小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。

喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。

《和牛牛》

牛牛要吃河边柳，

护柳赶牛牛。

牛牛扭头瞅，

要扭牛牛，

牛牛要顶。

拾起小石头，

吓得牛牛扭头溜。

《两只老虎》

两只老虎，两只老虎，

跑得快，跑得快，

一只没有耳朵，

一只没有尾巴，

真奇怪，真奇怪！

《小白兔白又白》

小白兔白又白，

两只耳朵竖起来。

爱吃萝卜爱吃菜，

跑起路来真叫快。

《小小龙》

小小龙，来跳舞。

唱着歌，打着鼓。

哎呀呀，摔倒啦，

自己起来不用扶。

《大蛇与小蛇》

蚂蚁看蛇是条龙，

大象看蛇是条虫。不是龙，不是虫，

捉拿田鼠是英雄。

《马儿跑》（苏州童谣）

马儿跑，马儿跳，

我格马儿真正好，

会跑会跳勿吃草。

我跑俚也跑，

我跳俚也跳，

蹦蹦跳跳大家笑。

《山羊上山》绕口令

山羊上山

山羊上山，

山碰山羊角。

水牛下河，

水没水牛腰。

猪仔进圈，

猪拱大猪槽。

《小猴吃桃子》

树上有只小猴子，

树下有只小猴子。

风吹桃树哗哗响，

树上掉下小桃子。

桃子打着小猴子，

猴子吃掉小桃子。

《大公鸡》

大公鸡，穿花衣，

花衣脏，自己洗。

不用肥皂不用水，

扑棱扑棱用沙子。

《小花狗》

小花狗，坐门口，

见我来了迎着我。

又摇尾巴又点头，

伸出我手。

我和小花狗，

一对。

《小猪找朋友》

小猪小猪找朋友，

见到小狗勾勾手；

勾勾手，勾勾手，

小狗跟着小猪走。

找朋友，伸出手，勾勾手；

大家成了！

以上就是与婚姻和属相配对顺口溜相关内容，是关于生肖的分享。看完生肖配对怎么记忆后，希望这对大家有所帮助！