一绝骑尘的意思_一椅绝尘是什么生肖

1.12日的文言文

1. 有哪些是带香的四字成语

鸟语花香、

古色古香、

香消玉殒、

书香世家、

怜香惜玉、

书香门第、

国色天香、

一瓣心香、

偷香窃玉、

倚玉偎香、

暗香疏影、

桂馥兰香、

异香异气、

世代书香、

烧香礼拜、

异香扑鼻、

香润玉温、

香培玉琢、

绣阁香闺、

香象渡河、

一瓣之香、

鬓影衣香、

油壁香车、

香火不绝、

口齿生香、

稻谷飘香、

渡河香象、

桂子飘香、

玉减香消、

拣佛烧香

2. 表示香的四字成语

暗香疏影 原形容梅花的香味和姿态，后被用为梅花的代称。

匕鬯不惊 匕：古代的一种勺子；鬯：香酒；匕和鬯都是古代宗庙祭祀用物。形容军纪严明，所到之处，百姓安居，宗庙祭祀。

蔽聪塞明 蔽：遮；聪：听觉灵敏；明：香得清楚。掩住耳朵，挡住眼睛。比喻对客观事物不闻不问。

采兰赠药 兰：兰花，花味清香；药：芍药。比喻男女互赠礼物，表示相爱。

残膏剩馥 残：剩余；膏：油脂；馥：香气。比喻前人留下的文学遗产。

吹气胜兰 气息象兰花那样香。形容美女的呼吸。

撮土焚香 撮土：用手把土聚拢成堆。指旧时迷信的人在野外撮土代替香炉，烧香敬神。

芳兰竟体 芳兰：兰草的香气；竟体：满身。香气满身。比喻举止闲雅，风采极佳。

芬芳馥郁 芬芳：指香气；馥：香气；馥郁：香气浓厚。形容香气非常浓。

3. 带”香“ 的四字词语有哪些

玉碎香销、十步香草、香花供养、玉碎香消、桂馥兰香、软玉温香、分香卖履、宝马香车、书香世家、韩寿偷香

一、玉碎香销

拼音：yù suì xiāng xiāo

释义：比喻女子的死。

出处：清·湘灵子《轩亭冤》第七出：“喜今朝玉碎香销，魂游天国路迢迢，此去何须悲悼。”

二、十步香草

拼音：shí bù xiāng cǎo

释义：比喻处处都有人才。

出处：

汉·刘向《说苑·谈丛》：“十步之泽，必有香草，十室之邑，必有忠士。”

三、香花供养

拼音：xiāng huā gòng yǎng

释义：供养：奉养。原为佛家语。指用香和花供养，是佛教的一种礼敬仪式。后比喻虔诚的敬礼。

出处：《金刚经》：“以诸花香，以散其处。”

四、玉碎香消

拼音：yù suì xiāng xiāo

释义：比喻女子死亡。

出处：明·无名氏《寻亲记》第二十四出：“玉碎香消镜台荒，绿云缭乱懒梳妆。”

五、桂馥兰香

拼音：guì fù lán xiāng

释义：桂、兰：两种散发芳香的花；馥：香。形容气味芳香。

出处：清·曾朴《孽海花》第五回：“只见堂里敷设的花团锦簇，桂馥兰香……一几一椅，全是紫榆水南的名手雕工。”

六、软玉温香

拼音：ruǎn yù wēn xiāng

释义：软：柔和；温：温和；玉、香：女子的代称。旧小说形容女子的身体。亦作：温香软玉。

出处：元·王实甫《西厢记》第一本第二折：“软玉温香，休道是相亲旁若能够汤他一汤，倒与人消灾障。”

七、分香卖履

拼音：fēn xiāng mài lǚ

释义：旧时比喻人临死念念不忘妻儿。

出处：汉·曹操《遗令》：“余香可分与诸夫人，不命祭。诸舍中无所为，可学作组履卖也。”

八、宝马香车

拼音：bǎo mǎ xiāng chē

释义：华丽的车子，珍贵的宝马。指考究的车骑。

出处：唐·韦应物《长安道》诗：“宝马横来下建章，香车却转避驰道。

九、书香世家

拼音：shū xiāng shì jiā

释义：指世代都是读书人的家庭。

出处：高云览《小城春秋》第十三章：“刘眉尽管把鼻子都气歪了，也还是保持着书香世家的风度。”

十、韩寿偷香

拼音：hán shòu tōu xiāng

释义：比喻男女暗中通情。

出处：《晋书·贾谧传》、南朝宋刘义庆《世说新语·惑弱》载：晋韩寿美姿容，贾充辟为司空掾。充少女午见而悦之，使侍婢潜修音问，及期往宿，家中莫知，并盗西域异香赠寿。充僚属闻寿有奇香，告于充。充乃考问女之左右，具以状对。充秘其事，遂以女妻寿。

4. 说出带绝的四字词语4个

绝不护短护短：自讳过失。指丝毫不护着自己的短处或过失。

绝不轻饶指对违背意志的事情或行为不轻易放过。

绝壁悬崖绝壁：险绝的石壁。形容山势险峻。

绝长补短绝：截断。截取长的，补充短的。比喻用长处补短处。

绝尘拔俗绝尘：冠绝尘世；拔俗：不同凡俗。超出尘世，不同凡俗。

绝处逢生绝处：死路。形容在最危险的时候得到生路。

绝长继短绝：截断。截取长的，补充短的。比喻用长处补短处。

绝长续短绝：截断。截取长的，补充短的。比喻用长处补短处。

绝顶聪明绝顶：极端。形容异常聪明。

绝渡逢舟比喻在绝路上有了出路或办法。

绝代佳人绝代：当代独一无二；佳人：美人。当代最美的女人。

绝地天通绝：断绝。断绝天神降落地上，地神升到天上。指使天地各得其所，人于其间建立固定的秩序纪纲。

绝德至行绝、至：极，尽。极为高尚的道德品行。

绝甘分少绝：拒绝，引伸为不享受；甘：好吃的。好吃的东西让给人家，不多的东西与人共享。形容自己刻苦，待人优厚。

绝国殊俗不同国家的地方有不同的风俗习惯。

绝后光前绝：断绝；光：光大，扩充。扩充了前人所不及的事，做出了后人难以做到的事。形容功业伟大或成就卓着。

绝后空前从前没有过，今后也不会再有。形容独一无二的成就或不

5. “香”的四字词语有哪些

1. 国色天香 [guó sè tiān xiāng]：原形容颜色和香气不同于一般花卉的牡丹花。后也形容女子的美丽。

2. 书香门第 [shū xiāng mén dì] ： 旧时指上辈有读书人的家庭。

3. 怜香惜玉 [lián xiāng xī yù] ： 惜、怜：爱怜；玉、香：比喻女子。 比喻男子对所爱女子的照顾体贴。

4. 一泽芳香 [ yī zé fāng xiāng ]：品尝欣赏美好的人与事物。

5. 倚玉偎香 [ yǐ yù wēi xiāng ]：形容同女性亲热昵爱。

6. 花香怡人 [ huā xiāng yí rén ]：清馨、淡雅的花香给人造成的心醉的感觉。花香，花的香味。怡人，欢畅、舒心的样子。一般指秀美的景色或清馨、淡雅的花香给人造成的心醉的感觉。

7. 香消玉殒 [ xiāng xiāo yù yǔn ]：比喻美丽的女子死亡。

6. 表示绝的四字成语

1. 恩断义绝、

2. 络绎不绝、

3. 滔滔不绝、

4. 艰苦卓绝、

5. 绝无仅有、

6. 与世隔绝、

7. 绝处逢生、

8. 巧妙绝伦、

9. 惨绝人寰、

10. 赞不绝口、

11. 灭绝人性、

12. 精妙绝伦、

13. 弹尽粮绝、

14. 千古绝唱、

15. 斩尽杀绝、

16. 荒谬绝伦、

17. 杜绝后患、

18. 拍案叫绝、

19. 悲痛欲绝、

20. 断子绝孙、

21. 绝代佳人、

22. 空前绝后、

23. 妙绝一时、

24. 祸绝福连、

25. 口绝行语、

26. 温生绝裾、

27. 史不绝书、

28. 鳞鸿杳绝、

29. 逴俗绝物、

30. 鸿稀鳞绝

31. 绝域殊方、

32. 迤逦不绝、

33. 不绝如缕、

34. 殊方绝域、

35. 绝薪止火、

36. 风华绝代、

37. 灭门绝户、

38. 音耗不绝、

39. 音问两绝、

40. 绝不轻饶、

41. 清雅绝尘、

42. 三绝韦编、

43. 息交绝游、

44. 言语路绝、

45. 聪明绝顶、

46. 才艺卓绝、

47. 杜绝言路、

48. 广陵散绝、

49. 颖悟绝伦、

50. 妙绝时人、

51. 覆宗绝嗣、

52. 天不绝人、

53. 超群绝伦、

54. 斗绝一隅、

55. 锐挫望绝、

56. 断港绝潢、

57. 香火不绝、

58. 语妙绝伦、

59. 悲恸欲绝、

60. 应天三绝

61. 超逸绝伦、

62. 沉博绝丽、

63. 简傲绝俗、

64. 骂不绝口、

65. 遗簪绝缨、

66. 违时绝俗、

67. 肝肠断绝、

68. 香象绝流、

69. 奋飞横绝、

70. 绝尘拔俗、

71. 踔绝之能、

72. 崖岸卓绝、

73. 断根绝种、

74. 文章绝唱、

75. 杜绝人事、

76. 存亡继绝、

77. 旷绝一世、

78. 空古绝今、

79. 迤俪不绝、

80. 绝其本根、

81. 绝世无双、

82. 断羽绝鳞、

83. 绝口不道、

84. 不绝于耳、

85. 韦编三绝、

86. 一笔勾绝、

87. 遗俗绝尘、

88. 绝渡逢舟、

89. 矢尽援绝、

90. 奔逸绝尘

91.

12日的文言文

初一全科目课件教案习题汇总语文数学英语历史地理

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肯德基的汉堡 。

二、古诗文(2小题，共20分) 8．古诗文默写(15分)

(1)下列古诗文默写正确的两项是( )(4分)

A．峨媚山月半轮秋，影入平羌江水流。B．朔气传金柝，寒光照铁衣。

C．独怜幽草涧边生，上有黄鹂森树鸣。D．歧王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 E．故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

(2)根据课本，给下列古诗文补写出上句或下句。(7分)

① ，思君不见下渝州（李白《峨眉山月歌》） ② ，何人不起故园情（李白《春夜洛城闻笛》） ③马上相逢无纸笔， 。（岑参《逢入京使》） ④ ，野渡无人舟自横（韦应物《滁州西涧》） ⑤正是江南好风景， （杜甫《江南逢李龟年》） ⑥ ，青山独远归。（刘长卿《送灵澈上人》） ⑦满坐宾客， ，微笑，默叹，以为妙绝。（林嗣环《口技》） (3)按要求默写诗句。（4分） ①出自《木兰诗》的成语 “扑朔迷离” 比喻事情错综复杂，不易辨清真相， 其原话是： ， 。 ②写出含有雨的两个诗句。

9．根据课文，解释下面文言句子中加点字的意义。(5分) (1) 奋．袖出臂，两股战战（《口技》） (2) 会．宾客大宴。(《口技》) (3) 既而．．儿醒。(《口技》) (4) 孰．若孤？(《孙权劝学》) (5) 满坐．

寂然。(《口技》) 三、阅读理解（50分）

（一）阅读下面的文言文，完成10-16题。（25分）

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋出臂，两股战战，几欲先走。

忽然扶尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

10．解释下列加点字。（6分） （1）中间．力拉崩倒之声______（2）一抚尺而已．．。______ （3）虽．人有百手 （4）不能名．其一处也 （5）几欲先走． （6）两股．战战 11．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）凡所应有，无所不有。

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（2）虽人有百手，手有百指，不能指其一端。

12．语段中画线的句子表现了什么情态？它是什么描写？它在文中起什么作用？（4分）

13．结尾 “撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”能否删去？为什么（3分）

14．选出下列词与例句中加点词用法相同的一项。（4分） （1）例句：不能名．其一处（ ）。 A．莫名．其妙 B．至理名．言 C．有名．无实 D. 举世闻名． （2）群响毕．绝 A．毕．业典礼 B．锋芒毕．露 C．话犹未毕． D．毕恭毕．敬 15．下面加点字古今意义相同的是（ ）（2分） A．一人一桌一椅一扇一抚尺而已．． B．虽．人有百手 C．几欲先走． D．中间．．力拉崩倒之声 16．选出下列加点字意思相同得一组。（ ）（2分） A．不能称前时之闻．。 但闻．屏障中扶尺一下。 B．默叹，以为妙绝．。群响毕绝．。 C．手有百指．。不能指．其一端。 D．宾客意少舒，稍稍．．正坐。稍稍．．宾客其父。

（二）阅读下面文章，完成17-21题（16分）

①……于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到了歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 ③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

17．给选段加一个小标题： （2分） 18．“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。”它的作用是： （3分） 19．“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”一句中“他”指代 。（2分） 20．第②段写景充满诗情画意。从触觉写的句子是“ ”。从嗅觉写的句子是“ ”。本段写景的作用是_______________________________（6分） 21．结合上下文，第③段中的“自失”可以理解为 ，这种感受与“社戏”的关系如何？试说明。（3分）

（三）阅读下面文章，完成22-21题（17分）

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人生准则

30年前，美国华盛顿一个商人的妻子，在一个冬天的晚上，不慎把一个皮包丢在了一家医院里。商人焦急万分，亲自连夜去找。因为皮包内不仅有 10万美金，还有一份十分机密的市场信息。

当商人赶到那家医院时，他一眼就看到了，清冷的医院走廊里，靠墙根蹲着一个冻得瑟瑟发抖的瘦弱．．．．．．．．．女孩。在她怀中紧紧抱着的，正是他丢失的那个皮包。 原来，这个叫希亚达的女孩，是来医院陪病重的妈妈治病的。相依为命的娘俩家里很穷，卖了所有能卖的东西，凑来的钱还是仅够一个晚上的医药费。晚上，无能为力的希亚达在医院走廊里徘徊。突然，一个女人经过走廊时腋下的一个皮包掉在了地上。希亚过走过去捡起皮包，急忙追出门外，那位女士却上了一辆轿车绝尘而去了。希亚达回到病房，当打开那个皮包时，娘俩都被里面成沓的钞票惊呆了。妈妈让希亚达把皮包送回走廊去，等丢皮包的人回来取。妈妈说，人的一生最该做的就是帮助别人，最不应该的是贪图不义之财，见财忘义。 虽然商人尽了最大的努力，希亚达的妈妈还是抛下孤苦伶仃的女儿死了。而她们母女俩不仅帮商人挽回了10万元的损失，更主要的是那份失而复得的市场信息，使商人的生意如日中天，不久就成了大富翁。被商人扶养的希亚达读完大学就协助富翁料理商务。富翁临危之际，留下一份令人惊奇的遗嘱： 在我认识希亚达母女之前我就已经很有钱了。可当我站在贫病交加生命垂危却拾巨款而不昧的母女面前时，我发现她们最富有，因为她们恪守着至高无上的人生准则，这正是我作为商人最缺少的。我的钱几乎都是尔虞我诈、明争暗斗得来的。是她们使我领悟到了人生最大的资本是品行。我收养希亚达既不为知恩图报，也不是出于同情，而是请她当我做人的楷模。有她在我的身边，我会时刻铭记，哪些该做，哪些不该做，什么钱该赚，什么钱不该赚。我死后，我的亿万资产全部留给希亚达继承。这不是馈赠，而是为了我的事业能更加辉煌昌盛。 富翁的儿子看完父亲的遗嘱，毫不犹豫地在财产继承协议书上签了字：我同意希亚达继承父亲的全部资产。只请求希亚达能做我的夫人。希亚达看完富翁儿子的签字，略一沉吟，也提笔签了字：我全部接受先辈留下的——包括他的儿子。 22．请用简洁的语言概括第1-3自然段的大意。（4分）

23．第2 自然段加点词语在表达上起什么作用？（3分）

24．你认为富翁决定把全部财产留给希亚达的主要原因是什么？（3分）

25．读了全文，你认为“人生准则”是什么？（4分）

26．下面两题，任选其中一小题作答。（3分）

（1）假如你是希亚达，会接受富翁的遗嘱吗？为什么？

（2）假如你是富翁的儿子，会同意父亲的遗嘱吗？为什么？

参考答案

一、

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1、D

2、D 3、C 4、D 5、B 6、D

7、参考答案：“肯德基的汉堡之所以这么好吃，是因为有麦当劳；百事之所以这么壮大，是因为有可口可乐；羚羊之所以跑得快，是因为有狮子。”或“肯德基的汉堡不会这么好吃，如果没有麦当劳的话；百事也不会这么壮大，如果没有可口可乐的话；羚羊永远的也跑不快，如果没有狮子的话。” 二、

8、(1)B E

(2)①夜发清溪向三峡②此夜曲中闻折柳③凭君传语报平安④春潮带雨晚来急⑤落花时节又逢君⑥荷笠带夕阳⑦无不伸颈侧目

(3) ①雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离

②青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。―――张志和《渔歌子》 沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。―――－志南和尚《绝句》 渭城朝雨亦轻尘,客舍青青柳色新。――――王维《送元二使安西》 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。――――杜牧《江南春绝句》好雨知时节,当春乃发生。――――杜甫《春夜喜雨》 七八个星天外，两三点雨山前―――辛弃疾《西江月》 夜来风雨声,花落知多少。――――孟浩然《春晓》

清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。-----杜牧《清明》君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

9、⑴扬起 ⑵适逢，正赶上。⑶不久⑷谁⑸ 通“座” 座位 三、 （一） 10、（1）夹杂（2）罢了（3）即使（4）说出（5）跑（6）大腿 11、（1）凡是应该有的声音，没有一样没有的。（2）即使一个人有上百只手，一只手上有上百个手指头，也不能明确指出哪一种声音来。

12、表现听众听了口技表演者以假乱真的表演后害怕的情态；（1分）它属于侧面描写；（1分）通过对听众反应从侧面表现口技表演者技艺的高超。（2分） 13、不能删去，结尾再次写到道具的简单，既呼应前文，（2分）又可起到侧面烘托口技表演者技艺高超的作用，他就是用那样简单的道具表演出了那样复杂的声音。（2分） 14、（1）A （2） B 15、A 16、D

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（二）

17、月下行船（看戏途中的见闻和感受）

18、以动写静，写航船之快，反映出想看社戏的急切心情 19、笛声。 20、触觉：“夹杂在水汽中扑面的吹来”；（2分）嗅觉：“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香”。（2分） 作用：衬托我心情的愉快和想看戏急切及对农村自然风光的热爱。

21、听得出神，忘了自我。写出了社戏在我心中的无穷魅力。

22、贫寒的希亚达在医院捡到装有巨款的钱包，还不犹豫地还给了商人。 23、动作和神态描写，生动形象地描写出女孩家境的贫寒。 24、希亚达的高贵品质会使富翁的家业更加辉煌。

25. 人的一生最该做的就是帮助别人，最不应该的是贪图不义之财，见财忘义。 26. （1）示例1

假如我是希亚达，我会接受富翁的遗嘱。富翁是我的恩人，而且他们一家始就把我当做家庭的重要一员——尽管我也为富翁的事业尽了我的一份职责。现在富翁的儿子同意其父亲的遗嘱，并提出要娶我，我很高兴。我会继续发挥我的作用，把这份家业做得更加辉煌昌盛。

示例2

假如我是希亚达，我会拒绝富翁的决定。虽然我理解富翁的心情，但我的人生准则告诉我，人活在世上就是帮助别人，而不是接受别人的回报。我觉得让财产留给他的儿子不仅合乎常理，而且更有利于他儿子的发展。不然，这将会成为我永远的心理负担。当然我会继续毫不犹豫地做他儿子的助手——假如他愿意的话。

（2）示例1

假如我是富翁的儿子，我会同意父亲的遗嘱。我家之所以成为巨富，不仅与希亚达过去拾金不昧有关系，更重要的是她具有高尚的品行和至高无上的人生准则。我与希亚达一起长大，我了解她。她继承我父亲的遗嘱后，我相信她不会忘本，会让我家的事业更加辉煌昌盛。 示例 2

我不同意父亲的遗嘱。因为我觉得没有这必要。希亚达的确有美好的心灵，也有功于我家，然而以全部财产馈赠这一简单的形式，会亵渎这颗纯洁的心灵。当然我希望她成为我妻子，即使不能，我也会像父亲一样将她作为事业发展得更力

1. 求 12篇 文言文

郑人买履

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐.至之市，而忘操之.已得履，乃曰："吾忘持度."反归取之.乃反，市罢，遂不得履.人曰："何不试之以足？"他曰："宁信度，无自信也."

诫子书

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。*慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及

12篇太多了，呵呵，就写2个好了

2. 求12篇短篇文言文

1、材论 原文 且人之有材能者，其形何以异于人哉①？惟其遇事而事治，画策②而利害得，治国而国安利，此其所以异于人也。

故上之人苟不能精察之、审用之，则虽抱皋、夔、稷、契④之智，且不能自异于众，况其下者乎？世之蔽者方曰：“人之有异能于其身，犹锥之在囊，其末立见⑤，故未有有其实而不可见者也。”此徒有见于锥之在囊，而固未睹夫马之在厩也。

驽骥杂处，饮水、食刍，嘶鸣、蹄啮，求其所以异者寡矣。及其引重车，取夷路，不屡策，不烦御，一顿⑥其辔而千里已至矣。

当是之时，使驽马并驱，则虽倾轮绝勒⑦，败筋伤骨，不舍昼夜而追之， 辽乎其不可以及也，夫然后骐骥与驽骀⑧别矣。古之人君，知其如此，故不以天下为无材，尽其道以求而试之，试之之道，在当其所能而已。

（节选自 宋·王安石《临川先生文集·材论》） 注释 ①形：外貌。何以：以何，凭借什么。

②画策：出谋划策。 ③上之人：在上位的人，这里指统治者。

④皋、夔、稷、契：皋，皋陶，姓偃，相传曾被舜帝任为管刑法的官。夔，舜时期的乐宫。

稷，是厉山氏的儿子，名农，能种植百谷。契，相传为舜帝的司徒官，主管教化，助禹治水有功，封于商，为商朝的祖先。

⑤“犹锥之在囊”二句：比喻有杰出才能的人是不会被埋没的。囊，口袋。

末，尖端。 ⑥顿：整顿，这里指拉。

⑦绝勒：断了马笼头。绝，断。

勒，带嚼口的马笼头。 ⑧骐骥与驽骀：好马和劣马。

⑨“试之之道”二句：意思是考查一个人的方法，在于让他们担任适合自己的工作。 译文 况且有才能的人，他们的外表凭借什么和其他人不一样呢？在于他们遇到事情能够处理好，出谋划策能够得到好处，治理国家能够使国家安定，这就是他们和别人不 一样的地方。

所以在上位的人如果不能够认真选拔，正确任用，即使他们胸怀如皋、夔、稷、契等人一样的智慧，尚且也不能使自己和别人不一样啊！何况他们是处 于下位的人呢？世上目光短浅的人还说：“一个人如果身怀不凡的能力，就像锥子处于口袋中，它的尖端立刻会钻到外面来，所以不存在有能力却没有表现出来的人。”这 只是他看到锥子在口袋中的情形，却原本没有看到马在马厩中的情形。

劣马与良马混杂相处，一样地喝水吃草，嘶叫踢咬，要寻找它们不同地方的人，那是很少的。 等到良马拉着沉重的车子，走平坦的道路，不用多次鞭打，不烦劳人驾驭，一拉缰绳，千里远的路程已经走到了。

在这个时候，让劣马和它并驾齐驱，那么即使劣马 跑翻了车轮，扯断了马笼头，弄得筋断骨伤，日夜不停地追赶它，也远远地赶不上啊。在这之后良马和劣马才能区别开。

古代的君主知道这种情况，所以不认为天下 没有无才的人，于是就想尽办法来寻找并且考查他们罢了。考查的方法就在于让他们担任适合自己的工作罢了。

2、九方皋相马 原文 秦穆公谓伯乐曰：“子之年长矣①，子姓有可使求马者乎②？”伯乐对曰：“良马可形容筋骨相也 ③。天下之马者④，若灭若没，若亡若失。

若此者绝尘弭辙⑤，臣之子皆下才也，可告以良马，不可告以天下之马也。臣有所与共担纆薪菜者有九方皋⑥，此其于马 非臣之下也。

请见之。”穆公见之，使行求马。

三月而反报曰⑦：“已得之矣，在沙丘。”穆公曰：“何马也？”对曰：“牝而黄⑧。”

使人往取之，牡而骊⑨。穆 公不说⑩。

召伯乐而谓之曰：“败矣（11）！子所使求马者，色（12）物（13）、牝牡尚弗能知，又何马之能知也？”伯乐喟然太息曰（14）：“一至于此 乎（15）！是乃其所以千万臣而无数者也（16）。若皋之所观，天机也。

得其精而忘其粗，在其内而忘其外。见其所见，不见其所不见；视其所视，而遗其所不 视。

若皋之相马，乃有贵乎马者也。”马至，果天下之马也。

——《列子》 注释 （1）子——尊称，相当于“您”。 （2）子姓——子孙，这里指儿子。

（3）良马可形容筋骨相也——一般的好马可以从形体外表、筋肉骨架上观察出来。形，指形体。

容，指状貌。“形容筋骨相”是名词性并列短语作动词“相”的状语。

（4）天下之马者——天下最好的马（即千里马）。 （5）绝尘弭辙——形容天下之马（即千里马）跑得既快，还不扬起尘土，不留下车轮的痕迹。

绝尘：脚不沾尘土，形容奔跑得很快。弭，mǐ，消除，停止。

弭辙，没有足迹。 （6）与共———起。

担纆（mò）薪菜——担柴挑菜。纆，绳索。

（7）反——同“返”。 （8）牝（pìn）——雌性的鸟、兽。

与“牡”相对。 （9）牡（mǔ）——雄性的鸟、兽。

骊（lí）——纯黑色的马。 （10）说——同“悦”。

（11）败矣——坏了、糟了。 （12）色——纯色。

（13）物——杂色。 （14）喟（kuì）然——叹气的样子。

太息——长叹。 （15）天机：天赋的悟性。

（16）一至于此乎——竟达到了这样的境界！ （17）是乃其所以千万臣而无数者也——这就是千万个我加起来也不及他的原因。 1.臣之子皆下才也——的 2.穆公见之——代词，九方皋 3.已得之矣——代词，马 4.召伯乐而谓之曰——代词，伯乐 5.又何马之能知也——宾语前置 译文 （一天，）秦穆公对伯乐说：“你的年纪大了，你的子孙中有可以派遣出去寻找千里马的人吗？” 伯乐说：“良马，可以从它的形体。

3. 文言文中的十二月十又日是什么意思

顺便介绍15种虚词的用法： 一、之 1.用作代词，又分几种情况： （一）可以代人、代物、代事。

代人多是第三人称。译为"他"（他们）、"它"（它们）。

作宾语或兼语，不作主语。 例如： 作《师说》以贻之。

（《师说》，代人，作宾语。） 輮使之然也。

（《劝学》，代物，作兼语。） 人非生而知之者。

（《师说》，代事理，作宾语。） （二）指示代词，表近指。

可译为"这"，通常作复指性定语。如： 均之二策。

（《廉颇蔺相如列传》） 2.用作助词，也分几种情况： （一）结构助词，定语的标志。用在定语和中心语（名词）之间，可译为"的"，有的可不译。

如： 若能以吴、越之众与中国抗衡。（《赤壁之战》） 道之所存，师之所存也（《师说》） （二）结构助词，补语的标志。

用在中心语（动词、形容词）和补语之间，可译为"得"。如： 古人之观于天地、山川、草木、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。

（《游褒禅山记》） （三）结构助词，宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。

如： 宋何罪之有？（《公输》，即"宋有何罪"） （四）结构助词。当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，"之"用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。

译时也可省去。如： 师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！（《师说》） 悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西。

（《捕蛇者说》） 孤之有孔明，犹鱼之有水也。（《隆中对》） （五）音节助词。

用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。如： 顷之，烟炎张天。

（《赤壁之战》） 毛先生以三寸之舌，强于百万之师。（《毛遂自荐》） 二、其 1.用作代词，又分几种情况： （一）第三人称代词。

可代人、代事物，有在名词之前，作领属性定语，可译为"他的"，"它的"（包括复数）。例如： 臣从其计，大王亦幸赦臣。

（《廉颇蔺相如列传》） （二）第三人称代词。一般代人，用在动词或形容词之前，作主谓短语中的小主语（整个主谓短语，在句中作主语或宾语修饰语）应译为"他""它"不能加"的"。

如： 秦王恐其破壁。（《廉颇蔺相如列传》"其破壁"作宾语。）

其闻道也固先乎吾。（《师说》"其闻道"作主语。）

此皆言其可目者也。（《芙蕖》"其可目"作宾语。）

（三）活用为第一人称。可用作定语或小主语，视句意译为"我的"或"我（自己）"。

如： 今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位，犹不失下曹从事。（《赤壁之战》） 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

（《游褒禅山记》） （四）指示代词，表远指。可译为"那""那个""那些""那里"。

如： 则或咎其欲出者。（《游褒禅山记》） 今操得荆州，奄有其地。

（《赤壁之战》） （五）指示代词，表示"其中的"，后面多为数词。如： 于乱石间择其一二扣之。

（《石钟山记》） 2.用作副词。放在句首或句中，表示测度、反诘、婉商、期望等语气，常和放在句末的语气助词配合，视情况可译为"大概""难道""还是""可要"等，或省去。

例如： 其皆出于此乎？（《师说》表测度。） 其孰能讥之乎？（《游褒禅山记》表反诘。）

汝其勿悲！（《与妻书》表婉商。） 尔其无忘乃父之志！（《伶官传序》表期望。）

3.用作连词。作连词用时，通常放在句首，或表假设，可译为"如果"；或表选择，可译为"还是"。

例如： 其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之故哉？（《送东阳马生序》表假设。） 三、而 1.用作连词。

可连接词、短语和分句，表示多种关系。 （一）表示并列关系。

一般不译，有时可译为"又"。如：蟹六跪而二螯。

（《劝学》） （二）表示递进关系。可译为"并且"或"而且"。

如：君子博学而日参省乎己。（《劝学》） （三）表示承接关系。

可译为"就""接着"，或不译。如：余方心动欲还，而大声发于水上。

（《石钟山记》） （四）表示转折关系。可译为"但是""却"。

青，取之于蓝，而青于蓝。（《劝学》） （五）表示假设关系。

可译为"如果""假如"。如： 诸君而有意，瞻予马首可也。

（《冯婉贞》） （六）表示修饰关系，即连接状语。可不译。

如： 吾尝终日而思矣……（《劝学》） 吾恂恂而起。（《捕蛇者说》） 2.用作代词。

只用作第二人称，一般作定语，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。例如： 而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。

（《记王忠肃公翱事》） 3.复音虚词"而已"，放在句末，表示限止的语气助词，相当于"罢了"。例如： 一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

（《口技》） 闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（《师说》） 四、则 1.用作连词，可表示多种关系。

（一）表示承接关系。一般用来连接两个分句或紧缩复句中的前后两层意思，表示两件事情在时间上、事理上的紧密联系。

可译为"就""便"，或译为"原来是""已经是"。例如： 项王曰："壮士！赐之卮酒。

"则与斗卮酒。（《鸿门宴》） 故木受绳则直，金就砺则利。

（《劝学》） 徐而察之，则山下皆石穴罅。