十二生肖可爱简笔画 萌物_十二生肖甜筒冰激凌简笔画

1.甜筒冰淇淋的做法是什么？

2.冰淇淋球插画-冰淇淋怎么画

3.现在是冰淇淋的销售旺期，清凉解暑的甜筒冰淇淋是如何制作的？

　作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我收集整理的幼儿园教案：好吃的冰淇淋，仅供参考，大家一起来看看吧。

　 活动目标

　1、乐于和同伴交流自己对冰激凌的体验，感受夏天的乐趣。

　2、大胆畅想冰激凌的形状、色彩、图案，体验创作活动的乐趣。

　 活动准备

　经验准备：日常生活中，家长已带领幼儿品尝不同的冰激凌。

　课件准备：各种各样冰激凌的或照片、冰激凌简笔画;作画音乐1段。

　材料准备：画纸，勾线笔。

　 活动过程

　教师引导幼儿分享讨论自己吃过的冰激凌

　——你们喜欢吃冰激凌吗?来介绍下你吃过什么冰激凌?介绍一下它的口味、外形和颜色。(根据幼儿的回答，教师即兴用简笔画记录幼儿所说的冰激凌。)

　小结：冰激凌吃起来口感冰凉，有很多种口味、形状和颜色。

　出示冰激凌，引导幼儿观察并猜测它们的不同及口味

　——大家看看这些冰激凌的，它们有什么不一样。

　——你觉得这些冰激凌是什么口味的?(如，橙色——橘子味，粉红色——草莓味，**——柠檬味等。)

　教师幼儿畅想自己心中的冰激凌，并画出来

　1、引导幼儿说说自己想设计什么样的冰激凌

　——如果你是冰激凌的设计师，你会设计什么样的冰激淋呢？(根据幼儿的表述，教师更详细地追问冰激凌的颜色、外形、口味等，引导幼儿将自己的设想详细化具体化一些。)

　——很多小朋友都有自己想要设计的冰激凌，现在大家一起动起手来，设计出你心中的冰激凌吧!

　2、鼓励幼儿展示自己设计的冰激凌

　——你最喜欢哪一个冰激凌?为什么?(请相应的设计者上台来介绍详细的情况。)

　 温馨提示

　活动前的观察是幼儿绘画时能否创意表现的关键，因此教师要取得家长的配合，共同引导幼儿观察不同冰激凌的外形、颜色等特征，做好前期经验的铺垫。

　在引导幼儿想象、交流自己准备设计怎么样的冰激凌时，教师要以最大的热情鼓励幼儿的想法，并及时追问冰激凌的颜色、外形、口味等，让幼儿的想象更具有目的性。

　 活动目标：

　1、欣赏、感知甜筒冰淇淋的不同形状、色彩、排列方式，了解冰淇淋的基本特征。

　2、用涂一涂、粘一粘、撒一撒的方法表现冰淇淋的造型，促进手、眼、脑的协调性。

　3、感受冰淇淋带来的清凉与画面的美，在绘画游戏中获得愉悦。

　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　 活动准备：

　纸系列：黑色长条形水粉纸每人一张，甜筒形状的洒金泡沫纸（高矮、大小、胖瘦不一）。

　笔系列：自制刮板、挤奶油袋。

　颜料系列：冷暖色系水粉颜料、白色水粉颜料。

　辅材系列：固体胶，七彩糖针每人一盘，自制各种奖牌，厨师帽每人一顶。

　 活动过程：

　一、看颜色、猜味道，激发幼儿观察的兴趣，感觉色彩的美

　1、观察柠檬黄、橙色、大红色，请幼儿说说它们是什么水果的味道。

　师：如果这些味道放在一起会怎么样？让我们一起涂一涂，画一画。

　2、观察绿色、蓝色、紫色，请幼儿说说它们是什么水果的味道。

　师：如果这些味道放在一起会怎么样？让我们一起涂一涂，画一画。

　（要求：用冷色调或暖色调将一张黑色的水粉纸涂满。）

　二、欣赏、感知与表达甜筒冰淇淋的造型

　师：夏天到了，天气可真热！我们一起来制作冰淇淋，好不好？我特地带来了很多甜筒冰淇淋，请小朋友们欣赏。

　1、观察甜筒的形状（三角形）。

　教师出示三角形洒金泡沫纸，请幼儿贴一贴。

　2、将甜筒排列（单个排列，两两排列，二三排列）贴在水粉纸上。（为避免千篇一律的横向、均等排列，可要求幼儿把做好的甜筒送给自己最爱的人，如爸爸、妈妈、老师，可以送不同的数量、不同的品种，这样就可能产生三三两两的集散效果。）

　3、添画甜筒上的奶油。

　4、给甜筒冰淇淋加上好吃的巧克力豆（皱纸搓成的小团）。

　三、幼儿选择自己喜欢的材料和方法制作冰淇淋，教师巡视指导

　教师重点指导能力弱的幼儿，提醒他们制作的步骤，做的时候可以多动脑筋想一想，做出和别人不一样形状的冰淇淋。

　四、展示讲评

　师：小朋友做的冰淇淋真好，谢谢你们！你最喜欢吃哪个冰淇淋？ （引导幼儿从形状、味道上面来讲，并将真实的甜筒冰淇淋奖励给每个小朋友品尝。）

　 教学反思

　我自认为此次教学活动设计，难易程度非常适合中班孩子的掌握，课堂气氛也不错，究其原因：

　一、是制作图样设计的非常新颖，孩子们都很感兴趣；

　二、是该活动充分发挥幼儿的主动性，让幼儿有充足的材料可以选择；

　三、利用本土资源“变废为宝”，抓住幼儿的心理特点开始发挥想象制作冰淇淋加工厂，充分发挥了幼儿的潜能，从而达到教学的预期效果。

　 不足的是：

　一、幼儿在手工区操作用纸卷的冰淇淋时候，动作不太熟练，有点笨拙，就是平时动手机会太少，以后要在动手方面多以加强。

　二、师幼互动的环节上，幼儿在语言表达不够清晰，流畅。

　通过这次的教学活动，我深刻体会到，所有的教学活动活动一定要坚持开放性的原则，让幼儿充分感知和操作，同时活动的题材必须来源于本土生活，这样的活动才真实更有价值。

　 活动背景：

　“好吃的冰淇淋”这个活动是在《快乐的夏天》主题活动里的.。对小班孩子们来说他们最喜欢的就是冰淇淋，他们吃的多，感受肯定也很多。但是如何通过这个活动让孩子们感受到一种快乐，体现出活动的艺术性呢？在原来的设计里是让孩子来画冰淇淋的，我觉得可能技能上的要求偏多，而艺术性和快乐体现的不够。于是我就想通过另外一种方式既能让幼儿体验到快乐，又突出艺术活动的艺术性、审美性。所以我就想到了能不能运用多种材料，并适当提供一些辅助材料激发幼儿制作冰淇淋的兴趣，让他们在玩玩做做中体验到不一样的感受，真正地在快乐中学习、在快乐中成长。因此也就有了这个活动的诞生。

　 一研后的调整与反思：

　反思：这个活动与主题“快乐的夏天”紧紧相连。如何让幼儿在夏天里感受到那份快乐？我想让他们来动一动、玩一玩、做一做，他们肯定会喜欢。因此在此次活动中，我创设了一个良好的情境，一下子就吸引了孩子们的注意力，他们的兴致非常高。整个活动以开冷饮店，做冷饮为线索，环节比较清楚，激发了幼儿动手制作的愿望，考虑到幼儿制作的水平，在难点的地方教师示范讲解，简单的地方让幼儿自己观察学习。有的还可自己发挥想象，大胆制作。

　调整：小纸杯里提醒他们先要装满冰淇淋（橡皮泥）教师在示范的时候要重点强调，然后再在上面绕圈。避免有的孩子下面只放一点点，上面不好做的现象。

　还有面粉制作的冰淇淋可以让幼儿捏成自己喜欢的形状，教师可以讲解示范一下，如捏一朵花、五角星，然后放在盘子里，看得更清楚，也增加一点难度。

　把杨阿姨开店换成我来开店，最后再来买卖，更具情境性。

　 二研后的调整与反思：

　反思与调整：把原先杨阿姨开店换成我自己来开店，最后再来卖冰淇淋，情境性更强，非常好。幼儿做的时候放一段萨克斯音乐营造更浓郁的氛围。在讲述绕上去做冰淇淋的方法时教师可以再强调一下，慢慢绕进去，越绕越小，这样可能会做得更好。在示范讲解之前，教师问幼儿：哪些你是会做的？哪些是不会做的？便于教师有目的、有重点地进行讲解和示范。这个方法也是比较好的。讲评的时候让幼儿来买冰淇淋，教师可以从几个方面来提问，一是形状，一是味道，还可以结合一些特别的冰淇淋进行推荐介绍。

　附：《好吃的冰淇淋》三研案例

　 一、活动目标：

　1、欣赏、感知冰淇淋的色彩和形状，了解冰淇淋的基本特征，体验作品的艺术美。

　2、自由选择搓、捏、卷等方式，并运用适当的辅助材料制作冰淇淋，体验成功的喜悦。

　 二、活动准备：

　布置一个冷饮店的场景、架子上放上一些做好的冰淇淋、萨克斯音乐《永恒的爱》

　小纸杯、橡皮泥

　透明果冻杯、各种种子（如绿豆、赤豆、小麦等）柠檬、吸管

　面粉、颜料、小勺、冰淇淋盒子、盘子

　 三、活动过程：

　1、以开冷饮店导入，激发幼儿观察兴趣。

　2、观察几种不同材料和方法制作的冰淇淋，引发幼儿制作的愿望。

　3、幼儿选择自己喜欢的材料和方法制作冰淇淋，教师巡视指导。

　4、展示讲评

　 活动反思：

　1、环境创设的不断完善，营造了艺术温馨的氛围。

　冷饮店场景的布置一下子就吸引了幼儿，孩子们的兴致被调动了起来。在操作的时候，我们又播放了萨克斯音乐，感觉就像是在西餐厅一样，给了幼儿一个温馨的氛围。最后展示的时候又增加了一些辅助物的装饰，如樱桃、柠檬片、吸管等，使冰淇淋更美观，也更具有艺术性。

　2、情境语言的不断完善，增强了情境性。

　在之前的第一个活动中，我是以杨阿姨开店，请小朋友帮忙做冰淇淋，最后再送给杨阿姨为线索展开活动的。活动开展下来以后，感觉情境性虽然比较好，但如果以我开店为线索，直接请小朋友来帮忙，最后再把这些冰淇淋以卖给幼儿的形式引导他们来介绍、说一说，前后的连接会更紧密，也更能吸引幼儿，情境性更丰富。

　3、材料的不断完善，使其更具操作性和展示性。

　在第一次活动的时候，我们用面粉做的冰淇淋是放在不透明的冰淇淋盒子里，由于冰淇淋盒子的不透明性，面粉做的冰淇淋展示在那儿看不大出，所以后来改用了透明的盒子和小杯子，这样就比较清楚了。还有一组我们用的是盘子，便于幼儿把面粉放在盘子里，看得出捏的形状。还有就是装饰冰淇淋的各种种子，刚开始想用大的黄豆，但想想黄豆太大，幼儿做的冰淇淋太小，有点不合适。还想到用菜籽，考虑到橡皮泥的重复使用，菜籽粘上去以后不好弄下来。所以我们就运用了大小差不多的赤豆、绿豆、小麦，而且这三种种子颜色也不一样，装饰起来也比较好看。

　4、教师的示范指导和幼儿学习经验之间的不断完善，给幼儿的操作提供了更多的选择性和层次性。

　一个是小纸杯和橡皮泥制作的冰淇淋，刚开始老师示范的时候是让他们搓一个圆放在纸杯里，然后再在上面绕圈，但试下来以后发现小朋友搓的圆不大，因此上面的绕圈就不好做了。所以后来我们改进为塞满整个纸杯，然后在上面卷效果就好多了。

　还有就是面粉制作的冰淇淋，原先老师没有示范捏出形状，只是做一个圆再浇上果酱，试下来以后感觉太简单了，做起来也很快，对幼儿的制作要求也太低了。后来又想到让他们用小刀来切出一些形状，但是经过自己的亲身实验之后，感觉也不可行，因为面粉很有稠性，又太软，切了以后会变形，而且切不段。所以这种方法也放弃了。最后我们就采用捏的方法，给幼儿示范捏出一种形状，然后让小朋友自己也来想象捏出各种形状，这样既增加了难度，又给了能力强的幼儿一次发挥创造的机会，让他们有了更多的选择。

　另外，在欣赏各种冰淇淋的环节中，如果能提供一些冰淇淋的，让幼儿感知各种不同冰淇淋的色彩、形状，有助于他们积累更多的经验，在操作中能制作的更好。

甜筒冰淇淋的做法是什么？

甜筒和冰淇淋之间的区别主要在于它们的外观、主要组成成分和制作工艺。总体来说，甜筒是一种冰淇淋，而冰淇淋则是一个更广泛的分类，包括了许多其他类型的冰激凌。

1. 外观：甜筒通常有一个中筋面粉制成的甜筒底，上面覆盖着奶油或其他冰激凌混合物。而冰淇淋则可以是各种形状和样式，包括球形、杯装或平板状等。

2. 主要组成成分：甜筒的主要成分是淡奶油、酸奶、鸡蛋、芒果和牛奶等。而冰淇淋的主要成分则包括饮用水、牛奶、奶粉、奶油、植物油脂和食糖等，并可能加入各种食品添加剂。

3. 制作工艺：冰淇淋通常需要经过混合、灭菌、均质、老化、凝冻和硬化等多道制作工序。而甜筒的制作过程则相对简单，通常只需将冰淇淋混合物倒入甜筒底中即可。

总之，甜筒是冰淇淋的一种，它们在外观、组成成分和制作工艺上与冰淇淋存在一定的差异。在购买或品尝时，可以根据自己的口味和喜好选择适合的冰淇淋类型。

冰淇淋球插画-冰淇淋怎么画

想必很多网友都在外面购买过甜筒冰淇淋吧，不过网友们有没有想过在家里面制作甜筒冰淇淋呢？其实甜筒冰淇淋的做法也不太困难，只是有些复杂而已，那么下面我们一起来看看吧。

1、 准备蛋清50克，细砂糖，20克，黄油50克，低粉40克。

2、 把蛋清+糖打散。

3、 加入黄油和低分搅拌均匀，面糊就完成了。

4、 把大约一勺半的面糊放置模具中心偏上的为止；合并模具，小火加热约一分钟再反面加热，需灵活掌握，至两面金黄即可倒出定型。

5、 趁热整形成蛋筒状，等冷却变脆定型后将事先做好的冰激凌挖球装入蛋筒内，完美甜筒冰激凌就完成了啦！

看完以上的步骤之后，相信很多网友对于甜筒冰淇淋的做法都有一定的了解了，这时候只需要慢慢实践即可。

现在是冰淇淋的销售旺期，清凉解暑的甜筒冰淇淋是如何制作的？

最简单的冰淇淋怎么画

最简单的冰淇淋画法如下:

1、画一个小长条,作装冰淇淋的杯口。

2、接着画出杯身。

3、围绕杯口用波浪线画出奶油。

4、上面画上椭圆形的冰淇淋球。

5、接着在冰淇淋球上画上奶油和一颗樱桃。

5、接着在冰淇淋球上画上奶油和一颗樱桃。

冰淇淋是以饮用水、牛乳、奶粉、奶油、食糖等为主要原料,加入适量食品添加剂,经混合、灭菌、均质、老化、凝冻、硬化等工艺制成的体积膨胀的冷冻食品。奶油冰淇淋:主要以“奶油”为原料制作的冰淇淋,口感润滑舒爽,但也同时带有奶油的高热量等危害。

历史渊源:

冰淇淋是冷冻食品发展而来的。早在公元1世纪,古罗马国王就叫奴隶们夏天从高山上采集冰雪,用于冷冻水果、蜂蜜和果汁。国王常常在夏天用这些冷冻食品来招待宠臣和国外使者。

有研究人员却认为冰淇淋起源于中国。早在1000多年前,封建王侯为了消暑,让人在冬天把冰取来,贮存在地窖里,到了夏天再拿出来享用。

唐朝末期,人们在生产火药时开采出大量硝石,并且在一个偶然的机会发现硝石溶于凉水的时候会吸收大量的热,甚至可以让水结冰。从此人们不用储藏冰块就可以在夏天制冰了。

1、今天我们要教大家画的是甜筒冰淇淋。

甜筒一般都是一种倒三角的形状,所以我们先来画一个倒三角的形状,然后画上一些斜线交织在一起,甜筒上的网格就完成啦!

2、然后我们来画出最底层的冰淇淋,底层肯定要比上面的大,所以下面的冰淇淋我们就画出不规则的花状就可以,画的时候注意线条的变化。

3、接着就来画真正的冰淇淋球啦,画上一些半圆,下面的半圆要稍微大一些,由下往上越来越小,一支甜甜的冰激凌就画出来啦!

4、最后,我们来给冰淇淋涂上颜色,我们给甜筒涂上棕色,底层涂上粉色,冰淇淋球涂上五颜六色,一支简单的冰淇淋简笔画就完成。

冰淇淋画法:

1、在缤纷夏日里画一碗冰淇淋吧,先在纸上把线稿画好。

2、用那不勒斯黄晕染冰淇淋球的第一层颜色。

3、用无铅铬橘画出冰淇淋上的肌理和暗部,靠近叶子的地方加一点五月绿,用湿画法的方式画出。

4、将深红加章鱼墨棕调和,画出巧克力的酱汁,记得留出高光。

5、用五月绿加橄榄绿画出叶子。

6、在草莓边缘靠里的地方涂上一圈水,用浅镉红从边缘往里晕染,中间画出尖状的纹理,注意留白。用**点画出草莓上的斑点。

7、用橄榄绿勾勒叶脉,用深红画出草莓的表皮。

冰淇淋:

冰淇淋(icecream),是以饮用水、牛奶、奶粉、奶油(或植物油脂)、食糖等为主要原料,加入适量食品添加剂,经混合、灭菌、均质、老化、凝冻、硬化等工艺而制成的体积膨胀的冷冻食品,口感细腻、柔滑、清凉。

硬冰淇淋:硬冰淇淋的膨胀率在80%-100%,硬化成型是为了便于包装和运输。意大利人创造,主要是在工厂加工,冷冻到店内销售,因此从外形就能看出比较坚硬,内部冰的颗粒较粗。

软冰淇淋:软冰淇淋在生产过程中没有硬化过程,膨胀率在30%-60%,一般可以用冰淇淋机现制现售。

通常,一支软冰淇比同等体积的硬冰淇要含有更多的(约1.6倍)营养;没有硬化过的软冰淇淋也会更加滑腻、香醇。软冰淇淋于1930年代由英国的约瑟夫-里昂食品公司所发明。当时任职于该公司担任药剂师的前任英国首相撒切尔夫人,也曾参与软冰淇淋乳化剂的开发。

第一、制造甜筒冰淇淋，一切从新鲜的乳汁开始。通常把乳汁存放在冷冻库，保持恒温四摄氏度，仓库的管线连向高速搅拌机，把乳汁和其他成分混合。主要的干材料是脱脂奶粉，还有植物性的安定剂和乳化剂。安定剂能够避免冰淇淋结晶，乳化剂则能。搅拌期间要混合物和空气结合，其他成分含有糖和玉米糖浆。搅拌大约三分钟后，设备系统把混合料送进大型的低温杀菌槽。混合料在72摄氏度杀菌槽内待上半个小时，杀光所有细菌并让安定剂生效。接着让混合料均制滑。

第二、这个过程是打碎脂肪球，使冰激凌的口感润滑。接着让混合料冷却，然后加入浓缩香草调味料，然后冷却并搅拌约15秒。搅打，让混合料和空气混合，从液体变成柔软的固体。如果没有空气，成品就会像冷冻牛奶而不是冰淇淋。冰淇淋加新饼干，使用巧克力蛋糕的成分做成。把两台饼干送往中间的注射管，正当饼干就位，是机器在中间注入80毫升的香草冰淇淋，注射管出口让冰。淇淋变成四方后偏线刚好让饼干加速，这样的速度每分钟可以做140片冰淇淋。当夹心饼干送往包装机时，夹心还要保持冷冻阶段的低温，所以不必怕融化。包装系统把个别的夹心饼干送进包装纸，然后折叠并把边缘收好。

第三、下一个机器计算夹心饼干的数量，然后把它们送进纸盒，封好纸盒就直接送进零下30摄氏度度的冻部储藏室。另一条生产线正在生产冰淇淋甜筒，送料机把预先包装好的甜筒丢进输送袋上的托架。甜筒首先通过喷雾器下方，让内侧涂上一层巧克力，不但增强风味，也隔开甜筒和冰淇淋，这样的甜筒才能保持酥脆，直到食用的那一刻。

第四、这个喷嘴挤入78毫升的冰淇淋到每个甜筒里。这一条生产线生产两种口味，一排甜筒会收到香草冰淇淋，另一排是巧克力冰淇淋，现在要在中间加上液态的焦糖。这座工厂也生产另一种冰淇淋，是巧克力味加草莓酱。下一道工序就是淋上巧克力糖浆，最后是酥脆的点缀一层巧克力苞米。甜筒经过纸盖分配器的下方，机器为每个甜筒放上涂蜡的纸盖，加热元件立即把融化，让纸盖和甜筒的纸套密合。接下来，冰激凌甜筒装箱，然后直接进入冷冻库，这样甜筒冰激凌就生产好了。