老虎出没羊飘过猜生肖_有老虎出没

1.二五心安四六得打一数字

2.阿弟和东北虎续写作文

3.大班教案

1. 文言文老妪为虎翻译

原文：（题目应为《老妪与虎》）

曾有老妪山行，见一兽如大虫，羸然跬步而不进，若伤其足者。妪因即之，而虎举前足以示妪。妪看之，乃有芒刺在掌下，因为拔之。俄而虎奋迅阚吼，别妪而去，似媿其恩者。

及归，翌日，自外掷麋鹿狐兔至于庭者，日无阙焉。妪登垣视之，乃前伤虎也，因为亲族具言其事，而心异之。

一旦，忽掷一死人，血肉狼藉，乃被村人凶者呵捕，云。妪具说其由，始得释缚。乃登垣伺其虎至，而语之曰：“感则感矣，叩头大王，已后更莫抛人来也！”

译文：

曾经有个老婆婆在山里行走，看见一只野兽很象老虎，羸弱地迈着小步不能前进，好象是它的脚受伤了。婆婆因此靠近它，老虎举起前脚给婆婆看。婆婆看它的脚，是有芒刺扎在脚掌上，因此为他拔刺。不久老虎迅速地跃起高声吼叫，拜别婆婆离去，似乎有感谢恩德的意思。

回家后，第二天，从外面丢进些麋鹿狐狸和兔子到庭院里来，没有一天空缺的。婆婆登上墙看，是以前受伤的那只虎，因此给家族亲戚详细地说那件事，心里觉得老虎很是奇异。

一天，忽然丢进一个死人，血肉模糊，于是被村里的人们呵责并抓捕起来了，说她杀了人。婆婆详细说明老虎知恩报恩的事，才得以被松绑。便登上墙等老虎来到，对它说：“感恩就感恩吗，叩头大王，今后不要再抛人进来啊！”

2. 文言文翻译

有两虎争人而斗者，管庄子将刺之④，管与止之曰：“虎者，戾虫；人者，甘饵也。今两虎诤人而斗，小者必死，大者必伤。子待伤虎而刺之，则是一举而兼两虎也。无刺一虎之劳，而有刺两虎之名。

有两只老虎因抢着吃一人而搏斗，卞庄子要去刺杀它们，管与制止他说：“老虎是一种贪婪残暴的动物，人是它最美好的食物。现在两只虎因争一人而搏斗，小老虎一定会死掉，大老虎必定要负伤。你只需等待时机去刺杀负伤的老虎，那可是一举而能获得两只老虎的了。没有付出刺杀一只老虎的劳力，却有刺死两只老虎的美名。”

1.翻译下列句子

子待虎伤而刺之，则是一举而兼两虎也

答：你只需等待时机去刺杀负伤的老虎，那可是一举而能获得两只老虎的了。

2.解释句中加点的词语

(1)有两虎争人而斗者.而（因而，所以）

(2)管与止之. 之（它们）

3. 虎伥亡文言文翻译

手打翻译，以下译文，请纳。

有种说法，人被老虎吃了，他的魂魄就会依附于老虎，记载在书里面称为虎伥，就是死了之后，附在老虎身上的鬼魂的意思。依附在老虎身上的鬼魂，凡是老虎出没的时候，会帮助老虎避开危险，逢凶化吉。所以猎人在捕虎之前，都会摆上衣服、鞋帽和饭食，供鬼魂享用。这样做的目的就是使鬼魂在享用期间无心旁故，这样老虎就没有鬼魂帮助，不知凶险，落入猎人的陷阱。要是不供奉给鬼魂酒食，鬼魂就会帮助老虎避开凶险，猎人的布置的陷阱一无用处。老虎被猎人捕杀后，鬼魂会在被猎杀的地方，日夜哭号，以为再也不能帮助老虎吃人了，哭声真是震天动地，就好像要为老虎报仇似得。

对于这事，我将信将疑，认为是无稽之谈，但前几日看到了一本名叫《说郛》的书里收录的一篇东坡记载的老僧能变化成老虎的故事，才知道这事是真的，我不觉得感叹啊，“鬼魂啊，鬼魂，你真是不看到你的尸身就不知道自己怎么死的啊。你生前被老虎吃了，死后还变成鬼被老虎奴役驱使；幸亏老虎被猎人杀了，你反倒为老虎痛哭，真是愚蠢啊，难道不知道自省么。

哎，与此我想到了那些宵小之辈，他们仰人鼻息，竭尽所能侍奉权贵，甘为走狗鹰犬，残害良善忠良之人；一旦权贵倒台，这些人仓皇不知所以，终日惶惶，唉声叹气，为那些权贵的死而悲痛可惜，真是死不悔改，难道不知道正是那些权贵、你的谄媚 *** 才让你落入如此境地的么，你们啊，不就是依附于虎的鬼魂么，这不就是依附于虎的鬼魂么。

4. 两虎相斗文言文的翻译

原文1

庄子欲刺虎，馆竖子止之，曰：“两虎方且食牛，食甘必争，争则必斗，斗则大者伤，小者死。从伤而刺之，一举必有双虎之名。”卞庄子以为然，立须之。有顷，两虎果斗，大者伤，小者死。庄子从伤者而刺之，一举果有双虎之功。

译文：卞庄子打算刺杀老虎.童仆劝阻他说："两只老虎正要吃一牛，他们会因为肉味甘美而互相搏斗起来.两虎相斗，大者必伤，小者必死。到那时，刺杀伤虎，就能一举两得."卞庄子觉得童仆说得很有道理，便站立等待。过了一会儿，两只老虎真的嘶咬起来，小虎被咬死，大虎也受了伤。卞庄子猛刺伤虎，这一举动果然有一次打下两只虎的功效。

原文2

有两虎诤人而斗者，管庄子将刺之，管与止之曰：“虎者，戾虫；人者，甘饵也。今两虎诤人而斗，小者必死，大者必伤，子待伤虎而刺之，则是一举而兼两虎也。无刺一虎这劳，而有刺两虎之名。”

译文：有两只老虎为争着吃一个人而互相争斗着，管庄子看见了要去刺杀它们。

管与阻止他说："老虎是贪吃的猛兽；人呢，是美味的食物。现在两只老虎为争着吃一个人而恶斗，最后，小的一定会被咬死，大的一定会被咬伤。你等到大老虎受了伤再去刺它，那你就一下子可以得到两只老虎了。不费刺杀一只老虎的气力，却可以得到刺杀两只老虎的名声，这多好啊！"

5. 两虎相斗文言文的翻译

名称：两虎相斗

拼音：liǎng hǔ xiāng dòu

解释：两只老虎相互争斗。比喻力量强大的双方相搏斗。

出处：《战国策·秦策二》：“今两虎诤人而斗，小者必死，大者必伤。”《史记·春申君列传》：“天下莫强于秦楚，今闻大王欲伐楚，此犹两虎相与斗。”

事例：今~，必有一伤。须误了我大事。吾与你二人劝解，休得争论。 明·罗贯中《三国演义》第六十二回

近义词：两虎相争、两败俱伤

用法：作谓语、宾语；指两败俱伤

英文：fight beeen the o tigers

故事：战国时期，韩国和魏国打了一年多还不分胜负，秦惠王想出兵干涉，楚国使者陈轸给秦惠王讲卞庄子利用两虎相争必有一伤的道理，得到它们两败俱伤时一举打死两只老虎，劝秦惠王取坐山观虎斗的计策，等待时机再消灭这两国。

原文1：庄子欲刺虎，馆竖子止之，曰：“两虎方且食牛，食干必争，争则必斗，斗则大者伤，小者死。从伤而刺之，一举必有双虎之名。”卞庄子以为然，立须之。有顷，两虎果斗，大者伤，小者死。庄子从伤者而刺之，一举果有双虎之功。

原文2：有两虎诤人而斗者，管庄子将刺之，管与止之曰：“虎者，戾虫；人者，甘饵也。今两虎诤人而斗，小者必死，大者必伤，子待伤虎而刺之，则是一举而兼两虎也。无刺一虎这劳，而有刺两虎之名。”

译文：卞庄子准备刺杀老虎.童仆劝阻他说："两只老虎正要吃一牛，他们会因为肉味甘美而互相搏斗起来.两虎相斗，大者必伤，小者必死。到那时，刺杀伤虎，就能一举两得."卞庄子觉得童仆说得很有道理，便站立等待。过了一会儿，两只老虎真的嘶咬，小虎被咬死，大虎也受了伤。卞庄子猛刺伤虎，一举果然有两虎的功效。？

原文2注释：

诤：能“争”，争夺。

管庄子：人名。

管与：人名。

戾虫：凶残的野兽。戾，音lì。

甘饵：动物的美食。

6. 道士救虎 文言文翻译

在苍筤山山脚，溪水汇合在一起流入大江。有求道的人居住在上面侍奉佛陀，非常虔诚。

一天晚上，山上发洪水，冲跑房屋塞满溪流而向下泛滥，人们骑着木头、跑到屋顶上、哭喊着求救之声连成一片。求道者备下大船，穿上蓑衣站在水边，指挥着水性好的人拿着绳索等待着。有人飘过来就投出拴着绳子的木头拉上落水者，旦单测竿爻放诧虱超僵所救活的人非常多。黎明时，有动物身在波涛中只露出头来，左右张望像是在求救的样子。求道者说：“这也是个生灵，必须马上救它！”船上的人照办了，用木头把它接上来，原来是只老虎。一开始迷迷糊糊的，坐在那里舔毛。等到了岸上，就瞪着眼睛看着求道者，跃上去把他扑倒在地。船上的人跑来救援，求道者得以活命，可是已经被老虎弄得重伤。

郁离子说：“可悲啊！这是求道者的过失啊。知道他不是人还去救它，难道不是求道者的过错么？但是，孔子说：‘看一个人的过错，就可以知道他是不是仁者啊！’这个求道者不就是这样么。”

7. 文言文《说虎》翻译

刘基

虎之力，于人不啻倍也。虎利其爪牙，而人无之，又倍其力焉。则人之食于虎也，无怪矣。

然虎之食人不恒见，而虎之皮人常寝处之，何哉？虎用力，人用智；虎自用其爪牙，而人用物。故力之用一，而智之用百；爪牙之用各一，而物之用百。以一敌百，虽猛必不胜。

故人之为虎食者，有智与物而不能用者也。是故天下之用力而不用智，与自用而不用人者，皆虎之类也。其为人获而寝处其皮也，何足怪哉？

译文

老虎的力气，比人的力气不止大一倍。老虎有锋利的爪牙，但是人没有，又使它的力气加倍。那么人被老虎吃掉，不奇怪了。

然而老虎吃人不常见，而老虎的皮常被人拿来做坐卧的物品，为什么呢？老虎使用力气，人运用智慧；老虎只能使用它自身的爪牙，但是人能利用工具。所以力气的作用是一，但是智慧的作用是百；爪牙的作用各自是一，但是工具的作用是一百。用一对抗一百，即使凶猛也一定不能取胜。

所以，人被老虎吃掉，是因为有智慧和工具而不能利用。因此世界上那些只用力气而不用智慧，和（只发挥）自己的作用而不借助别人的人，都跟老虎一样。他们像老虎被别人捕捉到（杀死）而被坐卧在他们的皮上，有什么值得奇怪呢？

8. 虎求百兽文言文翻译

本文是《江乙对荆宣王》

原文

荆宣王问群臣曰：“吾闻北方畏昭奚恤也，果诚何如？”群臣莫对。

江乙对曰：“虎求百兽而食之，得狐。狐曰：‘子无敢食我也！天帝使我长百兽。今子食我，是逆天帝命也！子以我为不信，吾为子先行，于随我后，观百兽之见我而敢不走乎？’虎以为然，故遂与之行。兽见之，皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。

今王之地五千里，带甲百万，而专属之于昭奚恤，故北方之畏奚恤也，其实畏王之甲兵也！犹百兽之畏虎也！”

译文

楚宣王问群臣，说：“我听说北方诸侯都害怕楚令尹昭奚恤，果真是这样吗？”群臣无人回答。

江乙回答说：“老虎寻找各种野兽来吃。找到了一只狐狸，狐狸对老虎说：“您不敢吃我，上天派我做群兽的领袖，如果您吃掉我，这就违背了上天的命令。您如果不相信我的话，我在前面走，您跟在我的后面，看看群兽见了我，有哪一个敢不逃跑的呢？”老虎信以为真，就和狐狸同行，群兽见了它们，都纷纷逃奔。老虎不明白群兽是害怕自己才逃奔的，却以为是害怕狐狸。

现在大王的国土方圆五千里，大军百万，却由昭奚恤独揽大权。所以，北方诸侯害怕昭恤，其实是害怕大王的军队，这就象群兽害怕老虎一样啊。”

9. 虎与人,古文翻译

老虎和人比赛，虎的力量比人大了不止数倍。老虎的优势是锋利的爪牙，而人类没有，所以人被虎吃也不足为怪，然而，老虎吃人的事不常见，而人常穿虎之皮，这是为什么呢？

这是因为老虎用蛮力，而人用智慧。老虎用爪牙，而人可以用很多东西，以几个爪牙的力量，怎能抵抗很多东西的力量呢？这是人用智慧战胜老虎。而人被老虎吃掉的原因，是因为有智慧和武器而不用。因此天下用蛮力而不用智慧的人，都是老虎一类的动物，怎能不失败呢？

（我的古文也不怎么样，也许有的地方解释的摸棱两可，见谅！）

[补充点东西给你吧：。者 是。的原因的意思。

“陪”那个字我想是你打错了，我猜应该是[倍]吧？

二五心安四六得打一数字

呵呵 ~~~

我也是抄地别人的~~~

某君是辅大哲学系毕业的, 毕业后找不到工作, 一直失业在家。某日,

一位大学同学介绍他到木栅动物园打工, 他很高兴的去了。原来动物园有只

老虎临时生病送医, 要他穿上虎皮暂代一下。他想反正也没人看得出是他, 於

是就答应了。穿上虎皮进了兽笼后就很尽职的走来走去装老虎, 没多久兽笼

打开, 竟然又进来一只老虎, 他吓得一直往角落退; 而那只老虎一直向他逼近..

.....最后退到无路可退时, 那只老虎说话了..

"老兄别怕! 我是台大哲学系的!"

言简义赅

我的中学同桌向以言简义赅闻名。一天班里开团会，长的让人无法忍受。

最后征求每个人有什么意见，问到他时，他答曰：“尿意。”。?

对联

国文老师在台上讲解对联，举例说：「从前某报社曾公开徵求『南通

州北通州南北通州通南北』的下联，结果投稿信件很多，有句对的很

好，就是『东当铺西当铺东西当铺当东西』。」此时一位调皮的学生

突然叫道：「男学生女学生男女学生生男女。」

测谎器

爸爸有一个测谎器,他问德华:"你今天数学成绩如何呢?"

德华回答道:"A" 测谎器响了!

德华又说:"B" 机器也响了!

德华又改说:"C" 机器又响了!

爸爸很生气的叫道:"我以前都是得A的!"

这时,测谎机却翻倒了!

验算

一位监考老师正纳闷的盯著一位学生在掷骰子,奇怪的是.....

那学生同一题掷好几次....

便问那学生为什麽?

那学生无奈的回答说:难到不用验算吗?

教授

“我今天带来一只青蛙，”动物学教授对学生们说，“刚从

水塘里捉来的。这节课我们要解剖青蛙。”

他拿出一个纸盒，小心地打开。盒子里是一块火腿三明治。

“奇怪，”教授十分惊讶，“我明明记得吃过午餐了嘛。

卧谈

某夜, 一男生宿舍卧谈会持续至凌晨三点, 突然想讨论一个问题: "碰到一个

漂亮姑娘, 首先该说什么?" 某君从梦中惊醒, 曰: "甭说了, 咱们睡吧!"

”波洛涅斯由于被开除了．”

”怎么回事啊？”

”在生理卫生考试中，他数自己的肋骨，结果被发现了．”

清华教师

清华某青年教师喜爱, 有一次, 他玩了一通宵, 他第二天早上7:40

有课, 他七点半下了桌, 赶去四教上课. 正好这日值日生未擦黑板.

他大生叫一声:"哪一个做庄." 值日生不敢应声, 他只好自己擦, 可是

黑板擦子找不着, 他又大生地叫了一声:"白板放到哪儿去了?".....

这节是语文课，在讲生词时，老师拿起粉笔，在黑板上写了一个“中国”，

然后说：“同学们，请看白板，这上面有一个红中。”

味道

语文老师发现张三上课睡觉，比较生气，于是弄醒张三问到：你怎么上课睡觉。

可是，张三拒不承认睡觉。

张三：我没有睡觉。

老师：那你干吗闭上眼睛。

张三：老师，我在默念课文。

老师不信，说：那你干吗直点头。

张三：老师，你讲课讲的很好。

老师还是不信，说：那你干吗直流口水。

张三：老师，你的课讲得很有味道。

日行一善

老师问两位学生：「你们今天有没有日行一善啊？」

两位学生齐声答到：「有啊！」

老师问：「做了什么事？」

学生：「我们扶一位老太太过马路。」

老师：「嗯，很好，但是扶一位老太太过马路，为什么要两个人呢？」

学生：「因为那位老太太本来不想过马路的。」

原来如此

学校一年一度旅行时，初中的男女生因为兴趣不同，总是分开来玩。女孩子穿

着游泳衣走来走去，一方面显示自己，一方面享受阳光。男孩则卷起裤子在水里捉

小鱼。

看管这些孩子的一个教师慨叹说：“我不记得我读初中时，女孩子有没有这么

成熟的。”

“当然有，只过你当时在忙着捉小鱼罢了！”另一个教师淡然地说。

上课时，某同学在看。

老师发现了便问：你在干什么？

「我在找东西。」

「找什么？」

「找，找……。」

邻座的同学回答说：找藉口。

历史老师：为什么早退？

八力：我有一个重要的约会。

历史老师：历史重要还是女友重要？

八力：如果我再迟到，她就要成为历史了！！！

历史老师：@##$%%^

表面张力

两个生物化学家坐在实验室前喝咖啡，有个美丽的女人从外面走过。

较老成持重的生化家看到他同事脸上痴呆的神色，

便说道：她跟我们一样，百分之七十五以上是水。

同事依旧神色痴呆著说：是的，可是你看看人家的表面张力！

球队教练

这是我教授跟我们说，他以前在美国教书，有一些球队学生从没念过书，但是大学也

是要毕业，之后就可以进入职篮打nba，退休后常常就回到母校当球队教练。

有一位学生（姑且叫乔丹）要毕业了，但是微积分怎样都过不了这样不能毕业打nb

a啊！於是就请他的教练，也是学校球队的教练来帮忙求情。

教练∶「教授，请你一定要让乔丹过啊nba等著他很久了！」

教授∶「好吧！既然教练都来帮忙求情了，就给你最后一次机会」

「一加一等於多少？」

乔丹马上不思考地回答∶「二」

教练∶「教授，请再给他一次机会吧！」

记得刷牙！！

一天生物实验，观察自己的唾液细胞，用显微镜看后记录下来…。正当大家兴高烈

地观察研究时，一声尖叫……。啊~原来是美丽的助教所发出的…。教授以为发生

了什麽事情，於是跑过来看看完细她的显微镜后，他跟她说：下次做完事，记得刷牙

漱口！！

性教育

某日。小明很伤心的下课回到家中。

妈妈就问小明：发生了什麽事呢？

小明回答说：班上的小华都知道他是从哪里来的。可是我都不知道

妈妈心想此时也是告诉小明男女之间的事情，顺便做一次正确的性知识教育

妈妈就开始告诉小明：男生爱上女生。然后结婚…也提到精子如何遇上卵子

妈妈把一切她所知道的都告诉了小明。

当妈妈完成满意的教学后。

小明仍一头雾水。看著妈妈。眼角滴著少许的泪水说：

小华说他从宜兰来的。可是妈妈说了一大推我还是不知道我从哪里来的啊。

课堂上,一位老师在给学生介绍日本人的姓氏习惯.

她说:"如果有个日本名字里有个'太郎'二字,那他一定是长子,如果他名字里有

'次郎'二字,那他一定是次子......下面,谁能说出一个有这种名字的日本人?"

一个学生站起来大声回答:

老师正在上面讲课,这时一个小男孩举手说道:"老师,我想要阿屎."

老师听了教导学生道:"你可以用另一种比较文明的方法说呀."

这个学生想了想说道:"老师,我屁股想吐"

一学生问老师，粪字如何写，老师一时也忘了，只好说：

“就在嘴边，怎么就出不来了呢？”

读小学四年级的弟弟胖得实在不像话，大家常常取笑他。

一天，老师要他们一班同学开始在联络簿上记下「每天帮家里做的事」，

弟弟怎麽也想不出来，最后只好由妈妈代为填写。她在联络簿上

写了：「每天帮家里吃饭。」

老师的评语是：「看得出来，你很努力！」

男人的想法

某大学农学专业的高材生密勒，暑回到家乡，邻居的一位太太想养 鸡致富，便来请教他密勒根据那位太太

提供的鸡舍，鸡食等各种数据，告 诉她养30只左右母鸡和一两只公鸡较为合适。暑结束时，密勒想去看

看自己的”设想”被实施得如何．但他在鸡舍前看呆了。里边除了30只 母鸡外，还有30只大公鸡。”太

太，养30只母鸡，只要一两只公鸡就 够了。公鸡太多，又不能下蛋，反而浪费粮食。””你是说，让一两

只公 鸡占有那么多母鸡？”邻居太太涨红着脸说。”是的。””这只是你们男 人的想法，我不干！”

毕业典礼

毕业典礼上，校长宣布全年级第一名的同学上台领奖，可是连续叫了好几声之后，那

位学生才慢慢的走上台。后来，老师问那位学生说∶「怎麽了？是不是生病了？还是

刚才没听清楚？」学生答∶「不是的，我是怕其他同学没听清楚。」

何谓勇气…

在一间大学的哲学系期考时，他们教授出了什麽是勇气的申论题。一位学生在考卷上

写”这就是” 就交了．．．结果得到一个a………

相对论

有一天小明跑进去教室时，随后，又站起来，接著就又离开教室，正巧…。老师回头

看到小明背背影……老师就开始大骂……。说…现在的人越来越不知道读书的好处…

…老师接著说…。好…他不上我的课…。我当掉他……老师问班长说：刚才的那个学

生叫什麽名字…。班长说…。他是隔壁班的…。刚刚走错教室了……

宿舍里的笑话

我有一同学，自己从来都不买手纸，每到用时就到别人那儿去拿。有一次在我那儿拿

手纸时被我看见了，我很气愤地对他说：你怎么老那我的手纸？自己不会买么？他嘿

嘿一乐，说：别那么小气嘛！不就是一点手纸吗，我用完还你就是了！

反应

某日，乔走进教室，所有的头发都高耸直立，老师问怎么回事。

乔说：这是发胶的反应。

第二日，乔走进教室，脑袋光可鉴人，老师问及。

乔说：这是我父亲对发胶的反应。

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清华军训

近日，清华因为铺电缆，到处挖洞。

某日，一外校同学来玩，先见随地可见的坑，

后见一排排穿着军装的同学军训，不禁大声感叹：清华军训真正式呀，还挖了这么多

的战壕。

地球仪

局长到某校视察，看见教室里有个地球仪，便问学童甲：「你说说看，这地球仪为何

倾斜二十三度半？」学童甲非常惊恐，答道：「不是我弄的。」此时，教室走进另一

名学童乙。局长再问，学童乙答道：「你知道的，我也是刚进来，什么也不知道。」

局长疑惑地问教师这是怎么一回事。教师满怀歉意地说：「这不能怪他们，地球仪买

来时，就已经是这样子了。」校长见局长脸色越来越难看，连忙趋前解释：「说来惭

愧，」校长陪笑道：「因为学校经费有限，我们买的是地摊货。」

老师问小强：“园明圆是谁给烧掉的？”小强委屈的说：“老师。，不不不是我烧的。”

“什么？你你你。把你爸叫来”老师生气的说。放学后，小强的爸爸来了，老师对他

说：“今天我问你儿子园明圆是谁烧的，他居然说不是他烧的，这太可笑了吧？”小

强的爸爸眨着眼，犹豫的说：“老师，真…。不是他。烧的，我们孩子不会做这事的。

要不…，我们…赔，行吗？

清华的大师傅

清华不愧为学术科技之府，食堂大师傅耳濡目染，日熏月陶，也需刮目相看喔！

话说一日某位南方籍人士排队买小笼包子，

对师傅说：来si个包子。（此公四，十不分。）

师傅：几个？

此公：si个？

师傅：到底几个？

此公一急，冒出一句，“ten，of course

师傅答到：“I see！然后迅速给此公叉了十个包子，临了还加一句：”早说不

结了，这么费劲！”

众人皆瞠然……

小明今天一回到家就对著父母说：「今天老师在学校问的一个问题只有我答得出来耶。」

父母於有荣焉地问道：「是什麽问题呀？」「老师问的是：谁没有交作业？」

___

老师问学生道：要怎麽解释‘与人分担痛苦，会使痛苦减半’呢？

小伦回答说：如果我爸爸打我，我就随即揍我弟弟！

___

教授：xxx，请你把你旁边的那位老兄摇醒，这是上课，不是睡觉时间

学生：教授，请你来摇醒他吧，是你把他弄得睡著的

___

每个学期开始的时候，布告版上总贴有出售旧教科书的告白。其中一张写著：「『心

理学入门』。五十元。从未用过。」署名旁又写著：「必须卖出。」

第二天，那张告白上加了一张条子：「价钱公道。可是你真的从来没有用过？」签名

是「可能的买主」。告白下面，不同的字迹写道：「我可以保证！」签名人「评阅他

的试卷的教授」。

孤芳自赏

大一时，一位长得不错的室又喜欢面对镜子顾影自怜，甚至大考逼近，仍然舍不得放

下镜子．室又担心她的功课，纷纷规劝，她却轻叹说：”难道美丽也是一种错误．”

”你放心，”一向沉默寡言的室长突然开口道，”你从来没犯过这种错误．”

三个在校女生谈论一个来学校征婚的男子。

甲（低年级本科生）：他有多高，相貌英俊吗？

乙（硕士研究生）：他作什么工作，月薪几多？

丙（博士研究生）：他在哪！！！

（纯属虚构，请莫介意）

___

迎新

新学期伊始，我们高年级学生去车站迎接新同学。

我见一小女生站在一个大箱子旁不知所措，便主动上前帮她提起箱子。不料箱子重逾

千斤，我又不好意思放下箱子，只好勉力支撑。

才走了几步，那女生便对我说：背不动就滚吧。

我一听此言，登时怒从心头起，放下箱子，怒视着她。

那女生愣了几秒钟，才满脸通红地指着箱子的底部对我说：我指的是轮子。

释义

一位大学教授对学生讲道：“古代‘吕’是接吻的意思，口对口，很形象；”其中一

学生问道：“如果‘吕’是接吻的意思，那么‘品’宇又怎么解释，三个人在一起接

吻吗？”

教授正待发怒，又一个同学起来说：“我看‘品’字还好解释，‘器’宇呢？四个人

和一只狗在于什么？”全班笑作一团，教授摔书而去。

___

孺子可教

老师：“你叫什么名字，为什么捣蛋？”

学生：“我叫王小呆。”

老师：“对老师说话要有礼貌，必须加上‘先生’这称呼，知道吗？”

学生：“是，我叫王小呆先生。”

踩死你…

一位享誉国内的植物学教授和他的助教正研究著新品种的植物，突然助教问教授：教

授如果在野外上实习课，遇到不认识的植物，要怎麽办？教授回答说：为了避免同学

发问，所以我通常走在最前头，然后，把不认识的植物通通踩死。

某日上理化课 ，老师宣布下节课要小考。小明紧张地立即举手问老师会

不会考得很难，老师只说了一句：?十分简单。乐得大家拍手叫好，可是

考完后每个人都考得惨不忍睹，怎么会简单呢？于是小明又问了老师 ，

只听老师说：我可没说错哦，十分简单，剩下九十分很 难 ！

有个教授每次教课的时侯为了不让学生觉得无聊

，所以世时都会说些笑话让学生们振奋精神，但

女生们认为教授都在说有颜色的笑话，认为不行

，觉得教授应该要有教授的尊严，所以就在一起

讨论说如果教授下次再说的话，就立刻站起来走

出教室，很不幸地，男生知道这件事后就跑去跟

教授说，然后教授就说没关系我来摆平它，然后

有一次上课，教授又开始在说了!!他说:听说最近

ㄛ巴黎ㄚ正缺少耶!!女生听到了就开始互抛

眼色，想说教授又开始在说有颜色的笑话了，要

进行她们的了，正当她们站起来，正想走出

教室时，教授说: 嗯!这些女同学ㄚ，不要

这麽急嘛!!开往巴黎的飞机，明天才有班次耶!!

阿弟和东北虎续写作文

001期：一抹四红丹霞外

002期：一马知随行旅中

003期：十五赶场进一二

004期：三合四七是何肖

005期：不管天上或人间

006期：二三两位可相合

007期：还有三十看过来

008期：机灵偷果欲三更

009期：害人最终也害己

010期：三一喜逢财神到

011期：队伍登上了剑门

012期：不多不少七个字

013期：金钱跟前伪计多

014期：四七归一四七合

015期：沈香亭北倚居士

016期：一人一半各收藏

017期：一边一三有三一

018期：三通两岸腾八骏

019期：四五二零同路行

020期：三分四七跟

021期：回环曲折穿栈道

022期：常见君王带笑着

023期：掩面哭成个泪人

024期：一篇文章三名士

025期：十二归来去三九

026期：虎来生气增干劲

027期：山才好出行还倦

028期：八方歌舞庆新春

029期：月挂长天三二连

030期：一年顺景四方看

031期：上山下山有差异

032期：犹锁白云三两峰

033期：常见千里竟相逐

034期：三八逢十必有喜

035期：龙头蛇尾马来追

036期：四面八方追出尽

037期：三十六计走一六

038期：个个好人发大财

039期：地上牛蛇平一线

040期：喜气盈门二五顺

041期：丁配五不满

042期：血泪交和滋淋淋

043期：青草嫩树有绿波

044期：神机妙算得

045期：两只羊儿并肩走

046期：十八载出一状元

047期：说长道短四十四

048期：谁家寒食归宁女

049期：十年寒窗苦读书

050期：旺波行运有四二

051期：金钗儿我留一半

052期：晴空朗日蓝有望

053期：一三回首向来处

054期：君王宠爱救不了

055期：前山未放晓寒散

056期：铁马金枪六来唤

057期：林中老虎出英雄

058期：声音响亮如战场

059期：琴魔一挥如雷电

060期：悠悠客从江南来

061期：骑虎难下树边闹

062期：三亲六眷携春至

063期：九字独取二来合

064期：老虎出没风飘过

065期：家鸡下酒唤客尝

066期：马上猴下蛇必开

067期：二五心安四六得

068期：一板三眼数九宫

069期：狗前狗后跟二六

070期：一沟五见雪花溶

071期：三亩农田九人耕

072期：出尽风头三十六

073期：十八子弟来相送

074期：引望杳杳一川平

075期：一阳八方二俊杰

076期：道破是九数

077期：起听二四视月明

078期：十六开本期

079期：鼠前马后见期号

080期：鸡前鸡后狗中彩

081期：二三作五出三二

082期：三二老哥三二吹

083期：三六南来址七返

084期：大下底下铁公鸡

085期：呼来唤去尽主为

086期：单看发财六字中

087期：名花有主无人

088期：但愿我们两颗心

089期：再睇六位出本期

090期：七尾三尾列一堂

091期：吉九出现百花放

092期：有运来我家

093期：三九减六终归到

094期：一四数来看今朝

095期：无可奈何已成局

096期：云里雾里呈吉祥

0期：身体细小藏洞中

098期：欢乐与否皆是命

099期：笑语柔桑陌上来

100期：蓦然回道往事多

101期：二四连三三数出

102期：萧萧远外疏林外

103期：秋风萧索扫落叶

104期：今期尾数睇七开

105期：天净略无三七点

106期：今期旺红地上寻

107期：解得二六与三三

108期：情然怀旧一长叹

109期：郎才女貌配成双

110期：欲投不投五擅长

111期：一簑雨平任平生

112期：钿合儿我留一扇

113期：有如钗钿一样坚

114期：三五兔儿蹦蹦跳

115期：两角尖尖吃青草

116期：风吹稻花满村香

117期：隐居森林悠悠过

118期：奸臣为己设陷阱

119期：神偷遇它跑不了

120期：夜深以是三四更

121期：解释春风乐飘飘

122期：一五执热难为睡

123期：不是青来不是红

124期：十三看骑二十六

125期：天上一鹤独自飞

126期：终有一日会相见

127期：迎鼠迎牛中大奖

128期：朝发着人长安陌

129期：威风凛凛吼声响

130期：黄土尘埃已消遁

131期：清官清廉为百姓

132期：八在尾后显身手

133期：四二同行二十跟

134期：五六前进归正思

135期：雪上送炭财运来

136期：青春耀眼出伟观

137期：有如钗钿一样坚

138期：着意寻春懒便回

139期：聚首觅食时聚合

140期：四弦同声振四方

141期：接蛇接猪发大财

142期：劈金钗来分钿盒

143期：三面八方六兴邦

144期：一统千秋驾六龙

145期：九九归一知

146期：一六并顺今期开

147期：二九开来二五八

148期：回头再看此惨状

149期：三长两短讲一备

150期：集发彩坛侯机会

151期：三十六计走一六

152期：个个好人发大财

153期：地上牛蛇平一线

154期：喜气盈门二五顺

155期：丁配五不满

156期：血泪交和滋淋淋

大班教案

1. 续写山中人虎情作文400字

这个故事来源于长白山虎背岭东北虎保护区的一位工作人员。

事情发生在他进山第一年的冬季。一天，大雪初晴，他在做例行巡察时，发现一只幼虎中了偷猎者的陷阱，后腿折断，又被钢夹死死地夹住。

他小心地为幼虎松了绑，抱回自己的小木屋——这里也就是保护区的监察哨，一间建在原始森林里的坚实小屋。经过精心的护理，幼虎恢复得很快。

他给它取名“阿弟”。他在深山里很寂寞，真把幼虎当自己亲人来对待了。

“阿弟”虽不会说话，但它懂得什么是友好感情，它也会以驯服、亲热来回报。两“弟兄”真成了相伴相依的好朋友了。

三个月过去，“阿弟”长成了像模像样的英俊少年山中王，该是放虎归山的时候了。他俩同样感受到离别的痛苦。

第一天放出去，它围着住处转了三圈就回来了，不肯再走；第二天带它进了山，可傍晚时又像逃学的孩子似的怯怯地溜回来；第三天，“阿弟”像是懂得再不能耍赖，非走不可了。它主动依偎在“阿哥”怀里，擦擦蹭蹭，着实亲热了一阵，然后俯伏在地，两眼深情地望着“阿哥”。

之后一步一步走出去，走到门外又回过头来最后望一眼，才向虎背岭深处狂奔而去。“阿哥”也像掉了魂似的，恍恍惚惚在山里转悠了三天，不知是想再见一下“阿弟”呢，还是在找回自己。

而他俩的再次相见，却是在一个极不寻常的境地中——确切地说，是“阿哥”遭到群狼袭击的危急时刻。也是一个冬天。

“阿哥”发现一只老狼在跟踪他。他警惕地做好防卫准备。

三天之后的夜晚，从门缝里他瞧见有13只狼对小屋形成了包围圈，指挥群狼的正是那只跟踪他的老狼。这时他知道交上厄运了，他的枪筒里只有10发。

他得尽量节约熬到天亮。狼群终于在老狼指挥下进攻了。

第一个来试探袭击小屋房门的是一只独眼狼。他从屋里射出的打中了狼的咽喉。

尽管前面的狼倒下了，但后面的狼还是一个接一个地往屋里冲。离天亮还有一个多小时。

但此时，他的已经打光，人也十分疲劳，情况十分危急。突然，他看见老狼亲自出马了。

但它只谨慎地前进了几步，忽然停下来，侧耳聆听着什么，就忽闪一下带着残兵败将飞奔而去。天亮了，屋里的战士走出来，在小木屋与大森林的咽喉道上，见到了久别的“阿弟”，在“阿弟”脚下躺着老狼的尸体。

好像“阿弟”早就料到“阿哥”有这场灾难，赶紧跑来救援。三年过去了，那位工作人员调离了山里的岗位，只剩下小木屋。

次年开春，他忽被大山近处的动物园告知：捕获的一只老虎已绝食7天，这虎是在小木屋旁设陷阱捕获的，要他去一趟。他顿时猜想可能是“阿弟”遭到暗算。

到场一看，果然是已经十分虚弱的“阿弟”躺在铁栏里。他呼唤它。

“阿弟”张开眼与他的目光相遇，刹那间好像勾起美好的记忆，有些兴奋。但马上换了表情，两眼露出仇恨的凶光，再也不看他一眼。

“阿哥”亲手端来食物和饮水，也拒不接受。“阿哥”知道它想重返森林，动物园也别无选择，只好照办。

一打开铁门，“阿弟”精神抖擞起来，面向大山进发出一声长啸，然后静静走向深山。出门时回眸看了一下“阿哥”，目光是那么冷淡、疏远，这使“阿哥”很伤心。

两“弟兄”竟是在这样一种尴尬的情况下作最后告别的。“阿哥”心里明白，打从它与他首次相别返回森林后，它一直保持着暗中探视小木屋的习惯。

他离开后仍然如此。动物的感情有时是很执著的。

然而正是在这块唤起温馨之情的地方，它落人了人的陷阱。从此它同人的缘分也就断了。

据说以后虎背岭连续发生虎伤人的。这是谁的过错呢？人有人品，兽有兽品。

它们很有感情，很知好歹，人不能迷信武力，强制手段有时恰会得到相反的效果。老虎以绝食来表达抗议即是一例。

只有善待和注入感情，才是沟通动物与人的通途。其实，人对人又何尝不是如此呢？阅读解析：本文围绕人与虎之间的情感进行叙述，情节曲折，感人至深。

人救虎，虎救人，情真意切；虎遭擒，反目成仇。的确，动物不懂得误解这码事，天生是以直感来作为价值取向的。

“阿弟”当然不会知道，“阿哥”并非是设陷阱的同谋人。这可悲的误解是无法弄清楚的了。

满意请好评~~~O（∩_∩）O谢谢啦。

2. 续写山中人虎情作文400字

读了《山中人虎情》这篇文章，我感触很深。

讲述了“阿哥”与“阿弟”的情感故事，与众不同的是“阿哥”是一位饲养员，而“阿弟”却是一只老虎。本文围绕人与虎之间的情感进行叙述，情节曲折，感人至深。

人救虎，虎救人，情真意切；虎遭擒，反目成仇。正是因为有些人贪图小利，在“阿哥”生活的小木屋设了陷阱，利用“阿弟”对小木屋的感情，所以才使“阿弟”落入陷阱，与人反目成仇。

我用一个旁观者的眼光来细看这件事，其实老虎没有错，错的是人类，是我们。动物不会懂得误解这码事，天生是以直感来作为价值取向的。

“阿弟”当然不会知道，“阿哥”并非是设陷阱的同谋人。这可悲的误解是无法弄清楚的。

但是该反省的人，人不同于低等动物，人有高级智慧和科学头脑，也应该有同情心和正义感，即使对待动物也不应该出格使用阴谋诡计，利用“阿弟”对小木屋的感情来设陷阱，这是一种愚蠢而残忍的行为。人类伤害动物感情的事情又何止这一件呢？其实还有许多许多。

在一片茂盛的森林中鸟语花香，小溪欢畅地流淌着。有一只快做妈妈的藏羚羊在溪边饮水，不巧的是，有一个猎人到林子里打猎，他看见了藏岭羊，悄悄瞄准了它，当藏羚羊察觉时，它并没有跑，而是跪下了，猎人不知藏岭羊为什么给他下跪，他还是毫不犹豫的扣动了扳机，打死了藏岭羊。

当猎人给藏岭羊开堂破肚时，顿然，惊呆了，他发现母藏岭羊肚子里还有一只小藏岭羊。猎人后悔不已，他把母子俩好好的安葬了。

这难道不能体现人类对动物的伤害吗？人与动物应该和平共处，而不是互相残杀。 让我们大家协手共同去保护动物，保护大自然，也是保护人类自己。

3. 小老鼠与大老虎,大犀牛续写作文

小老鼠变大老虎

很久很久以前，在一座山上住着一位神仙爷爷，白白的胡须好长好长。

有一天，神仙爷爷正在闭目打坐，忽然，从远处传来一阵“吱吱声。”神仙爷爷很奇怪，朝声音发出的地方走过去，一看，原来是一只狐狸在追一只小老鼠，小老鼠看到神仙爷爷，赶紧跑到神仙爷爷身边，但还是被狐狸给抓住了。神仙爷爷眼睛一边盯着狐狸一边发出“噢噢…。。”声，狐狸吓得赶紧跑到草丛里没了影。小老鼠说：“谢谢啦！谢谢啦！”神仙爷爷说：“要么干脆把你变成大老虎吧。”说完，用手一指，小老鼠就真的变成大老虎了。

动物们看到大老虎出现，就跑达到神仙爷爷那藏起来，神仙爷爷说；“大家不要怕，这个是小老鼠变的。”“大老虎和小老鼠”动物们都笑着说“小老鼠变大老虎，打 *** 。”

小老鼠羞红了脸，也恢复了原样，一下子就跑到洞里躲起来了。以后，小老鼠白天再也不敢出来，只有晚上出来了。

4. 怎样魔术老虎作文续写

有一天，老虎在森林里寻找吃的。

突然，他看到有一只猫在路边慢悠悠地走着，啊！这不是猫先生吗？我以为我不可能再次见到他呢。老虎想了想，向前飞奔过去，大声说道：“哎呀，您身体可好？”猫转身一看，发现是上次那只忘恩负义的老虎，猫表面上平静地回答：“嗯，还好.”这时老虎跪了下来，双手抱拳，恭恭敬敬地说：“先生，上次我跟你开玩笑的，只是看看我的本领厉害不厉害？没想到先生还是您的水平高呀！不过，最近我捉动物的时候动物们都会上树，我不会，只好走了，请您把上树的本领教给我吧，这样我就可以抓更多的小动物吃了，就可以成为森林之王，到时你就可以跟我一起享福了！”“你真是贼心不改啊！”猫说：“老虎，你要让自己成为森林之王是不可能的，我不教你上树自然有我的道理，那要等你会上树了就知道了。”

说完，就跳上了树。老虎无可奈何，灰溜溜地走了。

5. 求一篇驴和老虎的作文

老虎在吃了驴这个庞大的动物之后，它的名声大震，没多久，它便成为了百兽之王。可是，它逐渐地骄傲起来了，根本不把其他的动物放在眼里，而且到处欺负弱小的动物。动物们敢怒不敢言……就在这时，又有一位好事者运来了一头驴，这头驴从其他动物们的嘴里得知了前一头驴的遭遇后，他决定为他们驴子家族洗刷耻辱……

老虎上当

好事者运来的这头驴每天都在想办法如何来对付老虎。既不能和它硬碰硬，又不能向他投降，这到底如何是好啊？有一天，这头驴终于想出了一个好办法，立即召开了紧急会议，让所有的小动物们都来帮忙。

一个漆黑的夜晚，老虎独自走在森林里。忽然，起了一阵大风，树叶被吹得沙沙的响，还不时传来小动物们的哭叫声，其中那只前不久被他的黔之驴的哭声最大。这让一直胆大包天的老虎感到几分害怕。“唰——”地一声，一个影子迅速从老虎跟前飘过，老虎吓得连腿都软了。驴把自己的身上涂成鲜血一般的红色，他来到老虎眼前，瞪着两个圆溜溜的大眼睛，用微弱的声音，断断续续地对老虎说：“你……你为什么要吃我？”老虎双手抱头，眼睛紧闭，浑身颤抖地说：驴爷爷，您慈悲，饶了我吧！我不是故意的！”驴又装鬼吓唬他说“我有好多的同伴，他们都来找你了，他们就在你身后！”老虎不管三七二十一，朝着唯一能逃走的小路跑去。不料，老虎竟掉进了小动物们早已挖好的深坑中，小动物们和驴见了，顿时都哈哈大笑，纷纷对老虎说：“你没想到吧！自己还有今日这么狼狈不堪的一面！”老虎大怒，努力向上爬，可费尽全身力气，都爬不出来。小动物们高兴极了，每个人手里都拿了一把铲子，把老虎给活埋了。

就这样，小动物们报了自己的心头之恨，驴也为他们家洗涮了“外强中干”的耻辱。从此以后，大家都无忧无虑，过上了幸福安定的生活……

6. 怎样扩写农夫与老虎作文

很久很久以前，有一只凶猛的大老虎，这只老虎曾经跟猫学过功夫，没错，你可能已经猜出来了，我们这次故事的主人公就是那只傲慢，一点都不谦虚，还恩将仇报的大老虎。

在和谐的森林中，总会存在一些不和谐的小插曲，这不，老虎闲来没事，找开水牛的麻烦了！

“我说老兄，咱们比划比划？”

“好啊，怎么不行。”老牛点头应战。

结果可想而知，水牛的角把老虎打败了，但是水牛是懂得点到为止的好动物，所以就放了他一马。

这一切都让农夫看到了，他呵呵笑了两声，心想：呵呵，这等好事终于让我碰上了，我得想个好办法让这只水牛为我所用。他眼珠一转，有了！

第二天，农夫拿来木桩，敲在河边，又拿了一根长长的绳子，这个时候，水牛来了。

“就问您的大名，不知可否让我摸摸你的角。“

“有何不可？”牛低下头，农夫一下子把绳子挂了上去，当然，另一头连着木桩。农夫感激的点点头，说，那么，明天见！

第二天，农夫来到河边，说：“怎么样，还是不肯认输么？我告诉你，这就是智慧！”农夫上扬着的嘴角似乎在宣誓自己有多么聪明。

结果，水牛只好为农夫所用，为他耕地。

又过了一段时间，老虎的伤好了，他在森林里游荡，却怎么也找不到那头曾打败过自己的水牛，一瞬间，他感觉十分沮丧，毫无目的地走啊走啊。突然，他看见了那只水牛为人所用，在田里耕地。他暗暗发笑，水牛啊，水牛，你不是很厉害么，哈哈。

他大摇大摆的走到水牛面前，轻声说：“你不是很厉害么，为什么还怕农夫呢？”

“因为农夫有智慧！”老牛一边叹气一边说。

“哦？我倒要看看他有多厉害。”

老虎一抬头，看到了牛背上的农夫，大吼一声：“哎！”语气中充满了不懈“听老牛说，你有一样东西叫智慧，很厉害，是么？”

“呵呵，那当然，怎么，你想见识见识？”农夫笑着说。

“嗯，没错，你能把他带来给我看看吗？”

“当然可以，我现在就回去拿，不过，我要把你捆起来，免得你吃了我的牛！”

“当然可以。“老虎满口答应了。

农夫走后，老虎挺直腰板准备以最好的精神迎接智慧的到来。

老牛暗暗发笑，老虎问他：“你笑什么？“

“什么都没有，呵呵。“

农夫呢，他会村叫来了村民，说：“我抓住了一只老虎，那只老虎问我讨要智慧，我把他捆起来了，大家和我一起把他抓起来吧！”

“好啊！”众农民附和着。大家小心的把铁笼拖上山，把老虎装进铁笼。

“看到没有？这就是智慧！”农夫报以同样轻蔑的语气。

7. 黔之驴后传作文700字,要老虎再次打败驴

黔之驴后传

却说一头驴被一只小老虎吃掉的故事传开后，可谓是家喻户晓，却也惊动了一头爱动脑子的灰毛驴，它想为死去的驴报仇雪恨，同时也让世人摘掉毛驴家族“貌似强大、外强中干”的帽子.

这一天，灰毛驴也来到贵州，在做了大量的前期工作后，信心满满地坐在草地上，啃着青草，欣赏着美丽的山水，非常快活.这时那只老虎从深山密林中又走了出来，多日再没有品尝驴肉，今天又碰上一只灰驴，比上一只更肥，不禁垂涎三尺，心里那个高兴，就不用提了.因此，老虎心想：我就可以在这美丽的景色下品尝着我的大餐.

灰毛驴并不害怕，见老虎开始向这里走来，镇定地对老虎说“嗨，老虎先生，您几次光临我这，请问有什么事呢？”老虎想：“咦，怎么这驴突然开口和我说话？看来，我得先下手为强，不留任何余地让这头驴害我.”便说：“我乃林中之王，见来了您这位客人，看您非常高大，想同你交个朋友，不知可否？”灰毛驴说：“当然可以，请先到我家喝茶吧.”于是，灰毛驴带领这老虎绕着山转了很多圈，直到老虎头晕目眩，这时，灰毛驴看见前方的标志，便喊道：“我家就在前方“.老虎没有料到这样，掉进了灰毛驴事先挖好的陷阱里.灰毛驴朝着老虎说：“没想到你也有这么狼狈不堪的一天.”老虎尽力往上爬，可洞壁全是松软软的泥土，老虎怎么爬也爬不上来.灰毛驴找来一把铲子，把老虎给活埋了.

黔之驴后传的故事告诉我们，只要敢于斗争，善于斗争，弱者也能打败强者并取得胜利.

8. 续写《狐虎威》作文450字

[续写《狐虎威》作文450字]

自从狐狸骗了老虎以后，老虎发誓抓住狐狸，要抽它的筋，喝它的血，续写《狐虎威》作文450字。

一天，老虎又在沙滩上遇到了狐狸。狐狸刚吃完骗来的肉，正在养膘呢。老虎一见狐狸，就气得浑身发抖。他怒气冲冲地走过去，用震耳欲聋的声音喊道：我终于抓住你了，临死之前，你有什么事，要做的就快做！狐狸吓坏了，它忽然灵机一动，说：小臣只想干一件事，就是和大王您赛跑。老虎想：我是动物奥运会赛跑冠军，小小狐狸哪里敌得过我？于是它便答应了。

狐狸选了深山的一条小路做赛道，小学五年级作文《续写《狐虎威》作文450字》。它对老虎说：我们从这里开始，一直跑到山的另一边，谁先到谁就赢。狐狸叫来猴子做裁判。发令枪一响，老虎就像脱缰的野马一样跑了出去，而狐狸却慢慢地跑。老虎跑到终点的时候，，已经气喘吁吁，豆大的汗珠从老虎的额头上滚了下来。老虎休息了一会，就继续往回跑，可是回到了起点，却不见狐狸的踪影，老虎重新跑了一次赛道，但仍没见狐狸。原来狐狸趁老虎跑开的时候，冲进山林里去了。老虎发现自己又上了一次当，气得暴跳如雷，但也只能无可奈何地回家去。

重庆南川区南川市隆化一校五年级：皮晚霓

9. 豹和乌龟的故事续写作文

自从兔子上次赛跑输了之后，兔子便一直愤恨不平，他暗自想：“上次我是太困了，所以才睡了一会儿，所以那只乌龟才有了赢我的机会，这次保存好力量，好好的和那只小乌龟比一次，如果这次还输，我愿永世为龟，做它的仆人。”

在心底壮完士气后，它便雄赳赳的向乌龟家走去，它在乌龟的面前表完心情后，乌龟点头表示同意。

终于，两人迎来了比赛的一天，赛场到处张灯结彩，好不热闹，有的人举着牌子喊：“小龟，小龟，我爱你，愿你永远是第一。”有的喊着：“兔子飞毛腿，我们支持你。”随着“砰”的一声枪响，兔子和乌龟一起跑了起来。

跑了一段，乌龟就赶不上兔子了，他十分的紧张，又过了一段，乌龟和兔子的距离越差越远了，这时乌龟突然脚下一滑，滚了下去，乌龟怎么也停不下来，最后干脆把头和四肢都缩进了壳里，于是滚得更快了，最后竟超过了兔子，冲过了终点线。动物们一见乌龟冲过了终点线。

都纷纷欢呼了起来。乌龟骄傲地走上领奖台。从容地接过奖杯，说：“兔子曾和我保证过，如果它输了，就心甘情愿的当我一辈子的仆人，不知他现在可否履行诺言。”说完，骄傲的昂起了头。兔子则一副无地自容的模样说：“好，我答应你。”

如果你哪天看到一只兔子跟在一只乌龟身后端茶倒水，那一定是它们，现在大家都管兔子叫小龟呢。

10. 关于老虎救人的情感故事600字

篇1： 老虎救人的故事 我们都知道老虎是森林的老大，谁都不敢正眼看它一下。

这天，阳光非常灿烂，老虎从家里走出来，看见动物们都兴高烈地往森林广场走，就问小白兔：“小东西，今天你们怎么这么高兴啊？”小兔子却不怕它说：“你就是森林之王老虎啊？看起来你不知道啊？看起来也不怎么凶啊。看来你不知道啊，今天是几月几日啊？”“今天是5月3日啊。”

老虎说。小白兔说：“今天是森林里的演唱会啊。

你怎么会不知道啊？”小鹿看见了马上跑上去拉着小白免的衣服说：“快点走，小白兔 ，老虎是要吃我们的。”老虎什么也没有准备，它马上跑回家里去。

该穿什么样的衣服呢？它想了想，“对呀！小白兔穿什么样的衣服我就穿什么样的衣服。”老虎高兴地说。

小白兔上面是穿的白里带红的衣服，下面穿的是裙子。老虎就上面穿大红色的衣服，下面穿绿色的裤子。

过了一会儿，老虎出发了。当它一走到演唱会门前，小动物们都自觉地闪开了。

虽然，老虎没买票就进去了。但是，朋友也没有几个。

在它的朋友里面，可以说狐狸是最聪明的，就是心眼太坏了。 老虎走进了演唱会的台下面，看见小白兔和它穿的不和它一样，感觉太奇怪了。

老虎就问小白兔：“我明明看见你不是穿的这身衣服和裙子啊？”小白兔说：“你走后，我又去买了一件衣服和裙子。因为我知道你会穿的和我一样的。”

演唱会散了，大象邀请大家到它家做客。动物们排着长队往前走，不一会儿来到大桥边。

小动物都快过完了桥，只有小鹿还在桥上。突然，桥断了，小鹿掉在河中。

动物们都焦急地看着，但谁也不敢下水去救。眼看着小鹿就要沉下去了，只见老虎猛地跳进河中抓住小鹿，把小鹿救了上来。

从此，大家都和老虎成了非常要好的朋友。篇2： 老虎救人的故事 这故事来源于长白山虎背岭东北虎保护区的一位工作人员。

事情发生在他进山第一年的冬季。一天，他在作例行巡察时，发现一只幼虎中了偷猎者的陷阱，后腿折断，又被钢夹死死地夹住。

他小心为幼虎松了绑，抱回自己的小木屋。 经过精心的护理，幼虎恢复得很快。

他给它取名“阿弟”。他在深山里很寂寞，真把幼虎当自己亲人来对待了。

“阿弟”虽不会说话，但它懂得什么是友好感情，它也会以驯服、亲热来回报。两“弟兄”真成了相伴相依的好朋友了。

三个月过去，该是放虎归山的时候了。“阿弟”主动依偎在“阿哥”怀里，擦擦蹭蹭，着实亲热了一阵，然后俯伏在地，两眼深情地望着“阿哥”。

之后一步一步走出去，走到门外又回过头来最后望一眼，才向虎背岭深处狂奔而去。 “阿哥”也像掉了魂似的，恍恍惚惚在山里转悠了三天，不知是想再见一下阿弟呢还是在找回自己。

而他俩的再次相见，却是在一个极不寻常的境地中——确切地说，是“阿哥”遭到群狼袭击的危急时刻。 也是一个冬天。

一只老狼带着十三只狼包围了小木屋。几个小时后，他的打光了，眼看厄运就要降临。

突然，他看见老狼忽然停下来，侧耳聆听到什么，就忽闪一下带着残兵败将飞奔而去。天亮了，屋里的战士走出来，在小木屋与大森林的咽喉道上，见到了久别的“阿弟”，在“阿弟”脚下躺着老狼的尸体。

三年过去，那位工作人员调离了山里的岗位，只剩下小木屋。次年开春，他忽被大山近处的动物园告知：捕获的一只老虎已绝食7天，这虎是在小木屋旁设陷阱捕获的，要他去一趟。

他顿时猜想可能是“阿弟”遭的暗算。到场一看，果然是已经十分虚弱的“阿弟”躺在铁栏里。

他呼唤它。“阿弟”张开眼与他的目光相遇，刹那间好像勾起美好的记忆，有些兴奋。

但马上换了表情，两眼露出仇恨的凶光，再也不看他一眼。“阿哥”亲手端来食物和饮水，也拒不接受。

“阿哥”知道它想重返森林，动物园也别无选择只好照办。 “阿哥”心里明白，打从它与他首次相别返回森林后，它一直保持着暗中探视小木屋的习惯。

他离开后仍然如此。动物的感情有时是很执著的。

然而正是在这块唤起温馨之情的地方，它落入了人的陷阱。从此它同人的缘分也就断了。

　作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是我收集整理的大班教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

　 设计意图：

　属相是孩子们生活中常接触到的一个有趣而又神秘和话题，十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，每年过年的时候孩子们通过挂历、电视、广告都可以看到这一年所代表的动物肖像。然而，因其抽象性（如十二生肖的轮回）和复杂性（如十二生肖的顺序），又使孩子认识它有一定难度，针对上述情况，我特别设计了本次活动。其间，把认识生肖和认识时钟巧妙融合，将钟点数字与生肖顺序相匹配，让时间的延续与生肖轮回相对应，通过活动让幼儿在观察中发现，在自主活动中，逐步获得十二生肖的知识。

　 活动目标：

　一、了解代表十二生肖的动物名称及顺序，探讨有关属相的问题。

　二、知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。

　三、通过玩生肖钟，巩固幼儿对十二生肖排列顺序及12年一个轮回的规律进行探索，发展幼儿的观察力，培养简单的推理能力。

　 活动准备：

　生肖钟、玩具老鼠、生肖动物、剪刀，各种废旧纸盒、废旧蛋糕盒。

　 活动过程：

　一、小动物律动。

　二、利用猜谜语《老鼠》引入课题两撇小胡子、尖嘴、尖牙齿；贼头又贼脑，夜晚干坏事。谜底：鼠教师出示老鼠玩具："小朋友，你们看，谜语中的小老鼠也来到我们班里了，它还带来了一个问题，想问问小朋友，你们知道今年是什么年吗？"（鼠年）你知道身边的人谁属鼠吗？今年出生的小孩属什么？

　主要教法：观察法主要学法：观察法

　三、出示生肖钟，了解十二生肖的12种动物（每名幼儿一个生肖钟）生肖钟制作材料：废旧蛋糕盒

　1、请幼儿说出钟面上有多少种小动物？数数看是不是12种，从哪开始数？老鼠第一、谁第二……？

　2、你的生肖是什么？（引导幼儿在钟面上找出自己的生肖的位置）

　3、小朋友的属相为什么有的是羊？有的是猴？不一样呢？

　4、有个小妹妹比你小1岁，她属什么？有个大哥哥比你大1岁他属什么？（看钟面进行相应的推算）小结：同一年生的孩子属相就一样，羊年出生的属羊，猴年出生的属猴……一年一个属相，一共12个属相。

　四、结合生肖钟观察，发现十二生肖12年轮回一次的规律。

　1、你还知道谁的属相？（在生肖钟上找出）

　2、引导幼儿思考：有的大人的属相和小朋友的属相一样，这是为什么？

　3、启发幼儿结合"生肖钟"进行思考，引导幼儿说出大人的属相是以前轮到的，小朋友是以后轮到的，属相是不停地轮流的，一年一种属相，谁知道猪年后一年出生的人属什么？为什么？

　4、问：一年一种属相，十二属相轮流一次要多少年？

　小结：一年一种属相，十二种属相排完了，又从头排起，十二年循环一次，今年是鼠年，那明年是什么年？（牛年）主要教法：游戏法、语言讨论法、观察法、比较法主要学法：游戏法、语言讨论法小结：生肖的排序和轮回是本次活动的难点和重点，利用生肖钟进行推理，既满足了幼儿好动、好说的天性，也能比较清楚形象的找出答案，让幼儿明白不是每个人的生肖都是一样的，十二年我们的生肖才轮换一次，通过属相的排列以及轮回的顺序告诉幼儿一个人一生只有一个生肖。

　五、故事：十二生肖。

　1、你们知道这十二种小动物谁排在第一位吗？

　2、为什么小小的老鼠能排在第一呢？

　3、教师讲述故事。

　六、通过儿歌复习十二生肖的排列顺序。

　聪明的老鼠抢第一，牛哥哥受骗排第二；老虎兔子跑的快，老三老四挨着站；龙蛇马羊跟着来，一个一个乐得欢；猴子爬树蹦蹦跳，小鸡小狗齐声喊；小猪小猪快快来。

　小结：生肖是我们中国特有的风俗，外国人是没有的。

　七、幼儿操作尝试。

　1、制作"会摇动的十二生肖"幼儿分成两组制作，每组12人。

　制作材料：废旧纸壳2、制作完成后，每组要按照十二生肖的排列顺序进行排列，比比看哪组又对又快。

　小结：十二生肖有十二种小动物，同一年出生的人属相相同，十二个属相排完了，又从头排起，十二年循环一次。

　主要教法：观察法、操作法、游戏法主要学法：游戏法、操作法小结：动手操作部分是幼儿最感兴趣的环节，通过制作"会摇动的十二生肖"进一步掌握了按顺序排列十二生肖。并且生肖的制作我用了废物利用。

　八、幼儿手拿"会摇动的十二生肖"模仿十二种动物的动作走出活动室。

　活动延伸：生活中寻找"十二生肖"。

　请幼儿回家同父母寻找十二生肖，比如：十二生肖的挂历、贺卡、邮票、故事、动画片……，带到幼儿园进行交流。

　 教学反思：

　我利用生肖钟给孩子上生肖课。孩子们都很感兴趣。课前先让孩子知道自己的属相，了解家中成员的属相，这样即增长孩子们的认知，又增加了孩子与家长的互动，所以在活动中请孩子说说自己和家人的属相是都说的非常好。这也培养了孩子与家人之间的情感。

　在请孩子当小记者访其他老师或同学属相时，有的孩子普通话说的非常好，有的孩子有礼貌，说话流利。也给了孩子和老师互动的机会。

　通过讲述十二生肖的故事和儿歌。很快就记住了十二生肖的排列顺序并且非常喜欢唱十二生肖歌。

大班教案 篇2

　 活动目标：

　1、让幼儿通过合作探索、操作实验，2、初步观察空气的热胀冷缩的现象。

　3、培养幼儿敢于推测、乐于实验的科学态度，4、体验成功的喜悦。

　 活动准备：

　1、瓶子若干（瓶口要小于蛋的玻璃瓶）

　2、煮熟剥壳的蛋若干

　3、打火机、蜡烛若干

　4、看西游记的影片

　5、“吸蛋入瓶”的

　 活动过程：

　一、谈话，引起幼儿的兴趣。

　1、《西游记》中的金角大王和银角大王的玉净瓶和红葫芦吗？它们们有什么本领？

　2、生活中有没有这样的瓶子？

　二、幼儿进行实验。

　1小朋友发现桌子上有什么？

　2你们来玩一玩，在玩的时候想个办法把蛋完整地装入瓶子。

　三、出示，鼓励幼儿大胆的推测。

　四、鼓励幼儿根据推测方法进行第二次探索。

　1、幼儿分组合作尝试

　2、请成功的将蛋吸入瓶中的一组幼儿交流方法

　五、幼儿第三次尝试体验成功的乐趣。

　六、幼儿初步了解热胀冷缩的现象。

　小结：原来空气宝宝有一个很的本领，被火烧热后会胀出来变胖火熄灭后，瓶里的空气会慢慢地冷下来缩小。在缩小的时候，就会产生一种力量，这种力量就会把蛋宝宝完整的吸入了瓶子里。这种本领就叫空气的热胀冷缩。

大班教案 篇3

　一、 游戏玩法建议

　 角色设计：

　1、大部分幼儿扮演小老鼠；

　2、一名幼儿扮演“爱臭美，喜欢跳舞的猫”。

　 ◎游戏玩法： A段：小老鼠随乐跟着“爱臭美，喜欢跳舞的猫”出门散步，大猫走一段，小老鼠跟一段。

　B段：猫戏老鼠（猫用爪子去挠老鼠，老鼠保持造型不动。）

　 二、教学活动建议

　 活动目标

　1、感受乐曲诙谐、欢快、跳跃的风格，了解其所表达的故事情节。

　2、通过手部游戏、动作创编、故事情节累加，进一步感受音乐的节奏和变化。

　3、体验音乐带来的想象以及模仿大猫、一同游戏的快乐。

　 活动过程

　1、了解游戏情节“爱臭美，喜欢跳舞的猫出门散步”，倾听乐曲A段，区分乐句，即哪一句是大猫走？哪一句是小老鼠跟？

　2、教师扮演大猫，幼儿扮演老鼠，让小手在身体各个部位“行走”，分角色体验不同乐句。

　3、创编大猫走路的动作并随乐练习。

　4、共同讨论B段中猫戏老鼠的动作并随乐练习。

　5、教师扮演大猫，在第二次游戏时替换新的“散步动作”，幼儿扮演小老鼠，完整游戏。

　6、个别幼儿扮演大猫，带领大家随乐游戏。

　7、观看教师扮演的“急性猫”，猜测其动作含义，并和“急性猫”共同游戏。

　 三、友情提示

　1、在引导幼儿创编大猫走路的动作时，教师需用准确精炼的语言描述出幼儿的劫作特点，如行进的方向、位置的高低、肢体的动作变化等，让个体的'经验在集体中得到共享，也为其他幼儿提供创编动作的线索和元素，拓宽创编的思路。

　2、为帮助幼儿在游戏时控制自己的动作，教师扮演的“大猫”可时不时回头看，或用游戏化的语言与幼儿讨论：怎样才能不被大猫发现？

　3、教师扮演的“急性猫”可在动作节奏和游戏情节上有所变化。如动作节奏加快一倍、特殊的动作表达特别的含义：走路太快摔了一跤、一瘸一拐的往前走等。

大班教案 篇4

　 活动目标：

　1、初步学习用打击乐演奏《啤酒桶波尔卡》，掌握XX|XXX|节奏型，能听出ABA段式。

　2、借助图谱及"小老鼠与啤酒桶"的故事情节，感知理解乐曲的旋律，掌握相应的节奏型。

　3、借助已有经验、和老师的提问，理解并记忆歌词。

　4、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

　 活动准备：

　图谱一张、PPT、打击乐器（铃鼓、碰铃、沙锤）

　 活动过程：

　一、借助图谱理解"小老鼠与啤酒桶"的故事情节

　1、小朋友，老师这儿有一幅奇怪的图谱，你们这是什么？（啤酒桶）

　2、这幅图里藏着一个有趣的故事呢？（对照图谱，教师讲故事）

　3、我这儿还有一首好听的音乐，也是讲的这个故事，一起听一下音乐（边欣赏音乐，边讲故事）

　4、完整欣赏后提问音乐共分为几段？哪两段音乐是一样的？

　二、看图谱，在老师的指挥下听音乐做节奏训练

　1、故事中小老鼠是怎样数啤酒桶的？小老鼠是怎样来跳舞的呢？教师引导学打XX|XXX|

　2、看图谱拍身体部位并一起做节奏练习

　3、随音乐分组练习拍打音乐节奏

　三、感受打击乐加入后乐曲的音响效果

　1、讲解演奏方式以及乐器的用法，数啤酒瓶的时候用铃鼓，小老鼠跳舞的时候用沙锤和碰铃，小老鼠听到脚步声集体合奏，分组进行联系

　2、集体合奏并讲解注意事项

　 教学反思：

　用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。

大班教案 篇5

　 活动目标

　1、引导幼儿了解小麦的生长过程及其与人们的密切关系。

　2、培养幼儿的动脑思考能力和反映能力。

　3、教育幼儿尊重农民的辛勤劳动，养成爱惜粮食的良好习惯。

　4、发展幼儿的观察比较能力。

　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　 活动重难点分析

　1、重点：让幼儿了解小麦的生长过程和用途，教育幼儿节约粮食。

　2、难点：区分出各种麦制品。

　 活动准备

　1、按照教学要求自制的《小麦的一生》课件一盘：小麦的生长过程

　2、实物小麦一株，麦粉制的食品，麦秆工艺品

　 活动过程

　一、律动《开火车》引入

　在音乐声中，教师做开火车的动作入场：嗨，小朋友们好！我是“丰收号”列车的列车长，想邀请小朋友们乘坐我们的列车，你们愿意去吗？（孩子们马上欢呼雀跃，有的迫不及待的从小椅子上站了起来，有的马上跑过来拉着我的衣角……）教师当火车头，带领幼儿开火车来到了野。（情境设置：一副大的图画上呈现一片丰收的麦田情境）

　二、出示实物，介绍小麦

　1、师：看看你们的脚下，还真的有小麦呢！快把它拿起来看看吧！（孩子们既高兴又好奇的把小麦拿在小手里。）

　2、师提问：你发现什么了吗？

　幼儿1：它是黄颜色的！

　幼儿2：麦穗刺在手指上很疼！

　……

　3、教师拿着小麦讲解它的外行特征和组成部分：这是麦子的根；这是它的茎，又叫麦秸，空心的，而且有节，摸起来很光滑；这个是叶子，窄长的，茎的顶端长者麦穗，麦穗有针一样的麦芒，成熟的时候才是**的。小朋友们来看看小麦的成长过程吧！

　4、教师播放自制的课件：小麦从播种的丰收的整个生长过程

　师：秋天的时候，农民伯伯把麦种播在地里；冬天来了，大雪给麦苗盖了一床厚厚的被子；到第二年春天，麦苗长得绿油油的，并且逐渐长大、抽穗、开花、结果；夏天到了，麦子慢慢由绿变黄，成熟之后，农民伯伯就可以收割麦子了！

　三、律动《我是一粒小麦种》

　1、教师引导幼儿用肢体表现发芽、长大的过程

　2、在《苗岭的早晨》的音乐声中，教师带幼儿用身体动作表现麦种的成长过程。

　四、出示各种麦制品，了解麦子的用途

　1、教师：农民伯伯收下的麦子都去了哪里呢？小·方便面、饺子、蛋糕、饼干、煎饼等等。

　3、了解部分麦秆工艺品。

　五、游戏：麦爷爷找孩子

　1、教师带上头饰当麦爷爷，一部分小朋友当面制品，比如：面条、馒头、面包、饼干、蛋糕、煎饼等等，一部分小朋友当其他制品，比如：豆腐、大米等等。麦爷爷说：“我的孩子不见了，他们都变了样，那些是我的孩子呀？”幼儿举手说：“我是XX，我是您的孩子。”

　2、请幼儿带上头饰当麦爷爷，找自己的孩子。

　六、教育幼儿爱惜粮食

　复习学过的儿歌《大馒头，哪里来》，进一步体验农民伯伯的辛勤劳动，珍惜农民伯伯的劳动成果，爱惜粮食，不剩饭、不掉饭粒。

　 活动反思

　在活动过程中，教师始终创造各种机会，引导幼儿积极主动地去发现、去思考、去学习、去实践，从而体现了《纲要》中所规定的“发挥教师的主导作用，突出幼儿的主体地位”的思想。例如，认识小麦时，先让幼儿主动去观察；用肢体语言表现小麦的生长过程时也充分尊重幼儿个体独特的表现力。

　新《纲要》明确指出：教育活动的组织形式应该根据需要合理的安排，因时，因内容灵活的运用。在我们以往的教学观念中，总是以孩子学到了多少内容来定义他的学习到底好还是坏。其实这种观点是错误的。在幼儿园的学习，我们并不是要让孩子学到多少，而是要积极的培养孩子的学习兴趣，使他们能在各项活动中获得满足和享受到乐趣，进而使这种满足和乐趣成为孩子终身发展的需要。所以，我们教师也无须特别钟情于我们预先设计的教学方案，而是应该随时随地的观察幼儿的兴趣，以幼儿兴趣的需要随时调整我们的教育内容及方案。本次活动中，教师用了亲身体验、游戏、课件等教学形式组织活动，使幼儿在看看、听听、玩玩、说说、演演中愉快地了解到麦子的生长过程，懂得了珍惜粮食。课堂气氛活跃，教学效果非常好。

大班教案 篇6

　一、设计思路：

　“老师，我把溜溜球甩出去为什么它会回到我的手上？”“汽车突然刹车，我的身体为什么总是向前倾？”生活中惯性无处不在，人们运用惯性的原理发明了许多有用的玩具：过山车、蹦床、秋千......

　怎样让孩子们懂得和了解惯性的秘密及原理，在阳光和空气充足的户外场地上，孩子们“坐汽车”感受惯性、自己动手制作陀螺和旋转的纸盘、操作溜溜球、木块等活动来“找惯性”、通过做做玩玩发现问题，与老师和小伙伴一起“说惯性”。从而培养幼儿关注周围事物的兴趣、激发幼儿自由探究的欲望和好奇心，萌发幼儿团结合作、克服困难的决心。

　二、活动目标：

　1、激发幼儿探究生活中科学现象的欲望，满足好奇心，萌发在活动中认真思考，克服困难，团结合作的精神，感受成功的快乐。

　2、能用较连贯的语言表达自己的发现和感受，动用各种感官寻找答案，提高幼儿发现、思考、解决问题的能力。

　3、引导幼儿关注周围事物，感知惯性现象，懂得不受外力影响，任何物体都保持原状不变。

　三、活动准备：

　1、场地：一楼户外操坪，能感受惯性现象的体育器械若干；

　2、幼儿操作材料：瓶盖、小木棍、牌、小木块、扣子、免洗纸盘、卫生纸卷芯、

　3、玩具车、溜溜球若干；

　四、活动过程：

　1、感受惯性：

　[1]、全体幼儿实地坐车感受开车、刹车带来的身体变化；

　[2]、下车谈感受：开车时我的身体怎么变化？刹车时我的身体有什么变化？为什么？

　[3]、初步了解什么是惯性。

　2、发现惯性：

　[1]、幼儿自由分组、选择材料制作陀螺和旋转的纸盘，玩溜溜球，摆多米诺骨牌，翻牌，操作玩具车。

　[2]、鼓励幼儿大胆的用较连贯的语言与同伴讲述自己的发现与想法：我发现的惯性在哪里？

　[3]、带着问题重新选择材料发现、体验惯性。

　3、说惯性：

　[1]、师幼互动：鼓励幼儿大胆展示或讲述自己的成果；

　[2]、教师小结惯性的原理，解答幼儿发现的疑难问题。

　[3]、鼓励幼儿讲述自己日常生活中发现的惯性现象，相互交流惯性带来的不足。

　4、找惯性：

　[1]、师幼共同寻找操坪周围运用了惯性原理的大型器械。

　[2]、自由玩耍，体验惯性带来的快乐。

大班教案 篇7

　 活动环节：

　 1. 幼儿倾听第1、2自然段：

　T：多多担心什么?为什么?

　S：飞机在高高的天上会不会掉下来，因为这是多多第一次乘飞机。

　 2. 幼儿倾听第3、4自然段：

　T：多多来到飞机声里面，看到了什么?

　S：飞机很大很大，象大楼房一样大，汽车在飞机肚子下面开。

　T：飞机里面又是什么样子呢?

　S：一排排座位很多很多，比教室里的位子还多呢!

　 3. 幼儿倾听第5—10自然段：

　T：你听到了什么?先怎么样?又怎么样?

　S：阿姨给多多系好安全带。

　T：为什么要系安全带?

　S：因为飞机要开始起飞了，要注意安全;系上安全带飞机才能起飞，不然的话不安全;飞机起飞的时候不能在飞机里面走来走去的。

　T：就象乘车一样，要系上安全带;起飞时，不能在机舱里走来走去，这样可以保证飞机安全起飞。飞机起飞的时候多多是什么感觉?

　S：先是慢慢地，掉下来越开越快，“忽”地一下，飞机的头翘起来就飞上去了。

　T：再来仔细地听一听。

　幼儿再次倾听第6自然段。

　T：故事中说飞机悄悄地动起来，说明什么?

　S：飞行员叔叔先是开得很慢很慢。

　T：对，机长的本领可棒了，飞机刚开始滑行的时候我们都感觉不到。这时，多多的心情?

　S：很害怕。

　T：哪里听出来多多很害怕?

　S：多多的心“忽”地一下，然后“扑通扑通”地跳，拳头握得紧紧的。

　T：后来呢?多多欣赏到了什么?享受到了什么?

　S：多多看见云从飞机下面飘过，地上的人、房子、汽车什么都看不见了……飞机上的阿姨还给多多喝饮料。

　 反思：

　在活动时，教师引导幼儿带着问题去倾听故事，理解内容，寻找答案。从讲述多多的担心开始，我们的每一个孩子都是一个多多，他们不断地配合故事内容进行系安全带、观看“飞机”外的风景，为多多的担心而担心、为多多的高兴而高兴。同时，能大胆地把自己的想法表达出来，发展了幼儿的语言表达能力，达到了语言活动的目标。