小猫抓纸箱表示什么生肖和动物_小猫抓纸箱表示什么生肖

1.幼儿园音乐活动教案

2.中班教案

3.女马和什么生肖最配

4.为什么火化场有12生肖属相，火葬场是指什么生肖

5.写一种熟悉的动物 要求：写清楚它的外貌，神态，并适当抒发你的情感；字数500字左右。

茅台王子酒和普通的茅台酒的区别在于它们的品质、产品定位、基酒年份、生产工艺和价格。

1，品质不同。

茅台酒酒质是最好的，茅台王子酒属于茅台系列里比较低档的，品质是比不上正常的飞天茅台的。

2，产品定位不同。

茅台酒是茅台酒厂家针对高端人士开发的高端产品，而茅台王子酒是厂家针对中高端人群开发的中高端产品。

3，基酒年份不同。

茅台酒基酒年份是5年，茅台王子酒基酒年份是3年。茅台酒是坤沙酒，而王子则是翻沙酒或丢槽酒。

4，生产工艺不同。

茅台酒是大曲坤沙酒，严格按照“12987”的传统工艺酿造，基酒至少储存3年以上，然后采用大量的老酒沟调而成。

而茅台王子酒则不是坤沙酒，主体也就是碎沙与翻沙酒。酒质本身与一般的高粱酒没有实质上的区别，酿造出来的基酒储存时间也不会像茅台酒那样严格要求至少有3年以上。

5，价格不同。

正宗的茅台酒价格都根据地区不同价格在一到两千之间，而茅台王子酒几百元就可以了。

扩展资料

茅台王子酒是贵州茅台酒股份有限公司生产的53度的酱香型白酒。它完全采用贵州茅台酒酿造工艺和按照贵州茅台酒质量管理标准要求，经长期贮存精心勾兑而成的酱香型白酒。

茅台王子酒具有酱香浓郁，优雅细腻，丰满醇和，回味悠长，空杯留香，酒后不上头的茅台风格，它与茅台酒同宗同源，一脉相承，是贵州茅台酒的嫡系品牌，是所有酱香白酒当中品质，口感最接近茅台酒的白酒。

原　料：优质高粱，小麦

度数规格：53%（V/V），46%（V/V），39%（V/V）

包装：纸箱，彩盒，乳白玻璃瓶

百度百科-茅塔王子酒

幼儿园音乐活动教案

因为养猪我爸妈一度认为我人格有点障碍。他们没法理解一个优秀的社会青年为什么会去养猪。为了证明猪猪的可爱，我决定亲手调教出一只人见人爱的精致猪给他们看。一开始它不会上厕所。我随身带着捡屎的铲子和尿垫。只要它撅起屁股预备拉屎，我就以最快的速度拎起它的后劲皮，屎在半空尿垫已经到位。做到了屎垫合一。最终效果显著。我一人血书以身试法告诉大家：没有长不大的猪！！！卖家口中只长到二十斤更是智商税！！

这只乌龟不知道为什么神乎其技地爬到了五楼的我爸的阳台上(?ω ?`)

我爸发现它是因为发现小池塘里的鲤鱼越来越少，数了数乌龟的个数才发现多了一只，我爸也是心大没有看看是什么品种还觉得有缘就养着了。

从此就是我爸噩梦的开始…

1.这只乌龟在两周内吃掉或咬死了所有的鱼，之后吃掉了阳台上的各种花花草草

2.一个月内学会了开阳台门并能准确无误地在我爸卧室门口等着他绊他一个跟头

3.之后的几个月陆陆续续的咬死了池塘里的其他乌龟，

只剩下一只体积是他两倍的金钱龟

4.在它终于残暴的把最贵的金钱龟咬死之后我爸忍无可忍把它送给了别人

5.送走的第二天我爸开始连发高烧不退，之后还感冒咳嗽不止，着急的我妈正准备把它接回来，它就被那家人送回来了

6.据说送回来的原因是它追着那家人的狗咬，把狗吓出了精神问题

中班教案

　作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家整理的幼儿园音乐活动教案6篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园音乐活动教案 篇1

　 活动目的：

　1、通过看、找、说让幼儿体验感受风的存在，体验同伴合作成功的乐趣。

　2、鼓励幼儿大胆想象，能根据歌曲尝试用肢体语言表现风来了的事物的变化。

　3、发展幼儿想象力、创造力及与同伴合作的能力。

　 活动准备：

　自制ppt课件（被风刮起的景物），及录音《风的声音》

　实物：纱巾

　幼儿已有风的生活经验

　 活动过程：

　 开始部分：

　听声音导入

　教师播放风的录音：你听到了什么声音？是谁来了？

　你喜欢风爷爷吗？喜欢大风还是喜欢小风？为什么？

　 基本部分：

　一、辨别风爷爷

　1、欣赏歌曲：

　教师：风爷爷的脾气可真不好，生气的时候是什么声音？高兴的时候呢？

　请小朋友闭上眼睛，听一段音乐，，静静地和风爷爷来个亲密接触吧，让风爷爷来给我们吹吹，感觉一下风爷爷今天心情是怎样的？（我们闭上眼睛）

　2、幼儿用语言描述感觉。

　教师：刚才风爷爷给我们带来了一段音乐，那么你听出来它是风爷爷心情如何呀？为什么？音乐听上去感觉怎样？

　 二、唱风爷爷

　1、教师：今天来做客的一定是个小风爷爷，那么大风爷爷的音乐应该感觉是怎样的呢？你们怕不怕？

　春天，我们北方的城市风沙特别大，你们怕不怕？我也不怕！现在我要用好听的歌声勇敢地告诉风爷爷“我很勇敢！”

　2、教师：你们听到我是怎样跟风爷爷说得？（幼儿识记歌词）

　3、还有哪些孩子也想用歌声告诉风爷爷：“我很勇敢！”，就请你勇敢的站出来，跟我一起唱吧！

　幼儿集体演唱2次。

　 三、感受风爷爷

　1、请幼儿观看演示课件，找风爷爷。

　教师：风爷爷会捉迷藏，就是不出来，到底去哪里呢？它走过许多地方，你看…（教师演示PPT）

　请幼儿用语言讲述并分别用肢体表现风爷爷到过的景物变化。

　2、幼儿用肢体动作分别表演看到的“迎风吹”的变化。

　教师：快来跳跳风爷爷来了以后发生的事情吧！用舞姿告诉大家在这些地方能找到风爷爷。（幼儿在音乐与多媒体画面的伴随下，大胆地用动作表现风爷爷到来时的变化：落叶在风中打转；丝巾在风中轻轻移动；树上的叶子在风中哗哗作响；晾晒的衣服在风中翩翩起舞；路上的行人的头发在风中轻扬飞舞；操场上的红旗在风中神气的抖动等情景，重点让幼儿合作表现）

　 结束部分：

　幼儿一起呼唤风爷爷，与风爷爷一起做游戏

　1、交待游戏规则：

　教师：我们听音乐一边唱歌曲一边用动作告诉大家，风爷爷在哪里？

　唱到最后一个字“吧”赶快保持最后一动作静止不动。风爷爷吹到你身上任何一个部位都不动，谁动了就算是被风刮走了，或者害怕风爷爷，回到座位停止游戏。

　2、幼儿游戏若干次。

　3、结束部分：

　到室外找找风爷爷，与风爷爷一起做游戏。

幼儿园音乐活动教案 篇2

　活动目标：

　1、 学唱歌曲，初步学习局部默唱。

　2、 提高歌唱教学中善于提问和发现问题的能力。

　3、 喜欢歌唱活动。

　4、 熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲“鸡和蛋”。

　5、 能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　活动准备：

　图谱、部分卵生动物。

　 活动过程：

　一、 提问导入。

　师：你们说先有鸡还是先有蛋？

　二、 欣赏与感受。

　1、 完整感受（两遍左右）。

　①、第一遍范唱（钢琴给一个音）：今天，老师就要来唱一首“鸡和蛋”的歌。

　②、第二遍范唱（钢琴单手）：要求一边想怎样用肢体动作表现小鸡。

　2、 游戏感受（三遍左右）。

　①、当老师唱到“小鸡”的歌词时候，做相应的小鸡肢体的动作，其余不用做（部分孩子）

　②、唱到“蛋”的歌词时，做相应蛋的动作，其余不用做（全部幼儿）

　③、幼儿分成两部分，一部分表现“小鸡”，一部分表现“蛋”。

　三、 学唱歌曲

　1、 看图谱验证，填充图谱，完整演唱。

　2、 学习局部默唱。（用手指按住嘴唇的图示表示，遮挡相应的局部图谱）

　3、 图谱退位，演唱歌曲。

　四、拓展练习

　仿编歌曲，用其他动物代替鸡。

　小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。

幼儿园音乐活动教案 篇3

　 活动总目标：

　情感态度：引导幼儿发现和体验生活中蕴含的韵律美，激发幼儿的审美情趣。

　能力培养：在活动中发展幼儿的各种综合能力。（如：观察力、动手操作能力、想象力、创造力、表现力、合作力……）

　音乐素质：训练幼儿的听觉感受力和节奏感。

　教学创新：尝试在艺术与科学中寻找恰当的结合点。

　 第一乐章：会唱歌的瓶子

　 具体目标：

　1、引导幼儿探索用各种不同的方法，使不同材质的瓶（罐）子发出不同的声响，并找出最好的方法使它发出最好听的声音。

　2、在有趣的游戏中，激发幼儿对音乐的兴趣。

　3、训练幼儿的听觉感受力和节奏感。

　 活动准备：

　1、教师提供各种常见材质（如：铁制、塑料、玻璃、纸制……）的瓶子或罐子若干。

　2、幼儿常用打击乐器人手一件。如：（铃鼓、响板、三角铁……）

　幼儿能力知识准备：

　1、幼儿已经具有辨别常见打击乐音色、音高的能力。

　2、幼儿具有初步的节奏感，熟悉各种常见节奏型，并能在音乐伴奏下有节奏的即兴演奏。

　3、具有较好的音乐活动常规。

　 活动过程：

　1、听觉、节奏训练

　（1） 教师分别演奏三种不同音色、音高的打击乐器：大鼓（低音）、碰铃（高音）、响板（中音），请幼儿闭上眼睛，听音色说出乐器名称。

　教师边演奏边有节奏地问：

　“小朋友/告诉我，什么 乐器/在歌唱？”

　幼儿有节奏地回答：

　“石老师/告诉你，大鼓 大鼓（碰铃、响板）/在歌唱。”

　（建议：教师与幼儿进行节奏对答游戏时，可即兴变化幼儿熟悉的各种节奏型，并可不断改变演奏音量的大小，幼儿的回答需与教师的节奏型、大小相一致。）

　（2） 用同样的方法请几名幼儿轮流演奏自己手中的打击乐器，请其它幼儿猜。

　（3） 幼儿在音乐伴奏下演奏节奏乐《小星星》。

　2、 熟悉瓶（罐）子经过敲击后的不同音色、音高。

　（1） 教师出示几种常见的质地不同的瓶（罐）子（如：易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶（纸制）），引起幼儿兴趣。

　教师：“刚才小朋友们演奏的真好听，易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶说他们也想来唱歌，小朋友想听吗？”

　（2） 教师用手分别敲击四种瓶（罐）子，请幼儿仔细听辨它们发出的声音，感受并熟悉不同的音色、音高。

　建议教师可这样提问：

　“易拉罐（玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶）是怎样唱歌的？谁能学一学？”

　（启发幼儿用象声词模仿，也可进一步启发幼儿用形容词来描述自己听到的声音。如：脆、闷、响亮……）

　“它的声音像哪种打击乐器？”

　（引导幼儿说出与它音色、音高相近的打击乐器名称。）

　（3） 请幼儿闭上眼睛，由教师或一名幼儿敲打其中任何一个瓶（罐）子，让幼儿猜猜看，是哪一种瓶（罐）子发出的声音。

　教师边敲击有节奏地问：“小朋友/告诉我，什么 瓶子/在歌唱？”

　幼儿根据不同瓶（罐）子发出的声音，有节奏地回答：

　“石老师/告诉你，易拉罐 易拉罐（玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶）/在歌唱”

　（4） 教师或一名幼儿随意站在活动室某一角落，手敲某一种瓶（罐）子，让幼儿闭上眼睛指出声音的方向并说出是何种瓶（罐）子。

　3、 幼儿分组尝试用不同方法让瓶（罐）子唱歌。

　教师：“请小朋友也试一试，让这些瓶子、罐子都来唱歌。”

　（1） 教师巡回指导，鼓励幼儿大胆探索，启发幼儿用不同的方法(敲、打、碰、抓、吹、捏、弹……)使瓶子发出不同的声音和节奏型。

　建议教师可这样引导：

　“想想看，除了敲、打，还能用什么方法让瓶子发出不同的声音？”

　“除了敲打这儿，还能敲打什么部位？”

　“能不能让它们互相帮帮忙？”

　“除了用手，我们还能用什么让它唱歌？”

　（2） 请幼儿说说自己是怎样让瓶（罐）子发出不同声音的？发出的声音是怎样的？并演示方法。

　（3） 教师边总结边演示不同的方法和发出的不同声音，并请幼儿集体评价哪些声音听起来感到舒服，好听，教育幼儿不要制造噪音。

　4、 幼儿任选一种瓶（罐）子当乐器，用自己觉得最好听的声音，跟随音乐有节奏地即兴演奏。

　 第二乐章：瓶子的变奏曲

　 活动目标：

　（1）引导幼儿探索更多的方式、方法，使瓶（罐）子发出更好听的声音。

　（2）使幼儿感受到音乐就在自己的身边，许多物品都可以成为乐器。

　（3） 引导幼儿在探索的过程中感受蕴藏在其中的科学知识。

　 活动准备：

　活动材料准备：

　1、请幼儿自备各种常见材质（如：铁制、塑料、玻璃、纸制……）的瓶子或罐子若干。

　2、教师提供各种辅助瓶子发声的工具和材料（如：筷子、勺子、铅笔、大米、小石子、沙子、豆子、水、透明胶带、绳子……）若干。

　3、各种大小不等的纸箱、盒子；各种厚薄、质地不同的纸张若干。

　幼儿能力知识准备：

　幼儿已进行过《会唱歌的瓶子》活动。

　 活动建议：

　1、先请每位幼儿自选一种瓶（罐）子当乐器，用自己觉得最好的演奏方法，跟随音乐演奏节奏乐。

　2、教师请幼儿闭上眼睛，分别用手、筷子敲击某种瓶（罐）子，请幼儿猜猜是那种瓶（罐）子发出的声音。

　教师可引导幼儿思考：“用手和用筷子敲击瓶（罐）子后，发出的声音一样吗？”

　3、教师出示部分辅助工具与材料，引起幼儿思考：“想办法让这些东西与瓶子结合起来，使瓶子唱出更美妙的歌声。”

　4、教师巡回指导，鼓励幼儿大胆探索，启发幼儿用多种不同的'方法，使瓶子发出各种声音和节奏型。

　（1）引导幼儿用不同的工具敲击瓶子的不同部位，仔细听一听，声音一样吗？哪个声音较高？那个声音较低？

　（2）引导幼儿将不同种类、不同数量的材料装进瓶中敲击或摇晃，试一试声音会变化吗？变高了还是变低了？（如：将水注入几个玻璃瓶中，用筷子敲一敲，看看水多的瓶子声音较高还是水少的瓶子声音较高呢？）

　（3）引导幼儿把瓶子捆（粘）在一起，用筷子刮一刮，听听是什么声音？

　（4）引导幼儿把薯片罐子由低到高排列在一起，用筷子按顺序敲一敲，声音是怎么变化的？

　5、请创造出不同声音或不同节奏型的幼儿逐个表演自己的操作方法。使幼儿感受变化多样的音色、音高和节奏。

　6、出示各种纸张、纸箱、盒子，启发幼儿分组尝试用不同的方法使它们也能发出不同的声音和节奏型，并请个别幼儿展示。

　7、请幼儿找找自己身边还有那些物品也会唱歌。

　引导幼儿有节奏地敲敲活动室内的其它东西。（如：桌子、椅子、玩具、门、窗、黑板、柜子、地板……）了解不同的物体经过敲击后都能发出声音，它们发出的声音不一样，只要动脑筋，身边的很多物品都可以成为乐器。

　 第三乐章：我会做乐器

　 具体目标：

　（1）引导幼儿利用已有经验，尝试自己选择各种材料，设计创造出各种简单的乐器，并能较好地演奏它们。

　（2）让幼儿体验成功带来的乐趣，并乐意与人分享。

　 活动准备：

　活动材料准备：

　请幼儿准备各种自己认为能当乐器的物品、或能制作乐器的材料若干。（如：大纸箱、各种盒子、瓶子、罐子、桶、纸、钉子、石头……）

　幼儿能力知识准备：幼儿已有前两次活动的经验积累。

　 活动建议：

　1、教师组织幼儿把自己准备的各类物品与打击乐器进行比较，帮幼儿确定制作方向。

　建议教师从以下几方面引起幼儿思考：

　“你能让它能发出怎样的声音？”

　“它的声音比较高还是比较低？”

　“它的声音听上去和哪一种乐器比较接近？”

　“哪种方法使它发出的声音听起来更好听？”

　“你觉得哪种方法演奏起来更方便？”

　2、请幼儿分组自由结合，创造出各类简单的乐器，教师给予适当的支持与帮助。

　制作建议：鼓类：

　用手拍一拍大纸箱或是用筷子、木棒敲一敲，想不想一面大鼓？；把不同大小的纸箱或纸盒放在一起敲一敲，忽高忽低，忽强忽弱就像一组架子鼓；

　响板类：用两个瓶盖互相敲一敲，可不可以做一个响板？；

　沙球类：空瓶（罐）子分别装上米、豆子、沙子、小钉子，把瓶口封住，摇一摇，猜猜里面装着什么？这是多有趣的一套沙球啊，如果嫌瓶子不好看还可以动手给它进行一下装饰；

　碰铃类：把几个小铃当用绳子串起来，套在手腕上，多好听啊；

　其他：拿几个杯子、碗或玻璃瓶，注入不同高度的水，再用筷子敲敲看，多美妙的声音，我们可以叫它音乐杯（碗、瓶）。

　3、请幼儿讲解并演示自己制作的乐器，并请大家进行评价。

　4、请幼儿用自己制作的乐器在音乐的伴奏下有节奏地即兴演奏。

幼儿园音乐活动教案 篇4

　 目标：

　1．尝试模仿学习视频中的舞蹈动作，丰富舞蹈动作语汇。

　2.感受眼随音乐舞动身体的乐趣。

　3．愿意和同伴共享活动空间。

　 准备：

　从网络上或幼儿舞蹈碟片中选取适合3～4岁幼儿模仿学习的幼儿舞蹈片段4～5个，保存于u盘中，并通过“超链接”的方式制作电脑PPT节目菜单，以便幼儿点击相应图标播放视频。

　 玩法说明：

　幼儿在教师的协助下用鼠标点击PPT节目菜单，播放自己喜欢的舞蹈视频，并跟随视频一起跳舞。

　 指导要点：

　1．在活动初期，幼儿可能只观看视频，不跟随视频跳舞，教师要给幼儿时间充分欣赏、感受，当发现个别幼儿开始跟随视频学习舞蹈动作时，教师要及时表扬，并鼓励其他幼儿也一起跳舞。

　2．鼓励幼儿大胆说出自己想要观看、学习的舞蹈视频，当幼儿因意见不同发生争执时，教师可引导他们学习协商、轮流。

　3。在交流、分享环节，可以邀请几名当天参与该活动的幼儿在全班幼儿面前表演，给予他们展示的机会。

　 小贴士：

　1.在制作PPT时，可在每个舞蹈视频的图标旁专门制作一个喇叭形图标，点击后可单独播放音乐而不显示视频画面。在幼儿通过反复学习熟悉了视频中的舞蹈动作后，教师可引导幼儿只播放音乐，一是为了保护幼儿视力，二是有利于幼儿自由表现。

　2．教师日常要注重收集一些适合3～4岁幼儿模仿学习的舞蹈视频，要求时间短，动作简单、重复。如，幼儿类综艺节目中出现的简短的舞蹈，适合低幼观看的动画片(如《天线宝宝》)中主人公跳的舞蹈等。

　3．可将收集的舞蹈视频每4～5个制作成一组节目，每组节目时长是8～10分钟，小班幼儿每次最多选择两组节目播放学习，即活动时间为15分钟左右，以防止幼儿因长时间活动而出现兴奋扩散的现象。

　4．随着幼儿能力的增强，教师可在鼠标左键上贴一个标记，以帮助幼儿明确点击哪个键，从而实现自主点播。

幼儿园音乐活动教案 篇5

　 活动目标：

　1.知道爱清洁、勤洗澡有利于身体健康。

　2.乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。

　3.会随着音乐有表情地进行游戏活动。

　 活动准备：

　1. 小动物头饰：猪小弟，小兔，小羊，小猫，小猴若干；

　2. 多媒体课件。

　 活动过程：

　 一、导入活动

　小朋友们，你们知道小猪长得什么样子吗？你们喜欢小猪吗？（出示玩具小猪）

　小朋友们好！你们看我今天干净吧，我可是个讲卫生的猪小弟哦，可是以前的我，嘿嘿···

　 二、看课件，引导幼儿分段欣赏音乐，初步了解歌曲内容

　脏兮兮的小猪你喜欢和它做朋友吗？（不喜欢）

　小朋友不喜欢和小猪做朋友，那么小动物愿意与小猪做朋友吗？请看。

　 1、欣赏第一段音乐，了解歌曲内容，并用歌声和动作表现

　小朋友，猪小弟呀猪小弟，要和谁来做游戏？（小兔子）

　小兔子怎么说的？怎么做的？

　（小兔说：“哎呀呀，你的身上都是泥，快去洗洗吧。”）

　我们一起边唱边表演一下吧。

　 2、欣赏第二段音乐，了解歌曲内容，并用歌声和动作表现

　小朋友，猪小弟呀猪小弟，要和谁呀做游戏？（小羊）

　小羊怎么说的？怎么做的？（小羊说：“哎呀呀，你的脸上脏兮兮，快去洗洗吧。”）

　我们一起边唱边表演一下吧。

　第三段、第四段方法同上。

　 3、欣赏第五段、第六段音乐，了解歌曲内容，并用歌声和动作表现

　猪小弟找到朋友了吗？为什么？（因为它身上太脏了）

　小猪应该怎么做？（去洗澡）

　猪小弟是怎样做的呢？（…）

　我们一起边唱边表演一下吧。

　 4、引导幼儿理解爱清洁、勤洗澡有利于身体健康

　小朋友，你喜欢什么样的小猪？（干净的）为什么？

　（因为勤洗澡、爱清洁、讲卫生，我们才不会生病，我们的身体才会棒棒的。）

　 三、引导幼儿随着音乐有表情地进行游戏活动

　 1、第一遍游戏

　老师扮演猪小弟，幼儿分角色随音乐边唱边表演。

　 2、第二遍游戏

　选一幼儿扮演猪小弟，其他幼儿分角色随音乐边唱边表演。

　 四、启发引导幼儿尝试学习自己洗澡方法

　 1、交流讨论

　小朋友，你们在家经常洗澡么？那你是怎么洗的？（…）

　 2、用儿歌小结洗澡的方法

　边学说边做动作：

　洗头发洗头发，洗洗洗

　搓胳膊搓胳膊，搓搓搓

　擦后背擦后背，擦擦擦

　洗脚丫洗脚丫，洗洗洗

　 五、结束活动

　老师这里有许多动物玩具，你们每人拿一个，我们一起来给小动物洗洗澡吧！（边洗边说儿歌）结束活动。

幼儿园音乐活动教案 篇6

　 活动目标：

　1、感受与练习四拍的节奏。

　2、理解歌词、学唱歌曲。

　3、通过音乐游戏与表演加强拍子之间的连贯性及体验 音乐带来的快乐。

　4、在感受歌曲《小花狗》的基础上，理解歌曲意境。

　5、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

　 活动准备：

　1、骨头卡片、小猫、小鸭、手铃

　2、歌曲《小花狗》、《小狗圆舞曲》

　 活动过程：

　一、导入

　1、师生问好，以说唱打节奏的形式进行

　师：小朋友们好，老师好。（变换不同的形式进行问好，让幼儿熟悉节奏的形式）

　二、基本部分

　1、已变魔术的形式出示卡片，激发幼儿的兴趣

　师：小眼睛看老师，仔细看老师要给小朋友变魔术，看看老师变出什么来了？（骨头）

　师：谁最喜欢吃骨头？（小狗）对啦，小朋友们真聪明！

　师：小狗看见骨头会怎么样呢？（把它吃掉、会叫）那小狗怎样叫？（汪汪汪）

　教师小结：继续出示卡片，小狗看见骨头就叫“汪”，两个骨头就叫“汪汪”，如果没有骨头就不出声。

　2、出示四张骨头卡片组成一个节拍，进行交换练习节奏（此环节重复进行）

　3、以小狗唱歌为由引出歌曲

　师：小狗玩累了听到有人在唱歌，（教师演唱歌曲幼儿欣赏）唱的好不好听？（好听）

　师：小狗也想唱歌，可是小狗怎样唱？（引导幼儿学习在结尾处唱汪汪）

　师：教师领唱，幼儿在最后一个拍子处唱

　师：小朋友唱的真好听，除了小狗会唱歌还有哪些小动物会唱歌？（小鸭子、小兔）那我们请他们出来唱唱吧！（出示小猫、小鸭子）

　4、运用身体动作代替“汪”的节拍

　师：小朋友唱了这么长时间，我们听音乐跟着音乐休息休息好不好？（好）（放音乐带领幼儿做动作）

　5、听音乐用乐器演唱

　师：小朋友表现的真棒，看老师请谁来和小朋友做游戏!(出示手铃）

　师：每个小朋友两个小手铃，拿到的小朋友使劲摇一摇你手里的小手铃，看老师的手一收，看谁的小手铃收的最快没有声音。（幼儿玩手铃）

　三、结束部分

　1、音乐欣赏《小狗圆舞曲》

　师：小朋友的小手铃真听话，现在把小手铃放好，老师要给小朋友讲个故事，故事里也有只小狗，看看这只小狗在干什么，好不好？（好)（教师讲故事，带领幼儿放音乐跟随音乐玩游戏）

　2、以说唱的形式结束整节课

　师：小朋友玩的开不开心(开心）我们下节课再一起玩好不好？（好）

　小朋友再见，老师再见。（以打节奏的形式结束）

　 评价反思：

　1、教师指导：音乐戏课程之前没有接触过，所以在上课之前让幼儿对打击乐器有所了解，带领幼儿玩手铃，以多种形式了解打击乐器。活动过程以小花狗唱歌的形式让幼儿熟悉歌曲，整节课以幼儿为主，教师引导，让幼儿多唱、多听、多玩。在熟悉歌曲后让幼儿创编歌词，激发幼儿的想象力及兴趣。

　2、幼儿反应：以骨头卡片的形式体现乐句，幼儿能够积极参与，个别幼儿精神不集中，拿到手铃后秩序有些混乱，精力集中到手铃乱敲乱玩的现象。欣赏《小狗圆舞曲》时随音乐不太熟悉但是都可以跟随老师做动作。

　3、反思：整节课比较顺利，幼儿挺感兴趣也很配合，但是时间过长，中间衔接不是很好，最后音乐欣赏可以作为另一节课单独进行，这样效果可能会更好。这节课重点难点不突出，没有明确的目标，再加上幼儿对歌曲本身已经熟悉，所以在学唱部分很轻松。在玩手铃的部分有些混乱，需要课后让幼儿多接触多练习。

　小百科：狗属于脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、真兽亚纲、食肉目、裂脚亚目、犬科动物。中文亦称“犬”，狗分布于世界各地。狗与马、牛、羊、猪、鸡并称“六畜”。

女马和什么生肖最配

　作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗？以下是我帮大家整理的中班教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

设计意图：

　感恩是幼儿教育活动中永远的主题，我园开展的民间故事课题中，这次我们四个中班选定的四个内容中都有感恩这个教育的因素。这次好课评比，我班选定了中三班的三山的传说教学内容，一方面本土故事让幼儿更了解无锡名山的来历，另一方面让幼儿在故事教学中懂得感恩孝顺的情感。幼儿语言的发展是幼儿语言领域的目标，在活动中，为了让民间故事更深入幼儿心中，我把目标设计为能用简单语言讲述故事主要内容，通过各种提问让幼儿懂得做个孝顺的孩子。

　 活动目标：

　1. 通过ppt，让幼儿理解故事内容，初步了解三山的来历。

　2. 会用简单的语言讲述故事的内容，愿意在集体面前讲述故事。

　3. 喜欢听民间故事，知道要做一个孝顺的孩子。

　 活动准备： ppt，

活动过程：

　一、出示三山，感知三山形状

　师：小朋友，这里的风景美吗？你知道这么美丽的风景在哪儿？原来这就是我们无锡太湖中的三山。三山象什么？所以它还有一个名字叫乌龟山。这么美丽的地方你去玩过吗？

　师：你们知道三山是怎么来的呢？老师这么还有一个非常好听的故事呢！

　出示ppt，分段欣赏

　1、第一段到太白金星要告诉小孩一个秘密

　师：太湖边生活了一群怎样的人？

　师：玉皇大帝知道了，派谁去太湖边看看。你还从哪个故事中认识太白金星的？

　师：原来太白金星是个很厉害的神仙，太白金星来到了太湖边变成一个谁呀？

　师：太白金星先遇到了谁？太白金星对有钱说了什么？有钱人又是怎么说的呢？我们学一学（幼儿回答）我们一起学学有钱人走路的样子。

　师：太白金星又遇见了谁？这位老先生长得怎样啊？太白金星心里想什么？于是太白金星走过去对老先生说了什么？小朋友一起说。结果老先生怎样啊？他很看不起太白金星，很轻蔑地说了什么？我们来学一学说一说。老先生这个样子好吗？为什么不好？我们看见有困难的人要去帮助他们。

　师：后来谁帮助了太白金星？是怎么帮的？他说了什么？（幼儿学说对白）

　2、第二段，教师先讲述，后提问

　师：太白金星告诉小男孩一个什么秘密？

　师：后来石狮子真的流泪了吗？

　师：小男孩背着妈妈逃走了，他们停了几下？后来停的地方变成了什么？

　师：这三座山长的像什么啊？人们又叫它是什么山？

　3、完整欣赏故事，幼儿跟着学说。

　二、讨论故事人物

　1、师：为什么太白金星把秘密告诉了这个小男孩？你觉得故事里小男孩是个怎样的人？

　小男孩是个孝顺妈妈的人，小朋友也有爷爷奶奶爸爸妈妈，你想怎样孝顺他们

　（教师引导幼儿要对父母孝顺，懂得帮助别人。）

　三、联系实际谈生活经验。

　师：其实在我们身边经常看见一些残疾的乞丐，如果你看见这样的人，你会帮助他们吗？怎样帮助他们？

　我们小朋友都是有爱心的孩子，只有人人都献出一点爱，世界会变得更美好。

　四、音乐欣赏《爱的奉献》。

　附故事：无锡乌龟山的传说

　很久很久以前，在太湖边生活了一群坏人，天上的玉皇大帝知道了，就派了太白金星去看看。

　太白金星，来到了太湖边，来到了一个村庄里，变成了一位老乞丐。这时，他看见了一位提着鸟笼胖胖的有钱人，就走过去说:“老板，老板，能不能给我一碗饭。”有钱人看了看太白金星，恶狠狠地对他说:“哪来的叫花子，走开！”说完，就提着鸟笼快步走开了。

中班教案 篇2

　 游戏要求：

　1、能自主地选择材料、运用材料愉快地参与游戏。

　2、能安静倾听同伴的.讲述，大胆交流自己的感受。

　 游戏内容：

　 主题区域：

　名称：Disney汽车城（主题3：我在马路边）材料：汽车城场景、建构公路的各种积木、雪花片、停车厂、各种功能的小汽车观察要点：观察幼儿如何组合运用材料建构汽车城。

　名称：Disney汽车工厂（主题3：我在马路边）材料：各种盒子、轮子、制作汽车的工具若干观察要点：观察幼儿对制作车子材料的使用情况。

　名称；Disney淘吧（主题3：我在马路边）材料；淘泥作品若干、淘泥车的范例若干、淘泥工具、辅助材料等观察要点：观察幼儿捏淘泥的方法及捏泥的卫生习惯。

　名称：Disney 小车开来了（主题3：我在马路边）材料：购物班车、私家小轿车观察要点：观察幼儿开车的规则秩序，模仿现实开车的情景，体验开车的乐趣。

　名称：Disney 书城（主题3：我在马路边）材料： 主题汽车图书、汽车标记图、各类书籍、修补图书工具、自制图书工具、听故事耳机、指偶若干观察要点：观察幼儿看书、听故事的习惯，进行适时的引导。

　名称：Disney欢乐之家 （主题1：我爱我家）材料：家的场景、电话机、包水饺和春卷、厨房用具、电冰箱、毛豆、整理衣物、串珠珠等观察要点：观察幼儿扮演家庭成员、角色模仿、参与游戏的情况。

　名称：Disney玩色小天地（主题2：在秋天里）材料：秋天的叶子、各色颜料、玩色工具、各种创意的辅助材料观察要点：观察幼儿选择不同的辅助工具进行玩色的情况。

　 非主题区域：

　名称：Disney民间游戏坊材料：弹珠、小纸牌、线、毽子、小棒、红手帕观察要点：观察幼儿在游戏时规则的遵守情况。

　名称：Disney玩具总动员材料：麻将、万花筒、水管、天平秤、形状积木、套筒、五子棋等观察要点：观察幼儿能否自主探索，尝试不同的玩法。

　名称：Disney秘密屋材料：大屋子、垫子、小玩具观察要点：观察幼儿在里面进行什么游戏，情绪是否稳定。

　名称：Disney购物乐园材料：超市情景、各种包装的糖果、膨化食品、购物袋、巧克力、自制礼物、玩具等。

　观察要点:观察幼儿之间买卖交往的情况，丰富幼儿购物的经验，尝试按一定的方法整理物品。

　名称：Disney糖果屋材料:各种糖果、糖果包装纸、各种材料的糖果包装、彩泥、棒棒糖观察要点：观察幼儿能否运用各种材料加工、包装糖果。

　名称：Disney大剧院材料：手偶、自制舞台演出服、录音机、各种乐器、装扮饰物等观察要点:幼儿能否运用各种材料进行装扮，并能在舞台上大胆地进行表演。

　 交流分享：

　1、说说今天在Disney乐园里开心的事情。

　2、欣赏大剧院的表演，讨论如何吸引观众。

中班教案 篇3

　活动目标：

　1、认识十二生肖并知道其排列顺序和自己的属相。

　2、通过学习知道故事中比赛的意义及小老鼠获胜的原因。

　3、喜欢小动物，养成爱整洁的好习惯。

　活动准备：

　十二生肖的 ppt 大镜子 《十二生肖的故事》和儿歌

　活动过程：

　一、出示，十二生肖图案。

　1、今天，老师给小朋友带来了一幅画，我们一起来看看吧，（教师出示）。可以一个一个的出示，也可以一起出示提问：都看见了哪些动物，让幼儿说出动物名称。

　2、图上一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？

　小结：这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年，每年就以一种动物做标志，一共有十二个动物，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。

　3、老师有一个问题想问问小朋友，你们都知道自己是属什么的吗？

　-------老鼠，牛要是请你来给小动物来排排队，你们会让谁站第一个呢？

　我们一起来看看或听听吧

　4、小结：放录音或图小动物为了抢到第一名，慌慌张张的都赶往南天门，小猪从篱笆堆里爬出来，小狗没有刷牙，公鸡吃完东西满嘴都是油，猴子脏脏的，羊的衣服没有扣好扣子，马的头发忘记了梳，龙的指甲忘了剪，牛忘记了穿鞋，蛇脱皮脱了一半，小兔子脸黑黑的，老虎还没有洗澡，苍蝇都还在身边飞呢。

　哈哈，原来是这样的呀，小动物可真有趣。

　还有哪只小动物没有说呢？（老鼠）那你认为是哪只小动物排第一呢？为什么？

　让爱整洁的话题转到自己的身上，并请幼儿拿出镜子照下自己的样子，和别人比起来，自己整洁干净吗？

　二、看动画〈十二生肖〉的故事

　1、帮助幼儿了解生肖排列的由来并让幼儿知道排列顺序。

　2、请幼儿分组给十二个小动物排队欣赏儿歌《十二生肖儿歌》

　你们听到十二生肖的动物是怎样排队的？

　3、再次欣赏儿歌，看看是不是这样排队的？这些动物在干什么？（再次示范儿歌）十二个动物是怎样的顺序排队的？

　它们在干什么？——理解：按着次序排好队

　4、老师念儿歌，幼儿跟念，并做相应的动作。

　5、结束

　今年是什么生肖来过年？

中班教案 篇4

　 教学活动目标：

　1、在故事情境中感受并发现物体的数量、大小、高矮、粗细与三只熊的关系，尝试进行配对。

　2、乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。

　 活动准备：

　1、“小熊的一家”、三只大小不同的盘子、三只高矮不同的蜂蜜瓶、三根粗细不同的玉米、六个苹果、三个画有不同数量不同大小的鱼盒子。

　2、供15名幼儿的操作材料（人手一张画有小熊一家的底板，人手一个小篮子里面装有六个苹果）。

　 活动重点：

　乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。

　 活动难点：

　感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系，尝试进行配对。

　 活动过程：

　一、出示“小熊的一家”观察其特征，引发幼儿兴趣。

　师：“喜欢小动物吧。最喜欢什么小动物？“今天老师这上面也有小动物，看看是谁？（出示小熊的一家）家里都有谁呀？哪个是爸爸？哪个是宝宝？哪个是妈妈？从什么地方看出来的,并说说你的理由。”

　小结:爸爸长的高，宝宝长的矮，妈妈长的不高也不矮。

　二、通过小熊的一家，了解熊爱吃的食物。

　师：“三只熊在干什么呢？它们要吃早餐了，你们今天吃过早餐了吗？猜猜看，三只熊最喜欢吃什么呢?幼儿自由回答。师：“有可能哦”。我们一起来看看三只熊今天的早餐都吃了些是什么？出示相应的食物。并请小朋友牢牢的记住这些东西。

　三、为熊的一家分配食物，感知物品的大小、高矮、粗细与数量的关系。

　1、比较相同物体，区分大小。

　师:“早餐要开始了，吃早餐前当然要先用到餐具，哪一个给熊爸爸的？什么颜色的”哪一个是给熊宝宝的？什么颜色的？哪一个是熊妈妈的？什么颜色的?"出示，说说你的理由。

　“爸爸个子很高，胃口很大，吃的也多，所以爸爸要用最大的盘子,你们同意吗？宝宝很小，胃口很小，吃的也少，所以宝宝用最小的盘子，你们同意吗？妈妈胃口不大也不小，所以用不大不小的盘子，你们同意吗？”

　师：“三只不同大小的碗，最大的给爸爸、最小的给宝宝、不大不小的给妈妈。”

　2、比较相同食物，区分高矮。

　师：“要吃早餐了，看看是什么?(蜂蜜)三只瓶子一样吗?那儿不一样？你觉得哪个是给爸爸的？为什么？（中间的瓶子最高，里面装的蜂蜜越多，所以应该给爸爸。）哪个给妈妈？哪个给宝宝？刚才的蜂蜜有高、有矮，可下面这个事物它们都长的一样高哦。

　3、比较相同食物，区分粗细。

　师：“要吃第二样东西了，玉米（出示）（刚才的东西有高有矮，现在他们一样高哦，谁会分一分？)哪个给爸爸?哪个给妈妈？哪个给宝宝？理由。幼儿讲述玉米的粗细，请幼儿做出粗细的动作。

　小结：三根一样长的玉米，粗细不一样，粗的那一根多一点，细的那一根少一点。

　正确的数数方法，引导幼儿按苹果的数量以及熊一家胃口大小来分食物。萌发幼儿关心父母的情感。

　1、出示六个苹果围绕在熊一家的周围。师：“有什么办法可以数清楚？你数的第一个苹果在哪里？”

　2、师：“6个苹果三只熊来分，你会怎么分呢？理由是什么？”

　3、师：“熊的一家要这样分苹果，熊爸爸要多吃点，熊宝宝要少吃点，熊妈妈呢不多也不少。”幼儿重复一遍。

　4、幼儿操作，教师提醒。

　师：“老师给每个小朋友熊的一家，还准备了一个小篮子，小篮子里面有6个苹果，请你将篮子里的苹果按要求分给三只熊”。

　5、教师评价。

　五、活动延伸。

　出示三只装有不同大小不同数量鱼的盒子（盒子上写上数字2、4、6）。师：“你觉得哪个给爸爸吃?”哪个给妈妈吃？哪个给宝宝吃？让幼儿猜测。后打开箱子让幼儿自己发现，除了事物数量的多少外还事物大小有关。

中班教案 篇5

　 设计思路：

　在一次餐后的散步中，天空不适地飘下了几丝雨丝，我本想让幼儿回教室休息，但呈入我眼帘的场景使我惊呆了。小朋友们有些在抓小雨点，像是和雨点玩游戏；有些在雨中旋转着身体，享受着大自然中的雨到底有多可爱；有些在抬头看着雨点，像是在思考着什么问题。这时，我班幼儿茅怡婕问：“徐老师，天上的雨到底是从哪儿来的呀？”蹲在地上的郭睿马上又问：“落在地上的雨点最后又到哪儿去了呢？”“那如果雨落到河里，河水漫出来怎么办？”王佳依自言自语的问。其他幼儿便纷纷加入了其中，你一言我一句参加了关于雨的热烈讨论中。于是《水娃娃漫游记》的活动就在这样的情境中开始了。

　 本次活动分为四个环节：

　第一环节：通过对《小蝌蚪找妈妈》故事的回忆引发幼儿对水娃娃找妈妈的兴趣。

　第二环节：师讲述故事后，引导幼儿复述，进一步掌握水的特性。

　第三环节：引导幼儿根据故事表演游戏。

　第四环节：通过变一变，让幼儿观察水的态，想一想水变化的原因。

　活动目标：

　1.通过对故事进行概括，了解水的特性。

　2.通过对故事内容的理解学会比较事物特性，并能自己尝试编故事

　 活动准备：

　1.已有的关于水的经验

　2.酒精、绿茶、牛奶

　 活动过程：

　一、想一想——通过对《小蝌蚪找妈妈》故事的回忆引发幼儿对水娃娃找妈妈的兴趣。

　1.朋友们，你们听过《小蝌蚪找妈妈》的故事吗？我们一起来回忆一下。

　可以让个别幼儿上台讲故事，教师也可以自己带领幼儿一起回忆故事。

　小结：小蝌蚪终于找到妈妈了，我们真替小蝌蚪感到开心。可是我们有几个水娃娃也在找妈妈了，看看我们的水娃娃到底有没有找到妈妈呢？

　（自然过渡到讲故事的环节）

　二、说一说——教师讲述故事后，引导幼儿复述，进一步掌握水的特性。

　1.小朋友们，是谁带水娃娃到城市里玩的？

　2.大头孩子带着水娃娃去找妈妈，第一次找着谁呢？水娃娃怎么说的？

　3.大头孩子带着水娃娃去找妈妈，第二次找着谁呢？水娃娃怎么说的？

　4.大头孩子带着水娃娃去找妈妈，第三次找着谁呢？水娃娃怎么说的？

　小结：原来水是无色、无味、透明。

　三、演一演——引导幼儿根据故事表演游戏

　准备好道具，即酒精、绿茶、牛奶、水，让幼儿表演，讲师讲述。（共九个角色，教师扮演讲述者）

　四、变一变——通过水不同形态的照片引起幼儿对水探索的欲望

　1.你们知道水娃娃还会变魔术了，怎么变的了，下次严老师再告诉你们（引起下节课，水娃娃变成气体和小冰雹）

　 附故事：

　一天，大头儿子正在河边开开心心地玩耍，突然，几个淘气的水娃娃对大头儿子说：“大头儿子，你带我们出去玩玩吧，我们整天呆在河里闷死了，我们想到城市里去长长见识！！”大头儿子还在犹豫，可是几个水娃娃又赶紧说道：“你就带我们去吧，你是个乐于助人的好孩子，会满足我们愿望的！”

　就这样，大头孩子答应了他们，几个水娃娃和大头儿子离开了小河，来到了城市里，开开心心地玩了好几天。一天，几个水娃娃对大头儿子说：“我们想妈妈了，你带我们去找妈妈吧！？”大头儿子又在犹豫，只听水娃娃们说：“大头儿子，你是个乐于助人的好孩子，肯定会满足我们愿望的！” （这里可以让幼儿自己猜猜水娃娃会怎么说，教师可以提醒第一次水娃娃是怎么对大头儿子说的）

　大头儿子答应了他们，首先把水娃娃们带到了酒厂，酒精妈妈开心地对他们说：“好孩子，你们跑哪儿去呢？可把我想坏了！”几个水娃娃轻轻地摇摇头说：“你不是妈妈，我们的妈妈喝起来不是辣的，也没有酒味。”（这里可以让幼儿自己发挥，教师可以引导幼儿了解酒的特性，）

　大头儿子又把水娃娃们带到了生产绿茶的工厂里，茶妈妈激动地说：“孩子们，你们可回来了！”几个水娃娃又重重的摇摇头，说道：“你不是妈妈，我们的妈妈不是绿色的！”（这里也可以让幼儿自己发挥，适当引导）

　大头儿子和几个水娃娃垂头丧气地离开了工厂，突然一个水娃娃开心地叫道：“妈妈，妈妈，我们好想你啊！”可是另外几个水娃娃说：“那不是妈妈，妈妈是透明的，那个是牛奶！”（让幼儿自己发挥）大头儿子在一旁开心地说：“你们可都是聪明的水娃娃，你们的妈妈是没有颜色、没有味道的，而且是透明的，现在我就把你们送回家！

　最后，大头儿子把水娃娃们都送到了小河妈妈的怀抱里，并答应下次还带他们出来玩。

中班教案 篇6

　 一、活动目标：

　1、通过纸箱的各种玩法，锻炼孩子爬、跑、钻的能力。

　2、在游戏中培养孩子创造能力，发展幼儿的发散性思维，同时培养幼儿团结互助的。

　 二、活动准备：

　在C区地垫上放有大小纸箱若干个。纸箱上都挖好了洞，可以让幼儿把手伸出来。

　 三、活动过程：

　(一)准备活动：听音乐模仿机器人做准备活动。

　(二)纸箱游戏：百变纸箱地垫上放了很多纸箱，教师告诉小朋友今天用纸箱来做游戏。

　玩法一：我是机器人。

　出示纸箱，请幼儿套上纸箱模仿机器人走路。小纸箱一个人玩，大纸箱可以几个人玩，小朋友自由选择伙伴玩。

　玩法二：穿山洞。

　请小朋友将纸箱一个一个连起来，象一列火车，然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。

　玩法三：开小车比赛将小朋友分成两组，小朋友站在纸箱里，用双手拿起纸箱跑向终点，先到为胜。

　(三)放松活动听音乐做放松动作，结束活动。

为什么火化场有12生肖属相，火葬场是指什么生肖

女属马的属相婚配表

属马女人配属鼠男人：婚姻一般，因双方都较盲目、冲动，甚至会引发离婚等不幸事件。

属马女人配属牛男人：双方难以共同生活，因为双方互不了解。

属马女人配属虎男人：婚姻相当理想。男方愿意保证女方的独立意识不受伤害。

属马女人配属兔男人：男方是女方的忠心朋友。如双方都不感到厌倦，可以产生爱情。

属马女人配属龙男人：一切如计划进行，至于是否长久，则难以预料。

属马女人配属蛇男人：天作之合，非常美满的一对。

属马女人配属马男人：可以结合，他们的生活工作节奏是相同的。如果他们的生日在不同季节则更好，那样他们的生活会更富于变化。他们都热情奔放，但又独立不羁、永不知足。他们的智力、活力以及唯物的和冒险的天性可以使生活变得非常热闹。但这不能保证他们的婚姻能够维持下去，除非他们中的一个有本领控制住另一个。他们都厌烦日常的琐事，也受不了约束，所以他们很难为家庭建立稳固的基础。

属马女人配属羊男人：婚姻还可以，不过男性的全部精力不在家庭上。

属马女人配属猴男人：不太合适，双方要得到的是健康的感情而不是诡计。

属马女人配属鸡男人：男方不是女方的对象，且勿错过更好的人选。

属马女人配属狗男人：美满的婚姻。男方会把一切奉献给女方。

属马女人配属猪男人：不太和谐，男方不会对自己的感情感到感到满足，女方也无法忍受对方过于强烈的自我意识。

写一种熟悉的动物 要求：写清楚它的外貌，神态，并适当抒发你的情感；字数500字左右。

提起为什么火化场有12生肖属相，大家都知道，有人问火葬场是指什么生肖，另外，还有人想问生肖为什么是12个？，你知道这是怎么回事？其实骨灰骨灰十二生肖是什么，下面就一起来看看火葬场是指什么生肖，希望能够帮助到大家！

为什么火化场有12生肖属相

1、为什么火化场有12生肖属相:火葬场是指什么生肖

生肖，或属相，是中国及东亚地区的一些民族用来代表年份的十二种动物，统称为十二生肖，即鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗（狼)、猪，它们依次与十二地支（子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥）相配，每个人都以其出生年的象征动物作为生肖，所以中国民间常以生肖计算年龄，循环一次为一轮。

2、为什么火化场有12生肖属相:生肖为什么是12个？

十二生肖

代表的是十二时辰，根据生肖不同的习性，来确定他们的顺序！

3、为什么火化场有12生肖属相:骨灰骨灰十二生肖是什么

十二生肖，又叫十二属相，是中国与十二地支相配以人的出生年份的十二生肖，具体名称是

鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

4、为什么火化场有12生肖属相:去火葬场注意什么

1、注意自己是否犯冲。

2、去之前不要碰猫狗，更不允许携带宠物进入火葬场、殡仪馆。

3、切记服装素雅，忌讳大红大艳，不能穿容易产生静电和电波的衣服。更不能携带容易产生静电和电波的电器。

火化后的骨灰会放在一个长方形的塑料容器中，再放进一个纸箱或丝绒袋内，又或骨灰瓮内（如果家属已经购买了的话），然后归还给死者近亲。除了骨灰，火葬场当局会准备一张火葬的官方证明书给家属，用来证明死者遗体已合法处置，证书必须与骨灰一同保留。

火葬处理：

摆放尸体的箱会放在Retort中，然后将其放在温度为至°C的火化炉火化。在火化过程中，尸体的大部份器官和软组织都会因排放系统释出的热力和气体而破碎和氧化。整个过程通常需时约两个小时。

火化后所有剩下来的都是干骨头碎片（大多是钙磷酸盐及次要矿物质）。这些物质相当于身体的原有质量的大约3.5%（儿童的则占2.5%，但比例会因身体结构不同而有所相差）。由于干骨头碎片的重量非常接近骨骼的重量，所以它们会因应不同人而有所不同。

以上内容参考：百科-火葬

5、为什么火化场有12生肖属相:火葬场火化为什么有个括号（拣）

这个拣指的是此火化机为拣灰炉火化机，属于高度自动化，区别于平板炉火化机。拣灰炉火化机遗体进出都是自动化且火化后可以高度保持骨灰人体形状，火化完毕后，家属可以外面自己拣骨灰。平板炉骨灰需要火化工人工扒出。

6、为什么火化场有12生肖属相:为什么有12生肖？

十二生肖源于何时，今已难于细考。长期以来，不少人将《论衡》视为最早记载十二生肖的文献。《论衡》是东汉唯物主义思想家王充的名著。《论衡·物势》载：“寅，木也，其禽，虎也。戌，土也，其禽，犬也。……午，马也。子，鼠刀。酉，鸡也。卯，兔也。……亥，豕也。未，羊也。丑，牛也。……巳，蛇也。申，猴也。”以上引文，只有十一种生肖，所缺者为龙。该书《言毒篇》又说：“辰为龙，巳为蛇，辰、巳之位在东南。这样，十二生肖便齐全了，十二地支与十二生肖的配属如此完整，且与现今相同。

骨灰骨灰十二生肖是什么

生肖为何取数十二？

《周礼·春官·冯相氏》载：“掌十有二岁，十有二月，十有二辰，十日，二十八星之位，辨其叙事，以会天位。”时间的分割以十二累进，一纪十二年，一年十二个月，一日十二时辰。《国语·晋语四》载：“黄帝之子二十五宗，其得姓者十四人，为十二姓。”甚至天子妻妾也有“十二女”之说，《后汉书·荀爽传》：“故天子娶十二妇，天之数也；诸侯以下各有等差，事之降也。”

近年,在神农架地区发现了汉族创世史诗《黑暗传》。其中有一个讲述干支来历的故事：“开天辟地之初，玄黄骑着混沌兽遨游，遇到女娲。女娲身边有两个肉包，大肉包里有十个男子，小肉包里有十二个女子。玄黄说：‘这是天干革命地支神，来治理乾坤的。’于是，为他们分别取名，配夫妻，成阴阳。男的统称天干，女的则为地支。”这一创世神话故事，讲干支，讲玄黄神、女娲神，讲乾坤阴阳，将干支的“身世”推溯得十分久远。

天乾地刊，古代历来以天为主、地为从。十天干又叫十母，对应的十二地支则别称十二子。汉代蔡邕《月令章句》：“大桡采五行之情，占斗纲所建，于是始作甲乙以名日，谓之干；作子丑以名月，谓之支。干支相配，以成六旬。”大桡是黄帝时代的大臣，这里的配成六旬，即六十甲子，取了天干十和地支十二的最小公倍数。干与支按顺序相配合，由甲子乙丑……一直排至癸亥为第六十对，正好干、支均用最末一位，再排便是重由甲子开始，这一循环称为一个甲子。其中，每个天干出现六次，每个地支出现五次。

十二生肖的产生，有着天文学的背景。在原始时代，先民们体验着寒暑交替的循环往复。宋代洪皓《松漠纪闻》载：“女真旧绝小，正朔所不及，其民皆不知纪年，问则曰‘我见青草几度矣’，盖以草一青为一岁也。”宋代孟珙《蒙鞑备录》也记：“其俗每草青为一岁，有人问其岁，则曰几草矣。”年又有观天者发现月亮盈亏周期可以用来丈量岁的长短，发现十二次月圆为一岁，这一发现，是初期历法最精度的成果之一，“十二”便视为传达天意的“天之大数”。天干需地支为伴，日月相对，天地相对，就非“十二”莫属了。

子鼠丑牛……戌狗亥猪。天下动物很多，古人为何选择了这十二种动物为属相？

清代刘献《广阳杂记》引李长卿《松霞馆赘言》：“子何以属鼠也？曰：天开于子，不耗则其气不开。鼠，耗虫也。于是夜尚未央，正鼠得令之候，故子属鼠。地辟于丑，而牛则开地之物也，故丑属牛。人生于寅，有生则有杀。者，虎也，又寅者，畏也。可畏莫若虎，故寅属虎。犯者，日出之候。日本离体，而中含太阴玉兔之精，故犯属兔。辰者，三月之卦，正群龙行雨之时，故辰属龙。巳者，四月之卦，于时草茂，而蛇得其所。又，巳时蛇不上道，故属蛇。午者，阳极而一阴甫生。马者，至健而不离地，阴类也，故午属马。羊啮未时之草而茁，故未属羊。申时，日落而猿啼，且伸臂也，譬之气数，将乱则狂作横行，故申属猴。本者，月出之时，月本坎体，而中含水量太阳金鸡之精，故本属鸡。于核中，猪则饮食之外无一所知，故亥属猪。”

另一种说法，十二生肖的选用与排列，是根据动物每天的活动时间确定的。我国至迟从汉代开始，便采用十二地支记录本**的十二个时辰，每个时辰相当于两面三刀个小时，夜晚十一时到凌晨一时是子时，此时老鼠最为活跃。凌晨一时到三时，是丑时，牛正在反刍。三时到五时，是寅时，此时老虎到处游荡觅食，最为凶猛。五时到七时，为犯时，这时太阳尚未升起，月亮还挂在天上，此时玉兔捣药正忙。上午七时到九时，为辰时，这正是神龙行雨的好时光。九时到十一时，为巳时，蛇开始活跃起来。上午十一时到下午一时，阳气正盛，为午时，正是天马行空的时候。下午一时到三时，是未时，羊在这时吃草，会长得更壮。下午三时到五时，为申时，这时猴子活跃起来。五时到七时，为酉时，夜幕降临，鸡开始归窝。晚上七时到九时，为戌时，狗开始守夜。晚上九时到十一时，为亥时，此时万籁俱寂，猪正在鼾睡。

关于十二生肖的排列，还有各种传说，这类故事，或似开心解闷的笑谈，或似贬恶扬善的寓言，文学成分较浓。但是，生肖座次的排定，决非一朝一夕，也不是一代人所能完成的。最初未必就是一次提名十二种，也许只有四五个，也许曾有过超额的局面，后来优胜劣汰，定额定员并定位了，一直传至**。

以上就是与火葬场是指什么生肖相关内容，是关于火葬场是指什么生肖的分享。看完为什么火化场有12生肖属相后，希望这对大家有所帮助！

猫是一种漂亮的动物，干净、乖巧、讨人喜爱。

它们满身长着毛绒绒的毛，四只小爪子又小又轻，底下有那厚厚的肉垫，尖尖的指甲好像一把把锋利的小刀。尾巴软软的，绵绵的，手感很好。大大的眼睛好像铅铃一样，睁的圆圆的，两个小三角耳朵显得更加俏皮。可以说，猫是猫科动物中最可爱、漂亮的了。

猫会爬树，却不生活在树上。它们通常会找一个安全、暖和、干净的窝。它们是爱吃鱼的，并且会抓鱼，但是猫却都很怕水。在天气好的时候，猫会出来嬉戏，捉食物等。但是，它们从不放松警惕，从来都是竖着耳朵，警觉性一流。

有人说，猫是十分爱干净的，这一点都不假。每当猫有空时，都会用爬子擦洗自己的脸，然后用舌头不停地添着爪子，把那毛添得干干净净，顺顺绵绵的。并且，猫也有自己的“卫生间”，从不随地大小便。猫在吃东西时，会用两个爪子按住，如果东西太大了，还会用爪子弄，很可爱，并且，它们吃鱼时，会把鱼骨头整个留下，比人还会吃。

猫是爱美的，并且特别喜欢人盯着它的眼睛看，它们会非常高兴，但是如果时间太长，猫会不高兴的，发出一阵叫声，好像受了委屈一样。

猫一胎都生3—5个小猫咪。刚生下的猫，老猫是不准人动的，并且小猫们都眯着眼，等老猫挨个添过后，便争着到猫妈妈肚子下面吃奶了。并且不时还抓抓猫妈妈。

猫是一种讨人爱的猫科动物。

我的小狗“点点”

在我外公家，有一只非常可爱的京八狗，它的名字叫――点点。它一身的棕色皮毛，头又圆又大，黑黑的眼睛像一颗珠子，眼睛下面有一个圆圆的鼻子，却很小，虽然小但是非常灵敏，有一小点气味它都能分辨得出来。它的四肢很发达，体格矫健，再加上那威武的神态，简直就是像一个保卫国家的战士。

点点非常有趣可爱。它吃饭的时候特别奇怪，吃一口东张西望，再吃一口还是东张西望，好像有人给他抢似的。点点跑步也非常快，有时候我都跑不过他。点点睡觉总是习惯把耳朵贴在地上，只要有一点点动静，它就会立刻醒来。家里人出出入入，它从来不叫唤，如果有陌生人一进来它就会“汪汪汪汪”的叫。

点点除了可爱、有趣、还调皮着呢，有一次，我回外公家，进了家门就把我的鞋脱下放到鞋柜上。这时，我的好朋友牛牛在外面喊我出去玩，我高声地答应者，急忙就找我的鞋，可奇怪的是，鞋柜上单单少了我的鞋，我把鞋柜都找遍了，也没有踪影。我暗暗嘀咕起来，真是见鬼了吗？刚刚一会，鞋子怎么就不翼而飞了吗？

我怀疑是爸爸不让我出去，故意给我藏起来。就对爸爸发起脾气来，非要爸爸还我的鞋。爸爸一脸的无奈，找遍了整个屋子，也没有见我的鞋。我开始大哭大闹起来，全家都惊动了，都帮我找鞋，可结果还是竹篮子大水一场空，没有找到。就在全家人纳闷的时候，点点慢吞吞从窝里爬出来，嘴里叼着正是我的一只鞋，摇着尾巴，讨好地在我的腿边晃来晃去。哎哟，原来罪魁祸首是点点呀，弄得我这是哭笑不得。

这就是点点，它给我童年的生活带来了无穷的快乐。

可爱的小白兔

周末，我和爸爸.妈妈一起去动物园看动物。

我们看见了可爱的猴子，笨重的大黑熊，凶恶的棕熊，漂亮的大熊猫等动物之后忽然我看见前面有一个用细木板做的栅栏围成的小小动物园。我想：动物园里还有一个小小动物园，进去看看吧！只见门上写着：“世界上最温顺的动物。”我便好奇的走了进去。噢！最温驯的动物原来是兔子和小羊。我看到其他小朋友都在喂小兔子，我也让妈妈给我买了一杯饲料，高兴地喂起了小兔子。我一转身，忽然发现一只可怜的小白兔，它的嘴上，鼻子上都破了，真可怜。我喂了它几片菜叶，它小心翼翼地吃着。我想小兔子嘴上的伤一定是抢食时不小心被其它小兔子弄伤的，或是被小朋友抓破的。我又喂了它几片叶子，它边吃边环顾四周，生怕被别的动物抢走了。

我又用树叶逗引它，它的前爪站了起来，用爪子一抓，树叶掉了下来，它高兴地吃了起来，它吃完就把脸贴在我的脚边，我用手抚摸着它的绒毛，软软的，它高兴极了，不停地用头蹭我的腿，我又喂了它几片叶子，它狼吞虎咽地吃着。我突然听到妈妈叫我，我看天色不早了，就向外走去，小白兔一蹦一跳地跟着我。我挥了挥手，跟它告别。我心里真高兴，我终于让它知道了，我是多么喜爱它！

小蚂蚁（一）

今天，阳光明媚，我准备来观察蚂蚁。 我首先看见了院墙边上有几只小蚂蚁，它们的身体就像三个小球连在一起，他的头比较大，顶着两只触角，嘴好像两把弯钳，胸部有点小，六条又长又细的腿就长在这儿；它的肚子圆鼓鼓的，就拖在后边了。它们全身黑色，就像披着一件黑衣服。我还发现一种头是黑的，身体是棕**的蚂蚁，它的头很大，比普通蚂蚁大3倍呢！

我觉得它们很好玩，就在墙边先放了一些糖，但是它们一点反应也没有。随后我又放了些米饭，可它们还是不领情，一只也不过来。我想了想，就去拿了些甘蔗，这下终于起了作用，一只蚂蚁爬了过来，它在甘蔗上爬了一下，马上就爬走了，接着我看它遇到了另外一只蚂蚁，碰了碰触角，就继续往前走去，但很快那另一只蚂蚁就爬到了甘蔗上……五分钟以后，那段甘蔗已经穿了件黑色的衣服——蚂蚁服，还在不停地动，而且越来越快；其他的糖、米饭也被蚂蚁占领，他们一只头上一个白点，浩浩荡荡的排了一条长长的队伍，往洞口前进。他们把糖、米都看成了黄金，不费力气，就把他们搬到了洞口。可是洞口太小怎么办？他们还挺聪明，把甘蔗一块一块的咬下来，送到洞口里。我吃好饭，又去看他们的时候，甘蔗已经无影无踪了。

小蚂蚁（二）

一身黑亮的盔甲，两根细长的触角，凑成黑色的勇敢的小生灵--蚂蚁。

每当漫步在金色的校园，便会发现几个小小的“!”从我脚旁绕过，那就是蚂蚁。它似乎没有意识到身旁的庞然大物，仍旧慢悠悠地散步，那傲慢的步态不由刺动了我的自尊心，小小的蚂蚁竟敢在我面前摆架子。不必发生流血事件，只须用根小柳条轻轻地在它那两根“天线”上拨动一下，它便会吓得四处乱闯。这时我就会觉得像战胜了什么强大敌人一般兴奋，不过它毕竟是一只小小的蚂蚁呀。

也许因为我的顽皮，竟然和那么善良、那么弱小的蚂蚁发动什么“战争”，这对它显然是不公平的。

但自从我看了一则有关蚂蚁的趣闻之后，就不禁对这小生灵产生一种敬仰的情感。这则趣闻就是：世界上什么动物力气最大?答案是蚂蚁，因为蚂蚁可以背动比自身重量重6倍的物体。即使比蚂蚁重100倍的重物对于人来说也不过是举手之劳，但对于小蚂蚁来说就是要完成一项伟大的工作了。小生灵啊小生灵，没想到你小小的身躯竟蕴藏着如此巨大的力量。

随遇而安，辽阔而肥沃的大地就是蚂蚁舒适的家。一个个小生灵结合成了蚂蚁这个强大的家族。工蚁、蚁王，各尽所能，但并不“按劳分配”。工蚁成年累月辛苦劳作，侍奉蚁王，喂养幼蚁，直到心衰力竭地死去，而蚁王却作威作福，过着养尊处优的生活，真是太不公平了。我不免为工蚁的命运鸣不平，真希望有一天和平的阳光能照进黑暗的蚁穴。

这就是我喜爱的黑色的小生灵--蚂蚁。

松鼠

松鼠是一种美丽的小动物,很讨人喜欢.它四肢灵活,行动敏捷.玲珑 的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛.身上灰褐色的毛,光滑得好象搽过油.一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮.

松鼠喜欢在树枝上跳来跳去,十分机灵.只要有人触动一下树干,它们就躲在数枝底下,或连蹦带跳地逃到别的树上去.晴朗的夏夜,松鼠在树上高兴的跳着叫着,互相追逐嬉戏.它们好像怕强烈的日光,白天常常躲在窝里歇凉;只在树枝被风刮得乱摇晃的时候,它们才到地面上来.但是从来不接近人的住宅.

松鼠喜欢住在高大的老树上,常常把窝搭在树叉中间.它们搭窝的时候,先搬来一些小数枝,交错着放在一起,再找一些干苔藓铺在上面,然后把苔藓压紧,踏平.窝搭好了,还在上面加一个盖,把整个窝遮蔽起来,这样就不怕风吹雨打了.她们带着儿女住在里边,又暖和又安全.

松鼠常吃的食物是松子,榛子和橡栗,有时候也吃鸟蛋.它们吃东西的时候,常常直着身子做在树枝上,用前爪捧着往嘴里送.秋天,松鼠就储藏过冬的食物,把它塞到老树的缝隙里,塞得满满的.冬天,它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪寻找雪底下的食物.

松鼠的肉可以吃,尾巴上的毛可以制画笔,皮可以做衣服.

小狗

小狗的警惕性非同寻常，它有一个特别灵敏的鼻子，能闻到3里以外东西的气息，吃食物时，它总要低下头闻一闻。它还有一双耳朵，每当听到特别的声音，它的耳朵总会竖起来，认真地倾听着外面的动静！因而，人们养它来看大门，它是人类的忠实的朋友。

小狗有一张宽而大的嘴巴，嘴里有一排洁白而又锋利的牙齿，它一口就可以将一只大老鼠咬死！

小狗有着矫健的四肢，它跑得速度非常快，一分钟可以跑二、三里路呢！

小狗的眼睛不很好，大约只能看一里的距离。那么，它为什么能看准东西呢？它主要靠得是它的鼻子。

小狗的爪子很锋利，不用多长时间，它就可以挖一个很大的圆形的坑。

小狗刚生下来的时候，毛是棕色的，可是它长大以后就不再是棕色的了，而变成了深**。

小狗的性格非常温和。如果你对它好，它就会用头顶你的腿，好像是在向你撒娇；可是如果是陌生人来到它的家里，它仍会“汪汪”地叫个不停，甚至会扑到你身上咬伤你的。

夏天到了，大热天，我们常常可以看见狗总是在吐舌头，而不见狗出汗呢？原因很简单，那是因为狗的汗孔长在舌头上。

小狗真不愧为人们所喜爱，这是它用自己真正的本领换来的

小公鸡

我很喜欢我家的那只喔喔叫的小公鸡。它的头上长着像火把一样的冠子。背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金**的衬衫。一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五颜六色的大尾巴，显得既美丽又威武。

小公鸡早上起来就站在坪台上“喔喔”地使劲叫，催人们快快起床。

平时，小公鸡还是捉虫子的能手呢！尽管有些小虫十分机敏，但只要它动一下，就逃不过小公鸡的眼睛。有一次，我亲眼看见一条小虫子刚刚从树下的草丛中爬出来散步，就让小公鸡发现了。只见小公鸡飞快地跑到树下，用它那尖利细长的嘴巴，一下子就把小虫子捉住了，就这样一条条小虫子都成了小公鸡的美餐。

有一次放学回家，我看见小公鸡在院子里的大树下扒食吃，就连忙放下书包，抓了一把米撒在地上让它吃。小公鸡正吃得欢，不知谁家的一只大公鸡过来和小公鸡抢米吃。这下可把小公鸡惹火了，就扑过去和那只大公鸡打起架来。大公鸡猛地扑过来了，小公鸡沉着应战，身子一缩，躲过了大公鸡的一招。然后，它立刻转到大公鸡的后边，冷不防地向上一蹿，蹦到大公鸡的背上对着它的冠子猛啄，啄得大公鸡的冠子直流血。大公鸡疼得逃跑了。小公鸡胜利了，它昂头挺胸。瞧，一副得意神气的样子，真讨人喜欢。

我格外喜欢这只美丽、可爱的小公鸡。

小白猪

我家养了两头小白猪。它们全身雪白，一对大耳朵像两把有力的扇子，忽上忽下不停地扇动；鼻子长长的，一对圆圆的鼻孔，像两个小山洞；鼻子下面藏着个大嘴巴，不仔细看，真不会发现鼻子下面还有张嘴；鼻子上面有一双让人捉摸不透的小眼睛，满脸的皱纹，实在不怎么好看。

农忙时，妈妈下地干活，让我在家喂它们。我把猪圈门打开，把调好的食料放在猪圈门口，馋嘴的小猪鼻子尖极了，香味早被它们嗅到了，还没等我把猪食倒在食盆里，它们就一拥而上，把满满的一盆猪食给拱洒了。猪食溅到我脸上、裤腿儿上、褂子上，气得我顺手拿起棍子想揍它们。可刚举起棍子，它们就“嗷嗷” 地叫起来，似乎在向我求饶。看着它们那可怜的样子，我又不忍心让棍子落下去了。

小白猪渐渐长大了，更暴露出了它们的本性－－贪吃、贪睡。每当妈妈喂它们时，它们便狼吞虎咽，大口大口地吃起来，还不停地发出哼哼声。吃饱了，就挺着滚圆的大肚子，用脚把土扒到身子底下，倒头就呼呼地睡起来。

小猪刚来我家时总惹人生气。或许是因为环境陌生的缘故，它们一次又一次勇敢地翻越猪圈往外跑，可是大门插得死死的，怎么也不能超越第二道防线跑出去。过了一两天，它们也就老实了，找个水窝，用嘴拱啊拱，然后躺在里面，还不停地弄得泥水飞溅，当然小白猪也就变成小泥猪了。家中的人不管它们在院子里如何折腾，只要它们不往外跑，就谢天谢地了。

有时候，它们又让人哭笑不得。一天上午，爸爸要垫猪圈，就把它俩赶到院子里。它俩刚从猪圈里出来，就满院子撒欢儿，吓得几只母鸡满院惊飞， “咯咯”地叫。再看它俩，什么也不顾，好像终于得到自由似的，又好像来到了一个新的世界，一会儿到炭堆里去乱拱，弄得灰头灰脸的，一会儿又拱拱小树、弄弄花草。一上午，整个院子被折腾得不成样子。可能是折腾累了吧，晌午，它们好不容易趴在暖和的地方呼呼睡起了大觉。

我家的小白猪虽然贪吃贪睡又淘气，但我仍然十分喜欢它们，因为它们给我增添了无穷的乐趣。