12生肖舞蹈教案和反思_小班有关生肖的舞蹈教案

1.幼儿园小班舞蹈教案范文三篇

2.幼儿园小班教案

3.属相的故事教育活动目标，《十二生肖》教案

4.虫儿飞幼儿舞蹈教案

5.十二生肖的幼儿园教案

6.跳舞娃娃小班教案

7.幼儿园大班社会活动社会教案《有趣的十二生肖》

8.小班教案

　引诱幼儿感觉夜晚星空闪灼、优美的意境.开导幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。以下是我整理分享的幼儿舞蹈教案小星星的相关资料，欢迎阅读!

幼儿舞蹈教案小星星篇一

　小班音乐教案：闪烁的小星星

　活动目的

　1、引诱幼儿感觉夜晚星空闪灼、优美的意境.开导幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。

　2、用袭击乐器敲出两种差别的节拍型。

　活动准备

　1、袭击乐器多少

　2、小动物头饰(猫、狗、鸭、羊)

　3、节拍卡

　4、灌音带、灌音机

　活动过程

　1、先生带幼儿听音乐模拟种种动物的行动痛快地进运动室。

　师：?小朋侪!本日气候真好，让我们饰演种种小动物到丛林动物园玩吧!?

　音乐起：(放小动物操音乐)先生随幼儿一路翩翩起舞，并勉励幼儿：?看，多美丽的小鸡呀!智慧的小狗走得多好!可爱的小猫本日特殊精力!哇!小鸭本日跳得可好啦!?

　(当音乐停时)

　师：?你们真是一群智慧可爱的小动物，如今我们来到了丛林动物园，看看我们小动物的家是奈何的?小动物们又是奈何学本事的?看看我们谁最醒目，谁最卖力，谁最智慧?

　2、小动物学唱歌

　师：?小动物们!看!谁来了(师回身把小鸡头饰戴上)

　幼：?小鸡来了!?

　(1)幼儿拍出节拍：|叽叽叽|叽叽叽|

　(2)用以上要领和幼儿一路训练小猫、小狗、小鸭的啼声。|喵喵|喵喵|;

　呷?|呷?|;汪?|汪汪|汪?|汪汪|

　(3)在音乐伴奏下举行节拍训练。

　(4)师：?树上的小鸟闻声你们在唱歌，它也想唱一唱。?在先生的批示下有情感地应用强弱比拟的声音唱歌曲：《两只小鸟》

　3、律动回座位《大鞋与小鞋》

　4、进修节吹打《细姨星》

　(1)出示挂图(1)

　(生动淘气的星星)

　师：?入夜了，妈妈带着小朋侪出来漫步了，你们猜猜这时间什么工具在天空中最淘气，幼儿园教案象一只只小眼睛一样看着我们?

　先生引诱幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表示闪灼的星星。

　(2)师：?我们可以用什么节拍型来表示轻快、跳跃的细姨星?(引诱幼儿实验用身材各部位拍出XX|XX|的节拍。

　(3)出示挂图(2)

　(平静优美的星星)

　师：?细姨星玩累了,安安悄悄地睡觉了。?

　引诱幼儿用舒缓、连贯的唱法表示累了的细姨星。

　师：?如今我们又可以用什么节拍型来表示玩累的细姨星?(引诱幼儿拍出X?|X?的节拍型)

　(4)引诱幼儿听音乐举行节拍训练。

　(5)幼儿分离用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲。

　5、将幼儿分为两组分离敲出两种差别的节拍型(提醒幼儿差别情感的乐曲可选用什么乐器呢?)

　(1)先请一组小朋侪拿乐器敲出笑星星的节拍型，别的一组小朋侪可做颔首行动。

　(2)再请一组小朋侪拿乐器敲出睡觉星星的节拍型，别的一组小朋侪可做颔首行动。

　6、两组幼儿一路配上乐器，为歌曲《闪灼的星星》伴奏。

　7、音游《小动物回家》

　师：适才小朋侪吹奏得又划一又动人，本日我们在丛林动物园里度过了痛快的一天，如今我们听着音乐，玩小动物回家的游戏吧!

　(1)师弹出代表种种小动物的乐曲，幼儿听音即兴做响应的行动，音乐竣事时末了一个长音的唱名必需是C大调的135音高。

　(2)当变更代表另一些小动物的乐曲时，游戏从新开端。

　8、竣事运动

　师：?入夜了，小动物们回家吧!?

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幼儿园小班舞蹈教案范文三篇

　作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我整理的幼儿园小班教案《可爱的小鸡》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班教案《可爱的小鸡》1

　 活动目标：

　1、初步学习用团圆、连接的方法塑造圆圆的小鸡形象。

　2、尝试捏出小鸡尖尖的嘴巴，并借助辅助材料装饰小鸡的眼睛。

　3、初步产生对泥工活动的兴趣，愿意进行泥工活动。

　 活动准备：

　人手一块泥工板，橡皮泥两块，红豆或绿豆若干。

　 活动过程：

　一、念儿歌玩猜测游戏，引发幼儿的兴趣。

　教师带领幼儿一起念《公鸡头、母鸡头》儿歌，师生玩猜测游戏。

　二、观察玩具小鸡。感知小鸡的基本特征，引发幼儿关注小鸡。

　教师：这是什么?小鸡是样子的?

　教师念儿歌《小小鸡》，概括出小鸡的基本特征。例如：

　小小鸡。叽叽叽，

　尖嘴巴，圆身体，

　身上穿着绒毛衣，

　爱吃小虫爱吃米。

　三、启发幼儿探索用泥工制作小鸡。

　教师：这是什么?怎样用橡皮泥制作小鸡?

　四、示范讲解制作方法。

　将大块橡皮泥在手掌中团圆，搓出圆圆的身体。

　将小块橡皮泥团圆为圆圆 的头。

　在小鸡的头上捏出尖尖的嘴巴。

　用红豆或绿豆嵌在头的两边作为小鸡的眼镜。

　将小鸡的头轻轻地连接到身体上。

　五、提出制作要求，鼓励幼儿按照要求大胆地进行泥工活动，

　幼儿操作活动，教师巡回观察，并给予必要的指导和帮助。

　六、组织幼儿相互欣赏放在泥工板上的小鸡，教师给予表扬和鼓励。

　七、鼓励幼儿　和　老师一起念《小小鸡》。

幼儿园小班教案《可爱的小鸡》2

　 活动目标

　1、引导幼儿自己边说儿歌边画小鸡。

　2、引导幼儿自由想象，不受约束的装扮自己的小鸡。

　3、尝试激发幼儿的绘画兴趣，让幼儿爱绘画，爱动口，爱动脑。

　4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　 活动准备

　1、知识经验准备：知道小鸡的外形特征；

　2、物质准备：欢快的.钢琴曲，三只可爱的小鸡，绘画材料若干；

　3、环境准备：创设情境让幼儿融入活动中，背景画面可爱丰富，幼儿喜欢。

　 教学重难点：

　幼儿学会边说儿歌边画小鸡，了解小鸡的外形特征。幼儿敢于用自己喜欢的方式装饰小鸡。

　让幼儿融入绘画活动，激发幼儿绘画兴趣。

　 教学流程：

　谜语导入——观察小鸡——说儿歌,画小鸡——装饰小鸡——结束活动

　 活动过程

　1、猜小鸡,用谜语引起幼儿的兴趣。

　播放音乐，在音乐声中将幼儿带入活动场，并请幼儿入座，展开活动。

　师：小朋友们，今天老师给你们带来了一位小客人，它呀，正在休息，小朋友们认真听一听老师讲的谜语，猜一猜它是谁，然后让我们一起喊出它的名字，欢迎它出来好吗？

　“尖嘴巴，花毛衣，爱吃小虫和小米，浑身上下毛茸茸，说起话来唧唧唧。”

　师：小朋友们，有谁知道它的名字吗？

　幼：小鸡。

　师：小朋友们真聪明，让我们一起请出今天的小客人好吗？

　幼：好！

　2、观察小鸡，培养幼儿与它的感情。

　师：我请来的小客人可爱吗？请小朋友们都来看看它，欢迎它好吗？（引导幼儿和小鸡打招呼，夸小鸡可爱，尝试与小鸡交流，喂小鸡，让幼儿对小鸡产生感情。）

　3、听故事，引出绘画活动。

　师：小朋友们，让我们一起听听小鸡的故事，小朋友们一定要认真听哦。

　教师讲故事：“春天来了，花儿开了，草儿绿了，河水在哗哗的唱歌。

　这一天，小鸡从蛋壳里钻出来了，一只，两只，三只，它们睁开眼睛，东瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小鸡都像毛茸茸的小球，可爱极了，它们在草地上跑来跑去，咦，玩着玩着，最小的小鸡不小心走丢了，它到处都找了，可是找不到……”

　师:我们的小客人就是找不到哥哥姐姐的小不点儿，它想请小朋友们帮它画一些照片，让幼儿园里的小朋友都帮它一起找哥哥姐姐，小朋友们可以帮忙吗?

　幼：可以。

　提问：小朋友们说说小鸡的样子吧？（引导幼儿说出小鸡的外形特征）。

　师：哦，小朋友们说的真好，让老师来给小朋友们画一幅小鸡的照片吧（老师一边说儿歌，一边作画）

　师:小朋友们我画的小鸡漂亮吗？

　幼：漂亮。

　师：现在让我们一起边说儿歌边画画好吗？

　“身体像鸡蛋”先画一个有些扁的圆形，哦，小朋友们画的真漂亮。

　“眼睛亮又圆”请小朋友们注意要把它的眼睛画得黑黑的又亮又圆哦。

　“嘴儿尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以帮助它们捉虫子哦，一定要尖哦。

　“叽叽叽”它为什么叫呀？哦……原来还有脚没画呢，画上脚吧。

　“看见虫儿叫的欢”画上脚以后它就可以去捉虫子了。好高兴哦。

　小朋友们画的小鸡可真漂亮啊，现在我们把它的照片交给卢老师，让卢老师请大班的哥哥姐姐和幼儿园里的老师帮我们一起去找一找好不好？（请配班老师帮忙进行活动，让她带照片外出寻找，然后将另外两只小鸡带回来。）

　师：哇，卢老师帮我们把小鸡找到了，小鸡团聚了，它们谢谢大家哦。它还把照片送给小朋友了呢。

　4、小鸡展，给幼儿一个展示自己的平台。

　师：小朋友们，我们帮助了小鸡高兴吗？

　幼：高兴。

　师：小朋友们我们一起用小鸡送给我们的照片办一个画展好吗？

　请你们自己选择材料，用自己喜欢的方式把它们打扮的漂亮些，完成的小朋友老师帮你粘到展板上（引导幼儿自己动手制作，肯定他们的一切创意，提供他们需要的所有材料，给幼儿一个最自由的空间，让他们自由发挥。）

　5、结束部分：

　师：小朋友们的作品真漂亮，这是我观看的最美的画展啦，你们都是充满爱心的小天使哦。

　你们今天开心吗？

　幼：开心。

　师：让我们一起随音乐跳起舞来吧。（师幼一起跳舞离开活动场）。

　 活动延伸

　1、将展板放在走廊里供家长与小朋友欣赏，增加幼儿荣誉感。

　2、在美术区，投放各种绘画材料供幼儿选用。

　家庭活动延伸：

　1、请家长多陪幼儿，让幼儿多看、多听、多练，尽可能多的接触大自然。

　2、请家长多与幼儿交流，对他们的每一幅作品给予正面且积极的评价。保护幼儿的绘画兴趣。

　 活动反思

　这节活动课幼儿非常积极，表现得很棒。幼儿肯定了我的教学方式。当我们尝试改变并放弃传统的“填鸭式”“灌输式”的绘画教学方式，让幼儿主动融入绘画活动中，主宰一切时，它们对绘画的兴趣会很浓厚，观察力敏锐，记忆力增强，许多儿歌一遍就可以记得很棒。想象力也会很丰富，活动时积极且具有创造性。

　诗画教学让幼儿的手、口、脑齐开发，打开了幼儿的思维和想象力的大门，促进了幼儿的绘画兴趣，让他们在绘画的天地中尽情的展开想象的翅膀。

　小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。

幼儿园小班教案《可爱的小鸡》3

　 活动目标

　1.练习听信号向指定方向跑，发展跑的能力和动作的协调性。

　2.在信号声中，颜色的对应，快速找到奔跑方向。

　3.体验帮助好朋友解决困难的乐趣。

　4.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　5.体验游戏的快乐。

　 活动重难点

　1.活动重点：向指定方向活目标快速地跑。

　2.活动难点：向指定方向活目标快速地跑。

　 活动准备

　1.用红、黄、绿皱纸捻成的小虫。

　2.萝卜、青菜、蘑菇、母鸡各一张。

　3.绿筐3个。

　4.红、黄筐各一个。

　5.泡沫垫36块。

　 活动过程

　（一）准备部分

　1.幼儿自由开火车进场。

　2.听音乐做小鸡操。

　小鸡操

　小鸡小鸡走走走，

　饿得肚子咕咕叫，

　看到小虫快吃掉。

　小鸡小鸡走走走，

　休息休息喝喝水，

　身体棒棒来做操。

　摆摆手，弯弯腰，

　做个健康的鸡宝宝！

　（二）练习部分

　1.教师介绍游戏场景。

　师：小鸡们，我们一起去看看好朋友萝卜娃娃、蘑菇娃娃、和青菜娃娃吧。

　（教师带领幼儿慢慢跑到“蔬菜宝宝家”，与蔬菜好朋友打招呼。

　2.师：听，是谁在哭？好像是青菜娃娃哭了，我们一起去瞧瞧吧！

　师：哎呀，原来是许多虫子在欺负青菜娃娃，我们怎么办呢？

　1.游戏“小鸡捉虫子”。

　（1）教师一边介绍游戏，一边示范游戏玩法。小鸡每次捉一条虫子，捉好后送到绿筐里。要求“小鸡”在捉虫子时不要挤在一起。

　（2）请1—2名幼儿示范游戏。

　（3）幼儿集体游戏，把虫子捉完。

　（4）幼儿再次游戏。（在青菜、萝卜、蘑菇的家里放上红、绿、黄三种不同颜色的虫子，增加红、黄筐各一个。）提示幼儿，可以跑到青菜、萝卜和蘑菇“家”捉虫子，要把不同的虫子分类放回不同的筐中。

　（三）结束部分

　1.听音乐做放松运动。

　 教学反思

　基于小班幼儿认识颜色的基础，红、黄、蓝三色是小班幼儿能掌握认识的颜色，所以在活动中设计的小虫也采用了这三种主颜色，在抓小虫分类过程中很多幼儿都能按照要求进行分类，并且分类正确。但是还是不排除存在个别幼儿分类错误的现象，出现这种情况，会要求在重新进行游戏，重新进行分类，以巩固对颜色的认识和物品的分类。想在美术活动中，也多涉及一些颜色的认识，帮助幼儿在其他领域活动中能开展关于颜色认识的活动，帮助幼儿掌握多种颜色知识了解。

幼儿园小班教案

#教案# 导语做一个详细的舞蹈教案，让小班幼儿初步学会舞蹈，激发幼儿对跳舞的兴趣。 准备了以下内容，供大家参考!

篇一：《我爱我的幼儿园》

活动目标

　1、初步学习听前奏演唱歌曲。

　2、能够借助画面和教师的动作，理解并记忆歌词。

　活动准备

　可伴奏乐器(数码钢琴);多媒体;幼儿用书。

　活动过程

　一、师生问好。

　师：小朋友们好。

　生：老师你好。

　(唱出来，注意速度放慢)

　二、练声。

　简单的“小鸡说话叽叽叽!小鸭说话嘎嘎嘎!小猫说话喵喵喵!小狗说话汪汪汪!”

　律动

　三、导入(引出课题《我爱我的幼儿园》)

　师：瞧!多么神奇的大自然啊!知了在树枝上唱着歌谣，轻轻唱出我爱我的树枝。

　小鸟在天空中飞翔，自由自在地说我爱我的天空。小兔在草地上做着游戏，蹦蹦跳跳地说我爱我的绿草地。

　瞧!多么美丽的幼儿园啊!小朋友们高高兴兴地说我爱我的幼儿园。

　让我们大家一起说我爱我的幼儿园。

　四、熟悉歌词。

　师：幼儿园里朋友多，夏老师也来找找我的好朋友，周雨菲，你愿意和我做好朋友吗?

　生：愿意。

　师：握握手，这个小礼物送给你，我的好朋友。

　师：再来找个男孩子，刘天奇，你愿意和我做好朋友吗?

　生：愿意。

　师：握握手，这个小礼物送给你，我的好朋友。

　师：我爱我的幼儿园，幼儿园里什么多?

　生：朋友。

　师：我们一起说，我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多。

　师：一起看看我们和好朋友在幼儿园做什么?

　生：跳舞，唱歌，，，

　师：又唱歌来又跳舞，我们一起唱歌跳舞，快不快乐?

　生：快乐。

　师：又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐!让我们把四句话连起来说说看

　五、学唱歌曲。

　师：有一位老师把刚刚大家说的话编成了一首儿歌，夏老师来唱给大家听听看。

　师：再听一遍，这一次我们一起来拍拍手。

　师：这次让我们一起来拍手，划圆圈。

　师：熟悉了歌词和节奏，我们一起来跟着琴声唱一唱。

　师：听听看别的小朋友是怎么唱的?(视频)

　节奏稍快，情绪快乐，一起跟着唱唱，拍手唱唱，拍手划圆圈唱唱

　六，加上乐器伴奏。

　1、介绍手串铃，小手抓着一串铃铛，声音沙沙沙，沙沙沙，学会动作的小朋友就发一个

　2、放音乐，加上小乐器。

　七、表演唱。

　今天我们学习的这首儿歌名字叫《我爱我的幼儿园》，一起说一遍，让我们加上动作表演唱

　八、小结。

　师：今天的音乐课就上到这里，老师希望小朋友们在幼儿园的每一天都开开心心快快乐乐的。(夏魏)

篇二:《朋友舞》

活动目标：

　1、能合着歌词的内容，交换与朋友跳舞的动作和方位，发展合拍动作与灵敏的反应。

　2、通过道具手腕学习并掌握舞蹈中方位变化。

　3、体验不断变换新舞伴带来的快乐。

　活动准备：会念歌曲中的儿歌，理解儿歌内容。

　活动过程：

　一、在《朋友舞》乐曲伴奏下进教室。

　集体念《朋友舞》中的儿歌，边念儿歌边拍手。

　二、学唱歌曲。

　1、倾听歌曲旋律。

　2、主动将儿歌与旋律匹配，学唱歌曲。

　3、变化速度唱歌，用较慢和较快的速度唱整首歌曲。

　三、难点练习

　1、学习在双圈队形中，用右手指出斜方位的朋友。

　（每人在右手手腕上做标记，相对而立。将戴花的手指向自己面对的朋友，接着把手移向旁边的朋友，同时把身体转向斜方位。）

　2、连续练习，指出斜方位的朋友。

　3、教师唱歌曲第三句，幼儿做动作。

　四、学跳舞蹈

　1、在双圈队形中，边念儿歌编练习向前走，退着走，斜着走及绕圈走，熟悉方位变化。

　2、编唱歌编跳舞，每次舞蹈中，教师注意检查方位的正确交换情况，了解幼儿在活动中的掌握程度。

　3、有重点的练习。

　4、完整舞蹈。

篇三：我是小兵

活动目标：

　1.激发幼儿向解放军叔叔学习的愿望。

　2.引导幼儿理解歌曲形象，感知歌曲雄壮有力。

　3.启发幼儿创造性模仿“吹喇叭”“打鼓”“打枪”“开炮”等动作，并情绪饱满、动作有力、合音乐节拍。

　重点难点：

　1.引导幼儿在感知歌曲的基础上创编“吹喇叭”“打鼓”“打枪”“开炮”等动作。

　2.鼓励幼儿情绪饱满、动作有力、合音乐节拍地表现“小兵”形象。

　活动准备：

　1. 精神准备：初步欣赏和感知歌曲。

　2. 物质准备：小椅子有间隔的摆放、红色五角星头饰若干、图谱、解放军或录像课件、录音机/带。

　活动过程：

　一、激发幼儿向解放军叔叔学习的愿望并引发参与活动的兴趣

　1. 教师带领幼儿头戴“军帽”随音乐有节奏地拍手进入活动场地。

　2. 出示或录像课件，提问：这是谁？解放军叔叔有什么本领？他们在打敌人时表现得怎样？你们想不想当小兵一起学习解放军叔叔？教师当指挥员发出口令：请小兵们起立、稍息、立正、敬礼、礼毕；全体自豪地说：“我是小兵”。

　二、倾听音乐、熟悉旋律，感知歌曲雄壮有力的情绪

　1. 在教师适当的体态和面部表情感染下，安静的倾听音乐，感受音乐的情绪。

　2. 出示图谱，帮助幼儿熟悉歌词及动作节奏。

　3. 随音乐合拍有力的拍手，进一步感受歌曲雄壮有力的情绪。

　三、启发幼儿创造性的模仿“吹喇叭”“打鼓”“打枪”“开炮”等动作，配合音乐节拍，动作有力、情绪饱满。

　1. 启发提问，引导幼儿逐句创编并从跟随教师唱歌词练习每个创编动作，逐步过渡到随音乐合拍地做动作。

　2. 随音乐节拍，教师带领幼儿动作有力、精神抖擞的完整表现舞蹈。

　3. 分男兵、女兵上前“操练”，引导幼儿相互评价。

　四、教师小结。

　教师：小兵还有什么本领呢？用什么动作表现？走，咱一起到操场上练练吧！随音乐出活动室。

　活动延伸：

　继续创编小兵练本领的动作。

属相的故事教育活动目标，《十二生肖》教案

　作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班教案10篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班教案 篇1

　设计意图

　在主题活动开展过程中，我们发现孩子们已经出现了交往意愿，但却不善于交往的。“请求加入一起游戏”，是小班幼儿需要学会的一项基本的交往技能。我选择这个活动，目的就是想让幼儿能运用简单的交往语言学习与同伴和谐地交往，发展幼儿的交往能力。

　活动目标

　1、初步掌握请求加入一起玩的技能。

　2、感受与同伴一起游戏的快乐。

　活动准备

　1、邀请中班两位幼儿，事先排练好情景表演。

　2、布娃娃一个，各种玩具等。

　活动过程

　一、交代任务，引起兴趣。

　师：小朋友快看，今天老师请谁来我们班做客?今天阿巧姐姐和亦星哥哥要给小朋友表演一个节目，我们一起来看看阿巧和亦星他们做了什么事?

　二、情景表演“一起玩”

　师：阿巧姐姐和亦星哥哥他们做了什么?他们说了什么话?(有许多幼儿举手，作答者不多)

　幼：玩娃娃。

　幼：我们一起玩吧。

　师：亦星哥哥你刚才说了什么?再说一遍，好吗?(幼儿活动前没有观看情境的经验，因此对老师的提问未能理解。为了让孩子能较好地理解表演内容，我利用小客人来示范并讲评幼儿回答情况来引导幼儿理解。)

　亦星：阿巧，我和你一起玩好吗?

　师：哦，亦星哥哥说了什么?

　幼：我和你一去玩，好吗?

　师：姐姐说了什么?

　幼：姐姐说，好的，我们一起玩。

　师：我们一起来学哥哥说的话，好吗?

　幼(全体)：阿巧，我和你一起玩好吗?

　师：我们一起来学姐姐说的话，好吗?

　幼：(全体)好的，我们一起玩。

　三、小结情境讲述结果，利用榜样来教育孩子。

　师：在玩玩具中，看到别人有好玩的玩具时，不能用抢的，应该用有礼貌的话说：我和你一起玩，好吗?当自己有好玩的玩具时，应懂得和小伙伴一起玩。

　四、以游戏形式，引导个别幼儿练习说话。

　师：下面我们做个游戏，谁说得对，声音响亮，我就把娃娃给谁玩。

　幼：我想玩布娃娃，给我玩一下好吗?

　师：你在跟谁说话?

　幼：老师，给我玩一下，好吗?

　师：给你玩，我就没玩具可以玩了，怎么办?(启发幼儿分享)

　幼：我们一起玩。

　师：好的，我们一起玩。

　五、幼儿实践活动，活动结束。

　师：今天，林老师还准备一些玩具，可是老师准备的这些玩具不够，怎么办?

　幼：一起玩。

　幼：我玩一下，他玩一下。

　幼：大家一起玩。

　老师分发玩具(每组4—6人，玩具2—3个)，幼儿玩玩具，教师来回巡视引导。部分幼儿能与同伴一起玩玩具，如佳莉和希垣，至淳和飞洋等;也出现了抢玩具现象如泽专、伟铭等;也有几个幼儿向老师寻求帮助;还有像小涵还能利用今天所学知识跟同伴一起玩玩具，也出现了一些打抱不平的小朋友，会说“他没有一起玩玩具;要一起玩”;甚至出现刚才在小朋友面前说玩具要一起玩的幼儿在抢玩具(这说明孩子们虽然已有了分享与谦让的意识，但只停留在口头上。)

　活动反思

　“小客人”的到来，吸引并激发幼儿的活动兴趣。采用“榜样”教育，改变了社会性教育的单调说教形式，更利于幼儿的接受。在幼儿不理解时，教师能及时引导、帮助幼儿重新理解情境表演内容。在因引导理解表演内容和学说对话句型时，如果能运用新玩具激发幼儿情绪，让更多的幼儿参与进来，那么课堂的气氛会更好。在玩玩具中出现的说与做不一致的情况，更说明了社会性教学不能急于求成，需持之以恒，幼儿虽然已有了分享与谦让的意识，但只停留在口头上，没有落实到实际行动中，要将其转化为自觉的行为，就需要我们成人运用各种方法进行反复加强。

幼儿园小班教案 篇2

　活动目标：

　1.学习正确的撕纸方法，尝试在轮廓上进行粘帖。

　2.能够把漂亮的小花贴在花园里，体验撕纸活动的乐趣。

　3.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　活动重点：

　学习正确的撕纸方法，尝试在轮廓上进行粘帖。

　活动难点：

　在轮廓上进行粘帖，不贴在外面。

　活动准备：

　小花、背景图、彩色纸、固体胶

　活动过程：

　一、故事导入

　美丽的花园里有许多漂亮的小花，小朋友看见了都非常喜欢，于是，你摘一朵，我摘一朵，慢慢的小花都摘完了，到了晚上，花园里传来了一阵哭声，原来是小草在哭，它觉得一个人很孤单，没有人陪伴它，它在怀念和小花在一起的快乐时光。

　二、教师讲解

　1.这么多小花被小朋友摘掉了，你们愿意帮助小草去找小花吗？（愿意）

　2.老师这里有一朵小花，看看是怎么做的？（用彩色纸、把它撕成一小块一小块的）

　3.老师把撕下来的彩色纸是怎么粘的？（粘在小花的轮廓线上）

　三、幼儿操作

　1.幼儿人手一张画有小花的纸，用彩色纸进行粘帖。

　2.教师巡回指导，观察幼儿，帮助个别能力比较弱的幼儿。

　四、美丽的花园

　1.小草今天非常开心，它要感谢我们小朋友，帮它找回来这么多的小花，晚上它不会孤单了。

　2.你最喜欢哪一朵小花，为什么？

　小百科：撕纸是一种类似剪纸但和剪纸不同的平面镂空艺术，因为不需要画草稿而且不需要工具，是一种完全用自己的身体来跟纸交流的艺术。由于撕纸家的数量稀少，大部分水平较低所以造成了这门艺术发展缓慢的尴尬处境。很多人认为撕纸就是粗制滥造的代名词其实不然，撕纸也是可以做的很精致的，之所以会留下这样的印象与撕纸的难度较高是有关系的，有些人认为撕纸是剪纸的一种其实是不恰当的，确切的说撕纸是一种独立的艺术，撕纸和剪纸的关系就像自行车运动和长跑一样。

幼儿园小班教案 篇3

　 活动目标： 1、知道常见水果的色、味、外表及内部形态特点，感受水果外在和内部结构的美感

　2、了解水果的多种吃法、知道多吃水果营养好。

　3、学习用形容词表述观察结果。

　 活动准备： 幼儿自带一个水果。教师准备不同种类的水果各一个，一把水果刀。每组一个盘子、盘子里有许多切好的水果块，牙签一盒。水果宝宝外衣的一套，水果胸饰。

　 活动过程：一、复习儿歌《七个妞妞来摘果》引出主题。

　师生共同念儿歌。师：七个妞妞摘了哪些水果？这些水果穿着怎么样的外衣呢？

　 二、幼儿交流自己带来的什么水果？感知水果的外形特征。

　师：小朋友你带来的是什么水果？它穿着一件怎么样的外衣呢？

　以小组为单位，让幼儿充分感知自己带来的水果，并向同桌的小朋友介绍，

　师：你带来的水果叫什么名字，它穿着一件怎么样的外衣？

　 三、探索果肉宝宝。

　1、观察水果横切面。

　切开水果：用实物展示台放大形象。让幼儿观察果肉的横切面，感知水果内部结构的排列特点，寻找水果秘密。

　师：果实里面有什么？什么颜色？象什么？你还发现什么？

　1、品尝水果。

　每桌一个装有各种水果块和盘子以及牙签，让幼儿边品尝边推测这是什么水果。请幼儿说说自己最喜欢吃的水果，并完整介绍水果的名称、结构特点。

　 三、游戏活动： 给水果宝宝穿衣服。师出示各种水果外衣和水果宝，引导幼儿感知水果外衣特点，以及果肉宝宝的特征，请幼儿上来操作，帮水果宝宝找到外衣。

　 四、游戏活动：水果蹲。

　介绍游戏玩法：请几位幼儿上来，选择自己喜欢的水果胸饰并戴在胸前站成一排，先每位幼儿介绍自己的水果名称，然后游戏开始，先请一位小朋友边说边向下蹲四次，然后其它水果接着说，并做相应的动作，若没有快速接上作为失几者下台，若说错了（台上没有的水果），也是失败者也下台，最后一个站在台上的人为胜利者。例如：扮演“平果宝宝”说：苹果蹲苹果蹲，苹果蹲完了香蕉蹲！香蕉宝宝接着说：“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲！”……

幼儿园小班教案 篇4

　一、活动目标：

　1、完整感受故事，学说故事中的对话，感受故事中“爱‘的情感。

　2、在操作的过程中，逐步理清故事中动物出场的顺序。

　3、愿意随教师或其他小朋友一起大声地讲述故事。

　4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　5、知道故事中象声词运用的趣味性。

　二、活动准备：

　1、草地底图17张；：小老鼠、小兔、大狮子、牛、小狗、17张，布娃娃、小姑娘各1张；磁性黑板一块；

　2、事先学会歌曲《妈妈你快亲亲我》。

　三、活动过程：

　1、 讲述故事的前半部分内容，了解故事中动物出场的顺序。

　（1）老师讲故事，边讲边出示

　a、师：“今天天气真好！有许多小动物到草地上来玩了，到底来了谁？发生了什么事情呢？小朋友用小耳朵仔细地听老师讲的故事就知道了。”

　b.师：“老师讲的故事叫什么名字？（妈妈想你啦）故事里有哪些小动物？”

　个别幼儿尝试根据小动物的出场顺序摆出相应的动物

　c.师：（第一次提问）“谁第一个在草地上玩？阿嚏！打了个大喷嚏，谁走过来说：“妈妈想你啦，赶快回家吧！”（小老鼠、小兔）

　（第二次提问）“小兔在草地上玩，也怎么样了？（打了个大喷嚏）谁走过来了？说了什么？”（以下逐一提问）

　2、幼儿尝试摆放操作材料，讲述故事的前半部分

　a.师：“后面桌上也有许多小动物，每个小朋友可以去拿个筐，小朋友可以按小动物的出场顺序也来讲一讲这个好听的故事。”（边说边摆小动物）

　b.师：“先讲好的小朋友可以把你的故事讲给小朋友或后面的老师听。”

　过渡：“把你的动物宝宝放回箩筐里吧！

　3、幼儿根据建构故事结尾

　4、提问：（1）出示小娃娃图。小朋友快看谁也到草地上玩，结果打了个大喷嚏，谁看见了？出示小姑娘图。小姑娘看见它说什么？

　（2）布娃娃没有妈妈，它伤心地哭了起来，小朋友你们知道她为什么哭呀？布娃娃这么伤心，我们可以怎么安慰她对她说什么话？（我当你的妈妈，我来抱抱你好吗……）

　5、小结：小朋友真会关心布娃娃，布娃娃听了真高兴！

　6、随老师或小朋友一起完整地讲故事。

　师：“我们再来给布娃娃讲小动物的故事吧！讲的时候小朋友也可以学学小动物的样子。

　7、结束部分师：“小朋友真棒！老师真想亲亲你们！（音乐响起）活动结束。

　小百科：“妈妈”（拼音mā mā）是母亲的口语。“妈” 从造字上看，妈是形声字，从女，马声。本义是称呼母亲，重读仍为原义。

幼儿园小班教案 篇5

　 游戏目标:

　1.利用绳子的柔软可变，创造性地玩出多种造型。

　2.尝试合作玩绳，体验用绳子造型的乐趣。

　3.增强合作精神，提高竞争意识。

　4.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　 游戏准备：

　人手一根软绳

　 游戏指导：

　一 导入部分

　弯来绕去扭扭绳。

　关节娃娃会弯曲，我们的`身体会弯曲。还有一样东西会像大蛇一样弯来绕去，它是什么呢? (绳子)

　二 过程部分

　看!我的绳子变成什么了?

　(教师展示弯来绕去的各种玩绳方法，引起幼儿兴趣)好玩的扭扭绳。

　幼儿边念儿歌，边配上玩绳动作：扭扭绳，真有趣。弯一弯，绕一绕。弯根水蛇踩踩踩，绕条小路走走走。

　幼儿一边吟唱儿歌(可以自由创编)，一边玩绳。

　请幼儿演示或介绍玩扭扭绳的方法，启发幼儿猜测、讨论扭扭绳像什么。

　为扭扭绳喝采扭扭绳，真好玩，弯来绕去变化多，我们为每一种不同的玩法喝采!

　按照好朋友的玩法，自己去尝试一下。

　三 结束部分

　提供不同的绳子或线，让幼儿弯来绕去地造型创造的乐趣。

　小百科：绳子的出现最早可以上溯到数万年前。在人类开始有最简单的工具的时候，他们便会用草或细小的树枝绞合搓捻成绳子了。

幼儿园小班教案 篇6

　 活动目标：

　1、初步感受散文的主要内容， 感受散文的节奏和韵律。

　2、初步学习朗诵散文，学说重叠词：乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白。

　3、欣赏散文，体验散文中母鸡对小鸡的喜爱，感受妈妈对孩子的爱。

　4、能分析散文，培养想象力。

　5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　 活动准备：

　1、 教学课件PPT、视频

　2、 鸡妈妈和小鸡的头饰。鸡妈妈的翅膀

　 活动重难点：

　了解散文的主要内容。

　学说重叠词“乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白”。

　 活动过程：

　一、 出示（请幼儿欣赏）

　1、 提问：中有谁？（鸡妈妈、小鸡）

　2、 引导幼儿观察小鸡的颜色。

　二、 欣赏课件，初步理解散文内容。

　1、 教师有感情的朗诵散文，帮助幼儿了解诗歌内容。

　2、 提问：鸡妈妈的翅膀是什么样的？翅膀下藏的小花花是什么？

　3、 提问：小黑花是怎样的？小黄鸡和小白鸡呢？

　三、 幼儿跟着教师有感情的朗诵散文。

　四、 情感体验，表演散文。

　1、 提问：鸡妈妈为什么要翅膀下藏着许多小花花？妈妈是怎样保护你们的？

　2、 请个别幼儿带头饰：小黑鸡，小黄鸡，小白鸡。学说重叠词：乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白。

　3、 教师扮演鸡妈妈，边跟随老师朗诵散文，边自由做动作表演。

　 活动反思：

　本节课我运了PPT让幼儿能理解散文的内容，并出示了字宝宝让幼儿学习重叠词：乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。活动中还采用了游戏的形式，进一步巩固理解散文的内容。游戏活动中，幼儿表现得积极有趣，能跟着老师念散文，并能大胆地举手回答问题，大胆地参与到游戏中。不足的是：教师的引导语还有待加强。如：通过语言让幼儿更能理解重叠词：乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。可以通过参照物让幼儿理解。

　本次活动我把握好活动的重难点，通过多媒体和结合幼儿的生活经验，初步让幼儿了解散文内容，并学习重叠词乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。通过师幼互动问答，幼儿对颜色和形容词了解比较好。最后环节，采用了游戏的形式，进行了分组及集体教学，进一步巩固理解散文的内容。游戏活动中幼儿表现积极。可以改善的是：教具方面：鸡妈妈的翅膀可以做大一点，让幼儿感觉真的像藏在妈妈的翅膀下面。

　小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。

幼儿园小班教案 篇7

　 活动领域 ：美术

活动前评析

　新纲要>指出:幼儿园要创设一个能使幼儿感受到接纳关爱和支持的良好环境"在日常生活中，过生日是一个小朋友感兴趣的话题，经常有小朋友骄傲地告诉伙伴：“今天我过生日了。”“我今天吃大蛋糕了。”“我过生妈给我买礼物了。”“我过生日请客了。”?这些也是小班孩子对生日的理解。 小班幼儿年龄小，注意力集中的时间短，手眼协调能力差，在美术活动中，常常因涂色能力的欠缺而失去了对美术活动的兴趣，为了避免让幼儿进行枯燥的涂色练习，特设计组织了这一活动。也给幼儿提供一个积极健康的人际环境,以发展幼儿积极的客观自我意识.同时,幼儿在体验了父母的爱、他人对自己的关心，还知道该如何让幼儿去爱他人。体验爱的情感。

　活动目标

　1、 引导幼儿学会从左向右，由上而下有顺序均匀涂色，练习手的协调动作。

　2、 激发幼儿参与美术活动的兴趣。

　3、 让幼儿体验爱他人的情感。

活动准备

　1、 事先布置好小兔家的场景，（门上贴有小兔的头像，门头上有四个可正反转动的字及图：一面是“小兔的家”一面是"蛋糕"“青菜”“萝卜”“青草”。）

　2、 请一名大班幼儿扮小兔，本班幼儿戴小兔、小狗、小牛、小鹿等小动物头饰，扮成小动物。

　3、 小兔家外的桌上准备好水彩笔（每人一盒），未涂色的“青菜”“萝卜”“青草”“蛋糕”若干（幼儿人数的2~3倍）。

　4、 收录机一台，录有“生日歌”磁带一盒。

　 活动过程实录

　 1、 设置情境、激情引趣。

　教师：“今天小兔要过生日了，它要邀请我们去作客，你们高兴不高兴啊？（高兴）那我们带些什么礼物给小兔呢？（蛋糕、玩具、青草?.）小兔爱吃青草，还喜欢吃什么呢？（青菜、萝卜?）”教师转动门头上的字及图，出示青菜、青草、蛋糕?“我们看青菜、青草是什么颜色的？”（绿色）“你还见过哪些东西是绿色的？”

　“噢，小兔最爱吃青草?今天，我们就各送一种小兔爱吃的食物作礼物好吗？”

　2、 教师边示范边向幼儿讲解涂色的要领。

　（1）教师：今天老师和大家一起给小兔做个蛋糕好不好？（好）我们再来插上生日蜡烛并点燃。（让幼儿了解手指点画的乐趣。）

　（2）教师：生日蛋糕有了。我们还要准备什么？（礼物）教师：对了！老师给大家准备了许多礼物供大家挑选。我们先选好你要送给小兔的礼物，如青菜、青草、萝卜等，我选青菜，想一想青菜是什么颜色的，（绿色）。再拿出相应颜色的笔，涂色时应从左向右，从上往下一笔一笔地涂，而且不能涂到轮廓外（教师边说边演示）。”

　（3）“你们想不想做个礼物送个小兔？”（引起幼儿涂色的兴趣）

3、幼儿操作，教师巡回指导。

　（1）集体巡视指导涂色的方法，引导幼儿练习涂色时应从左到右，从上往下，不要涂到轮廓线外。

　（2）个别辅导：鼓励胆子小的幼儿大胆操作，帮助能力相对弱的幼儿完成作业，要求能力强的幼儿多准备一两件礼物（青菜等）。

　 4、评价幼儿作品，让幼儿感受成功。

　（1）“我们每个小动物都准备了送个小兔的礼物，瞧超超小朋友涂的颜色非常均匀，晶晶这次也能大胆地画画了。小朋友还会选几种颜色搭配起来涂色呢，逐个出示作品，让幼儿欣赏。现在就把这些礼物送给小兔，去参加小兔的生日吧，小兔在热情接待客人呢，并对客人们所送礼物加以鼓励并陈列。让幼儿感受到成功的喜悦。

　（2）小兔：“今天，小动物们来参加我的生日宴会还带来这么多我喜爱的礼物，我真高兴，我们一起唱歌跳舞吧。“播放《生日快乐歌》，小兔和小动物们一起随音乐唱歌，跳舞。

活动延伸:

　在美术活动区放置一些幼儿喜欢的物品轮廓，让幼儿自由选择颜色进行涂色活动。

幼儿园小班教案 篇8

　 活动目标：

　1、能够比较物体的大小。

　2、能将10以内的物体按大小顺序进行正逆排序。

　3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

　 活动准备：

　1、课件：小动物排队。

　2、数字卡片1—10。

　3、大小不同的三角形操作卡若干（同颜色组和不同颜色组）。

　 活动过程：

　一、给数字宝宝排队。

　1、口头数数：从1数到10。

　2、出示数字卡片，让孩子从1—10排队，并让孩子找出从小到大的排列规律。

　3、教师随意抽出一张数字卡片，让孩子按照同样的规律从这个数字宝宝开始往后排至10。

　4、口头数数：从10数到1。

　5、出示数字卡片，让孩子从10—1排队，并让孩子找出从大到小的排列规律。

　6、教师随意抽出一张卡片，让孩子按照同样的规律从这个数字宝宝开始往前排至1。

　二、出示课件：小动物排队。

　1、出示一：小猪排队。

　A、师：春天来了，草地上来了许多小动物，他们排着整齐的队伍在快乐的跳舞，我们一起来看一看，他们是根据什么规律来排队的，好吗？

　B、请幼儿说出小猪的排列规律：从小到大或从矮到高。

　2、出示二：小鸡排队。

　A、师：我们再来看看，还会有什么小动物来跳舞，他们是根据什么规律来排队的呢？

　B、请幼儿说出小鸡的排列规律：从大到小或从高到矮。

　三、给图形宝宝排队。

　1、同颜色组。

　A、师出示大小不同的三角形纸若干，请幼儿从小到大排队。

　B、同样请幼儿从大到小排队。

　2、不同颜色组。

　A、出示不同颜色的三角形纸若干，请幼儿从小到大排队。

　B、同样请幼儿从大到小排队。

　C、帮助幼儿不受颜色干扰排序。

　四、操作活动：给树排队。

　1、比较大小：找找不干胶上哪棵树大？哪棵树小？

　师：你是用什么方法比较大小的？

　2、请幼儿将不同大小的树按照从小到大的顺序粘贴到相应的位置，完成排序。

　 活动反思

　数学是学前教育的重要组成部分，也是幼儿期重要的学习内容。数学以其自身知识的逻辑性和抽象性的特点成为促进幼儿发展、尤其是逻辑思维发展的有效工具。在操作性的学习方式中，创设丰富多彩的数学情景，激发幼儿的学习兴趣。

　整个活动中，我们可以看出教师并非采用灌输、传授、说教的方法让幼儿理解排序这一概念，而是采用多种有趣的形式让幼儿理解并迁移排序的经验。活动中，教师处处把幼儿放在主体地位，让幼儿大胆尝试、学习、比较运用各种经验进行排列，体验与同伴交流的快乐。

　 不足之处：

　每个环节结束后，没能有效地运用小结语帮助幼儿疏理经验。

　教师只有在活动中做到激发幼儿学习的兴趣、注重经验的提升、关注方法的习得，才能最大限度地发挥集体活动的功效。

幼儿园小班教案 篇9

　活动名称：数学活动《认识颜色》

　活动目标：

　1、认识红、绿色。

　2、学习按颜色对物体进行分类。

　3、乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中大胆发言。

　活动准备：

　教具：红绿颜色卡片，两座房子，两只小兔子，两样颜色的萝卜多个。红绿两种颜色球的，红花几朵、绿草多个、绿图形多个。

　活动过程：

　 一、认识颜色。

　教师出示颜色卡片。师：小朋友,你们看老师这儿有两张卡片,这些卡片都是哪些颜色呢?（红色、绿色）

　 二、学习按颜色分类。

　（1）、师：小朋友，你们知道吗，今天咱们小班来了两位客人，是谁呢？（出示穿红衣服的小兔子），小朋友们叫它红兔子。同样方法出示绿兔子让孩子认识或和绿兔子打招呼。师：今天，小兔子要告诉我们一个好消息它要搬新家了，我们一起来看一看小兔子的新房子（出示红绿房子粘在黑板），并把红绿兔子送进新房子里。

　（2）、师：小兔子们爱种花，红兔子爱种红花，绿兔子爱种绿草。（出示红花绿草找边讲边粘世上去）。

　（3）、教师出示两个红绿色球的问个别幼儿是什么颜色？并让幼儿送给兔子玩。师：小朋友你们知道吗？小兔子们也喜欢拍皮球，红兔子喜欢拍红色的球，绿兔子喜欢拍绿色的球。谁来给他们分球呢？（找两名幼儿送皮球）。

　 三、集体游戏《喂兔子》。

　师：红兔子和绿兔子呢，在草地上又是种花又是拍皮球突然觉得肚子饿了。怎么办啊？（引导幼儿说出各自的办法）。师：小朋友们，小兔子最爱吃什么呀？（萝卜）。我们去拔一些萝卜给兔子吃吧。

　（教师出示多个萝卜的撒在地上），引导幼儿观察萝卜的颜色，让幼儿说出萝卜的颜色并把萝卜按颜色分别送给两只小兔子。师：可是红兔子爱吃红萝卜，绿兔子爱吃绿萝卜，小朋友一定要把红萝卜送给红兔子，绿萝卜送给绿兔子好吗？幼儿和老师一起拔萝卜，引导幼儿说一说自己拔的萝卜是什么颜色的。最后请幼儿把萝卜送到相应的兔子家里。边送边说：红兔子吃红萝卜……。

　 四、结束游戏《颜色找家》

　师：今天小班小朋友表现真好，老师也给你们准备了小图形，拿到红圆形的小朋友成了红宝宝，拿到绿圆形的小朋友成了绿宝宝开着火车去外面做游戏。。。。。

虫儿飞幼儿舞蹈教案

提起属相的故事教育活动目标，大家都知道，有人问大班十二生肖教案反思，另外，还有人想问小班语言领域十二生肖教案，你知道这是怎么回事？其实小班语言：十二生肖教案，下面就一起来看看《十二生肖》教案，希望能够帮助到大家！

属相的故事教育活动目标

内容来自用户:黄琳

活动重难点：掌握十二生肖的排序。活动准备：《找朋友》碟片、十二生肖头饰、识字卡、幼儿用书。活动过程：1．做健康操，谈话导入。新的一年已经到来，小朋友们也长了一岁，请举手告诉老师你几岁了？属什么呢？（个别提问）有哪个小朋友知道爸爸属相？请你用声音和动作表演出来，让其他小朋友猜一猜。2．出示挂图，讲解十二生肖。引导幼儿初步认识属相动物和其相对应的汉字。师：大家看这十二种动物，就是我们所说的十二生肖。我们一起来数一数，看看它们分别是什么动物吧？进行连线游戏，这些属相是我们的祖先很早就发明的，每个动物代表一年。那谁来告诉老师今年是什么年？今年生的小朋友属什么呢？3．讲故事，引出十二生肖歌。那么请小朋友看看，这么多动物谁排第一呢？它又为什么会排第一呢？这里呀还有个故事。听完了故事小朋友只知道老鼠排在最前面，

那么后面的动物怎么记呢？我们来一起学习这首儿歌。十二生肖儿歌小老鼠真神气，个头不大排第一，牛第二，虎第三，兔子第四跑得欢，龙第五，蛇第六，马排第七不落后，羊第八，猴第九，小鸡后边跟着走，狗排十一汪汪叫，小猪最后来报道。4．引导练习，教师出示识字卡，让幼儿猜猜后面一个动物是什么？5．游戏结束：“找朋友”。游戏规则：将幼儿分成两队，一队幼儿戴动物头饰，另一队

属相的故事教育活动目标：大班十二生肖教案反思

幼儿园大班语言教案：十二生肖

小班语言：十二生肖教案

内容来自用户:清哥哥老刘

教学资料参考范本

幼儿园大班语言教案：十二生肖

撰写人：__________________

部门：__________________

时间：__________________

十二生肖

活动目标：

1、知道十二生肖是中国人代表年份的十二种动物。(认知)

2、能说出十二生肖中所包含的动物及其排列顺序。(技能)

3、感受中国传统文化。(情感)

活动准备：

课件《十二生肖》、十二生肖。

幼儿课前了解家里人和的属相。

活动重点：

十二生肖的名称、排列顺序。

活动难点：

引导幼儿了解十二生肖的规律。

活动过程：

一、谈话，导入活动。

1、出示羊的。

教师：这是谁?对，这是老师的属相。

谁来说说你几岁?是什么属相?你还知道哪些属相?

小结：属相也叫生肖，都是由动物代表的，是中国人代表年份的十二种动物。

二、欣赏故事《十二生肖》，了解十二生肖的名称和顺序。

(故事欣赏法来解决重点)

1、提问：十二生肖中都有哪些哪些动物?它们是按什么顺序排列的?

2、引导幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。(可以让幼儿边讲述边操作)提问：谁排在第一?为什么小小的老鼠排在第一?

三、欣赏儿歌“十二生肖”，帮助幼儿记忆。

(通过学习儿歌巩固重点)

1、教师念儿歌，幼儿欣赏。儿歌：

以上就是与《十二生肖》教案相关内容，是关于大班十二生肖教案反思的分享。看完属相的故事教育活动目标后，希望这对大家有所帮助！

十二生肖的幼儿园教案

虫儿飞幼儿舞蹈教案（通用8篇）

　教师的说、谈、问、讲等课堂语言要字斟句酌，该说的一个字不少说，不该说的一个字也不能说，要做到恰当的安排。下面是我整理的关于虫儿飞幼儿舞蹈教案，欢迎大家参考!

虫儿飞幼儿舞蹈教案 篇1

　活动目标：

　1、发展幼儿手指肌肉动作和协调能力。

　2、学习6的形成，区别5、6两数之间多1少1的关系。

　3、幼儿乐于参与活动，感受游戏在学习过程中带来的乐趣。

　活动准备：

　黑板 夹子若干 自制教具(蝴蝶 蜜蜂 花 数字卡片) 幼儿人手一份操作纸活动过程：

　一、开始部分 带领幼儿做小律动

　二、比赛夹夹子游戏

　1、出示教具花 夹子 数字卡片小朋友看这是什么呀?(花)老师还准备了(小夹子 数字卡片)。今天我们就来一起玩个夹夹子的游戏。

　2、出示小鼓，教师讲明游戏规则，当鼓声响起开始，鼓声一停 小朋友也马上停下，然后我们来比一比谁家的夹子最多。

　1)第一轮游戏 请小朋友夹夹子，夹完数一数自己一共夹了几个.

　2) 第二轮 教师讲明第二轮游戏要求 这次用数字卡片来告诉老师夹了几个。

　3)第三轮 这次的要求比上次的还要难，请小朋友夹比4个多1个的夹子。

　4)第四轮 夹比5少1个的夹子。(教师小结)

　三、听力比赛

　1、这次要考一考小朋友的小耳朵，请小朋友挺好了(教师拍手6下);请小朋友也用拍手的方式来告诉老师你听到了几声?(6)

　2、继续听，老师跺脚6下;请小朋友用数字卡片来告诉老师你听到了几声?(6)

　教师出示数字6

　小结：凡是像刚才老师拍手跺脚的数量我们都用数字6来表示;请小朋友也用自己的方式来表现一下数字6，请幼儿表演

　四、出示黑板、花请幼儿点数

　1、今天我也用小花来玩游戏，请小朋友数一数我这里有几朵小花?(5朵)那我想让它变成6朵怎么办?(加上1朵)刚刚是5朵，又加上了1朵变成6朵了，那我们一起来说5添上1是6

　2、拿下来1朵剩几朵了?(5朵)我们一起来说6去掉1是5

　五、利用教具

　蜜蜂、蝴蝶来做游戏幼儿人手一份操作纸，今天香香的小花还引来了许多的小蝴蝶和小蜜蜂，它们都要和小朋友做游戏，请小朋友把操作纸平放到桌子上。

　听老师指挥：

　(1)请在第一行格子里飞进4只小蜜蜂，再想办法让小蜜蜂变成5只，再想办法变成6只。

　(2)请在第二行格子里飞进5只小蝴蝶，现在请小朋友看看谁多谁少?再想办法让蜜蜂和蝴蝶变的一样多。

　六、结束部分

　今天你们玩的开不开心，那我们今天就到这里 跟客人老师再见吧!

虫儿飞幼儿舞蹈教案 篇2

　活动目标：

　1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的

　旋律。

　2、学看理解歌词含义，尝试用优美轻巧的

　声音唱歌。

　3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。

　活动重点：学看理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。

　活动难点：能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。

　活动准备：

　1、经验准备：幼儿已掌握4|4拍的节奏型。

　2、材料准备：挂图《虫儿飞》、音乐CD、节奏卡。

　活动过程：

　一、预备起势

　师生讨论，什么时候人会打哈欠？

　保持打哈欠的状态，练声曲《亲爱的回声》

　幼儿起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。

　学习模仿虫儿飞练习发音。讨论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方？

　二、赏析感受

　1、播放音乐CD，幼儿欣赏。

　提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么？

　2、请幼儿表达感受，教师提炼4|4拍的节奏型优美、舒缓的节奏特点。

　三、情境感应

　1、出示节奏型卡X XX X X｜X ― X ―|，引导幼儿做动作。

　2、教师出示挂图，引导幼儿说出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。

　四、学唱歌曲

　1、教师出示挂图，请幼儿一边学歌一边划指，规范歌词及节奏。

　教师引导幼儿，小手准备，伸出食指划指，第一遍请幼儿看教师指划唱歌；第二遍幼儿与教师一起指划。

　2、教师钢琴伴奏，幼儿分句学唱。

　五、延伸变式

　教师请幼儿讨论歌曲共有几部分？引导幼儿分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。

　六、结束活动

　1、请幼儿利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。

　2、全班幼儿随音乐做小虫飞状结束活动。

虫儿飞幼儿舞蹈教案 篇3

　活动目标：

　1、体验、感受歌曲中小女孩孤单、无助、害怕但又坚定的心情。

　2、能用自己的语言、形体、表情等大胆表现自己的感受。

　3、尝试用优美的声音唱歌。

　4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

　5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　活动重点：

　能完整演唱歌曲。

　活动难点：

　能用自己的语言、形体、表情等大胆表现自己的感受。活动准备：音乐

　活动过程：

　一、初步感受音乐旋律

　教师播放音乐，幼儿初谈感受

　指导语：听了这段音乐之后你有什么感觉，想到些什么。

　二、通过听觉、视觉的结合重复欣赏歌曲，充分体验歌曲。

　（一）第一遍，初步说自己听了歌曲之后的感觉。分析歌曲基本情感。

　指导语：其实这段音乐是一首歌曲的旋律，咱们来听一遍这首歌曲，想一想，你的感觉和你会想到的和刚才是不是一样。歌曲的名字叫《虫儿飞》。

　（二）第二遍，听歌词，感受歌词的美。重点体验理解第二段（天上的星星流泪，地上的玫瑰枯萎，冷风吹，冷风吹，只要有你陪）指导语：歌里有哪些歌词最让你感动。为什么感动？

　天上的星星为什么要流泪，地上的玫瑰为什么会枯萎。（引导幼儿用动作表情来表现）

　（三）第三遍，教师清唱，帮助幼儿进一步理解歌词所表达的意境。

　（四）第四遍，出示挂图，幼儿观察图画，将听音乐与看图画结合起来欣赏

　指导语：其实这首歌是发生在一位小女孩身上的故事。小女孩怎么了？为什么会哭？如果你是这个小女孩，你这时的心情会是怎么样的？（鼓励幼儿表现出来）

　（五）第五遍，情感的提升，讲述背景故事，在有故事铺垫的基础上再次欣赏音乐，支持幼儿提升情感。

　指导语：到底小女孩为什么一个人坐在这里流泪呢？听了故事，你就知道了。这一次你又有什么感觉？

　四、支持幼儿找出歌曲中坚定的情感，欣赏感受第二部分。鼓励幼儿大胆用形体等表现出来。

　指导语：其实小女孩也很坚强，很勇敢，她下定了决心一定要找到妈妈。歌里边也有唱到她的这种坚定的心情，想一想，歌曲里是从哪里开始表现小女孩子坚定的心情的。

　五、一起完整地表现歌曲。

虫儿飞幼儿舞蹈教案 篇4

　活动目标：

　1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲优美，轻柔的旋律。

　2、能够在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。

　3、看图理解歌曲的歌词的含义，尝试用优美的声音唱歌。

　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　活动重点难点：

　活动重点：

　看图理解歌词的含义，尝试用优美的声音唱歌。

　活动难点：

　能够在理解歌曲内容的基础上，有感情的唱歌。

　活动准备：

　材料准备《虫儿飞》歌词的相应，歌曲音频《虫儿飞》

　活动过程：

　1、问题导入

　小朋友你们都喜欢什么动物呢？（幼儿回答）

　今天老师给大家带来了一个可爱的小动物，它呀藏在儿歌里，我们一起听一听，找出它。

　2、播放音频《虫儿飞》

　这个可爱的小动物是谁呢？（幼儿回答虫儿）

　听了这首歌，你们有什么样的感受呢？是欢快的，还是柔和的。

　3、分段欣赏，学唱儿歌

　这首歌里除了儿歌还有其他的东西，现在我们一起来看一看。

　（1）出示，引导幼儿说出黑黑的天空，亮亮的繁星，虫儿飞的场景。教室总结内容，朗诵并清唱，幼儿学唱。

　过渡语：那虫儿在思念谁呢？我们一起来看一看

　（2）出示，引导幼儿说出天上的星星低垂，地上的玫瑰枯萎，冷风吹的场景，因为孤独，虫儿来找他们了。教师朗读并清唱歌曲，幼儿学唱。

　（3）虫儿来陪玫瑰了，这会是一个怎么的感觉呢？我们换种方式，听一听歌曲的最后部分，你们告诉老师。

　教师总结：天黑了，虫儿来陪伴玫瑰了。他们两个相伴，再也不会孤单了。当我们我们在家里时有爸爸妈妈陪着我们，在幼儿园有好朋友，还有老师陪着我们，所有我们是不孤单的。因此不管我们在哪里，都有人陪着我们，我们都是幸福的。

　4、播放歌曲，完整学唱

　（1）我们的儿歌学完了，我们一起跟着音乐，用我们好听的声音唱出来。

　过渡语：小朋友唱的真不错呀，那老师想问我们这首歌曲可以分为几个部分呢？（幼儿讨论，回答）

　（2）三个部分，小男生第一部分，小女生第二个部分，最后一个部分我们一起开唱，比比看男生厉害还是小女生厉害。唱完进行评价，以鼓励为主。

　5、活动延伸

　利用区角时间画一画歌曲场景

　幼儿可以自编舞蹈进行分享。

虫儿飞幼儿舞蹈教案 篇5

　教学目标：

　一、学会唱歌曲。

　二、欣赏歌曲的旋律，感受作者的思想。

　三、使学生爱上歌唱，通过歌唱表达自己的感情等。

　教学重点：教会学生正确唱出歌曲。

　教学难点：培养学生理解歌曲，热爱唱歌的情感。

　教学时间：一课时

　教学内容：

　导入：同学们，你们看过《雄霸风云》吗？里面那首《虫儿飞》感动了很多人。通过之前的了解，平时你们唱的'歌都是一些流行歌，这首是适合儿童合唱的歌曲。希望同学喜欢，这是属于你们的歌。

　一、认识歌词

　（一）一边播放《虫儿飞》，一边抄写歌词在黑板上。

　（二）解决歌词中的生字，纠正读音。

　二、学唱歌曲

　（一）播放三遍歌曲，让学生自己看着歌词熟悉旋律。

　（二）老师教唱歌曲。

　1.采用“老师一句，学生一句”的教法。

　2.重点教难点，一些学生容易走调，节奏不对的地方。

　三、欣赏歌曲

　（一）再听两遍歌曲，让学生通过对比，了解歌曲的演唱情感。

　（二）老师分析歌曲，并演示通过怎样的演唱形式把情感歌曲唱活。例如，情重缓急，渐强渐弱的处理方面。

　（三）放歌曲，学生和原唱一起唱。

　四、表演歌曲

　（一）小组表演

　1.分小组

　2.小组表演

　3.表扬和奖励。

　（二）个人表演

　（三）全班合唱表演（师可以加入）

　五、小小感悟

　关键在引导学生热爱唱歌。

虫儿飞幼儿舞蹈教案 篇6

　活动目标：

　1、欣赏歌曲柔美的旋律和美妙的童声。

　2、通过语言描述、倾听音乐以及身体动作的参与，体验歌曲和谐、舒缓的意境。

　3、乐意参与音乐欣赏活动，感受想象的愉悦。

　活动准备：

　歌曲磁带、录音机、课件等。

　活动过程：

　一、导入：

　“今天，我给大家带来了一首歌曲，我们一起来听一听好吗?”师生共同欣赏歌曲，萌发对歌曲的第一印象。“听了这首歌，你有什么样的感觉?”“这首歌是大人唱的还是小朋友唱的?它的情绪是欢快的、还是柔和的?”

　二、分段欣赏。

　1、“让我们一起再来仔细地听一听歌里唱到了什么?”欣赏第一段。

　“歌里唱到了什么?你现在有什么感觉?”“在这样一个漆黑的夜晚，天上的星星一闪一闪，你们觉得小虫儿会思念谁?”“谁来做个思念的样子?”

　2、“让我们接着往下听，小虫儿又遇到什么情况了?”欣赏第二段。

　“这次又唱到了什么?听了这段你有什么感觉?小虫儿会想谁来陪它?”“谁来做一做星星流泪和玫瑰枯萎的样子?陪伴怎么做呢?”

　3、“下面这段的旋律和前面不一样，你们仔细地听一听。”欣赏第三段。

　“听到这里，你又有什么样的感觉?小虫儿怎么样了?花儿又怎么样了?”“天这么黑，风这么吹，小虫儿还在继续飞吗?它在寻找什么?你觉得他勇敢吗?”“谁来学一学现在的小虫儿?”

　三、完整地欣赏歌曲，鼓励幼儿自由地加入身体动作。

　“现在我们再来完整地听一听这首歌，大家可以跟着音乐来做一做、学一学这只勇敢的小虫儿。”

　四、“你们猜一猜，这首歌里还会有谁?我们一起来看一看。”欣赏课件。

　讨论：“这部动画片里还有一个小客人叫东东。他在思念谁?他有什么愿望?你觉得他的愿望会实现吗?他需要怎么做呢?”“当你很孤独的时候，你会怎么样?你会想到谁?你会做什么让对方感受到你在思念他?”

　五、再次完整地欣赏歌曲，结束活动。

　“让我们回去后再思考一下，还有什么好办法，能让你不再感到孤独。”

虫儿飞幼儿舞蹈教案 篇7

　一、活动目标

　1、通过音乐活动引导幼儿运用自己的肢体动作和表情，表现音乐传达的孤独和友爱的情感。

　2、幼儿跟随音乐的节奏，用不同的方式大胆表达自己的内心感受，表现自我。

　3、幼儿尝试感受歌曲舒缓、优美的旋律，掌握歌曲的节奏，并能自由表演集体表演。

　二、活动准备

　1、歌曲《虫儿飞》

　2、教学课件《虫儿飞》

　3、准备和歌曲相关的背景或挂图

　三、活动过程

　1、教师引导幼儿进行回忆，回忆自己对孤独和友爱的情绪体验，请幼儿自由交流。

　（1）小朋友们，你们知道什么是孤独？什么是友情吗？

　（2）请你们回忆以前，和大家说说，有什么事情让你感到孤独？孤独的时候你是什么感觉？在你孤独的时候是谁帮助了你？

　2、教师出示教学课件，进入音乐坊环节，请幼儿欣赏歌曲《虫儿飞》。

　（1）大家轻轻闭上双眼，安静的感受歌曲的优美旋律。

　（2）请你说说，在歌曲中你听到了什么？听完歌曲之后你是什么感觉？

　3、教师噢再次播放歌曲《虫儿飞》，帮助以偶尔听辨歌曲的a、b两段的结构。

　请你们仔细听歌曲，歌曲中的小朋友是在什么时候很孤独和伤心？又是在什么时候因为朋友的陪伴而感到非常的快乐？

　4、教师引导幼儿用身体动作和面部表情表现歌曲。

　（1）你们在孤独伤心的时候会做什么？在高兴快乐的时候会做什么呢？

　（2）教师分段播放音乐，引导幼儿尝试用自己的身体动作和表情表现歌曲内容里的情绪。

　5、教师组织幼儿学唱歌曲，《虫儿飞》是幼儿最爱唱的儿歌，学会之后叫是可以让幼儿自由表演儿歌，也可以在集体前面表演，教师和同伴给与鼓励和评价，自己感受成就感。

　四、活动延伸

　教师在结束音乐活动后，可以让幼儿发挥想象：

　（1）教师引导幼儿尝试自己组织并创编《虫儿飞》的后续情景故事。想象一下歌曲中的虫儿会飞到什么地方去了呢？

　（2）也可以引导幼儿思考一下大自然中还有哪些虫儿会飞？

　（3）教师可以根据《虫儿飞》歌曲的意境，引导幼儿进行绘画，夜空中的虫儿、虫儿飞走了等。

　五、资料库

　虫儿飞

　黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随，虫儿飞，虫儿飞，你在思念谁？

　天上的星星流泪，地上的玫瑰枯萎，冷风吹，冷风吹，只要有你陪！

　虫儿飞，花儿睡，一双又一对才美。

　不管天黑只怕心碎，不管累不累，也不管东南西北。

虫儿飞幼儿舞蹈教案 篇8

　设计意图：

　随着春天的到来，花儿的绽放，蝴蝶飞来了。当幼儿看见蝴蝶在花丛中翩翩起舞时，会慢慢地靠近，会用稚嫩的小手追赶花丛中的蝴蝶。我在设计《虫儿飞》这一活动时，为了更好地激发孩子参与活动的兴趣，针对小班幼儿的年龄特点，创设游戏情景来开展活动，以布袋为教具，利用了“有趣好玩的小布袋”，以毛毛虫变蝴蝶的生长史为主线，开展健康活动。让孩子在游戏中自然的练习，引导幼儿对体育活动的兴趣，增强身体的灵活性，发展动作的协调性。

　活动目标：

　1、学习用伸展和卷曲的动作，模仿毛毛虫爬，发展身体的灵活性和协调性。

　2、乐于参加体育活动，体验游戏的快乐。

　活动准备：

　1、布袋人手一个，三棵树背景图，音乐磁带，录音机。

　2、场地布置：在场地四周标识出圆形、三角形和长方形的几块区。

　活动过程：

　一、导入活动（热身运动）

　宝宝们，来来来。今天妈妈要带你们出去玩布袋，走，背上布袋出发吧！

　突然雷声响，下雨了(快走)；雨下大了（快跑）；雨变小了（慢跑）；雨停了（停止走跑）。 哇，刚才好大的雨，把我们身上都淋湿了，来拧干布袋，把它晾一会。甩甩头上的雨水（做头部运动），手上的，脚上的（做四肢运动），还有身上的（做全身运动）。 (听着音乐来做情景性的热身活动)

　二、“毛毛虫出动”（套布袋变成毛毛虫）

　宝宝们，看看我们的布袋干了没有?刚才你们和妈妈把布袋变成了小伞，为我们挡雨。现在看妈妈要变成什么呢？听仔细喽！

　学习用伸展和卷曲的动作，模仿毛毛虫爬。

　1、教师用儿歌引导幼儿套上布袋，变成虫宝宝。

　大大布袋真好玩，两头空空瞧一瞧。

　一头两只小耳朵，一头两个小疙瘩。

　提着耳朵钻一钻，小脚小脚钻进去，

　变，变，变，变成毛毛虫。

　2、虫宝宝自由练习爬行。

　幼儿双脚套入布袋中，俯卧在地，依靠肩和躯干的屈伸在场内自由模仿虫爬。

　三、游戏模仿“虫儿吃嫩叶”→“虫儿做蛹” →“虫儿变蝴蝶”

　（技能的习得）

　讲究正确用伸展和卷曲的动作，模仿毛毛虫爬时，进行正面示范，讲清楚“毛毛虫全身包括肚子都要贴着地面来爬。”

　1、在幼儿已了解虫的生长过程的基础上，在幼儿向同一方向爬行的同时，教师引出虫宝宝肚子饿了要吃嫩叶的情节，活跃气氛，调动幼儿爬行的积极性。教师作为寻找嫩叶的人，不断地变动自己的位置，“虫儿”也随之改变爬行方向。

　师：虫宝宝们爬了这么久，肚子一定饿了吧？我们看看旁边都有树，一起去吃嫩叶喽，想吃的快点爬过来吃哦!

　2、教师随机引出“虫儿吐丝”的情节，再次激发幼儿兴趣。幼儿可以摇头吐气并发出“嘶----”之声。

　师：让我来摸一摸,虫宝宝的肚子吃的可真饱啊!咦?我好象听到有虫宝宝在吐丝了。

　3、幼儿团身藏入袋内，模仿“虫作茧”。

　师：虫宝宝吐了这么多的丝，把自己也包在里面了。让它在里面好好休息。

　4、“虫变蝴蝶”。幼儿从袋内钻出，就近范围模仿蝴蝶的飞行动作四散跑。

　师：虫宝宝在茧里面睡着了，慢慢地变成了蛹，它在茧里滚来滚去,最后变成蝴蝶咬破茧，飞了出来，一只又一只，一只又一只,都飞出来了。

　四、“蝴蝶闻花香”（幼儿练习四散飞舞）

　师：美丽的小蝴蝶们，跟紧妈妈扇动我们美丽的翅膀，我们去闻闻花香。看看圆形花坛在哪里呢？

　师：小蝴蝶们我们一起到圆形的花坛看看，闻闻花香哦。（让幼儿根据指令和图示飞到相应的三角形及长方形花坛。）

　师：今天，我们玩得真开心，宝贝们我们一起飞到外面去看看更美的景色吧！（结束活动）

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跳舞娃娃小班教案

十二生肖的幼儿园教案

　引导语：在几千年的中国传统文化中，生肖不仅是一种形象生动的纪年、纪月的方法，更已与每个人结合起来，赋予了一种神奇的性格。下面是我为你带来的十二生肖的幼儿园教案，希望对大家有所帮助。

　设计意图：

　属相是孩子们生活中常接触到的一个有趣而又神秘的话题。然而，因其抽象性(如十二生肖的轮回)和复杂性(如十二生肖的顺序)，又使孩子认识它有一定难度。

　针对上述情况，结合本班幼儿实际，我设计了观摩活动?十二生肖?。其间，把认识生肖和认识时钟巧妙融合，将钟点数字与生肖顺序相匹配，让时间的延续与生肖轮回相对应，引导幼儿把对时钟的认识迁移到十二生肖之中来。通过一系列活动让幼儿在观察中发现，在发现中思考，在思考中概括，在自主活动中，逐步获得相关的十二生肖的知识经验 教学目标：

　1、 感知十二生肖所包括的12种动物，十二生肖的排列顺序，感受了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。

　2、 发展幼儿的观察力，培养简单的推理能力。 重点难点

　1、 理解十二生肖十二年一个轮回的规律。

　2、 能用推理的方法找出比自己大或小的人的属相。 活动准备：

　自制生肖时钟，幼儿人手一份钟面。

　活动过程：

　一.导入活动

　师：我们一起来回忆一下十二生肖的儿歌好吗? 幼儿边讲儿歌边表演。

　二.认识生肖时钟

　1.认识生肖时钟的规律

　幼儿通过看生肖钟总结出每个生肖对应一个数字。

　师：老师根据这首儿歌做了一个生肖钟，请小朋友看一看有几种动物? 我们数了一遍，你发现了什么?

　2.感受同一年生的小朋友都是一个属相。

　3.为什么有的.人和我们不一样大，但属相是一样的?

　幼儿总结出因为十二生肖是十二年一个轮回，经过十二年就会是相同的属相。

　4.了解算比自己大的小朋友的属相要从自己的属相开始逆时针算，比自己小的小朋友的属相要从自己的属相开始顺时钟算。

　把幼儿分成马队，羊队进行生肖知识比赛，按顺序回答问题。

　三.游戏活动，巩固经验

　问题：

　1.你属什么?你的属相在十二生肖中排列第几?

　2.比你小一岁的小朋友属什么?

　3.比你大一岁的小朋友属什么?

　4.比你大十二岁的小朋友属什么?

　5.比你小十二岁的小朋友属什么?

　6.属鸡的小朋友比你小几岁?

　7.属猪的小朋友比你小几岁?

　幼儿通过比赛的形式巩固已有的知识经验，在这个过程中幼儿接触了简单的推理，发展幼儿的逻辑思维能力。

　四.结束活动

　幼儿自制生肖时钟

　教师观察、指导、参与制作活动。

　活动反思：

　活动与游戏结合紧密，孩子们很有兴趣，再加上课前孩子们积累

　了一些有关生肖的经验，所以大家都畅所欲言非常踊跃。在整个活动中师生互动非常好，学习的气氛非常轻松。

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幼儿园大班社会活动社会教案《有趣的十二生肖》

　作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧！下面是我为大家收集的跳舞娃娃小班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

跳舞娃娃小班教案 篇1

　活动目标：

　1、熟悉音乐旋律，能够随音乐节奏摆动身体。

　2、初步尝试迁移生活经验创编各种肢体动作。

　3、感知韵律活动带来的快乐。

　活动准备 ：录音机、音乐CD；跳舞娃娃一个、跳舞台一个、魔法棒一个

　活动过程：

　一、出示跳舞娃娃，引起幼儿跳舞的欲望。

　师：今天有位小客人要来到我们班，你们想不想知道它是谁？请你们闭上小眼睛，我数三下，你们再睁开眼睛，看看它是谁？（请幼儿闭上眼睛）

　师：一、二、三！睁开小眼睛，瞧它是谁？（出示跳舞娃娃）

　二、迁移生活经验创编各种肢体动作。

　1、模仿跳舞娃娃跳舞。

　师：它是跳舞娃娃，你们看它在做什么？（请幼儿欣赏跳舞娃娃跳舞）

　师：跳舞娃娃在做什么？（请幼儿回答）

　师：跳舞娃娃是怎样跳舞的？我们再来欣赏一遍。（请幼儿再欣赏一遍）

　师：跳舞娃娃是怎样跳舞的，我们一起来学一学。（请幼儿模仿跳舞娃娃的动作）

　2、请幼儿创编各种肢体动作。

　师：如果你是跳舞娃娃，你会怎样跳舞？（请幼儿创编动作，其他幼儿模仿）

　三、幼儿随音乐跳舞。

　1、幼儿自由跳舞。

　师：今天我们来玩一个游戏，我是魔法师，你们是跳舞娃娃，当我的魔法棒点到你的时候，你就随音乐跳舞，没点到你的时候你就摆好造型不动，听清楚了吗？现在你们找个舒适宽敞的地方准备好，我数三下，音乐就开始了。（请幼儿随音乐跳舞，老师观察）

　2、请跳得好的幼儿表演，幼儿欣赏。

　3、提出要求，再次请幼儿随音乐跳舞。（跳和别人不同的动作）

　4、变化动作再次跳舞。（可以加上脚的动作或是跳动起来）

　5、请客人老师与跳舞娃娃一起跳舞。

跳舞娃娃小班教案 篇2

　活动目标：

　1、通过操作活动，引导幼儿发现多种有趣的静电现象。

　2、培养幼儿观察、探究周围事物的兴趣。

　3、培养幼儿的合作精神。

　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　活动准备：

　纸娃娃、气球、塑料笔杆、尺子、绸子、吸管、乒乓球、小筐

　活动过程：

　一、引起兴趣。

　老师提供材料，引导幼儿观察、操作，并说说这些操作材料有什么不同。

　二、感知有趣的静电现象。

　1、出示纸娃娃，让幼儿看一看，问：纸娃娃会站起来吗？能跳舞吗？。

　2、请你们用老师供给的材料，让纸娃娃跳起舞来，让幼儿自由讨论并进行操作，老师巡回可启发幼儿更换试验材料。

　3、请幼儿看看老师的纸娃娃能跳起舞来吗？只让幼儿看结果。增加幼儿探索的兴趣，可反复让幼儿看几次。

　4、幼儿再次进行操作，教师用语言启发。

　5、请操作成功的幼儿示范给大家看，并讲讲是如何让娃娃跳起舞来的。

　6、幼儿操作，增加兴趣。

　三、小结。

　纸娃娃为什么会跳起舞来了呢？因为吸管、尺子等经过磨擦它们产生了静电，用它们去接近纸娃娃，纸娃娃就会跳起舞来。我们平时也能看到许多的静电现象，如夏天的闪电，晚上脱毛衣时盾到的亮光等，这都是静电现象。

　四、出示气球，请幼儿想想除了尺子、吸管可以使娃娃跳舞外，气球行不行？请幼儿操作，可让幼儿在衣服上、辫子上、头发上、脸上进行磨擦。

　1、用磨擦过的气球去接近同伴或自己的头发会出现什么情况？

　2、磨擦过的气球用手去接近它，会怎么样？

　3、磨擦过的气球往毛衣上放，往墙上放呢？

　让幼儿自由操作，并说说操作过程及结果。

　五、出示乒乓球，幼儿俩人或三人合作进行操作，通过手里的工具怎样使乒乓球动起来？

　1、幼儿进行操作，教师可用语言提示。

　2、让实验成功的幼儿表演给幼儿看。

　六、总结。

　今天我们通过动手操作发现了有趣的静电现象，它不但可以让纸娃娃跳起舞来，还能让我们的头发一根一根竖起来，就连乒乓球也乖乖的跟着我们的指棒转。你们想不想让爸爸、妈妈也看一看呢？请你们把气球带回家表演给家长看。

　活动反思：

　这是小班的一节科学活动教学，根据新《纲要》提出：“教育活动内容的选择要贴近于幼儿生活，据展幼儿的经验和视野。”本活动运用教育新理念，建立民主、平等、和谐、合作、互动的新型师生关系，使幼儿在以自己为主体的和谐宽松的环境中，大胆自主地投入活动，得到发展。这节活动源于幼儿生活，符合小班幼儿好动手、喜探究的心理。

跳舞娃娃小班教案 篇3

　活动目标：

　1、能在游戏中感知跳跃的音乐性。

　2、培养幼儿注意力、想象力、自控能力、敏捷的反应能力。

　3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　活动准备：

　各种乐器若干、幼儿自制的乐器若干，节奏卡片若干。

　活动过程：

　一、复习歌曲，感受歌曲的

　1、师：你们看谁来了？教师出示木偶——洋娃娃和小熊。

　2、复习歌曲，引导幼儿感受它们是怎么跳舞的。

　3、师：洋娃娃说“我有些累了，我想请小乐器帮我跳舞，好吗？”

　二、引导幼儿探索，为歌曲创编节奏

　1、教师请幼儿自由选择乐器，进行分组创编，请幼儿把创编的节奏用节奏卡表示出来。

　2、师：“那个洋娃娃的舞姿最漂亮？”请幼儿说说你喜欢那个组的节奏谱，幼儿自由讨论。

　3、请全体幼儿敲“洋娃娃”的节奏谱，教师伴奏小熊跳舞的部分。

　4、师：“洋娃娃的舞姿真优美呀，小熊急的快哭出来了，你们，你们，能不能也帮我来跳舞呀？”

　①要求幼儿讨论：小熊跳舞是什么声音？它会跳哪些舞？

　②幼儿自由选择乐器，分组创编。

　③教师巡回指导，请幼儿在小组中再分组，把洋娃娃和小熊跳舞的节奏进行合奏。

　5、请一组幼儿进行表演，提问：

　①他们敲得好不好，为什么？

　②你认为哪些地方可以在改一下？教师留意“小熊跳舞”的节奏谱的.制定。

　③师“请你们觉得自己的节奏谱还有不完美的地方赶快修改，接下来我们‘洋娃娃和小熊’舞蹈专场就要开始啦”

　三、器乐表演。

　1、幼儿分别上来表演，

　2、教师讲评。

　3、师：“今天‘洋娃娃和小熊’开了舞蹈专场真高兴，他们要谢谢你们帮他们跳出了这么棒的舞蹈。”

　4、结束。

　活动反思：

　《洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢快活泼，诙谐有趣的音乐。根据乐曲的曲式结构、音响所表现的内容，合理地编配故事情节。为了让幼儿更好地理解掌握乐曲的结构和节奏，我采用了为音乐编配生动有趣的节奏语和身体动作的策略。在最后完整的表演，我邀请孩子们自己表现，孩子们更积极地投入了随后的两两结伴表演游戏活动中。

跳舞娃娃小班教案 篇4

　教学目标：

　1、初步学习使用剪刀剪直线。

　2、在与同伴一起玩跳舞娃娃的过程中体验分享的乐趣。

　教学准备：

　（认知准备）能够用水彩笔进行简单的添画人物的女性特征

　(材料准备)操作包、剪刀、水彩笔、范例

　重点：沿着轮廓线剪教学过程：

　一、娃娃哪里来

　1、给这个娃娃取个名字？说说理由

　2、我个她取的名字叫跳舞娃娃，你喜欢吗？为什么？

　出示操作材料，引出剪刀

　1、这个跳舞娃娃怎么让她从纸上“走下来”呢？

　2、幼儿讨论。

　3、出示剪刀小结：我有一个好朋友，它能帮忙把娃娃从纸上请下来。它的名字叫剪刀。

　二、学用剪刀

　示范剪刀沿轮廓剪的方法，重点提醒幼儿：哪里是轮廓。

　三、制作跳舞娃娃

　涂色、添画娃娃的长头发和长裙子

　使用剪刀剪下娃娃

　四、玩玩娃娃

　幼儿和同伴一起玩玩自己的跳舞娃娃

小班教案

一、教学目标1.认识十二生肖的形象和名称。2.了解十二生肖的传说和由来。3.培养幼儿的团队合作意识和交流能力。二、教学准备1.或卡片：十二生肖的形象。2.故事书籍或PPT：介绍十二生肖的传说和由来。3.制作材料：纸、颜料、画笔等。三、教学过程1.导入（5分钟）教师问幼儿是否听说过生肖，了解过十二生肖是什么。引导幼儿思考与生肖相关的内容。2.呈现十二生肖（10分钟）教师出示或卡片，逐一介绍十二生肖的形象和名称。与幼儿一起观察、讨论，引导幼儿记忆和理解。3.故事分享（15分钟）教师通过故事书籍或PPT呈现相关故事，介绍十二生肖的传说和由来。让幼儿了解不同生肖的特点和代表含义，增加幼儿的兴趣和参与度。4.生肖剪纸（20分钟）教师给每位幼儿提供纸、颜料、画笔等制作材料，引导幼儿按照自己的生肖形象进行剪纸或绘画。鼓励幼儿动手实践，发挥创造力。5.生肖拼图游戏（15分钟）将十二生肖的形象打印或绘制在卡片上，并将每个生肖拆分成若干块。让幼儿分成小组，每个小组派出代表，将拆散的生肖拼图复原。比赛结束后，让幼儿互相分享彼此的拼图过程。6.总结（5分钟）教师与幼儿一起回顾今天的活动内容，强调十二生肖的名称和特点，鼓励幼儿将所学知识与生活实践相结合。四、教学延伸1.游戏：让幼儿分成若干小组，每组代表生肖，通过表演、画画等方式表达生肖的特点和形象。2.手工制作：用纸板或纸制作十二生肖的面具，让幼儿戴上面具进行角色扮演。五、教学评价观察幼儿在活动中的表现，包括参与程度、交流合作等。通过讨论、提问等方式了解幼儿对于十二生肖的认知程度。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？以下是我为大家整理的小班教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班教案 篇1

　 活动目标 ： 学会儿歌，了解白天黑夜不同的活动。

　 活动准备：

　1．纸牌一块（正反面分别是太阳和月亮）。（见操作材料包“白天和黑夜”）

　2. 有关幼儿生活图若干。

　 活动过程：

　一、欣赏儿歌：《太阳和月亮》

　1．说说白天怎么会很热闹，你在做什么。

　2．想想夜里怎么会静悄悄的，你在做什么。

　二、游戏“翻牌”

　1．纸牌两面分别是白天和黑夜的图画。

　2．举牌呈现的是白天，边念儿歌边模仿小鸟、小树、小朋友醒来的动作。

　3．举牌呈现的是黑夜，边念儿歌边模仿小鸟、小树、小朋友睡觉的动作。

　三、贴贴说说

　幼儿人手一张生活，区分白天和黑夜做的事，将分别贴在有白天、黑夜图画的相应展板上。说说白天或黑夜小朋友在做什么。用肢体动作模仿月亮由胖变瘦、由瘦变胖，并根据儿歌做做动作。

小班教案 篇2

　材料：每张画有两个不同水果的卡片若干

　玩法：根据卡片上面后一个水果图形，找出另一张卡片上前一个水果与其相同的卡片，首尾相接进行排列。

　提示：可以变换卡片上的图形或增加为三个不同图形进行接龙。

　区角设计二小班操作区(生活区)：漂亮的项链

　设计者书生幼儿园陈雪艳

　材料：各色剪好的吸管、一头已经穿好一根吸管的绳子。

　玩法：将吸管逐一穿在绳上，最后打结，穿成一条漂亮的项链。

　提示：可以要求幼儿按照一定的颜色规律和长短规律排序。

　区角设计三 小班操作区：可爱的毛虫虫

　设计者书生幼儿园陈雪艳

　目标：练习用左右手协调夹夹子。

　材料：纸制的毛虫虫和夹子。

　玩法：分别用左手和右手将夹子夹在毛毛虫的身上。

　提示：为自然引导幼儿练习使用左手夹夹子，可将毛毛虫头部适当固定在一定位置。再者可提高要求幼儿根据夹子的色彩和数量一一对应来夹毛毛虫的腿。

　区角设计四（托）小班：叠叠乐

　设计者书生幼儿园陈雪艳

　目标：练习搭、叠、排列、围拢、造型的动作技能。

　材料：各类饮料罐若干。

　玩法：用饮料罐进行叠高，排列，围拢成一个封闭的建筑物等。

　还可以增加难度，不同的饮料罐摆出不同的造型，并与各类玩具相结合组成一个富有情境的城堡。

　区角设计五托班：夹夹乐

　设计者书生幼儿园陈雪艳

　材料：各种动物

　

　（如刺猬、狮子、螃蟹、小鸡）等，夹子。

　玩法：把夹子夹在相应图形的对应位置（如小鸡的脚，小刺猬的刺等）。

　提示：可以更换不同的夹子，或要求幼儿按照一定的颜色进行有规律的操作。

　区角设计六送小马回家

　设计者书生幼儿园陈雪艳

　目标：练习图形配对。

　材料：图形小路一条及相同大小的各类图形若干。

　玩法：把图形放在相对应的图形小路上。

　提示：增加几何图形的种类，或要求同种图形颜色一致。

　区角设计七：美丽的花孔雀

　设计者书生幼儿园陈雪艳

　目标：学习使用回形针，增强手眼协调能力。

　材料：画有孔雀的纸盘、彩色回形针。

　玩法：将回形针一个一个插到纸盘边缘。

　提示：教师也可增加难度，将纸盘边缘打洞后，让幼儿将回形针一一对应插上。

　区角设计八：套戒指

　设计者书生幼儿园陈雪艳

　目标：练习5以内的数物对应。

　材料：海绵纸制成的手印、废旧橡皮泥盒，纸制“小戒指”。

　玩法：按照手指上的数字，从纸杯中取出相应的“小戒指”套入手指。

　提示：可以先易后难，投放手指上打洞的手印，进行相应操作；再可以增加难度既按照数字又按照手掌颜色进行套戒指。

　区角

　活动

　设计

　台州市书生岭南幼儿园郭丽雅

　区角名称：（托班）小小图书区

　区角

　活动

　目标：培养宝宝良好阅读习惯和兴趣。

　 投放材料的选择

　1、外型漂亮、颜色鲜艳的图书。

　2、大中小厚薄适中，便于幼儿拿在手上阅读。

　3、内容贴近幼儿生活，画面集中单一。如：果蔬类、日常用品类、食品类、玩具类图书等。

　4、读本防水性好，且不易撕破。例如：北师大出版的《早期幼儿分享阅读》。

　 投放方式

　1、一书多本

　每一种书都有18本，这样既有利于共读，便于教师的引导，也避免了幼儿之间的争抢。

　2、班级轮换

　托班之间，可以选择轮换投放。

　3、逐渐投放

　每一套书都有不同内容的若干本，投放图书时我们根据幼儿的接受程度采取从易到难的方法投放。

　4、配备教师用书

　除了幼儿阅读的书，每套书还配有大开本的教师用书，教师首先引导幼儿一起看大书，边翻边讲，然后再投放相应内容的幼儿用书，由于对书的内容有了一定的了解和熟悉，幼儿很愿意去翻看图书，边看边模仿老师讲述。

　 阅读方式

　1、师生共读

　托班幼儿对图书的兴趣，更多的是通过成人的读讲开始的。因此在指导幼儿阅读前，我们老师首先应该和幼儿建立一种共读模式，即引导幼儿和老师一起熟悉同一本书，一起阅读。这对培养托班幼儿的阅读兴趣也非常关键。并且在共读的过程中老师能时刻提醒幼儿正确的阅读方法，如能认识图书的封面、会一页一页地翻阅书等，从而帮助幼儿养成良好的阅读习惯。

　2、同伴共读

　托班的幼儿好模仿，喜欢和小伙伴做一样的事，他们喜欢和小伙伴一起看书。几个小朋友每人拿一本书边看边说，我不知道的问问你，你不知道的我可以告诉你。老师应该支持鼓励幼儿互相之间的这种互助共读，这样即可以进一步提高阅读兴趣，又为幼儿提供了一个交流展示的机会，促进幼儿之间的交往。

小班教案 篇3

　活动目标

　1、让幼儿感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。

　2、通过观察冬天的花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化。

　3、学习词汇：冷、暖和。

　活动准备

　1、趣味练习-冬天的衣服

　2、活动器械若干，每人一条皱纹纸。

　活动过程

　一、把幼儿带到户外找冬天，并带到没有太阳的地方进行谈话。

　1. 提问：你站在这里感到怎么样？（很冷）

　2. 教师：冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样？

　（幼儿自由谈论）

　3. 请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹，看看会怎么样？

　（风会把皱纹纸吹得很高很高）

　4.让幼儿感觉一下，冬天的风吹在脸上有什么感觉？

　5.教师小结：冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷。

　二、让幼儿回到教室自由谈话。

　1、教师：冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办？

　2、提问：想什么办法，能使我们暖和起来？

　（要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、考火、开空调等；

　还要多运动，多锻炼身体）

　3、教师：在幼儿园最好用哪种方法？

　（多运动、多锻炼身体，如跑步、跳舞、做操、游戏等）

三、热身运动 （跳跃、搓手、弯弯腰等活动）

　四、户外活动

　1、幼儿自选活动器械进行活动。

　教师提出活动安全要求。

　2、结束活动

　教师：现在身子感觉怎么样了？还感到冷吗？

　3、请幼儿与教师一起收拾好器材回教室。

小班教案 篇4

　学习目标

　．知道书包的用途，认识上幼儿园所需物品的名称及其用途。

　．喜欢唱歌曲，享受唱歌曲的乐趣。

　活动准备

　．上幼儿园用的物品，例如书包、书本、各种笔和笔盒。

　．歌曲《我上幼儿园》（歌曲及音乐欣赏磁带）。

　活动过程

　形式：集体

　1. 老师借用其中一名幼儿的书包，请其他幼儿说说它的颜色和外形。

　2. 幼儿观察书包上的园徽，读出印在书包上的幼儿园名称。

　3. 请书包的小主人打开书包，逐一拿出物品，说说各样物品的名称，并介绍它们的用途。

　4. 在认识书包里面的物品后，和幼儿共同讨论并学习整理书包里面物品的方法。

　5. 和小朋友一起讨论书包要怎样背，并尝试学习背书包的`正确方法。

　6. 老师协助全班幼儿背上书包，一起踏步唱歌曲：

　活动评价

　．能说出书包及其他上幼儿园所需的物品名称和用途。

　．能唱歌曲《我上幼儿园》。

小班教案 篇5

　 活动目标

　1. 学习正确的撕纸方法。

　2.通过操作，提高幼儿的动手能力和手指的灵活性。

　3.增强幼儿对美术撕纸活动的兴趣。

　4.能积极参与模仿，表演，乐意与同伴共同游戏以及帮助他人的快乐。

　5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　6.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　 教学重点、难点

　1.学习正确的撕纸方法。

　2.增强幼儿对美术撕纸活动的兴趣。

　 活动准备

　1.“鸡蛋”人手一份（内画有小鸡轮廓）

　2.背景图一张，篮子若干。

　3.母鸡头饰，鸡蛋，母鸡孵小鸡，小鸡宝宝出壳各一。

　4.音乐：《春天》，《小小蛋儿把门开》。

　 活动过程

　一、导入活动：

　师：春天来了，花儿开了，柳树发芽啦，我们一起在草地上跳舞吧！（幼儿跟随音乐《春天》一起舞蹈。）

　二、引导幼儿学孵小鸡。

　⑴出示母鸡，母鸡孵小鸡及鸡宝宝出壳的。进行简单介绍，模仿。（学一学母鸡妈妈孵小鸡，说说小鸡是怎样出壳的？）

　二戴上母鸡妈妈头饰。（小朋友好！提示幼儿与自己打招呼。）

　三母鸡妈妈：我在草地上生了很多蛋，现在找不着了，我可着急啦，小朋友们你们能不能帮帮我呀？（幼儿帮母鸡妈妈找蛋）

　四母鸡妈妈：谢谢！谢谢啦！你们都是一群乖宝宝。蛋宝宝虽然都找回来了，可是我还是很孤独，而且马上就要开“家庭表演会”了，可我的小鸡宝宝还没孵出来呢？你们能帮我一起孵小鸡吗？

　三、教学撕纸孵小鸡。

　一今天老师这儿有很多的蛋宝宝，让我们来帮帮它出壳吧！

　二蛋宝宝中有小鸡宝宝，在它周围有一圈小孔，宝宝要捏住纸，沿小孔小心把蛋壳撕下来，不要撕到小鸡的身上，那样小鸡就会受伤的，它会疼哦。把“蛋壳”放入小篮里，不要随地乱扔。

　四、幼儿操作，教师指导。

　重点指导幼儿学习正确的撕纸方法，帮助能力差的幼儿完成任务。

　五、作品展示

　小朋友，我的鸡宝宝帮我孵出来了吗？快来和我一起到草地上练习表演的节目吧！（把鸡妈妈头饰贴在背景图上，引导幼儿把作品贴在图上。）

　六、结束活动

　谢谢你们，让我们一起来参加家庭表演会吧！（请幼儿跟随音乐《小小蛋儿把门开》唱歌跳舞）天晚了，我们该回家了，和母鸡妈妈和小鸡宝宝们说再见！（幼儿随音乐跟着老师离开教室）

　 小班美术撕纸活动《孵小鸡》教学反思

　美术活动一直是我自己所喜欢的，我们班的孩子现在可能也被我渲染了这种气氛，只要我一说，“小朋友们，我们画画了！”他们的脸上就立即露出了开心的笑容。但小班的宝宝年龄小，动手能力较差，尤其在绘画方面，多数孩子是从家庭走向幼儿园没有多少基础，也没有相应的生活经验，如果要他们独立构画出高于他们认知水平的物体基本轮廓可能性不大。那么，如何让孩子对美术活动感兴趣，如何让孩子从美术活动中体会到成功感呢？我就选择了《撕小鸡》这个活动。因为撕纸片活动是比较初级的手工活动，非常适合入园不久的小班孩子，而且以前也尝试过让他们撕“面条”（把废纸片撕成细长条），感觉他们对撕纸活动还是很热衷的。也因为小鸡对于孩子来说是非常熟悉的小动物。让随意轻松的撕纸活动在一个有设定故事情节的游戏情景中进行，也是本次活动的设计意图。在想象的情景中开始，在玩耍中撕纸，利用已有的环境，并积累有关《鸡的一家》的教学经验，是一个体现整合意识的活动。所以我选择了这一活动内容，希望孩子完成的作品有一定的效果，体验成就感，从而激发孩子们对美术活动的兴趣。

　小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。

小班教案 篇6

　 活动目标

　1、通过阅读发现画面中会有声音的物体。

　2、了解故事内容，练习模仿象声词。

　3、初步了解句式“请不要……”，学习礼貌地表达个人意见。

　4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

　5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　 活动准备

　1、教学大书《嘘》;

　2、预先录制好的声音，风铃发出的声音、电话铃声、时钟走的声音、自来水的流声、小狗和小猫的叫声。

　 活动过程

　一、小耳朵听一听。(播放录声，激发兴趣)

　请幼儿说一说，学一学。

　师：老师今天带来了许多好听的声音，请小朋友听一听，然后告诉老师是什么发出的声音?

　小结：刚才小朋友说的这些词有一个好听的名字，叫象声词，这种词是用来模仿各种声音的。

　二、分段欣赏绘本。;本文(分段欣赏，帮助理解绘本内容)

　教师出示大书，引发幼儿阅读兴趣。

　师：这么多的声音都藏在这本书里，这本书该多有趣啊，我们一起来看看吧!

　三、完整阅读图画大书，教师绘声绘色地朗读散文内容。

　1、这个好听，我们一起来念念。(引导幼儿和教师一起讲一讲。)

　2、引导幼儿接应教师的讲述，如，念到“风铃风铃你的声音真好听，现在请不要……”暂停，请幼儿接象声词“叮叮叮”，加深对故事内容的了解。

　四、活动延伸。

　1、了解句式“请不要……”请幼儿想一想，为什么小娃娃睡觉的时候妈妈要家里静悄悄?

　2、总结幼儿说的，引导幼儿体会妈妈对娃娃的爱。

　妈妈爱娃娃，不想风铃吵醒她，就对风铃说：“请不要叮叮叮叮叮叮”不想……

　师：老师告诉你们，希望别人做一件事情多的时候，说“请不要……”是一种非常有礼貌的说法，大家学学这样说，你会发现这样说很好听哦。结合幼儿生活，举例说明。

　 教学反思：

　幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

小班教案 篇7

　 内容与要求：

　1、在认识小脚的基础上，知道小脚的本领。

　2、乐意学习一些保护小脚的方法，有进一步认识自己身体的兴趣。

　 环境与材料：

　1、幼儿出生证印有小脚脚印的；

　2、前期用脚做的水粉画

　 活动过程：

　一、导入环节：比一比小脚印的变化

　1、师：我们先来看一张，你们猜猜看，这是什么？是什么时候拍的？

　2、师：我们再来看看另一张照片，这又是什么？和刚刚的有什么区别呢？

　3、小结：原来每个人的小脚印是会随着长大还变化的，越长大，脚印就越大。

　二、游戏环节：认一认自己的小脚

　1、师：我们的小脚上有些什么？（脚趾、脚跟、脚趾纹路、脚背、脚心、脚底）

　2、师：那让我们做个小游戏，我说什么，你们就做什么。

　你的脚趾在哪里？我的脚趾在这里。

　你的脚跟在哪里？我的脚跟在这里。

　你的脚背在哪里？我的脚背在这里。

　你的脚心在哪里？我的脚心在这里。

　你的脚底在哪里？我的脚底在这里。

　三、讨论环节：说一说小脚的作用

　1、师：每个小朋友都能快快的找到小脚上面的东西，那如果我们缺了一样会怎么样呢？

　2、小结：小脚上面每样东西都很重要，缺了一样我们可能都走不了，跑不了了。

　四、提升环节：讲一讲保护小脚的办法

　1、师：谁来说说小脚有哪些本领？（可以跑、跳、爬、走等）原来我们的小脚本领那么大，那让我们来说说怎样可以保护我们的小脚呢？（幼儿泛说）

　2、师：老师把保护小脚的办法编成了一首儿歌，只要我们牢记在心，我们就一定能保护好我们的小脚，让我们一起来念一念吧。

　儿歌《小小脚》

　我的小脚本领大，

　我要好好保护它。

　洗脚脚，剪指甲，

　抹香香，穿鞋袜。

　不让硬物伤害它，

　小小脚，爸妈给。

　好好保护记心上，

　记心上！

小班教案 篇8

　 一、活动目标：

　1、愿意说说在动物园看到的各种动物，并介绍自己喜欢的动物。

　2、能大胆的使用普通话表达自己的想法。

　3、激发爱动物的情感

　 二、活动准备：

　1、经验准备：幼儿了解几种常见的动物名称。

　2、物质准备：幻灯片动物园拍摄的照片。

　3、与幼儿人数相同的小红星若干枚。

　 三、活动过程：

　（一） 激趣导入 1、师："小朋友你们有没有去过动物园呀？那你们在动物园都看见过什么动物？

　1）引导幼儿根据自己的经验说说自己都看见过什么动物。

　2、带领幼儿参观"动物园"。

　1）播放多媒体课件 观看各种动物的。

　2）引导幼儿认识各种动物，并能说出它们的名称。

　（二） 幼儿与教师交谈。

　1、请猜猜老师喜欢什么小动物？

　1）请幼儿大胆猜测教师喜欢什么小动物.

　2) 教师结合动物介绍自己喜欢的小动物，并说明那小动物是什么样的，为什么喜欢，如：孔雀-美丽-会开屏…

　2、请幼儿说一说，你喜欢的小动物是什么。

　1）提问"你喜欢什么小动物？为什么？

　2）鼓励幼儿大胆的用普通话表达自己的想法。

　3）请个别幼儿上来介绍喜欢的动物。

　（三） 送颗红星给喜欢的动物 请每位幼儿取一枚红星粘贴在自己喜欢的动物下面。

　（四） 游戏：猜一猜它是谁 ？

　请个别幼儿上来模仿小动物，让其他小朋友来猜一猜，这是什么小动物！

　（五） 活动结束： 小动物们都很可爱，是我们的好朋友，我们要关心和爱护小动物。

小班教案 篇9

　 活动名称:

　认识小兔子

　 活动目标:

　1.让幼儿通过观察了解外部特征和生活习性。

　2.培养幼儿热爱小动物的感情。

　3.学习词”毛茸茸“”蹦蹦跳跳“ 活动准备:小兔子，多准备些食物。

　 活动过程：

　 一.导入

　今天老师带来一个好朋友，大家快来看看这位好朋友是谁（直接出示小兔子）

　 二.观察小兔子

　教师提出问题”小兔子是什么样的“引导幼儿自由观察自由交流。

　 三.引导幼儿探索

　 四.幼儿表达探索过程，让个别幼儿在集体面前交流

　 五.教师引导幼儿观察，有顺序的观察

　让幼儿观察小兔子的头部和眼睛，提出问题为什么兔子的眼睛是红色，再观察，小兔子的身体让幼儿去触摸小兔子，问幼儿兔子身体是什么颜色，问小朋友摸小兔有什么感觉？学习”毛茸茸“:教师同幼儿一起兔子的外部特征，”小兔子长什么样“。

　 六.教师提出问题

　小兔子都吃什么

　1.小兔子的生活习性，让幼儿根据生活经验回答问题。

　2.实验:

　让幼儿喂小兔子，让幼儿拿各种各样的青菜喂。

　3.问幼儿小兔子是怎么走路的并学习词蹦蹦跳跳

　 七.幼儿表示对小兔子的感受

　让幼儿说说喜欢小兔子的理由，教师问喜欢小兔子，那么我们应该为小兔子做点什么？

　 八.结束：

　知识拓展

　教师问幼儿，你们除了见过小白兔小朋友们还见过那些小兔子，出示给幼儿观察，各自交流。