幼儿园解释什么生肖_幼儿园代表什么动物生肖

1.十二生肖歌幼儿园儿歌，十二生肖歌幼儿园儿歌怎么唱？

2.十二生肖的幼儿园教案

3.12生肖歌曲儿歌幼儿园

4.幼儿园大班语言《十二生肖》教案

5.《十二生肖》幼儿园小班教案

提起幼儿十二属相故事方案设计思路，大家都知道，有人问十二生肖故事的构思，另外，还有人想问关于十二生肖的儿童故事，你知道这是怎么回事？其实中班生肖真有趣主题活动反思，下面就一起来看看幼儿园十二生肖主题计划，希望能够帮助到大家！

幼儿十二属相故事方案设计思路

内容来自用户:木子云海洋

[主题简析]

十二生肖是中国的一种传统文化，有很强的特点和风格。在人们的日常生活中，生肖文化随处可见。每个孩子都有自己的属相，十二生肖动物也是孩子们最常见、最喜欢的伙伴。本主体包含十二生肖文化和生儿生肖动物两方面内容。它从十二生肖故事入手，帮组幼儿理解十二生肖的来历，认识和了解这些生肖动物的特征和性格，以及人们赋予他们的美好愿望；让幼儿进一步的认识自我、关注自我、关心他人，体现亲情和关爱，发扬中华的传统美德；知道动物是人类的朋友，通过扮演和游戏活动建立与动物的友好关系。主体活动的实施旨在让幼儿了解和领略中国的古老文化和风俗，激发幼儿的表现欲望和对文化的兴趣，培养幼儿的意识和情感。

[主要目标]

1.了解十二生肖的来历和先后顺序，知道它是我国的一种风俗，知道龙是中国传统的吉祥物，是中华的象征。

2.能用简短的语言概括故事的主要情节；并能根据故事提供的线索，合理的续编故事的结尾，喜欢参与创编活动。

3.初步理解加减法的含义；认识年历，会正确使用年历；对棋类活动有初步的兴趣，能与同伴合作，遵守游戏规则。

4.能用生肖图案设计装饰生活用品，喜欢参与制作活动，有想象能力和创新意识；乐意剪纸活动，感受对称美。4

幼儿十二属相故事方案设计思路：十二生肖故事的构思

有趣的十二生肖活动设计

内容来自用户:ydblxw

教师杨代碧

一、活动目标

1、情感目标：①通过对十二生肖文化的了解，激发学生对中华民俗文化的兴趣，培养学生的精神。②通过活动，培养对自己成果的喜悦感、成就感，树立起自信心。③感受与他人合作、的乐趣。

2、认知目标：①了解十二生肖的来历、成语、谜语、故事等知识。②自编生肖的故事并讲给同学听。

3、能力目标：①培养与人合作的能力。②培养学生表达能力、动手动脑能力，激发创造性。

二、活动准备

1、教师注意收集与十二生肖有关的资料。

2、教师预计活动过程中可能出现的问题及处理方法。

3、教师确定对学生进行指导和评价的方法及框架。

4、学生自主或小组合作，利用一周时间思考要去探讨哪些和十二生肖有关的问题，并将这些问题制成课题卡片。

中班生肖真有趣主题活动反思

第一阶段确立主题，拟定方案

三、活动过程

（一）欣赏，引入主题并提出问题1、谁来告诉大家，你今年几岁了？知道自己是什么属相吗？

2、爸爸妈妈是什么属相呢？

3、你认识的人中哪些人的属相是一样的？

3、讨论年龄与生肖的关系。

了解了这么多，如果这节课你想研究十二生肖，现在你有什么问题特别想知道？想和谁一起探究十二生肖的一些秘密呢？（学生竞猜）※反思或

以上就是与幼儿园十二生肖主题计划相关内容，是关于十二生肖故事的构思的分享。看完幼儿十二属相故事方案设计思路后，希望这对大家有所帮助！

十二生肖歌幼儿园儿歌，十二生肖歌幼儿园儿歌怎么唱？

　在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我帮大家整理的幼儿园中班语言优质教案《十二生肖》，希望能够帮助到大家。

　 设计意图：

　十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，有着丰富的历史背景和现实意义，每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所代表的动物肖像，大家在互相拜年的时候也不忘带上吉祥物说几句吉祥话，所以对于幼儿来说这些动物他们都不会陌生。每个幼儿都知道自己有一个属相，但他们并不理解十二生肖的，另外十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成的，自己为什么是这个属相，幼儿一点也不了解。作为炎黄子孙的我们，有必要从小了解中国有悠久历史的中国特有的传统文化。为了让幼儿初步了解十二生肖，我特别设计了这节课，希望通过这节课让幼儿更好的掌握我们中华民族的本土文化。

　本活动将钟点数字与生肖顺序匹配，引导幼儿把对钟的认识迁移到12生肖，使抽象、复杂的生肖变的简单有趣。

活动目标 ：

　1、知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。

　2、感知十二生肖所包括的12种动物、12生肖的轮回及十二生肖的排列顺序。

　3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　活动准备：

　1、幼儿已认识时钟

　2、经验准备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。

　3、课件十二生肖、钟、高山、山洞

　活动过程：

　一、谜语导入，激发幼儿兴趣。

　老师请小朋友猜一个谜语：小小马儿不停蹄，日日夜夜不休息，滴答滴答走不停，提醒人们记时间。（时钟）点击课件时钟：小朋友猜的真对，小朋友数一数钟面有多少数字？

　二、了解十二生肖、理解其含义。

　1、欣赏十二生肖中的动物老师还带来了十二种动物。看看有哪些动物？点击课件十二生肖

　2、根据生肖钟理解十二生肖点击课件生肖钟、

　（1）请幼儿说出钟面上有多少种动物。

　我们来数一数，看看是不是12种。从1老鼠开始数，鸡排第几，猪排第几？

　（2）幼儿说说自己的属相和家人的属相老师知道这些小动物中有小朋友的属相。那小朋友你的属相是什么？你还知道谁的属相？

　（3）采访老师的生肖那你想知道我的属相是什么吗？你们可以来采访我。

　（4）结合生肖钟观察一共有12种属相。

　除了小朋友有属相是属狗的、属猴的。还知道了老师的属相属鸡。那到底有多少种属相呢？

　小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。也叫12生肖。12生肖是我们中国人很早的时候发明的。每年都用一种小动物作为标志。一共有12钟生肖。

　（5）讲解12生肖的轮回规律。

　为什么老师的属相和有的小朋友是一样的？通过生肖钟了解12生肖的轮回。

　小结：12生肖每次轮回要12年。一次轮回完了再重新开始。老师的属相是以前轮到的，小朋友的属相是后来轮到的。

　三、讲解故事，帮助幼儿了解十二生肖排列的由来

　（1）十二生肖为什么会这么排队，你知道吗？（鼓励幼儿按经验讲述）

　（2）介绍一个神奇的关于体育比赛的故事。点击课件讲述故事。

　四、教师根据故事提问，幼儿熟悉生肖的`排列顺序。提问：体育比赛有哪些项目？钻山洞有谁？谁第一？爬高山有谁？结果呢比跨步有谁？谁第一？比跳高有谁？结果呢？

　我们也来学学十二生肖中的小动物吧！

活动延伸

　1．区域活动：幼儿在美工区绘画十二生肖小动物。

　2．家园共育：家长带领孩子阅读一些有关十二生肖的有趣故事。

　教学反思：

　《十二生肖》给我和孩子们留下了深刻的印象。活动主要要求幼儿掌握十二生肖的排序和了解有关生肖的知识，由故事和儿歌来帮助他们记忆顺序。十二生肖，是每个生命出生、成长的见证，它们传递着劳动人民的美好品德和善良愿望，反映着中华民族自古对生命的尊崇、对生活的热爱。《十二生肖》这个生动有趣的民间传说，不仅让孩子们认识了十二个神态各异、古怪精灵的小动物，更重要的是激发了孩子们热爱生活、热爱传统文化的感情，使他们在以后的语文学习中逐渐领略到祖国传统文化的丰厚与博大。

十二生肖的幼儿园教案

十二生肖歌是一首介绍十二生肖的儿歌，唱起来非常欢快，歌词内容也很丰富。以下是这首歌的歌词和曲谱以及唱法指导。歌词：鼠啊鼠，聪明勤劳，快快乐乐过好日！牛啊牛，勤劳朴实，勇敢开拓新时代！虎啊虎，英勇强壮，挑战自创辉煌！兔啊兔，灵敏可爱，身手敏捷步步高！龙啊龙，神龙飞天，豪迈气概展宏图！蛇啊蛇，灵巧机智，千里任驰骋！马啊马，奔驰不息，劳心苦力的代表！羊啊羊，温柔善良，静静地守卫大地！猴啊猴，机智过人，四海为家乐天真！鸡啊鸡，勤勤恳恳，衡量世事人心细！狗啊狗，坚定忠诚，始终如一永不变！猪啊猪，可爱贤惠，诚恳待人长乐不衰！曲谱：C D E F G A B C B A G F E D C 唱法指导：这首歌的曲调相对简单，易于唱跟。建议老师或家长可以带领孩子一行一行地唱，先给孩子打好节奏，再加上动作，让孩子能够更好地理解和记忆。例如，唱到“鼠啊鼠，聪明勤劳，快快乐乐过好日！”可以让孩子做出鼓掌的动作，使得歌曲更加生动活泼。同时，通过这样的方式也可以培养孩子的节奏感，提高音乐欣赏能力。

12生肖歌曲儿歌幼儿园

十二生肖的幼儿园教案

　引导语：在几千年的中国传统文化中，生肖不仅是一种形象生动的纪年、纪月的方法，更已与每个人结合起来，赋予了一种神奇的性格。下面是我为你带来的十二生肖的幼儿园教案，希望对大家有所帮助。

　设计意图：

　属相是孩子们生活中常接触到的一个有趣而又神秘的话题。然而，因其抽象性(如十二生肖的轮回)和复杂性(如十二生肖的顺序)，又使孩子认识它有一定难度。

　针对上述情况，结合本班幼儿实际，我设计了观摩活动?十二生肖?。其间，把认识生肖和认识时钟巧妙融合，将钟点数字与生肖顺序相匹配，让时间的延续与生肖轮回相对应，引导幼儿把对时钟的认识迁移到十二生肖之中来。通过一系列活动让幼儿在观察中发现，在发现中思考，在思考中概括，在自主活动中，逐步获得相关的十二生肖的知识经验 教学目标：

　1、 感知十二生肖所包括的12种动物，十二生肖的排列顺序，感受了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。

　2、 发展幼儿的观察力，培养简单的推理能力。 重点难点

　1、 理解十二生肖十二年一个轮回的规律。

　2、 能用推理的方法找出比自己大或小的人的属相。 活动准备：

　自制生肖时钟，幼儿人手一份钟面。

　活动过程：

　一.导入活动

　师：我们一起来回忆一下十二生肖的儿歌好吗? 幼儿边讲儿歌边表演。

　二.认识生肖时钟

　1.认识生肖时钟的规律

　幼儿通过看生肖钟总结出每个生肖对应一个数字。

　师：老师根据这首儿歌做了一个生肖钟，请小朋友看一看有几种动物? 我们数了一遍，你发现了什么?

　2.感受同一年生的小朋友都是一个属相。

　3.为什么有的.人和我们不一样大，但属相是一样的?

　幼儿总结出因为十二生肖是十二年一个轮回，经过十二年就会是相同的属相。

　4.了解算比自己大的小朋友的属相要从自己的属相开始逆时针算，比自己小的小朋友的属相要从自己的属相开始顺时钟算。

　把幼儿分成马队，羊队进行生肖知识比赛，按顺序回答问题。

　三.游戏活动，巩固经验

　问题：

　1.你属什么?你的属相在十二生肖中排列第几?

　2.比你小一岁的小朋友属什么?

　3.比你大一岁的小朋友属什么?

　4.比你大十二岁的小朋友属什么?

　5.比你小十二岁的小朋友属什么?

　6.属鸡的小朋友比你小几岁?

　7.属猪的小朋友比你小几岁?

　幼儿通过比赛的形式巩固已有的知识经验，在这个过程中幼儿接触了简单的推理，发展幼儿的逻辑思维能力。

　四.结束活动

　幼儿自制生肖时钟

　教师观察、指导、参与制作活动。

　活动反思：

　活动与游戏结合紧密，孩子们很有兴趣，再加上课前孩子们积累

　了一些有关生肖的经验，所以大家都畅所欲言非常踊跃。在整个活动中师生互动非常好，学习的气氛非常轻松。

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幼儿园大班语言《十二生肖》教案

12生肖歌曲儿歌幼儿园如下：

《儿歌十二生肖歌》 小老鼠打头来，牛把蹄儿抬； 老虎回头一声吼，兔儿跳得快； 兔儿跳得快, 龙和蛇尾巴甩，马羊步儿迈； 小猴机灵蹦又跳，鸡唱天下白； 鸡唱天下白, 狗儿跳猪儿叫，老鼠又跟来； 十二动物转圈跑，请把顺序排； 啊，请把顺序排。

《十二生肖》 小老鼠，吱吱叫，看到猫儿就跑掉。 牛伯伯，真强壮，看到红布向前闯。 虎大王，最神奇，森林之中没得比。 兔宝宝，爱睡觉，走起路来蹦蹦跳。 龙爷爷，最神秘，躲在云里猛吐气。 小白蛇，小青蛇，摇摇摆摆最有趣。?

小马哥，跑的快，跑呀跑呀快快快。 羊咩咩，最贪玩，野狼来了快快跑。 小猴子，吱吱叫，红红摇摇摇。 大公鸡，小公鸡，早晨起来喔喔啼。 小狗狗，尾巴摇，坏人来了汪汪叫。 小猪猪，胖嘟嘟，打个滚来踏踏脚。

一是老鼠吱吱叫，二是牛儿尾巴摇。 三是老虎威风到，四是白兔蹦蹦跳。 五是飞龙像座桥，六是蛇会圈圈绕。 七是马儿最会跑，八是羊儿吃青草。 九是猴爬树上笑，十会起的早。 十一是狗儿看门好，十二是小猪来凑热闹。?

《十二生肖真有趣》 子鼠歌中爱大米，丑牛拉犁勤耕地，寅虎呼啸山林里，卯兔吃萝卜不带泥， 辰龙腾云唤风雨，已蛇常在居，午马征途勇奋蹄，未羊细毛织寒衣，申猴聪明又伶俐，酉鸡清晨喔喔啼，戍狗是人的好伴侣，亥猪憨厚也调皮。

噢—— 古俗数千年，十二生肖真有趣， 炎黄子孙列其中，人人都是一分子。

《生肖歌》 老鼠前面走，跟着老黄牛。 老虎一声吼，兔子抖三抖。 天上龙在游，草里蛇在扭。 马儿过山沟，碰见羊老头。 猴子翻筋斗，金鸡喊加油。

《十二生肖》幼儿园小班教案

　作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班语言《十二生肖》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班语言《十二生肖》教案1

　活动目标

　知道每个人都有自己的生肖。

　熟悉十二生肖的排列顺序。

　体验表演及游戏的乐趣。

　活动准备

　经验准备：知道自己及家人的生肖。

　课件准备：《十二生肖》、十二生肖动画视频、歌曲音频。

　纸面教具：《十二生肖操作单》

　活动过程

　与幼儿谈论生肖的话题，引发课堂兴趣。

　—— 你知道你的属相吗？

　—— 你知道爸爸妈妈或兄弟姐妹的属相吗？

　教师逐一点开，引导幼儿初步了解十二生肖都有哪些动物。

　—— 除了你们的和家人的属相，你还知道有哪些生肖吗？

　—— 所谓十二生肖，就是有十二种动物组成，我们一起来看看吧。

　播放童谣视频《十二生肖》，引导幼儿了解十二生肖的顺序及每个动物的特征。

　1.观看歌谣，思考以下两个问题。

　—— 十二生肖的顺序是什么呢？

　—— 每个动物的特点是什么呢？

　2.重复听歌谣，鼓励幼儿用肢体动作表现动物特点。

　玩十二生肖排序游戏，巩固儿歌内容。

　1.出示十二生肖图。

　2.请12名幼儿当十二生肖的动物，按十二生肖图的位置站好。

　3.一起念儿歌，念到的生肖小朋友按顺序站到前面来，并用动作表现出生肖。

　4.所有幼儿轮流依次玩游戏。

　小结：我们发现了，十二生肖的动物依次连起来就是“鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪”。

　活动延伸

　区域活动

　1.打印十二生肖图卡，并提供吸管、剪刀和双面胶，鼓励幼儿制作十二生肖展示牌。

　2.打印十二操作单和图卡，引导幼儿按照顺序贴上数字和动物。

幼儿园大班语言《十二生肖》教案2

　 一、活动目标：

　1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。

　2、知道十二生肖每十二年循环一次。

　3、知道自己和父母的属相。

　 二、重点难点：

　重点是让幼儿记住十二生肖的排列顺序。

　难点是知道十二生肖每十二年循环一次。

　 三、教学准备：

　投影仪及十二种动物图案

　循环的转盘(课件)

　录音机及故事磁带

　 四、教学过程：

　1、出示课件：

　师：今天，老师给小朋友请来了一支动物乐队，他们演奏的音乐可好听了，你们想听吗?

　生：想听。

　师：好，让我们来一起欣赏。（放课件）

　师：小动物们演奏的多好听呀，我都听入迷了，你们觉得怎么样？看一看哪些小动物为我们演奏了？

　生：有老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴子、鸡、狗、猪。

　2、师：老师的篮子里面也有这些小动物，谁能够把你最喜欢的小动物挑出来放在黑板上呢？

　生：（让幼儿提选自己喜欢的小动物）

　3、师：小朋友都把你喜欢的小动物放在了黑板上，那到底一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？

　生：1、2、3……12，一共十二个小动物。

　师：老师逛商场的时候，经常看到很多的钥匙链上，还有很多的工艺品上都有这十二种小动物，那你知道为什么这么多的东西上都有这些小动物呢？

　生：因为这些小动物是十二生肖。

　4、师小结：这十二种动物我们叫做十二生肖，它是我们中国人在很早以前发明的，每年都有一种小动物作为标志，一共有十二种生肖，生肖就是属相，知道了自己的属相就能推算出自己的年龄。

　师：每个人都知道十二属相，也都知道自己是属什么的（我是属鸡的），那你们知道你自己是属什么的吗？

　生：我属虎的…..

　师：那小朋友你知道你的爸爸妈妈是属什么的吗？请小朋友用声音或动作表演出来，让其她的小朋友猜一猜？

　生：做动作或模仿动物声音

　5、师：刚才，小朋友说的真棒，我们知道可以用十二生肖来判断年龄，但是到底哪种动物在前，那种动物在后呢？请小朋友听录音故事〈十二生肖〉

　生：听故事

　师：故事听完了，这十二个动物是按什么顺序排列的？

　生：属第一、猪最后……

　师：中间的这些小动物的顺序不知道没关系，老师还把刚才的故事编成了一首儿歌，我们一起来听一听、学一学？

　生：学儿歌《十二生肖》

　师：小朋友们已经学会了这首儿歌，现在请你们边读儿歌编给十二生肖排队，看谁排的又对又快。（教师巡视，指明上台操作）

　师提问：1、一个属相表示多长时间？（一年）

　2、今年是什么年？（猴年）那所有今年出生的人都属什么？（猴）明年是什么年？（教师根据让

　幼儿说出来：猴年过后是鸡年，鸡年过后是狗年然后是猪年。） 猪年过完之后又是什么年呢？请小朋友们想一想？（鼠）

　3、那小朋友再仔细观察一下，中间的这些小动物都是仅仅的挨在一起的，但是鼠和猪却在两边，谁能想个办法，让猪和老鼠也挨在一起呢？（教师引导幼儿可以排成一个图形，但是中间的小动物却是不能随便改变顺序的）

　6、老师这里还有一个问题想问小朋友，老师看看咱们班哪个小朋友最聪明，好不好？

　一个鼠年出生的小姑娘，她是属老鼠的，但是她的妈妈也是属老鼠的，那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗？为什么？（请幼儿自己说出理由）

　教师演示课件，让幼儿明白十二生宵是十二年循环一次的。

　7、小结：（边演示边说）一年是一个属相，同一年出生的人属相相同，十二个属相排完了，又从头排起，十二年循环一次。

幼儿园大班语言《十二生肖》教案3

　 活动目标：

　1.认识十二生肖的动物。

　2.知道十二生肖的顺序及循环的意义。

　3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　5.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　 活动重点难点：

　1、重点：认识十二生肖的动物。

　2、难点：知道十二生肖的顺序及循环的意义。

　 活动准备：

　1、挂图34号;《小朋友的书·快乐的一年》;

　2、当年生肖形象的小玩偶。

　 活动过程：

　一、了解十二生肖、引出话题。

　师：新年到了，我收到了礼物虎宝宝，你们猜猜朋友为什么送这个礼物给我?生肖一共有多少种?十二生肖又代表了什么意思呢?

　二、欣赏故事，理解生肖的顺序与循环。

　1、你们知道十二生肖谁排在第一位吗?它怎么会排在第一的?一起听听故事里面是怎么说的。

　2、结合挂图，讲述《十二生肖的故事》。

　3、理解十二生肖顺序。

　提问：一共有几个生肖?它们的顺序是怎样排列的?幼儿在《小朋友的书·快乐的一年》“十二生肖的来历”中按顺序标出序号。

　4、理解生肖的作用。

　提问：为什么要设立十二生肖?每个生肖代表什么意思?

　5、鼓励幼儿提出问题，进一步理解故事。

　6、了解生肖和自己的关系。

　提问：你是属什么的?好朋友和你的生肖一样吗?为什么有的人和你的生肖不一样呢?今年是什么生肖?

　三、根据儿歌总结十二生肖的顺序，幼儿复述并背诵儿歌。

　四、布置任务。

　回家调查家人及周围人的`属相，并记录下来，然后再日常生活中与大家分享。

　 活动反思：

　幼儿通过欣赏故事，知道十二生肖的由来，因为是大班的孩子，都知道十二生肖是哪几个，也为这个活动做好了前期经验的铺垫。知道自己的生肖和别人生肖为什么不同，小朋友会通过年龄的比较，知道区别。最后活动的记录也是让幼儿能了解家人。

幼儿园大班语言《十二生肖》教案4

　 活动目标：

　1、知道十二生肖有哪些动物。

　2、能将十二生肖的十二种动物准确排序。

　3、感知儿歌中的韵律美。

　 活动准备 ：

　大森林背景图、十二生肖动物、十二生肖动物头饰

　 活动过程 ：

　一、开始部分

　（一）谈话导入

　师：你们知道自己的属相是什么吗？猜猜你的好朋友是属什么的？有十二种动物是我们的属相，也叫生肖。生肖是我国特有的民族文化，每一年只有一个生肖，这一年是什么生肖，生下来的宝宝就是什么属相。请幼儿说出自己的属相。

　二、基本部分

　1、学习儿歌《十二生肖》

　教师朗读，并依次出示十二生肖的幼儿初步感知。

　2、教师引导和归纳儿歌中的每一句的最后一个字押的什么韵。

　师：听了儿歌，你们有没有发现而各种每一句的最后一个字押的什么韵呢？

　3、教师和幼儿一起归纳总结。

　教师引导幼儿根据儿歌内容给十二生肖排队。

　师：小动物们刚刚玩了一个捉迷藏的游戏，纳闷现在请你们根据儿歌内容将他们找出来并排好队吧。

　三、结束部分

　（一）“十二生肖”游戏表演。

　规则：请12名小朋友戴生肖头饰，分别扮演十二生肖头饰，分别扮演十二生肖，并按十二生肖顺序排好队表演，扮演老鼠的小朋友说：“我是老鼠吱吱叫”，一边说一边表演小老鼠，以此类推，可以换小朋友进行表演，也可以小组表演。

　四、活动延伸

　回家了解爸爸妈妈的属相，并一起了解十二生肖的传说。

　 附儿歌：

　十二生肖

　一是老鼠吱吱叫，二是牛儿尾巴摇，

　三是老虎威风到，四是小兔蹦蹦跳，

　五是飞龙像座桥，六是蛇儿圈圈绕，

　七是马儿最会跑，八是羊儿吃青草，

　九是小猴树上笑，十是小鸡起得早，

　十一是狗看门好，十二是猪凑热闹。

　 活动反思 ：

　《十二生肖》是一节大班的语言活动，对于生肖，孩子们是既熟悉又陌生，因此，我在活动前让幼儿和家长就有关话题进行了交流，让幼儿有一定的经验准备，知道了自己和自己家人的生肖，对十二生肖有初步感知。活动中，我让幼儿先从自己的属相开始了解，孩子知道十二生肖是中国人独有的，对我国的民族文化有所感知。接着让幼儿在学习儿歌的基础上，让孩子们对十二生肖的顺序进行了感知并进行排序。 《指南》中语言领域的教育建议中指出，“对幼儿讲话时，注意结合情境使用丰富的语言，以便于幼儿理解。”因此，在本节活动中，情境能贯穿始终，孩子们的兴趣很浓，言语的表述上很丰富，比如在为十二生肖排队时，利用情境——小动物们玩捉迷藏游戏，引起幼儿参与的兴趣，并能正确地排序。

《十二生肖》幼儿园小班教案

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家收集的《十二生肖》幼儿园小班教案，希望能够帮助到大家。

《十二生肖》幼儿园小班教案1

　学情分析

　小班的幼儿对身边的小动物有着无限的好奇与兴趣。我班幼儿最近对动物的话题比较感兴趣，从这点出发，我给孩子们设计了“十二生肖大联欢”的活动，旨在让幼儿感受中国传统文化的同时，了解十二生肖的顺序。在准备材料时，我和小朋友们共同准备了生动、可爱的十二生肖动物头饰，孩子们在参与的过程中，表现出了很高的积极性。

　活动目标

　1．让幼儿感受中国的传统文化，培养幼儿热爱中国传统文化的情感。

　2．让幼儿简单了解十二生肖的来历。

　3．让幼儿了解十二生肖的顺序。

　活动准备

　材料准备：十二生肖全套纪念品、十二生肖动物头饰、背景音乐。

　活动过程

　1．活动开始

　师：我是徐老师，今年26岁，属鼠，你们的属相和我一样吗？

　幼：不一样。

　师：那你们都是属什么的？

　幼：猴、鸡、狗。

　师：我们说的鼠、鸡、猴都是生肖。那你们知道生肖家族里一共有多少种动物吗？

　幼：12种。

　师：那它们分别都是哪些小动物呢？

　幼：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

　幼儿每说出一种小动物的名称，教师就打开神秘的盒子取出一个生肖纪念品，请幼儿欣赏并摆在前面的桌子上。

　分析：幼儿在回答生肖名称的时候，教师可以通过模仿动物的声音或描述动物特征，引导幼儿说出所有生肖的名称。

　2、活运过程

　小朋友们，你们知道为什么会有十二生肖吗？教师用生动、简洁的语言为幼儿讲述十二生肖的来历，让幼儿了解十二生肖纪年，十二年为一个轮回。

　故事讲完之后，教师帮助幼儿回忆故事情节，教师提问：哪个小动物先去天庭报道的？第二个是谁？第三个呢？教师以时间顺序为线索，引导幼儿自主地说出十二生肖的顺序，同时，教师请1名幼儿将十二生肖纪念品的位置重新进行调整。

　教师创设故事情境：有一天，老鼠想念其他生肖小动物了，就想召集大家一起联欢。所以，它就坐着火车，按照顺序去找其他生肖动物了。接着，教师出示十二生肖的.动物头饰，请11名幼儿选动物头饰，并且回到座位上，教师选择老鼠的头饰，放音乐。第一圈，小老鼠一个人开火车；第二圈，小老鼠带着牛一起开火车。以此类推，直到十二个生肖都按照顺序上了火车，大家一起拉圆圈跳舞，让幼儿在愉快的游戏中感受十二生肖的顺序。

　3、活动结束

　十二生肖邀请剩下的小朋友一起拉圆圈，随着节奏跳舞。

《十二生肖》幼儿园小班教案2

　活动要求：

　通过活动，知道十二生肖的名称。

　知道属生肖是我国特有的民族风格。

　培养幼儿用语言大胆与人交往的能力。

　材料准备与环境创设：

　十二生肖贴绒教具一套

　舞龙道具二套

　小的玩具十二生肖六套

　活动过程：

　1.了解十二生肖并引起兴趣：你知道自己属什么？

　你还知道谁是属什么的？看谁能说得最多。

　请猜一猜蒋老师是属什么的？

　在幼儿说的过程中，逐一出示十二生肖的贴绒教具。

　2.想不想知道这十二生肖是怎样来的？请听老师来讲一个小故事。

　讲“十二生肖”的故事。

　知道十二生肖是我国特有的民族风俗。

　人为什么要属生肖？（为了表示人与动物是好朋友）

　十二生肖是怎样属法的呢？（一年一个生肖，这一年是何种动物生肖，生下的孩子也就属这种动物了。）

　3.十二生肖的排队。

　与客人老师的交往：

　问一问：“请问您是属什么的？”（鼓励幼儿大胆地用语言与周围的客人老师交往）

　活动反思：

　《十二生肖》给我和孩子们留下了深刻的印象。活动主要要求幼儿掌握十二生肖的排序和了解有关生肖的知识，由故事和儿歌来帮助他们记忆顺序。十二生肖，是每个生命出生、成长的见证，它们传递着劳动人民的美好品德和善良愿望，反映着中华民族自古对生命的尊崇、对生活的热爱。《十二生肖》这个生动有趣的民间传说，不仅让孩子们认识了十二个神态各异、古怪精灵的小动物，更重要的是激发了孩子们热爱生活、热爱传统文化的感情，使他们在以后的语文学习中逐渐领略到祖国传统文化的丰厚与博大。

《十二生肖》幼儿园小班教案3

　活动目标

　1、继续运用已有经验创编属羊的符号

　2、培养孩子大胆采访与记录的能力。

　3、对生肖有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

　4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

　活动准备

　黑板、老师示范用纸与笔、采访记录纸、笔、采访

　活动过程

　1、引出话题：“今年是羊年，你们知道有谁属羊吗？”

　2、幼儿议论，说一说谁属羊

　3、采访要求，“今天我们去采访，问一问别班的小朋友，还有幼儿园的老师、阿姨等其他工作人员，谁属羊？"

　4、大家讨论采访记录：“属”的符号怎么记录？“羊”的符号怎么记录？

　5、统一记录符号。老师将大家创编的符号在黑扳上示范。

　6、采访要求：个别幼儿重复采访的用语。鼓励幼儿大胆采访，并将个别能力差的幼儿与能力强的搭档采访。

　7、采访后的反馈。请幼儿把采访的记录一一向大家汇报，纠正记录错误的幼儿。

　教学反思：

　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。