用彩纸做十二生肖_怎么用纸做十二生肖娃娃

1.娃娃堆的小可爱指什么生肖

2.吉祥福娃娃是什么生肖

3.有什么方法记住十二生肖，还要背诵

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我整理的小班教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班教案 篇1

　学习活动：布娃娃

　设计思路：

　刚进幼儿园一个多月的孩子们对娃娃家游戏特别感兴趣，随着我们进入娃娃家主题后，孩子们逐渐从摆弄玩具发展到具有一定的角色意识。他们乐意做爸爸妈妈，但是对于如何关心照顾娃娃有一定的困难。《纲要》中提出要丰富幼儿的感性经验和情感经验。娃娃家主题中的内容和目标提出：了解自己的家和家庭成员，亲近父母和长辈，以各种方式表达自己的情感。今天我根据纲要，主题大目标和我班孩子的现有经验，我预设了集体活动“布娃娃”，目的在于帮助幼儿提升梳理关爱娃娃的方法。所以活动目标定为：乐意用语言和肢体动作关心照顾娃娃，体验关爱娃娃的快乐。活动重难点：乐意用语言和肢体动作关心照顾娃娃。

　由于小班幼儿的具体形象思维占主导，所以我创设了温馨的娃娃家场景，以娃娃为主线，激发孩子去关心照顾娃娃。活动分三个环节：第一环节：引发兴趣。我设计了以娃娃哭了为引子。这是由于刚进幼儿园时孩子们主要以哭泣为情感的宣泄，随着孩子情绪的逐渐稳定，他们渐渐能够安慰哭泣的同伴。今天以娃娃哭为引子能够使孩子的情感迁移，激发孩子关心照顾娃娃的情感。第二环节：情感激发。以场景“娃娃越哭越响了”激发孩子去抱娃娃，哄娃娃，激起孩子关心照顾娃娃的情绪情感。提问“娃娃为什么不哭了？”能够引导孩子回顾已有经验，运用语言和动作表达出对娃娃的关爱。通过教师语言的提升，孩子动作的模仿，丰富孩子关爱娃娃的经验。接着再以问题“娃娃笑了，看看娃娃漂亮吗？”发展孩子的观察能力和语言表达能力，在看看和说说中体验关爱娃娃的快乐。第三环节，以娃娃睡觉了，引导孩子听着音乐，拍拍哄哄娃娃，最后轻轻离开。

　活动目标：

　乐意用语言和肢体动作关心照顾娃娃，体验关爱娃娃的快乐。

　活动重难点：

　乐意用语言和肢体动作关心照顾娃娃。

　活动准备：

　布娃娃人手一个，创设“娃娃家”环境，“娃娃”哭声

　活动过程：

　一.引发兴趣

　“咦，谁在哭啊？”

　你们知道娃娃为什么哭吗？

　小结：原来娃娃肚子饿了，想爸爸妈妈了，或者摔疼了，生病了都会哭。

　二．情感激发

　1．娃娃哭得声音越来越响了。（打开娃娃家的门）哦，这里有个娃娃家，里面有这么多娃娃都是你们的宝宝哦，我们赶快来抱抱娃娃，让他们别哭。

　2．引导幼儿进娃娃家抱娃娃。（哭声继续）娃娃还在哭啊，赶快抱抱他，让他不要哭了。

　3．娃娃不哭咯，为什么娃娃现在不哭啦？

　（抱抱娃娃，亲亲娃娃，给娃娃喝奶。。。）

　教师用语言梳理提升孩子的方法，引导幼儿模仿。

　小结：每个宝宝都不哭了，你们真是娃娃的好爸爸好妈妈，真会照顾娃娃。

　3．（抱起娃娃）看，娃娃笑了。（教师引导孩子看娃娃）你们的娃娃漂亮吗？哪里漂亮？

　（幼儿逐个说，教师儿歌提升）

　布娃娃，布娃娃，大大的眼睛小嘴巴，我来抱抱你，做你的好妈妈。

　4．说说短句，念念儿歌

　5．哟，娃娃吃饱了，有点累了，让我们哄哄娃娃睡觉吧。

　8.听摇篮曲，抱娃娃睡觉。

　三.结束：

　1.“娃娃都睡着了，我们轻轻地把娃娃放在小床上。”

　2.轻轻带领幼儿离开。

小班教案 篇2

　活动目标 ：

　1.引导幼儿看看、猜猜、讲讲，进行圆的想象。

　2.在理解故事情节的过程中，体验阅读和想象所带来的快乐。

　活动准备：

　1.《圆》的课件。

　2.各种颜色的圆、白纸、笔等。

　活动过程：

　一、魔术表演导入活动，引起幼儿兴趣。

　老师表演魔术“变圆”，丰富词汇：五颜六色。

　二、逐一讲述4个圆的故事，激发幼儿的想象力。

　1. 讲述1个圆的故事，理解词语“孤零零”，说说1个圆能变成什么。

　2.讲述2个圆的故事，感受有了朋友快乐的心情，说说2个圆会变成什么。

　3.讲述3个圆的故事，找一找故事中3个圆藏在了哪里。

　4.讲述4个圆的故事，说说4个圆在故事里和我们的生活中都变成了什么。

　5.完整地欣赏故事。

　三、摆一摆、画一画，创编5个圆的故事。

　1.幼儿操作，用5个圆拼图。

　2.用拼好的图创编故事。

　四、6个圆的想象，结束活动。

小班教案 篇3

　设计意图：

　水果是孩子们最喜爱的一种食物，因为它丰富的品种和各种不同的味道深深的吸引了孩子，最近我们班正在开展《苹果和桔子》的主题，所以孩子们对水果的兴趣更高了。我们通过孩子们自己带的一些水果来引入主题。引导孩子利用自己的各种感官，通过看一看、闻一闻、尝一尝等方法，将自己平时的无意注意转化为有意的注意，从而转变成自己新的经验，获得更大的提升。孩子们似乎对桔子的兴趣更为浓厚一点，在孩子们的聊天中，时常能听到孩子们激烈的讨论着，“桔子是圆圆的。”“不是，桔子是扁扁的。”“桔子有小耳朵的。”孩子们讨论的内容吸引了我，于是，我结合了本班的专题——泥塑，尝试设计了这节《捏桔子》这一集体活动。这次活动分为三个环节，第一环节：看看摸摸、感知特征；第二环节：了解操作、大胆表现；第三环节：作品交流，体验成功。

　活动目标：在看看、摸摸的过程中，幼儿了解桔子的主要特征，并能用彩泥大胆的.表现。体验活动的快乐。

　活动准备：彩泥、扭扭绳、竹签、小盘子等。

　活动重难点：幼儿了解桔子的主要特征，并能用彩泥大胆的表现。

　活动环节：

　一、看看摸摸，感知特征

　1、师：今天李老师给你们带来了很多好吃的桔子，待会儿请我们小朋友用你们的小眼睛仔细的看一看桔子到底是什么样子的，（圆圆的，有点扁扁的）再用小手去摸摸看，觉得摸上去什么感觉？（有点毛毛的）

　2、幼儿感知特征，师巡回指导。

　3、师：请小朋友们把桔子宝宝送回篮子里，谁来告诉我，桔子宝宝到底长的是什么样子的？

　4、师：刚刚你们也用小手摸过桔子宝宝了，你们觉得摸上去感觉怎么样？

　5、师小结：原来桔子宝宝不仅看上去圆圆的，还有点扁扁的，而且摸起来有点毛毛的。

　二、了解操作，大胆表现

　1、师：你们想不想和桔子宝宝做好朋友呢？那我们今天就动手来试试捏桔子怎么样？

　2、师提出要求：

　1）捏的时候注意观察桔子的形状，想想看怎样才能让桔子变得有点扁扁的。

　2）怎样让桔子变得有点毛毛的。

　3）想想看，桔子上面还有什么？（叶子）

　3、师：李老师给你们准备了很多东西，你们可以用这些东西来试试捏桔子怎么样？

　4、幼儿观察实物操作，师巡回指导。三、作品交流，体验成功

　1、作品交流。

　师：看看谁的桔子宝宝捏的最漂亮？

　2、师：我们宝宝的小手真能干，做了那么多漂亮的桔子，下次我们再来试试捏捏其他你们喜欢吃的水果好吗？二、活动反思：这次活动的效果并不是很理想，活动刚开始时，孩子们的兴趣是非常浓厚的，但是在孩子们操作的过程中，由于老师没能很好的引导，也没能及时的总结经验，使得孩子在操作的时候显得有点不知所措，也没有了刚开始时的那份“”。仔细回顾这个活动过程，现在就对此进行反思与分析：1、对幼儿的关注面太窄。活动刚开始时，我先让孩子们自主的去观察桔子的外形特征，这时候孩子们的情绪表现的十分高涨，举手也很积极，这时候，老师应该着重把桔子的特点总结起来，让孩子更集中的注意到桔子的外形特征。而我只是把这总结语一笔带过了，这时候孩子们已经显得有点无趣了，而失败的是我没能及时发现这个问题对此进行很好的调动，使得和孩子们的互动越来越冷清。在孩子们操作前，我没有很明确的说明今天的材料，使得孩子们在操作的时候不知道该怎样使用，我也没能及时的引发孩子们去使用这些材料，所以老师在投放材料的时候，应该考虑到班中幼儿的个体差异。在孩子们自主的环境下让孩子们自主的去尝试和操作，这时候老师的引导是非常重要的，因为老师的引导能帮孩子们梳理他们零零碎碎的经验，在总结这些方法后，孩子们的真实经验才会大大的提升，再通过和同伴间的集体交流，分享经验，这样才能更顺利的达到此次活动的目标。三、我的启发：关注孩子在活动中的每一种表现及发生的问题，再针对孩子们发生的这些问题，进行及时的引导和讲解，这样才能使孩子们获得更正确、更有利的经验。

小班教案 篇4

　活动亮点

　师幼探讨表演动作这个环节，我没有直接给孩子们规定如何做动作，而是让幼儿们观察并联系自己的生活经验，自己进行创造。幼儿们充分发挥了自己的想象力，创造出了绿毛虫吃东西、蜕皮、睡觉等各种各样的动作，积极参与、主动学习，学会了在探索中发现，在感受中体验，不仅体验了韵律活动所带来的乐趣，而且艺术感受力、表现力、创新能力等均得到了和谐发展。

　活动改进（分析与对策）

　1。琢磨着如何让整个活动如何更有趣，幼儿更喜欢参与，于是尝试用绿毛虫吃东西、蠕动、蜕皮等的动作来引导幼儿表现音乐的旋律和节奏特征，比较适合幼儿的年龄特征，幼儿听着音乐也玩的很开心。

　2。由于课前丰富了毛毛虫变蝴蝶的相关知识经验，幼儿能在提示及语言表述的帮助下，学习与乐曲特征相应的动作，培养对乐曲的感受力，对发展动作协调能力、想象力有一定的帮助。

　3。整个活动有集体学习也有个别学习，让幼儿创编动作环节如果个别引导多一点在结合集体复习，幼儿的韵律表演就会更加扎实。

　活动感受

　本次活动我创设了 “绿毛虫来和我们玩游戏”这样一个情境贯穿始终，使幼儿们兴趣盎然。依据小班幼儿思维的具体形象性以及他们天真活泼、好动好奇、模仿性强的特点，我出示了自己根据音乐结构特点设计的形象可爱、富有卡通色彩的绿毛虫模样的。让孩子们能边听音乐边看模仿着绿毛虫可爱的模样进行韵律活动。

　如果在倾听的环节，教师根据律动四个部分的不同特点能说明的再清楚些，孩子们理解和记忆就更清楚，为表演做好铺垫。

小班教案 篇5

　 活动目标：

　1.听信号进行走、跑交替练习，能遵守游戏规则。

　2．乐意参与活动，学会观察周围，注意跑动时的安全。

　活动重点：游戏中能控制身体动作和情绪，听信号进行走、跑交替动作。

　活动难点：学会观察周围，注意跑到安全。

　活动准备：风婆婆胸饰物、树叶胸饰若干。

　 活动过程：

　1．我是树妈妈的好宝宝

　（1）幼儿边哼唱歌曲《秋天》，边围到树叶树妈妈身边，做双手高举摆动和双手在耳边，下蹲睡觉的动作。

　2．风婆婆来了

　（1）创设情境，引发想象。

　（2）风婆婆来了，小树叶都从树上飘落下来了。风婆婆吹起大风的时候，小树叶是怎么飘动的？风婆婆轻轻吹的时候小树叶怎样呢？风停了，小树叶会怎么样？

　（3）幼儿听信号模仿小树叶飘动。

　3．风婆婆和小树叶

　（1）“风停了。“幼儿听信号原地停下来。”

　（2）“起风了，风婆婆轻轻的吹着风。”幼儿听信号由走变成在场地上四散跑。

　（3）“风越来越大，越来越大，风婆婆呼呼地吹起了大风。”

　（4）“风慢慢地小了，小了。”

　（5）“风停了。”幼儿听信号原地不动休息。

　活动反思：

　由于前期有请爸爸妈妈带孩子们去大自然看落叶的生活经验，后有儿歌《落叶》的学习经验，孩子们已经对大风吹树叶飘的情景非常的熟悉，因此在游戏环节，孩子们的表现都非常的棒，能根据信号做动作。当老师说：“起风了，”孩子们很快的四散的走动，当老师说：“大风来了，”孩子们会快速的跑动起来，当老师说：“风小了时，”孩子们则开始慢慢的慢下来，还会在风停了时，马上停住。但是在活动中孩子们的秩序还是有待加强，个别孩子会在跑动中去撞别的幼儿，甚至会摔跤，导致部分幼儿害怕而不愿意参加，还有一个孩子还会问：“老师还要玩几次，”说明子类活动中一定要注意加强提醒幼儿要注意安全，跑动的时候不推，以后再此类游戏活动中一定要明确游戏规则，培养幼儿良好的安全意识。

小班教案 篇6

　 设计意图：

　猫和老鼠是孩子们都很熟悉的动物，它们的故事更是耳熟能详，都知道猫一见老鼠就跑，干什么去？追老鼠呗!为了使幼儿掌握折身跑的技能，增强幼儿跑动中的自我保护意识，特设计了追追乐这一活动。

　 活动目标：

　1、掌握折身跑的技能，提高身体动作的连贯性和敏捷性。

　2、增强幼儿跑动中的自我保护意识。

　3、体验与同伴分角色合作游戏的欢乐氛围。

　 活动准备：

　《猫和老鼠》光碟、 一个哨子、 猫、鼠头饰若干活动设计：

　一、准备活动1、幼儿看光碟《猫和老鼠》，请他们说一说猫和老鼠的故事。

　2、教师讲述《十二生肖》的故事，使幼儿知道猫一见老鼠就追的原因。

　3、幼儿做跑、跳、躲闪等方面的运动为游戏做准备。

　二、学习折身跑1、教师示范折身跑的过程。

　2、鼓励幼儿做折身跑的练习，个别指导，注意提醒幼儿不要相互碰撞，注意安全。

　3、讨论：在快速跑的过程中如何迅速折身往回跑？个别幼儿做示范。

　三、做游戏，熟练掌握折身跑的方法1、教师介绍游戏玩法及规则。

　2、分角色游戏(1)将参加游戏的幼儿分成两组，一组扮演猫戴好头饰站在终点，一组幼儿扮演老鼠戴好头饰站在起点。

　(2)教师吹哨子，当第一次哨子声响起，扮演老鼠的幼儿立刻跑向终点，当第二次哨子声响起，扮演老鼠的幼儿立刻跑回起点，同时扮演猫的幼儿去追老鼠。先跑回起点没有被捉到的幼儿为胜。

　3、交换角色进行游戏。

　 活动延伸：

　两组幼儿进行折身跑运球PK赛，也可以让幼儿回家后和爸爸妈妈一起做折身跑的游戏。

小班教案 篇7

　活动目标：

　1、 仔细观察并找出上下两幅图中8个不同之处。

　2、 巩固按一定顺序和区域进行观察的方法和习惯。

　3、 乐于和大家分享自己找不同的经验。

　活动准备：

　1、 展示。

　2、 幼儿用书、教学挂图60-52.

　活动过程：

　1、 简单的找不同，为后面复杂找不同积累经验。

　2、 通过找不同，巩固幼儿按一定顺序和区域进行观察的方法和习惯。

　（1） 打开幼儿用书页面，请找出上下两幅图中8个不同之处，全出来并说一说哪里不同？

　（2） 观察室，请按从上到下，从左到右的顺序，再一个区域一个区域的观察，不要这边看一

　下，那边看一下，那样找得慢而且容易遗漏。

　（3） 幼儿操作，教师巡视，并提醒幼儿找到或完全找出来后不要说出答案，以免干扰同伴答

　题。

　（4） 幼儿互相检查操作结果，并纠正。

　（5） 集体验证答案。

　3、 请幼儿互相分享找不同的经验。

　（1） 你是怎么很快找到答案的？你的技巧是什么？

　（2） 找不同时，你心里是怎么想的？

　（3） 你觉得谁的方法比较好？为什么？

　（4） 你想学习谁？为什么？

　教师小结并表扬今天表现积极或其他方面取得进步的幼儿。

小班教案 篇8

　 活动目标

　1、让幼儿在饮料瓶的多种玩法中体验到快乐和成就感。

　2、培养幼儿的合作意识、健康意识。

　3、激发幼儿的观察力、想象力、创新能力。

　 活动准备

　1、干净的各种饮料瓶若干、水桶四个（里面盛有不同颜色的水）。

　2、水果盘四个（分别盛有黄豆、花生、玉米），两盆沙子。

　 活动过程

　 一、引导观察，激发兴趣

　1、让幼儿观察饮料瓶，说说对饮料瓶的认识及了解。

　2、教师：这些瓶子上面都印有什么？它是盛什么的？

　（根据已有的经验，让幼儿自由说说这些都是什么饮料瓶，幼儿争相回答，发表自己的看法。）

　3、教师：饮料被大家喝完了，这些空瓶子有什么用？

　这些瓶子今天来到我们活动室，想和咱们小朋友一起做游戏，你们高兴吗？

　 二、自由探索饮料瓶的多种玩法。

　1、幼儿自由玩空饮料瓶

　（1）教师：饮料瓶有很多的玩法，我知道你们都想试试，你们可以拿一个玩，也可以拿两个，

　还可以拿多个玩，还可以几个小朋友一起玩，玩吧！（幼儿自由尝试）

　提醒幼儿注意安全，观察幼儿玩法，并指导。

　（2）交流玩法：

　你的玩法真好，给大家表演一下。

　谁的玩法跟他的不一样？你是怎么玩的？（幼儿示范）

　引导幼儿尝试多种玩法。

　2、幼儿自由玩装有东西的饮料瓶

　（1）教师：刚才，小朋友们玩的是空饮料瓶，如果瓶子里装上东西是不是更好玩？

　来咱们试一下。

　（2）出示准备好的黄豆、花生、玉米、两盆沙子、不同颜色的水。

　（3）教师：小朋友们把这些东西装进瓶子里，慢慢地装，装好后拧紧瓶盖，这样里面的东西就不会洒出来。可以装一瓶，也可以装几瓶。可以自己玩，也可以和小朋友一块玩。

　（幼儿把瓶盖拧下后，根据自己的意愿装这些物品，教师指导幼儿把瓶盖拧紧。）

　（3）让幼儿自由尝试装上东西后饮料瓶怎么玩？

　提醒幼儿注意安全，观察并指导幼儿玩法。

　（4）交流玩法，引导幼儿尝试多种玩法。

　 三、谈话小结

　教师：饮料瓶好玩吗？刚才，小朋友你们的玩法都很棒，其实，在生活中还有很多废旧物品

　都可以用来当玩具，你们知道都有哪些物品吗？这些物品不要随便乱扔。

娃娃堆的小可爱指什么生肖

家里摆玩偶好不好

家里摆玩偶好不好，对于有小孩的家庭，通常会有很多的娃娃，很多小孩都喜欢抱着家里的玩偶睡觉，但是讲究好看好玩的同时也要注意风水问题，以下分享家里摆玩偶好不好。

家里摆玩偶好不好1

家里能放玩偶娃娃吗：不宜

容易招煞气

玩偶招煞气是很厉害的。其中的原因与招阴气一样，都是因为其本人的模样如同人，但是却没有人的气场。这样一来自然就招惹到煞气了，不过因为其本身没有抵御煞气的气场，所以就比较容易导致自己家中的环境里面煞气越来越多。

对睡眠不利

如果把玩偶摆在卧室当中，睡眠容易出现问题，可能会让人做噩梦或者睡不着，甚至还有可能出现鬼压床的症状。卧室是不宜摆放娃娃的。

影响事业

玩偶会产生风水煞气，特别是动物的公仔玩具和面目狰狞的玩偶，煞气更重。家里不适合多摆的。不仅会招来小人，也会给自己带来很多的麻烦，容易成为事业和上的绊脚石。

玩偶摆放禁忌

不能随意摆放

洋娃娃可不是什么地方都是可以放的，它不适合放在高过自己头顶的地方，像衣柜上面或者是置物柜上面，也不适合放在床头柜的内柜里面，门口直线位置也不适合摆放。要是家里长时间都没有人住，更不适合摆放洋娃娃的，要是洋娃娃形成了灵定物或者是灵镇物，以后就不好处理了。

稀奇古怪的玩偶不要摆

忌摆放稀奇古怪的布娃娃：布娃娃的类型有很多种，比如布娃娃、卡通布娃娃或者其他形状的布娃娃，还有一些布娃娃的造型十分稀奇古怪，看上去十分。一般最后一种类型的布娃娃我们是不可以摆放的，不然会给家中带来煞邪祟。

家里摆玩偶好不好2

人偶玩偶摆家里的讲究

1、容易招阴气煞气

玩偶本身就接近于人类的样子，但缺不具备人类的气场，所以容易招阴气，也没有足够的气场去抵御这些阴气。如果是化纤一类材质倒还好，如果是木制的就可要多加小心了，木本身就是半灵质，和化纤相比，更容易招致阴灵，家里就很容易被阴气袭扰。

2、影响睡眠

在家里摆放玩偶是非常容易影响睡眠的，特别是将玩偶摆放在卧室内，它会让你晚上睡不踏实，就算胆子大的人，半夜起来去上厕所，迷蒙中也可能会被吓到。总之不适宜在卧室内摆放玩偶，尤其不要放在床头，人在睡觉时防御最差，会吸人气。

给家里小孩子买玩具可以用花草植物类，或者小动物的玩偶代替。玩是可以的。但是之后一定要收起来。

3、影响心态

玩偶在有些时候看起来很可爱，但某一瞬间又会觉得它很恐怖，会让人感觉有胁迫感和压抑感，所以长期这样下去，也会影响到自己的心态。

如果是小动物类的玩偶，很多人喜欢放在桌子上或者车里。从风水学上来说，这是极易招来小人的，为避免不必要的麻烦，把桌上的玩偶都收起来。

家里摆放动物玩偶，不能选和自己生肖相冲相刑的形象。比如，属鼠就不要摆马、属牛就不要摆羊、鼠兔相刑，也要避免冲突。大家可以根据自身生肖，选择相合或者三合的。

家里摆玩偶好不好3

布娃娃摆放禁忌

玩偶与你的生肖相冲

很多人都喜欢动物造型的玩偶，这就需要了解十二生肖之间的相冲、相合、相刑关系，相冲是表示易发生冲突、彼此相克；相合、三合则表示和谐、相处融洽、易沟通、能相互生旺；相刑则表示相互有刑克。可根据十二生肖之间的关系，摆放与自身生肖相合的，避开与自身生肖相冲、相刑的为宜。

布娃娃乱发

其实，如果自己家中的布娃娃乱摆放，对风水来说说不会又不好的`影响的。因为在风水上看来，布娃娃其实并非是风水物品，所以随意摆放的话，自然也就不会对风水起到不好的影响了。当然要注意的就是布娃娃的摆放方式也很需要注意。

易招小人的布娃娃

很多女孩子从小就有个梦想，希望成为芭比娃娃那样漂亮的时尚女性，无论是小女孩还是年轻女性，看到那个享誉世界的漂亮娃娃多会移不开眼，碰上新鲜的，总要收集到家才开心；还有很多年轻人都喜欢将自己的办公桌布置的别具一格，偶然得的可爱卡通玩具，别人送的小玩意儿随手就放在办公桌上；小女孩更是喜欢洋娃娃甚至对其形影不离，连睡觉都抱着，从风水学上来说，这是极易招来小人的，为避免不必要的麻烦，把办公桌上的玩偶都收起来，孩子房里的人偶也尽量不要放在床头。

一般的摆放不会影响

如果只是把布娃娃随意的放到沙发上或者床上，其实一般都是不会对风水起到什么影响的。在风水上看来，这些地方本身和布娃娃的材质以及风水气息都没有太大的冲突。所以把布娃娃摆放在自己家中一般的地方，其实对风水都不会有问题的。

吉祥福娃娃是什么生肖

娃娃堆的小可爱指老鼠，胖娃娃指花生米，娃娃堆的小可爱就是生肖老鼠。

鼠之所以排在生肖榜上的第一位主要有三个原因：一是民间传说故事中的生肖排列，二是中国古代学者从古代昼夜十二时辰的角度解说地支和肖兽的配属关系，三是按中国人信阴阳的观念，将十二种动物分为阴阳两类，动物的阴与阳是按动物足趾的奇偶参差排定的，动物的前后左右足趾数一般是相同的，而鼠独是前足四，后足五，奇偶同体，物以稀为贵，当然排在第一。

历史上曾有过老鼠嫁女节，一般在正月二十五晚上，当晚家家户户都不点灯，全家人坐在堂屋炕头，一声不响，摸黑吃着用面做的?老鼠爪爪?等食品，不出声音是为了给老鼠嫁女提供方便，以免得罪老鼠，给来年带来隐患，传说初三晚上是老鼠结婚日，民间剪纸中的?老鼠娶亲?就是这种信仰的反映，所以深夜不点灯，在地上撒米、盐，人要早晨上床，不影响老鼠的喜事。

有什么方法记住十二生肖，还要背诵

吉祥福娃娃是十二生肖中代表着羊。相关解释如下：

1、吉祥福娃娃被赋予了丰富的象征意义。在传统文化中，羊是温顺、善良、有灵性的动物，常常被视为吉祥、幸福、平安的象征。同时，羊也是十二生肖中的一个，被认为具有温和、优雅、友善的性格特点。

2、吉祥福娃娃的形象通常是一个笑容可掬、身穿红色衣服、头戴红色帽子的胖娃娃，手中抱着一个金色的葫芦，代表着健康、长寿和吉祥。此外，吉祥福娃娃的形象还经常出现在各种民俗文化活动和年画中，被视为一种寓意美好的形象。

3、吉祥福娃娃在传统文化中，羊与祥字谐音，因此羊也常被视为吉祥之物。人们相信，在十二生肖中羊是唯一能够带给人们吉祥、幸福、平安的生肖。因此，在传统文化中，羊的形象被广泛运用于各种吉祥图案和符号中，如三阳开泰、羊衔四季平安等。

吉祥福娃娃的相关知识

1、吉祥福娃娃，顾名思义，是寓意吉祥、幸福、健康的娃娃。在中国传统文化中，吉祥福娃娃被视为一种寓意美好的形象。它们通常被描绘成胖嘟嘟的，笑容可掬，身穿红色衣服，头戴红色帽子的娃娃，手中抱着一个金色的葫芦，代表着健康、长寿和吉祥。

2、吉祥福娃娃的形象还经常出现在各种民俗文化活动和年画中，被视为一种寓意美好的形象吉祥福娃娃的寓意与中国的传统文化和习俗密切相关。在中国传统文化中，吉祥、幸福、健康是人们追求的生活目标。

3、吉祥福娃娃则是被视为一种能够带来好运和幸福的吉祥物。人们相信，拥有吉祥福娃娃可以为自己带来好运，驱除邪恶，保佑自己和家人的健康和幸福。除了传统文化中的寓意之外，吉祥福娃娃还具有一些现代的意义。

1、《十二生肖》儿歌

一个人有一个，每家都有好几个。

十二属相十二个，

小朋友自己属什么？

鼠第一牛第二，

三虎四兔在一块龙第五。

蛇第六七马八羊猴第九，

十是公鸡十一是狗，

十二老猪跟着走。

一二一走一排，

十二属相还接着来。

想知道你属什么，回家去问老奶奶。

2、《十二属相速记口诀》

一鼠二牛三虎头，

四兔五龙六蛇口，

七马八羊九金猴，

鸡犬猪站最后头。

3、《十二生肖顺口溜》

老鼠前面走，黄牛跟着走，

老虎吼一吼，兔子抖三抖，

龙在天上游，蛇在地上扭，

小马跳山沟，遇见老羊头，

猴子翻跟头，金鸡喊加油，

黄狗看门口，懒猪睡不够!

/iknow-pic.cdn.bcebos/f3d3572c11dfa9ecfc32c5a66fd0f703918fc167"target="_blank"title=""class="ikqb_img_alink">/iknow-pic.cdn.bcebos/f3d3572c11dfa9ecfc32c5a66fd0f703918fc167?x-bce-process=image%2Fresize%2Cm_lfit%2Cw_600%2Ch_800%2Climit_1%2Fquality%2Cq_85%2Fformat%2Cf_auto"esrc="s://iknow-pic.cdn.bcebos/f3d3572c11dfa9ecfc32c5a66fd0f703918fc167"/>

扩展资料

传说

据说，古时候，人们是没有生肖的。十二生肖是后来玉帝给排定的。

玉帝为了给人们排定生肖，决定在天廷里召开一个上肖大会。他给各种动物发了道开会的圣旨。

那时候，猫和老鼠是很要好的朋友。它们生活在一起，像兄弟一样。开上肖大会的圣旨送到了猫和老鼠那里，它们都很高兴，决定一起去参加。猫很会打瞌睡，它自己也知道这一点，所以在开会前一天，就预先和老鼠打了招呼。

“鼠弟！你知道我是很会打瞌睡的。”猫大爷客气地说，“明天去上肖的时候，倘使我睡着了，你叫我一下好不好？”

老鼠拍着胸脯说：“你放心睡好啦！到时候我会叫醒你的！”

猫大爷说了声“谢谢你。”就抹抹胡子，放心睡着了。可是，第二天早晨，老鼠很早起来，吃过早饭，独个儿上天廷去了。对正在熟睡的猫，它一声也没有叫。

住在清水潭里的龙哥哥，这天也得到了开上肖大会的通知。龙是生得很威武的：浑身有亮晶晶的鳞甲，加上一个大鼻子和一把又粗又长的大胡子。

它想：这一次选生肖，自己非被选上不可。但是龙哥哥有个美中不足的地方，那就是头上光秃秃的，缺少一对美丽的角。它想：如果我再有一对美丽的角，那该有多好啊！想呀想的，它就打定主意，决心要借一对角来戴上。

正巧！它从清水潭里钻出来一看，就看见一只大公鸡，挺着胸脯，在岸边踱方步。那时候，公鸡头上是有一对大角的。龙哥哥一见，高兴极了，连忙游过去，向公鸡扫呼：“鸡公公！明天我要上肖去，把你的角借我戴一戴好吗？”

鸡公公回答说：“啊呀，龙哥哥！真对不起，明天我也要上肖去呢！”

龙哥哥说：“鸡公公，你的头太小了，戴上这么一对大角，实在很不相称，还是借给我戴吧！你看我这个光头，多么需要一对像你一样的角啊！”

就在这时候，从石头缝里钻出来一条蜈蚣。蜈蚣是很爱管闲事的。它听了龙哥哥的话，插嘴说：“鸡公公！你就把角借给龙哥哥用一回吧。如果你不放心，我来做保人，怎么样？”

鸡公公想了一想，自己就是没有这一对角，也够漂亮了，就答应由蜈蚣做保人，把角借给龙哥哥。

第二天，天廷里就开了一个盛大的上肖大会，各种动物都到齐了。玉帝在动物中选出了牛、马羊、狗、猪、兔子、老虎、龙、蛇、猴子、鸡、老鼠等十二种动物，作为人的生肖。

玉帝为什么只挑这几种动物呢？譬如：挑了鸡，为什么不要鸭子？挑了老虎，为什么不要狮子？他到底是根据什么挑选的？这些，我们一点也不知道。

挑选出十二种动物以后，还有一个麻烦的问题，就是排定先后的次序。

当时，在这件事情上有了争执。特别是由谁领头的问题，议论纷纷。玉帝说：“你们中间牛最大，就让牛领头做第吧！”

大家都满意，连老虎也赞成。不料小小的老鼠却翘起大拇指说：“应该说，我比牛还要大！每次，我在人们面前一出现，他们就叫起来说：‘啊呀！这个老鼠真大！’却从来也没有听见人说过：‘啊呀，这头牛真大！’可见在人们的心目中，我实在比牛大！”

老鼠这一番话，简直把玉帝弄糊涂了。玉帝说：“难道真有这样的事吗？我看不见得吧？”

猴子和马都说老鼠胡吹。但是老鼠理直气壮地说：“你们要是不相信，可以试一试！”

鸡、狗、兔、羊等都同意试一试，玉帝也同意了，他就带了十二种动物到人间去。

事情真如老鼠所说的一样，当大水牛在人们面前走过的时候，人们纷纷议论说：这头牛真大。这时，狡猾的老鼠突然爬到牛背上去，用两脚直立起来。人们一见牛背上的老鼠，果然立即就惊呼起来：“啊呀，这只老鼠真大！”

玉帝亲耳听见了人们的惊呼。他皱皱眉头，无可奈何地说：“好吧，既然人们都说老鼠大，我就让老鼠做第。至于牛，就屈尊第二吧！”

这样就算确定下来了。现在的十二生肖就这是样：老鼠是第，牛是第二肖。

老鼠做了第，得意洋洋地回来了。睡眼蒙胧的猫看见了，奇怪地问道：“鼠弟，怎么啦？今天没有开上肖大会吗？”

老鼠神气活现地回答道：“你还在做梦呢！上肖大会早已开过了，有十二种动物上了肖，我是第一名！”

猫大爷着实吃了一惊，圆睁着两眼，问道：“那你为什么没叫我一道去？”

老鼠轻描淡写地回答道：“忘记了！”

猫大爷气得胡子根根翘起，大声嚷道：“小东西，你不讲信用！你不是亲口答应叫醒我的吗？要不然，我也不会放胆睡着。你害我误了一件大事，我要跟你算账！”

老鼠一点也不肯认错。它满不在乎地说：“哼，有什么账可算呢？叫你，是情分，不叫你，是本分。我又不是你的跟班！”

这一下可把猫大爷气坏了。它“呼哧呼哧”地喘着气，突然把牙齿一磨，“呼”的扑上去，咬住老鼠的头颈。老鼠只把后腿弹了两下，“唧唧”叫了两声，就断了气。

从此，猫和老鼠就成了死对头，直到现在还是这样。

再说鸡公公开了上肖大会回来，一肚子不高兴。它想：玉帝把龙哥哥排在自己前面，很可能和那对角有关系。它决定把那对角讨回来。

鸡公公走到清水潭边，看见龙哥哥正在兴高烈地在那里游水，它就很有礼貌地说：“龙哥哥，请你把角还给我吧！”

龙哥哥一听，吃了惊，不知所措地说：“啊呀，鸡公公！你要角做什么呢？说实在的，你没有角，看起来比长着角更美丽。可是对我说来，一对角是多么需要啊！”

鸡公公听了，很不高兴地说：“龙哥哥，不管你多么需要角，可是借了人家的东西，总是要还的呀！”

龙哥哥一时答不上来。它沉吟了一下，忽然很有礼貌地对鸡公公鞠了一个躬，说：“对不起，鸡公公！现在我要休息去了。这件事，我们以后再谈吧！”说完，不等鸡公公回话，就一个闷子，钻到水底下去了。

鸡公公又气又恨，拍着翅膀，在清水潭边拚命地叫喊：“龙哥哥，角还我！龙哥哥，角还我！?”可是龙哥哥躲在潭底睡大觉，理也不理。

鸡公公叫喊了半天，喉咙也叫哑了，力也乏了。它无法可想，决定去找保人蜈蚣说话。

鸡公公在乱石堆里找到蜈蚣，把龙哥哥不肯还角的事，一五一十地告诉了一遍，最后说：“蜈蚣叔叔，你是保人，这件事你不能不管。”

蜈蚣昂着头想了半天，慢吞吞地说：“我想龙哥哥会把角还给你的。如果，它真的不肯还，那么，我也没有办法可想。鸡公公，你是明白的，它躲在水里，叫我怎么去找它呢？”

鸡公公气得满面通红，说：“可是当时你是自愿做保人的呀！难道有这种保人吗？出了事情就不负责任了！”

蜈蚣也发急说：“鸡公公，那可不能这样说。当初你借角给它，完全出于自愿。我插上来，不过做个太平保人罢了。再说，我当初做保的时候，也想不到龙哥哥会不讲信用的。要是我能预料到这一点，也就不会给它做保了。”

“那你说怎么办呢？”鸡公公压住火气问。

“我说吗？我说它要是真不肯还，你就只好自认晦气了。这也只怪你自己当初没有三思而行，太鲁莽了些。”蜈蚣说。

“怪我自己？”鸡公公瞪着眼睛逼进了一步问。

“当然，首先应该怪你自己没有三思而行。”不知死活的蜈蚣回答说。

鸡公公气得满脸通红了。它伸长了颈，一下子就啄住蜈蚣的脑像，甩了几下，吞到肚子里去了。

从那时起，每到夏天，我们就常常看见公鸡在院子里啄蜈蚣吃。并且每天天一亮，鸡公公就想起了它失去的角，总要放开喉咙大叫几声：“龙哥哥，角还我?”

参考资料：

/.china.cn/chinese/zhuanti/ny/768148.htm"target="_blank"title="中国网-关于生肖的传说">中国网-关于生肖的传说