十二生肖相关数学活动_十二生肖如做数学情境

1.知识能改变哪些生肖的命运？

2.十二生肖有什么数字阴阳数

3.幼儿园大班社会教案《十二生肖》含反思

4.怎么用十二生肖算年龄？

到12岁的时候 你肯定是你出生那个时候的生肖 按照12生肖的顺序你可以推算的。按照数学方法计算的话很简单的，方法如下：

1、首先，记住每个十二生肖代表的数字：鼠1，牛2，虎3，兔4，龙5，蛇6，马7，羊8，猴9，鸡10，狗11，猪12

2、例如，今年是马年。马年出生的人有1岁、13岁、25岁等，一般来说，马的年龄是虚拟的。马年常数是13＋7＝20

3、这很容易知道。例如，2014年，如果鸡是10，20－10＝10，那么2014年出生的人是10，22，34等

4、再举一个例子：计算老鼠的年龄，20－1＝19岁，老鼠的年龄是：1960年农历庚子的老鼠年，公历54岁，公历55岁。

注意事项：

1、根据属相计算年龄，从交立春的那一刻开始至次年交立春前结束就是确定属相生肖的时间。 将这十二属相：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

2、今年是鼠年，那么1996年也是鼠年，同样的道理， 1972 1960 1948 1932都是鼠年．这是类推法，其间的差距就是生肖的循环数12。

知识能改变哪些生肖的命运？

到12岁的时候 你肯定是你出生那个时候的生肖 按照12生肖的顺序你可以推算的。按照数学方法计算的话很简单的，方法如下：

1、首先，记住每个十二生肖代表的数字：鼠1，牛2，虎3，兔4，龙5，蛇6，马7，羊8，猴9，鸡10，狗11，猪12

2、例如，今年是马年。马年出生的人有1岁、13岁、25岁等，一般来说，马的年龄是虚拟的。马年常数是13＋7＝20

3、这很容易知道。例如，2014年，如果鸡是10，20－10＝10，那么2014年出生的人是10，22，34等

4、再举一个例子：计算老鼠的年龄，20－1＝19岁，老鼠的年龄是：1960年农历庚子的老鼠年，公历54岁，公历55岁。

注意事项：

1、根据属相计算年龄，从交立春的那一刻开始至次年交立春前结束就是确定属相生肖的时间。 将这十二属相：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

2、今年是鼠年，那么1996年也是鼠年，同样的道理， 1972 1960 1948 1932都是鼠年．这是类推法，其间的差距就是生肖的循环数12。

十二生肖有什么数字阴阳数

农村里的很多父母都希望自己的孩子能够好好学习，考上好的大学，他们认为只有这样才能够改变孩子的未来，甚至于一家人的未来。他们的这种观点是不可否认的，对于贫穷的他们来说，也只有知识才能改变他们。十二生肖中的这五大生肖就是靠着知识一步步的改变了自己的命运。

属牛：天生的学霸属牛的人是天生的学霸，对于很多人来说很难的题目他们看一眼就能够理解了。并且能够快速的举一反三。对于属牛的人来说，学习就是他们唯一的出路，知识是改变他们未来的唯一钥匙。只要他们能够好好的学习，将来做出一番事业是没有任何的问题的。

属猴：数学天才属猴的人是天生的数学奇才。有很多人在高考的时候最害怕的就是数学，就连上了大学以后的学生，最害怕的也是数学。微积分是大学课程里面挂科的学生最多的一门课程。但是对于属猴的人来说，这根本就不值一提，他们好像生下来就会做数学题一样。

属鸡：考试达人属鸡的人别看着平时的时候学习态度一点都不好，但是每次考试他们都能够稳稳的拿到前几名。把他们称为最会做题，最会考试的学生，这一点都没有错。他们能够在考试中找到自信，所谓的知识能够改变一个人，那么在心态上的改变也应该算改变。

属狗：学习是乐趣对于属狗的人来说他们的最大的乐趣就是学习，只要有空闲的时间他们都会用来学习。他们喜欢那种把不会的题，不懂的知识点一点点的弄懂、掌握的感觉。虽然说知识不能够当饭吃，但是通过学习掌握知识来获得内心的满足感是任何物质都无法媲美的。

属猪：人生价值属猪的人这一生中最大的梦想就是让自己的生命发挥最大的价值。他们之所以去努力的学习，也只是为了提升自己本身的能力。对于他们来说，如果能够找到一件事情让自己的生命发挥最大的价值，这就是最开心和幸福的一件事情了。当找到这件事情的时候，就是他们改变自己命运的时候。

每个人都希望能够将自己的命运紧紧的握在自己的手里面。因此他们会为了自己而不断的去努力，去拼搏和奋斗。所谓的知识改变命运，其实有很多人都不相信这个说法，但这是真的存在的事情。

奇点星座网，很多人都会关注的星座知识百科。八字姻缘、八字事业、婚姻运势、财神灵签、情感合盘、看另一半、八字测算、姓名速配、一生运势、复合机会，您可以在底部点个赞或者在线咨询（仅供）： style="font-size: 18px;font-weight: bold;border-left: 4px solid #a10d00;margin: 10px 0px 15px 0px;padding: 10px 0 10px 20px;background: #f1dada;">幼儿园大班社会教案《十二生肖》含反思

十二生肖有什么数字阴阳数

　十二生肖有什么数字阴阳数，十二生肖是十二地支的形象化代表，十二生肖文化表现在婚姻、人生、年运等，每一种生肖都有丰富的传说。下面就来看看十二生肖有什么数字阴阳数。

十二生肖有什么数字阴阳数1

　鼠：五行属水

　开运数字：1、6

　牛：五行属土

　开运数字：0、5

　虎：五行属木

　开运数字：2、7

　兔：五行属木

　开运数字：3、8

　龙：五行属土

　开运数字：5、0

　蛇：五行属火

　开运数字：2、7

　马：五行属火

　开运数字：2、7

　羊：五行属土

　开运数字：5、0

　猴：五行属金

　开运数字：4、9

　鸡：五行属金

　开运数字：4、9

　狗：五行属土

　开运数字：5、0

　猪：五行属水

　开运数字：1、6

　 提醒：

　1、上述属相对应的吉祥数字，仅供朋友们参考。

　2、根据河图洛书的基本原理，朋友们在选择结婚、搬家、动土、电话、车牌、选吉祥数等，建议最好要按个人自身喜、忌。

　3、吉祥数字选择要明确以下原理：

　（1）、数字有奇、偶之数，即：单数为阳、双数为阴。

　（2）、分清生成之数：

　生数为：1、2、3、4、5、成数为：6、7、8、9、10、

　（3）、分清天地之数：

　天1、地2、天3、地4、天5、地6、天7、地8、天9、地10、

　（4）、分清五行之数：

　天一生水、地六成之；地二生火、天七成之；天三生木、地八成之；地四生金、天九成之；天五生土、地十成之”。即：1-6为水、2-7为火、3-8为木、4-9为金、5-10为土。

十二生肖有什么数字阴阳数2

　12生肖对应的数字意思对照表

　生肖鼠对应的大吉数字为一、四、六、九、十一、十四、十六、十九、二十一。

　生肖牛对应的大吉数字为零、二、五、七、十、十二、十五、十七、二十。

　生肖虎对应的大吉数字为一、三、六、八、十一、十三、十六、十八、二十一。

　生肖兔对应的大吉数字为一、三、六、八、十一、十三、十六、十八、二十一。

　生肖龙对应的大吉数字为零、二、五、七、十、十二、十五、十七、二十。

　生肖蛇对应的大吉数字为二、三、七、八、十二、十三、十七、十八、二十二。

　生肖马对应的大吉数字为二、三、七、八、十二、十三、十七、十八、二十二。

　生肖羊对应的大吉数字为零、二、五、七、十、十二、十五、十七、二十。

　生肖猴对应的大吉数字为零、四、五、九、十、十四、十五、十九、二十。

　生肖鸡对应的大吉数字为零、四、五、九、十、十四、十五、十九、二十。

　生肖狗对应的大吉数字为零、二、五、七、十、十二、十五、十七、二十。

　生肖猪对应的大吉数字为一、四、六、九、十一、十四、十六、十九、二十一。

　 12生肖对应的49个数字

　鼠：03 15 27 39

　牛：02 14 26 38

　虎：01 13 25 37 49

　兔：12 24 36 48

　龙：11 23 35 47

　蛇：10 22 34 46

　马：09 21 33 45

　羊：08 20 32 44

　猴：07 19 31 43

　鸡：06 18 30 42

　狗：05 17 29 41

　猪：04 16 28 40

十二生肖有什么数字阴阳数3

　阴阳是一切术数的基础，不论相学、命理、风水、占卜，学习的人若不通晓阴阳的原理，可能会影响推算，或难以作出深刻而独到的分析。

　十二属相 单阳双阴，将生.肖分为阴阳的方法很简单，只需要根据十二地支的排序即可：

　排序属单数的`为阳，即鼠、虎、龙、马、猴、狗

　排序属双数的为阴，即牛、兔、蛇、羊、鸡、猪

　属阳支的生.肖，其命运会有阳的特性，即人生变化和起伏较大，经历会比较精彩。而且不论吉事、凶事，都会较多突如其来地发生，常会出人意料之外，而且过程会比较急速，快来快去。

　阳生.肖当中，又再分为阴阳。虎和猴是阳生 肖中的阳生肖，所以其人生的起伏是很大的。而鼠、龙、马、狗四个生 肖则是阳中之阴，起伏程度相对会较轻。

　属阴支的生.肖，其命运则会有阴的特性，即人生变化和起伏比较小，经历较为平淡，而且不论吉事凶事，都较少会突如其来地发生，而发展过程也会比较缓慢。

　阴生.肖当中，又再分为阴阳。牛、兔、羊、鸡是阴生肖中的阴生.肖，所以其人生的起伏相对会再小一点，较为平淡一点。而蛇和猪两个生`肖则是阴中之阳，人生经历则相对稍为精彩。

　另外，有三个生肖是特别值得一提。虎、牛、狗三大生肖可能比其他生肖较易遭受突如其来的打击，而且以不吉之事比较多。例如突然生病，或事业突然有问题等等。也就是说，有25%的生`肖特别容易受到外来冲击，平时需要多加留意了。

　当然，生`肖只是诸多影响命运的元素之一，要真`正确定命局吉凶，还需全盘而论，切勿只见树木，不见森林。

怎么用十二生肖算年龄？

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢？以下是我收集整理的幼儿园大班社会教案《十二生肖》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班社会教案《十二生肖》含反思1

　 活动目标：

　1、进一步感知十二生肖及排列顺序及一年一种属相，12 年一个轮回的规律。

　2、初步了解十二生肖与人们年龄之间的关系。

　3、感知十二生肖是中国人所特有的，并为自己是中国人而感到自豪。

　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　 活动准备：

　1、教具：自制钟面与生肖钟。

　2、PPT及“十二生肖的来历”故事视频。

　3、配套《幼儿画册》第二册

　4、幼儿调查过自己家人的生肖及调查表

　 活动过程：

　一、进一步了解有关十二生肖的经验，感知其顺序。

　1、出示时钟,激发兴趣

　师：看，老师今天带来了一面大钟，钟面上有数字和指针，可以告诉我们时间，那时针走一圈是多少小时呢?我们都知道，时针走一圈是12小时，那看看老师还带来了面特别的钟，钟面上都是什么呀?有哪些小动物呢?一共有多少种动物呢?为什么是这12种动物呢?你有没有发现什么?(引出十二生肖)

　(评析：以孩子熟悉和感兴趣的问题入手，充分调动他们的已有经验和参与活动的热情。)

　2、活动小结。

　原来钟面上的十二种动物就是人的十二种属相，称十二生肖。(PPT画面)一年一种生肖，我们已经谈论过“十二生肖”的话题，而且知道十二生肖是按一定的顺序排列的，你们能说出它们的顺序吗?

　刚才按顺序你们都能说出来，牛排第几?虎排第几?羊呢?猪呢?

　那我再考考你们：(PPT操作)鼠的后面是谁?羊的前面是谁?马的前面和后面分别是谁和谁?

　(评析：由于幼儿已有了如何看钟表的知识基础，知道钟表上的12个数字，知道12个数字的轮回是怎么回事。运用知识的迁移原理，将幼儿对钟表的知识迁移到下一环节中让幼儿感受和理解十二生肖的轮回上，符合教育规律，同时钟表的周期具有直观性，这样将抽象的知识具体化，降低了理解的难度，有利于幼儿理解十二生肖的轮回，是突破知识难点的有效手段。)

　3、幼儿进行生肖排序。

　是不是每个小朋友都能给它们正确地排序呢?请你们按照十二生肖的排列顺序，每种生肖排在第几呢?请在下面的括号里给它写上序号。

　幼儿操作。

　4、PPT验证操作结果，幼儿自查操作情况。

　小结：中国人很聪明，在很久以前就发明了十二生肖，也就是这十二种动物，12种动物是按顺序排列的，(PPT演示生肖钟)用十二生肖来记录时间，一年一种生肖，12个生肖一个个地轮流下来要12年。

　5、看十二生肖的故事，了解十二生肖的排列顺序。

　师：你们知道，十二生肖为什么会按这样的顺序排队?为什么老鼠会排在第一呢?这里还有一个故事呢，一起来看看。(播放视频：“十二生肖的来历”)

　小结：真有趣，原来还有这样一个故事呢。

　(评析：通过学习与进一步集体操作的经验累积，孩子们已经具备了独立操作排序的能力。视听结合的方式，形式直观、生动，孩子十分有兴趣。有助于孩子对经验的进一步巩固以及在下一环节中经验的有效转化和运用。)

　二、了解自己和家人的属相。

　1、师：我们每个人都有自己的属相，说到现在，我还不知道你们属什么呢?哦，你属狗，是狗年出生的，你呢?

　2、提问：小朋友的属相为什么有的是鸡，有的是狗，不一样呢?

　3、提问：根据十二生肖的排列顺序，你们想一想，我们班上属鸡的小朋友和属狗的小朋友谁大谁小?(操作生肖钟)

　4、那你们知道今年是什么年呢?今年出生的宝宝属什么呢?

　5、过新年，我们都会长大一岁，属相会变吗?

　小结：原来生肖与年有关，狗年出生的属狗，猪年出生的属猪，生肖只有我们中国人才有，外国是没有的。

　(评析：师幼互动、幼幼互动是这一环节的最大特点，一方面，幼儿是问题的学习者和探索者，幼儿带着对十二生肖动物的好奇参与学习，探索问题，大胆表述自己的认识，另一方面，教师是幼儿主动学习的引导着、组织者、促进者，教师通过各种手段激发幼儿学习探索的积极性，引导幼儿积极探索，最终实现教学目标。)

　三、初步了解十二生肖与人们年龄的关系。

　1、提问：除了知道自己的生肖，你还知道家里人的属相吗?

　师：前几天呀，我们做了一次调查，这是你们的调查表，我们一起来看看。(看一例：家里人数和生肖数一样的调查表。)

　2、每个人都有一个生肖，是不是家里有几口人，就一定会有几种生肖呢?

　(再看一例：家里人数和生肖数不一样的调查表)

　提问：家里的人数和生肖数不一样，这是怎么一回事呢?

　小结：原来，其中有2人年龄相同，生肖也就相同，所以家里有5口人，只有4种生肖。(年龄相同，生肖相同。)

　3、师：那我们再来看看，(看一例：年龄不同，生肖相同)这里，他们两个年龄不同，为什么生肖也相同呢?

　操作生肖钟：今年是兔年，生下的宝宝属兔，那明年生下的宝宝属什么呢?后年呢?那绕一圈又回到这里是几年呢?十二个生肖绕一圈，表示过了十二年，再绕一圈，十二生肖没有变，但是又过去了十二年，这样就出现了年龄不同，但是生肖是相同的。所以++家里有5个人，而且年龄都不同，却只有4种生肖，就是因为他们不同的年龄轮到了相同的属相，生肖就相同了。

　(评析：结合生肖钟，联系幼儿的家庭属相调查表，用问题引导幼儿了解生肖与年龄的关系以及十二生肖的轮回。这一环节不仅是对已有经验的进一步迁移和巩固，同时也渗透了数学领域的统计，两者巧妙结合，使整个活动情境完整、主题突出，同时又由易到难、层次分明。以各种形式不断挑战孩子的认知及思维能力，促进其发展。)

　4、小结：中国人很伟大，有了十二生肖就知道明年是什么年，还可以知道几年以后是什么生肖，知道了别人的生肖，还可以猜出他的年龄。

　(1)提问：今年是兔年，3年以后是什么生肖年?5年以后呢?

　(2)属牛的小朋友今年5岁，那属兔的小朋友是几岁呢?你能猜出来吗?

　(评析：在本环节中，进一步的深入与延伸，通过给幼儿提出由易到难，由具体到抽象的问题，将十二生肖与年龄的关系以及十二生肖的轮回的活动难点进一步理解，帮助幼儿运用想想，说说的学习方法，进一步突破难点，培养幼儿的语言表达能力、抽象思维能力和简单的推理能力。)

　 活动反思：

　首先此活动内容来源于大班综合活动课程中，十二生肖是我们中国传统的一种记年方式，它有十二种动物组成，是我们所熟知的，根据幼儿已有的经验以及在中班时已进行过语言领域方面的相关活动的基础上，大班的孩子们好奇、好知的目光延伸到更宽广的范围，他们对身边的各种信息都有着浓厚的兴趣和关注度。因此我对活动目标针对社会领域作了进一步的调整与提高，把内容挖掘得也更深入，当然，这也是基于我班幼儿对该内容已有的经验来确定的。

　活动给我和孩子们留下了深刻的印象。好的题材、贴近孩子的活动能让师幼都得到快乐。对于孩子而言，知道十二生肖并了解自己和家人的属相是他们的已有经验。在本次活动中，通过对十二生肖传说故事、十二生肖排列顺序、涉及到十二生肖的数字统计等方面内容的充实，更丰富孩子们对于十二生肖的全面认知。并利用生肖钟，借助孩子们的调查表，让孩子们逐步理解十二生肖一年一种属相，12 年一个轮回的规律以及十二生肖与人们年龄之间的关系;虽然有些难，但孩子们都很感兴趣，因此对于这个重新定位的活动目标也达成较好，孩子们对十二生肖的理解在原有的基础上更加深入，幼儿的语言表达能力、抽象思维能力和简单的推理能力在活动中都得到了发展。

幼儿园大班社会教案《十二生肖》含反思2

　活动目标：

　1、熟悉十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序。

　2、了解十二生肖的轮回，对不同生肖的年龄进行简单的判断。

　3、培养幼儿对民族文化的学习兴趣和热爱情感。

　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的.良好素质。

　5、理解故事内容，丰富相关词汇。

　重难点：

　重点：掌握十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序;

　难点：理解十二生肖的轮回。

　活动准备：

　1、教具的准备：十二生肖动物课件、十二生肖的故事、十二生肖的、十二生肖头饰若干、十二生肖的儿歌、生肖钟。

　2、知识经验准备：通过布置家庭作业使幼儿事先知道自己的属相，知道父母的属相，了解十二生肖中部分动物。认识钟表。幼儿会唱《十二生肖歌》。

　活动过程：

　一、开始部分

　师：“小朋友们，你知道自己属什么吗?属牛的，你的属相就是牛，属虎的，你的属相就是虎。每个人都有自己的属相。那你知道爸爸妈妈的属相吗?”

　师：“除了刚才说的你还知道哪些属相?

　二、基本部分

　师：原来小朋友们知道这么多的属相。非常棒!我告诉你们，属相一共有十二种，我们也叫十二生肖，十二生肖是我们中国的一种传统文化，已经流传了几千年。每个人都知道十二生肖，那它们到底都是什么动物呢?我把十二生肖都请来了。我们一起来看看吧!

　1、播放PPT课件

　边出示幼儿边说出动物的名称。

　师：我们把它们一起请出来。跟我一起说：十二生肖快出来。

　师：十二生肖里的动物有很多我们熟悉的，经常看见的，谁能学一学它们?我们来猜一猜小朋友学的是什么动物。

　2、讲故事

　师：我们认识了十二生肖，那你知道十二生肖有什么用吗?十二生肖是怎么选出来的?下面我们来听一个小故事你就明白了。(欣赏故事)

　问：

　(1)十二生肖有什么用?

　(2)十二生肖是怎么选出来的?

　(3)渡河比赛谁得了第一名?第二名呢?……(边说边出示带数字)

　3、猜猜看

　师：十二生肖正在玩捉迷藏的游戏，小朋友们，看看谁藏起来了?

　(PPT课件出示幼儿说出藏起来的小动物)

　4、生肖轮回

　师：因为刚才小朋友们表现得特别棒，所以十二生肖来和我们一起做游戏了，你们看!谁能按照顺序把十二生肖排好队?(出示生肖钟)

　请幼儿把十二生肖贴在钟表上。

　(可以在白板上画出生肖钟，让幼儿往上贴生肖)

　师：小朋友们，在我们这个神奇的钟表中，各种动物依序排列，一个数字代表一年，一年一个属相。下面我有几个问题要考考你们了。

　a、一年一个属相，把所有属相轮流一遍要几年?

　b、今年是什么年?去年是什么年?明年是什么年?

　c、今年出生的孩子属什么?

　d、今年是什么年，12年后是什么年?属鼠的小朋友今年几岁?属龙的小朋友今年几岁?(请幼儿到前面操作)

　e、找到自己的生肖，看看从你的生肖到今年过了几年?在跟你的年龄比一比，你发现了什么?(请幼儿到前面操作)

　f、一个小朋友属猴，可是他又不是今年出生的，你猜他今年几岁?

　g、谁的属相和妈妈的一样?那你和妈妈的年龄一样大吗?为什么?

　三、结束部分

　师：今天小朋友们表现特别棒!所以十二生肖要和大家去草地上做游戏!

　可是在出发之前，小动物们有个要求：大家都带着漂亮的头饰，请小朋友们按照十二生肖的顺序排好队我们再出发。这样吧，我们分成两组，看哪组动作快先排好队。队排好了，我们出发吧!

　(伴随着歌声，幼儿边做动作边走出活动室)

　附故事：十二生肖的故事

　你知道自己属什么吗?有属小白兔的，有属大老虎的……有属猫的吗?没有，怎么有属老鼠的，没有属猫的呢?这里有个故事。

　很久很久以前，有一天，人们说：“我们要选十二种动物作为人的生肖，一年一种动物。”

　天下的动物有多少呀?怎么个选法呢?这样吧，定好一个日子，这一天，动物们来报名，就选先到的十二种动物。

　猫和老鼠是邻居，又是好朋友，它们都想去报名。

　猫说：“咱们得一早起来去报名，可是我一睡着了，就醒不过来，这怎么办呢?”

　老鼠说：“别着急,别着急，你尽管睡你的大觉。我一醒来，就来叫你，咱们一块去。”

　猫听了很高兴，说：“你真是我的好朋友，谢谢你了。”

　到了报名那天早晨，老鼠早就醒来了，可是它光想着自己的事，把好朋友给忘了。

　老鼠被选上了，高高兴兴回到家里，这才想起它的好朋友，跑到猫家里一看，它还在呼呼地睡觉呢。

　猫没去报名，当然也就没被选上，你说它该多生气呀!打这以后，猫见了老鼠就咬，现在还是这样。

　你知道哪十二生肖吗?

　对啦!老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴子、鸡、狗、猪。

　怎么让小小的老鼠排在最前面呀?这里也有个故事。

　报名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它们在路上并排儿走着。牛个头大，迈的步子也大，老鼠个头小，跨的步子也小，老鼠跑得上气不接下气，才刚刚跟上牛。老鼠心里想：路还远着呢，我快跑不动了，这可怎么办?它脑子一动，想出个主意来，就对牛说：“牛哥哥，牛哥哥，我来给你唱个歌。”

　牛说：“好啊，你唱吧----咦，你怎么不唱呀?”

　老鼠说：“我在唱哩，你怎么没听见?哦，我的嗓门太细了，你没听见。这样吧，让我赤骑在你的脖子上，唱起歌来，你就听见了。”

　牛说：“行啰，行啰!”

　老鼠就沿着牛腿子一直爬上了牛脖子，让牛驮着它走，可舒服了。它摇着晃脑的，真的唱起歌来：

　“牛哥哥，牛哥哥，过小河，爬山坡，驾，驾，快点儿啰!”

　牛一听，乐了，撒开四条腿使劲跑，跑到报名的地方一看，谁也没来，高兴得哞哞叫起来：“我是第一名，我是第一名!”

　牛还没把话说完呢，老鼠从牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一蹿，蹿到牛前面去了。结果是老鼠得了第一名

　教学反思

　结合中班幼儿活泼好动的年龄特点，引导幼儿多观察，培养想象力。本节课充分调动了幼儿的积极性，幼儿和教师配合的也很好。幼儿思维活跃，能大胆表达自己的想法，并能基本讲述十二生肖的故事。

计算公式为：设当年生肖为a年，生肖为b，最小年龄为N。

当a≥b时，N=(a-b)+1

例如：今年为马（7）年，某人属虎（3），其最小年龄N=（7-3）+1=5，年龄可能为5、17、29、41......

当a<b时，N=(a-b)+1+12

例如：今年为虎（3）年，某人属马（7），其最小年龄N=（3-7）+1+12=9，年龄可能为9、21、33、45.......

本年是自己的生肖年叫本命年。比如今年是龙年, 1 13 25 37 59 等等就是本命年。本命年和本年的年数相加减, 就能算出自己的年龄。比如今年16岁, 属牛。本命年在3年前或9年后，13+3或25-9都等于16 。以此类推

十二生肖，又叫属相，是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

十二生肖的起源与动物崇拜有关。据湖北云梦睡虎地和甘肃天水放马滩出土的秦简可知，先秦时期即有比较完整的生肖系统存在。最早记载与现代相同的十二生肖的传世文献是东汉王充的《论衡》。

十二生肖是十二地支的形象化代表，即子（鼠）、丑（牛）、寅（虎）、卯（兔）、辰（龙）、巳（蛇）、午（马）、未（羊）、申（猴）、酉（鸡）、戌（狗）、亥（猪），随着历史的发展逐渐融合到相生相克的民间信仰观念，表现在婚姻、人生、年运等，每一种生肖都有丰富的传说，并以此形成一种观念阐释系统，成为民间文化中的形象哲学，如婚配上的属相、庙会祈祷、本命年等。现代，更多人把生肖作为春节的吉祥物，成为文化活动的象征。

生肖作为悠久的民俗文化符号，历代留下了大量描绘生肖形象和象征意义的诗歌、春联、绘画、书画和民间工艺作品。除中国外，世界多国在春节期间发行生肖邮票，以此来表达对中国新年的祝福。