十二生肖邮票教案_生肖邮票教案美术中班

1.幼儿园中班社会十二生肖教案

2.中班教案

3.中班教案《荷》

　作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园美术教案9篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园美术教案 篇1

　 活动目标

　1、观察，了解仙人掌的外形及特点。

　2、能大胆用手掌拓印仙人掌，并根据自己的意愿用短线来添画仙人掌的刺。

　3、感受美术创作的美感、成功的喜悦。

　4、感受作品的美感。

　5、感受色彩对比。

　 活动准备

　1、知识经验准备：了解仙人掌的生长环境和习性。

　2、材料准备：长方型大纸(供全体幼儿印画)、颜料、勾线笔、抹布等。

　 活动过程

　1、情景导入：《沙漠爷爷的求助》

　(1)沙漠爷爷在沙漠里孤孤单单的，没人陪他玩，他想找谁和他一起玩呢?

　(2)仙人掌宝宝是什么样子的?我们用自己灵巧的小手来帮沙漠爷爷变出仙人掌宝宝吧。

　2、出示颜色，示范拓印方法。

　(1)教师第一遍示范，详细说明拓印要点(颜料蘸满手、长在沙漠里，按一次蘸一次，不要移动，一个接一个的爬上去，否则会掉下来，注意)

　(2)教师边拓印，边念儿歌示范：张开小小手，按在颜料上，扎根沙漠里，从下往上爬，一个接一个，左边爬，右边爬，一直爬到头顶上。

　(3)引导幼儿用抹布擦干净手，用手指点画，添上小花。(.仙人掌还会开花呢，我们就用喜欢的颜色让仙人掌上开出上小红花、小黄花、小蓝花、小粉花……看，这株仙人掌长得怎么样了?很漂亮吧!)

　(4)示范用勾线笔，添画仙人掌的刺。

　3、幼儿操作，教师巡回指导。

　教师扮作仙人掌妈妈，幼儿扮作仙人掌宝宝，一起去沙漠。(注意提醒幼儿仙人掌的布局、不要有多余的颜色污染画面。)

　4、作品欣赏。

　要点：仙人掌的形态、画面是否整洁、有无创新之处。

　5、活动结束。

　沙漠爷爷非常高兴，有了小朋友们的帮助，他再也不孤单了，小朋友们开心吗?为自己鼓鼓掌。为了表示对小朋友的感谢，沙漠爷爷准备了一些好吃的来邀请来尝尝，我们一起去吧。

幼儿园美术教案 篇2

　 活动目标：

　1.能运用家长剪好的几何图形拼贴出房子。

　2.了解房子的组合方法。

　3.对参加手工拼贴活动感兴趣。

　 活动重点：

　尝试运用几何图形拼贴房子。

　 活动难点：

　掌握粘贴的方法。

　 活动准备：

　1.微课课件。

　2.白纸、大小和颜色都不同的正方形、三角形、梯形、半圆形、长方形等图形若干、白乳胶、棉棒、彩色笔。

　活动过程：

　一、介绍活动名称

　二、出示小兔子，创设情境

　师：昨天森林里刮了一阵大风，把小免家的房子吹倒了，小兔想请找们小朋友帮它盖幢新房子，你们愿意吗？小朋友们真有爱心。我们先来看看可以盖什么样的房子。

　三、认识房子的图形构成

　1.出示房子一(三座不同的房子)。

　师：这有三座房子，看看房子上面都有什么？(门、窗、烟囱、墙)这些只有一层的房子，我们叫它平房。

　2.出示房子二(两座不同的楼房)。

　师：除了平房，还有这样的房子。我们来看看这座房子有几层呢？(三层、两层)这些有几层的房子，我们叫它楼房。

　3.师小结：这些房子是用哪些图形宝宝造出来的呢？

　四、示范操作环节

　1.介绍所需材料。

　2.复习白乳胶的使用方法。

　3.教师示范用图形造房子。

　4.欣赏其他幼儿的作品。

　五、结束部分

　师：请你开动脑筋，动起小手，为小免造一座漂亮的房子吧！可以跟家人介绍一下你给小免造的是什么房子，用到了哪些图形宝宝。

　 活动反思：

　在这次活动中，幼儿能仔细观察房子，认识了新的图形。根据家长反馈，大部分幼儿能独立使用白乳胶和棉棒粘贴房子，也有个别幼儿能尝试自己剪图形，今后可以逐渐增加一些使用剪刀的手工活动，教孩子正确地使用安全剪刀。

幼儿园美术教案 篇3

　 活动目标：

　1、幼儿大胆运用多种材料装饰面具。

　2、提高幼儿动手制作能力和审美情趣。

　3、增强幼儿对装饰活动的兴趣及表演的欲望。

　 活动准备：

　欢快的音乐；flash动画；装饰好的面具；未装饰的面具；透明胶；固体胶棒；彩色笔；剪刀；羽毛；亮片；小粘贴；旧挂历；包装袋上的图案；黑板一块；小镜子若干；大镜子一块；照相机。

　 活动过程：

　一、情境导入

　1、幼儿带面具律动入场。

　2、请幼儿观看flash动画，猜猜都是谁？

　二、师幼探讨装饰面具的方法

　1、引导幼儿观察、发现各种面具相同之处（眼睛）

　2、引导幼儿观察、发现不同之处(形状、颜色、材料)

　3、倾听教师讲解自己的面具特征（形状、颜色、材料）

　4、幼儿选择自己喜欢的面具进行交流：面具是什么形状什么颜色的、上面都有哪些装饰物等等。

　5、幼儿带上面具照镜子，激发幼儿制作的兴趣。

　三、幼儿制作面具

　1、教师提出制作面具的要求。

　2、幼儿选择自己喜欢的面具进行装饰。

　3、幼儿带上装饰好的面具照镜子欣赏。

　4、游戏：猜猜他是谁四、结束：化妆舞会请幼儿戴好自己装饰好的面具，邀请客人老师一同参加化妆舞会。

　 反思：

　1．教学思想观念新教学模式的改变：我打破了原来单一的课程模式，以幼儿为中心，师生共同建构课程，五大领域互相渗透，各科教学互相融合的课程模式，在活动中渗透了语言、科学、社会、艺术等学科知识，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

　2．教学方法活本次活动教师灵活的运用了游戏法、谈话法、情景表演法、探索发现法，让孩子们在游戏中、情景中大胆地探索与表现，使其创造力得到充分的发挥。

　3．教学效果好（1）教学重、难点突出，幼儿的各种能力得到培养（2）帮助幼儿获得关键经验

幼儿园美术教案 篇4

　活动目的：

　1、 用美丽的线条、色块、花纹，创造性地进行衣服装饰。

　2、 培养幼儿的美感，发展幼儿的现代意识。

　活动准备：

　几件美丽的衣服范样；多种美丽的小图案；彩笔、剪刀、录音机、磁带、浆糊、大头针；每人一张正方形纸（纸上画有不同款式的衣服轮廓线）、夹子、铁丝。

　活动过程：

　一、幼儿服装表演，引起幼儿的兴趣。

　老师：小朋友，我们班的服装表演队今天成立了，你们高兴不高兴？（拍手欢迎）（让几个幼儿穿上衣服范样，随音乐进行服装表演，摆造型、做动作，展示自己美丽的服装。其他幼儿观看，情绪兴奋。）

　二、欣赏服装，激起幼儿的创作欲望。

　老师：小朋友，你们看，他们的衣服漂亮不漂亮？（漂亮）让我们一起来看一下他们的衣服为什么这么漂亮。（然后逐一从颜色、款式、花纹、对称性等方面进行评价）小朋友，你们想不想设计一件漂亮的衣服（想）好！现在你们每个小朋友都是小小设计师，自己动手设计一件漂亮的衣服来参加我们举办的“服装展销会”好不好？（好）我们还要评奖呢，希望你们认真设计，争取得奖。（小朋友们都跃跃欲试）

　三、剪下衣服，进行装饰。

　老师：请你们沿衣服轮廓线剪下衣服样。（提醒幼儿安全用剪刀。）可以用老师准备的图案进行装饰，如不够用，也可以用彩笔进行装饰。（幼儿在音乐声中，认真、愉快、兴趣盎然地进行装饰）

　四、幼儿自由进行服装表演。

　老师：请小朋友装饰完后，随音乐自由地进行服装表演，好不好？（好）（幼儿展示自己装饰的美丽的衣服，并提醒幼儿注意安全用大头针）

　五、服装展销及讲评。

幼儿园美术教案 篇5

　 活动目标：

　1、尝试用涂抹及晕染的方法表现出花的特征。

　2、回忆成人对自己的关爱，能用自己的作品表达对成人的爱。

　 活动准备：

　PPT、画纸、炫彩棒、蝴蝶结、小毛笔、水桶、抹布若干。

　 活动过程：

　一、故事导入

　1、冬天到了，刮起了大风，下起了大雪，好冷呀！半夜小兔菲菲发起了高烧，它感冒了，爸爸妈妈把菲菲包在厚厚暖暖的小被窝里，自己顶着大雪大风把菲菲送到医院，医生亲切地给菲菲看病配药，护士耐心地喂菲菲吃药，第二天到幼儿园，保健老师帮它铺好小床。厨房阿姨为他烧了好吃得营养餐。菲菲真的是好感动呀，它想种一盆最美丽的花送给他们。

　2、你们生过病吗？生病的时候谁照顾过你？他们为你做了什么？

　1）生病的时候是爸爸妈妈照顾我的，她们送我去医院看病。

　教师回应：你的爸爸妈妈很关心你，带你去看病，希望你快快好起来。

　2）我生病的时候爷爷为我量体温，给我吃药。

　教师回应：是呀，吃了药,病就会好的。

　3）在幼儿园咳嗽的时候，老师给我多喝水。

　教师回应：老师很爱你，让你多喝水，赶走这些小细菌，不咳嗽。

　4）生病的时候，外公外婆让我躺在床上休息。

　教师回应：只有多休息，病才能够快快好起来。

　5）我咳嗽得很难受的时候，妈妈喂我吃饭

　教师回应：你的妈妈很照顾你，很关心你。

　教师总结：当你们生病的时候，你们身边的人都会来关心你们，照顾你们。带我们去看病；为我们吃药,让我们多喝水、多休息，我们的病才能快快好起来。今天你们一定也想种一盆最美丽的花送给她们，感谢她们。

　二、教师示范

　1、我们先要用力撒上鲜花的种子（种子上可不能有小洞洞，有了小洞洞，就开不出美丽的鲜花了）

　2、给种子浇上水，种子多喝点水,才能开出花来。（小毛笔如果干可以再喝点水）

　3、用毛笔从种子中间向四周画，轻轻用力画开出的是太阳花，稍稍用力画开出的是菊花，用力画开出的是报春花，小朋友可以试试画不一样的.花瓣，开出不一样的花朵。

　4、鲜花一朵一朵连接到底部，长出叶子。

　三、幼儿操作

　教师指导：

　1、鼓励幼儿选择不同颜色的炫彩棒画鲜花。

　2、画满花朵以后，要将鲜花一朵一朵连接到底部，长出叶子。

　3、提醒幼儿给花多喝水。

　4、提醒幼儿把鲜花包装起来，贴上蝴蝶结。

　四、交流分享：

　1、美丽的花

　师：我也种了一盆美丽的花，我要送给我的妈妈，她关心爱护了我三十多年，我种了一朵太阳花！（出示）你们种了吗？种的举手！我种了一朵菊花！（出示）你们种了吗？种的举手！我种了一朵迎春花！（出示）你们种了吗？种的举手！

　三朵花都种的举手，你们真行！（贴上爱心标签）

　还有和老师不一样的花吗？介绍一下！（老师根据幼儿的叙说及时鼓励，随机点目标）

　你们太棒了！居然种了老师都没有的特别美丽的花。（贴上金爱心标签）

　2、你想把这束花送给谁？

　教师回应：别忘记对你最爱的人说声谢谢哦！下次你们还可以种更多的鲜花，送给身边爱我们的人。

幼儿园美术教案 篇6

　 目标：

　1、通过观察了解油菜花的主要特征。

　2、学习分工合作用线条和色彩表现春天油菜花金灿灿的美景。

　 准备：

　1、油菜花实物若干，供幼儿实际观察。

　2、春游时的照片，让幼儿感知油菜花漫山遍野金**的美景。

　3、教师画好油菜花枝干的画纸若干（每桌一张），水彩笔、油画棒

　 过程：

　1、导入：

　师：上次我们春游时，在野外看到了一种金**的花，今天老师把它带来了，你们来看看它叫什么名字？（油菜花）

　2、观察油菜花的外形。

　1）观察花的外形。

　师：请你们来看看它有几个花瓣？花瓣是什么形状的？

　油菜花的颜色是什么样的？

　油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？

　你还见过什么花？油菜花和那些花一样吗？

　幼儿根据自己的生活经验回答。

　教师总结：油菜花是金**的，有四个花瓣，花瓣是椭圆形的。

　2）观察枝干及菜叶。

　师：油菜花的枝干是一根还是有很多根？它们是怎样排列的？

　油菜花的叶子是什么形状的？它们怎样排列生长在枝干上的？

　幼儿观察后回答。

　3、幼儿合作绘画。

　师：今天我们就把油菜花画出来，打扮我们的教室。

　1）幼儿自主商量分工。

　师：前些日子，我们画过美丽的台布，小朋友们回忆一下，台布我们是怎样画的呀？

　幼儿回忆上次合作绘画的场景。

　“今天我们也想画台布一样画油菜花，现在请每桌小朋友自己商量一下，哪几个人负责画油菜花的花瓣，哪几个人负责画油菜花的叶子。”

　幼儿学习自己分工，分好后向大家作介绍，让大家听一听合不合理。

　2）幼儿合作绘画，教师巡回指导。

　要求能力强的幼儿画好后再添画一些别的事物。

　4、展示幼儿作品，相互欣赏。

　1）请每桌幼儿介绍一下自己的作品内容，并说说是如何分工合作的。

　2）提问：你最喜欢哪幅作品，为什么？

　5、教师小结。

　表扬分工合理、绘画有创意的绘画小组（共坐一桌的幼儿）。

　美术活动：设计邮票（大班）

　活动目标： 1．幼儿欣赏邮票，尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。 2．增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。

　活动准备： 1．剪好花边的铅画纸 2．记号笔、油画棒。（人手一份） 3．集邮册3本。

　活动重点： 幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。

　活动流程： 欣赏邮票--师生讨论--幼儿作画--评价活动

　活动过程： 1.引起兴趣 2.前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？（出示信封） 3.这封信到底少了什么？（邮票） 4.你们知道邮票有什么用途吗？（寄信） 5.有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收集起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？（因为邮票很美可以欣赏） 6.老师今天也带来一些邮票，我们也来欣赏一下好吗？ 7.师生讨论 8.你看到邮票是怎样的？（有花边、有币值、有美丽的图案……） 9.刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案，和表示邮票价钱的币值，在邮票的旁边有白色花边。 10.这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师，你准备设计怎样的邮票图案？ 11.邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，这样就像邮票了。 12.谁愿意将你心里想的邮票图案画给小朋友看呢？ 13.幼儿示范 14.幼儿作画 15.你们想不想也设计一张邮票？ 16.请你们先想想你想设计一张怎样的邮票，然后再画到纸上。 17.幼儿作画，教师指导。提醒幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。 18.活动评价 19.谁愿意将你设计的邮票介绍给大家听听。 20.幼儿介绍自己的作品。

幼儿园美术教案 篇7

　 活动目标：

　1、喜欢小鸭，知道小鸭喜欢游水。

　2、愿意参加绘画活动，尝试涂色。

　 活动准备：

　1、小鸭子玩具一只。

　2、水池形白纸若干。

　3、白色或**纸制小鸭若干。

　 活动过程：

　1、和小鸭子一起玩。

　教师：“小朋友你们看，今天我们班来了一个新客人，它是谁呢？”孩子在猜谜中，熟悉小鸭子的特征。教师：“小鸭子说，你们和我一起玩吧。”教师指导幼儿学小鸭子走路，学小鸭叫。在玩耍中，让幼儿了解小鸭子的特征，激起对小鸭子的喜爱之情。

　2、为水池灌水。

　引发情景，教师：“小鸭子在我们这里玩累了，它想游泳了，它来到我们的水池边一看，里面没有水了，怎么办呢？”幼儿：“我们帮它放点水。”教师：“我来放点水吧。”教师用蓝色的蜡笔从水池的底部涂起，并形象地发出咕噜噜的流水声，引起幼儿的兴趣。教师：“小朋友们，桌上也有小水池，你也让你的小水池装满水吧，那么小鸭子就会到你的水池里来游泳了。

　3、幼儿涂色。

　教师指导幼儿用蜡笔在水池形纸上涂色，指导重点：将颜色涂满，教师：“小朋友，水池里的水越满，小鸭子越喜欢来玩哦。”

　4、带小鸭子一起玩。

　教师：“小朋友你们真棒，没个小朋友的水池里都游来了一只小鸭子，你们能告诉我你的小鸭子都在干什么吗？幼儿自由回答。教师：“你们猜猜我们把这只小鸭子放到水里，会怎么样？”一起将玩具鸭子放到户外的水池里，结束活动。

幼儿园美术教案 篇8

　 课题的生成：

　本次活动的主题是“设计娃娃”，这是一个来源于幼儿生活的美术活动。

　来源一：活动区角中，让幼儿准备娃哈哈瓶、易拉罐、可乐瓶等废旧材料，

　课余活动中，发现有许多幼儿给娃哈哈瓶上画上头发、眼睛、衣服，幼儿的兴趣很浓。幼儿生活中，娃娃是他们最熟悉、最了解的事物。小的时候最爱抱娃娃，家里都有各种各样的娃娃。

　来源二：手工是幼儿十分喜欢的活动，在撕撕、贴贴、折折、剪剪中幼儿获得极大的满足感和成功感；各种瓶子在我们的生活中，随处可见，做成娃娃当装饰品，简便又美观，及时感受制作活动带来的成功和喜悦，符合幼儿思维直观现象的心理特点。

　对于制作娃娃幼儿非常想亲身体验，本次活动来源于幼儿的生活经验，抓住幼儿爱模仿的特点，满足幼儿的愿望。因此，选择这个主题内容。

　 活动重点、难点：

　1、重点：引导幼儿利用各种材料制作娃娃，感受活动的乐趣。

　2、难点：制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。

　 活动目标：

　1、培养幼儿自制玩具的兴趣，在活动中体验成功的乐趣。

　2、引导幼儿学习利用各种材料制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。

　3、发展幼儿的创造性思维和动手制作能力。

　4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

　5、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　 活动准备：

　1、教师的教具：布置小熊商店，制作好的娃娃五个，半成品一个。

　2、幼儿用的材料：双面胶、剪刀、筐子若干。

　做头发的材料（毛线、皱纸、布等）；做帽子的材料（果冻盒子、蜡光纸）；

　做衣服的材料（布、塑料花纸、毛线等）；做眼睛的材料（布、钮扣等）

　 活动过程：

　创设环境，激发兴趣：

　进入“小熊商店”，引导幼儿自由欣赏娃娃，鼓励幼儿积极参与观察，讨论，发现娃娃的漂亮和不同之处。

　1、师：小熊开了一家娃娃商店，店里有漂亮的娃娃。看看，这些娃娃有什么不同？（幼儿自由讨论）

　2、师：小动物最喜欢来买小熊商店里的娃娃，可是，娃娃太少了，怎么办，呢？

　3、师：太好了，我们就来帮小熊做娃娃吧！

　提出问题，引导讨论：

　1、幼儿观察讨论材料，鼓励幼儿大胆使用各种材料。

　师：

　（1）做娃娃的材料真多，有些什么材料？（幼儿自由说）

　（2）你想用什么材料做娃娃的头发、帽子、衣服？

　2、引导示范。

　师：

　（1）老师帮小熊做了个娃娃，看看娃娃缺了什么？（头发）找找看，哪些材料像娃娃的头发？

　（2）谁来教我做娃娃的头发呢？怎么做快一点？

　（3）你们猜猜看，孙老师做娃娃的时候，先做什么，再做什么？

　鼓励独创，制作娃娃：

　师：（启发幼儿当小设计师）我们来当小设计师，比比谁设计的娃娃最漂亮，小熊最喜欢。小熊还说，我们每个小朋友做的娃娃要不一样。

　1、提出要求：

　（1）要求幼儿利用多种材料，制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。

　（2）引导动作快的幼儿帮助能力弱的幼儿。

　（3）保持桌面、地面的干净，学会收拾整理。

　2、指导要求：

　（1）教师及时发现、鼓励幼儿在材料使用、造型、颜色匹配等方面的新创意。

　（2）帮助指导个别能力弱的幼儿装饰造型。

　（3）启发幼儿给娃娃取个名字。

　 展示评价：

　1、幼儿向小熊介绍自己的作品。

　师：小设计师们真能干，把你设计的娃娃取个名字去告诉小熊，说说你是用哪些材料做的？

　2、欣赏同伴的作品，学习评价。

　师：娃娃真多，你们猜猜看，小熊会喜欢哪个娃娃？为什么会喜欢？

　3、幼儿和小熊一起做游戏，在音乐声中结束活动。

　 延伸活动：

　师：小朋友们，动动小脑筋，想想这些娃哈哈瓶还可以做什么呢？（除了娃哈哈瓶能做娃娃，还有什么材料能做娃娃的身体？）

　 活动反思：

　本次美术活动中提供的材料大多数是教师为幼儿准备的。美术活动中材料的提供与幼儿的 制作行为有着十分密切的关系，材料越多样，幼儿的发散性思维越好。教师在收集材料时，可以让幼儿共同参与收集(如废旧物品等)，让幼儿在动手收集的过程中，了解材料的性质、特点等。如：了解哪些是坚固的、柔软的;那些材料是厚的、薄的;那些材料是粗的细的;那些材料是有弹性的，等等。幼儿可以在制作时利用材料的性质特点进行操作，满足不同幼儿的需求，让每一个幼儿的创意都各不相同，让每个幼儿在活动中都充分发挥他的独特性，尊重每位幼儿个体学习的方式，充分体现教育的民主性。

幼儿园美术教案 篇9

　 活动目标

　1、了解龙舟的外形特征。

　2、运用一正一反反复折叠及粘贴的方法装饰龙舟舟身。

　 活动准备

　经验准备：幼儿有欣赏龙舟的相关经验。具备一正一反反复折叠的基本技能。

　课件：龙舟实拍图、龙舟底图、扇形鱼鳞折法示意图。

　材料准备：彩色纸张、胶水、水彩笔、油画棒、龙舟底图（教师可参考龙舟图画一只大龙舟，幼儿一起合作完成装饰；也可A4纸打印与幼儿数量相同的龙舟底图，幼儿个人完成装饰。）

　 活动过程

　儿歌导入，请幼儿说一说龙舟的特征。

　1、儿歌：五月五，是端午，小朋友们来跳舞。吃棕子，赛龙舟，高高兴兴过端午。

　2、讨论：龙舟是什么样子的？（播放龙舟图）

　出示龙舟舟身底图及操作材料，与幼儿讨论装饰龙舟的方法。

　——我们可以怎么装饰龙舟长长的舟身呢？

　——怎样才能让龙舟底图的整体画面更丰富呢？

　小结：可以使用彩色纸张折成扇形鱼鳞粘贴在舟身上来装饰舟身，再用彩笔为龙舟底图涂色、添画，使整体画而更加丰富、美观。

　幼儿操作，教师观察指导。

　1、播放扇形鱼鳞折法示意图，引导幼儿折叠时要正反等宽，反复折叠，使折痕均活动匀，尝试使用两种颜色的彩纸重叠后进行折叠，并将折叠好的扇形鱼依次粘点在龙舟舟身上。

　2、引导幼儿关注整体构图，注意龙舟与添画的人物、景物的比例以及龙舟的色彩搭配，使整体画面生动有趣。

　幼儿相互交流自己的作品。

　 活动延伸

　区域活动

　在美工区开展“端午粽子香”活动，引导幼儿运用多种方法制作和装饰棕子，体验过端午节的快乐心情。

幼儿园中班社会十二生肖教案

#教案# 导语美术作为一门艺术，能调节情绪、丰富想象力、培养创新思维，是幼儿表达行为的第二种语言。以下是 考 网为大家整理的内容，欢迎阅读参考。

1.幼儿园大班美术教案及反思：我设计的邮票

　活动目标：

　1．引导幼儿尝试用多种表现手法来制作邮票。

　2．通过自己动手制作邮票让幼儿更多地了解邮票的作用。

　3．通过邮票展览会，引导幼儿学会欣赏同伴的作品。

　活动准备：

　1．剪好花边的铅画纸、老师设计的邮票范例。

　2．记号笔、油画棒（人手一份）、各种彩色纸、各种颜色、刻印工具、胶水、吸管，棉签调色盘。

　3．集邮册3本。

　知识准备：幼儿已经有了关于邮票的一些知识。

　活动重点：幼儿选择自己喜欢的表现手法来尝试制作各种邮票。

　活动难点：如何引导幼儿用吹画、刻印与粘贴结合来设计邮票。

　活动过程：

　一、引起兴趣

　前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？（出示信封）

　这封信到底少了什么？（邮票）

　你们知道邮票有什么用途吗？（寄信）

　有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收藏起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？（因为邮票很美可以欣赏）

　老师今天也带来一些邮票，我们也来欣赏一下。

　二、师生讨论

　你看到邮票是怎样的？（有花边、有币值、有美丽的图案……）

　刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案，和表示邮票价钱的数字，在邮票的旁边有白色花边。

　这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师，你准备设计怎样的邮票图案？

　邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，还要写上邮票的币值比如你设计的邮票是（100分）的，这样就像邮票了。

　三、幼儿讨论自由选择用什么样的方法来设计邮票。

　老师在这时重点引导幼儿用什么样的内容和什么样的表现方法来设计邮票：可以以介绍我们常州的名胜古迹如天宁寺、文笔塔、恐龙园、天目湖、茅山、家乡的高楼来表现。也可以用你喜欢的动物鸡、兔子、恐龙、老虎、长颈鹿等来表现。或用棉签画花草、兰花、喇叭花、月季花、茶花、水仙花等来表现。或通过想象用吹画的形式来表现。也可用刻印粘贴相结合的方法来设计邮票。

　幼儿作画，老师巡回辅导，重点帮助吹画组的幼儿和刻印组的幼儿如何设计漂亮的图案来表现邮票。

　四、邮票展览会

　1、小朋友把自己设计的邮票贴在展览区

　2、带领幼儿参观邮票展览会，引导幼儿用优美的话来赞扬同伴的作品。学会互相欣赏。

　教学反思：

　这节活动形象生动的向幼儿展示了邮票的特征，在活动设计上，我以认识邮票的用途特征，在观察讨论操作过程中，完成邮票制作，整个活动幼儿表现思维活跃，积极性高，回答问题踊跃，充分体现了幼儿主题性原则。活动不光要注意做好准备工作，还要根据幼儿年龄生理特点，灵活教学，不能让自己仅仅依赖于课件。整个活动虽然幼儿学习兴趣较大，但在实践操作中，幼儿之间差异较大，应采取怎样的教学手段来促进幼儿同步前进，让教学顺利进行，通过自我实践与反思，我相信我的课会越来越好。

2.幼儿园大班美术教案及反思：神气的动物

　活动目标：

　1、欣赏范例，巩固学习用简单的图形画出动物的基本形象，感知动物的基本结构特征。

　2、探索用连续的点、线、圈以及小图案装饰动物的身体和四肢。

　3、在创作过程中，感知体验线描画特有的民间风格。

　活动准备：

　1、幼儿用书人手一册。

　2、黑板、粉笔。

　活动过程

　1、欣赏《神奇的动物》，感知动物装饰画。

　引导幼儿观察幼儿用书上的画面，感知动物装饰画。

　教师：你看见了哪些动物？这些动物有哪几部分组成？这些动物的身上有什么？是什么样子的？

　教师：你喜欢哪个动物？为什么？

　2、探索如何装饰动物。

　教师在黑板上画一个幼儿喜欢的动物，清晰地再现动物的基本外形特征（头、身体、四肢）

　启发幼儿根据范例动物身上的图案，用连续的短线、曲线、圆圈、图案等装饰图案装饰黑板上的动物形象。

　教师对幼儿的装饰进行评价。

　3、幼儿装饰绘画活动。

　鼓励幼儿画出自己喜欢的动物，教师对个别幼儿进行指导，帮助幼儿把握装饰的要点。

　4、幼儿相互欣赏，讲述及最喜欢的动物及其原因。

　教师从动物的外表形象和装饰手法两个方面，评价幼儿的作品。

　音乐活动《动物猜谜歌》，在快乐的音乐歌声中，感知各种动物的形象和特征。

　活动反思：

3.幼儿园大班美术教案及反思：特别的我

　活动目标

　1、幼儿合作完成人体动态的描画和人体的装饰。

　2、在活动中请幼儿体验合作的快乐。

　3、使幼儿了解到美就在我们的身边，它来源于我们的生活。

　活动准备

　音乐带、半开纸7张、水彩笔、油画棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、标志、范画、工作服、将幼儿分7组

　重点难点分组合作描画不同人体动态。

　活动过程

　1.欣赏范画，激发幼儿活动的兴趣：小朋友仔细观察，这张画有什么特别的地方?你们想不想画一张特别的画?

　2.游戏《木头人》。交代规则：首先，咱们做一个木头人的游戏，女孩子全体起立到前面来，听到音乐，做各种各样优美的动作，音乐一停你就得变成一个美丽的木头人。(发标志)男孩子全体起立到前面来，游戏规则是听到音乐，做有趣的、可笑的动作，音乐一停你就得变成一个有趣、可笑的木头人。

　3.教师示范。小朋友的动作都很特别，用什么办法能把咱们的动作留下来呢?某某小朋友到前面来，请你摆出一个特别的动作请大家欣赏，教师描画出该幼儿的体态。

　4.讨论：请7位身上有标志的小朋友上前摆各种各样的动作(站姿或卧姿)。大家共同分析7位小朋友的动作能不能画在纸上，将个别动作稍做改动。

　5.幼儿分7组，合作完成人体姿态的描画。

　6.游戏《找信》。每组幼儿共同解读密信，分析信件中的艺术表现方式，激发幼儿创作的欲 望。

　7.幼儿自由创作：运用线条，图案或者色彩装饰人体并为画面涂底色。

　8.欣赏作品：请幼儿谈一谈，哪一组作品中人物的动作清晰，色彩鲜艳，人体装饰的非常有特点。

　9.结束部分：欢庆舞。师生在音乐伴随下自由舞蹈，展示自我独特魅力。

　活动反思

　大班美术活动《特别的我》在进行中，教师首先请幼儿玩游戏《木头人》，在不同风格的音乐中,引导幼儿大胆的表现出自己的肢体语言:如:女孩子优美舒展的动作和男孩子阳刚的动作，展示不同动作的魅力。艺术是相通的，音乐带给幼儿创作的灵感，音乐让幼儿放飞心灵。然后7名小模特摆出不同的姿态，其余幼儿分组进行人体形态的描画：有的画头部，有的画肢体，孩子们都快乐的忙碌着，沉浸在集体的创作中。美术创作欣赏是十分重要的环节，教师首先请幼儿的欣赏大幅作品，激发幼儿创作的欲 望，点燃想象的火花，启发幼儿大胆，自由的运用线条、图案和色彩去装饰画面;在结束环节，幼儿欣赏同伴的作品，共同分析各组的人物动态在是否清晰，装饰的图案是否完整，运用的色彩是否干净、漂亮。最后的欢庆舞让孩子的成就感达到高 潮，将艺术创作中的兴奋给予淋漓尽致的释放。

　在短短的35分钟内，孩子们在音乐和舞蹈的的伴随下，充分利用多种材料，大胆的创作，齐心协力共同完成了7张色彩鲜艳，风格迥异，视觉效果强烈的巨幅作品。通过自身行为体验艺术，在游戏的情境中收获到快乐，体验自豪感和成就感，分享成功的经验。

4.幼儿园大班美术教案及反思：海马爸爸

　活动目标

　1、引导幼儿学画海马的基本形象，并表现一定的动态。

　2、引导幼儿掌握一定的涂染顺序，合理、耐心地给画面着色。

　3、体验与同伴合作的快乐，激发幼儿对水粉画的兴趣。

　活动准备

　1、绘画用纸（2米×4米）：纸上用白蜡笔勾画出若干海洋生物的形象；

　2、排笔、油画刷和水粉颜料人手一份；

　3、活动前幼儿已认识海马。

　活动过程

　一、激发幼儿兴趣，引出活动主题。

　1、师：“小朋友们见过大海吗？你喜不喜欢大海？为什么？如果你们给这张纸刷上大海的颜色，你们会有意外的发现。你们想试试吗？”

　2、老师讲解用油画刷由内向外涂染的方法后，幼儿围在绘画纸周围刷颜色。

　二、学画海马。

　1、师：“大海里的生物很多。有一种动物是由爸爸来养育孩子的，爸爸身上有个育儿袋。你们知道是谁吗？”“海马是什么样子的？”

　老师在幼儿的描述下画出海马的形象：圆脸、喇叭嘴、大肚皮、弯身体、翘尾巴，最后添画身上的花纹。

　2、师：“海马真神气！你们知道老师画海马的笔是什么笔？”

　引导幼儿认识排笔及握笔姿势和使用方法，并请幼儿拿排笔学习抓笔姿势。

　三、幼儿操作活动。

　1、请幼儿每人拿一支排笔和一杯颜料，围在纸周围找一处画海马。

　2、幼儿作画，老师巡回指导。

　3、启发幼儿大胆添画其他海洋生物和景物，丰富画面。

　四、评价活动。

　请幼儿与同伴欣赏大家合作完成的作品，再请幼儿一起把作品放到作品栏中。

　活动反思

　1、关于目标与内容。

　本活动的目标定位为“尝试合作、体验快乐、激发兴趣”。从目标达成情况看，尝试合作部分目标基本达到，活动中的两次集体操作活动幼儿能一起合作，有的幼儿还能互相协商。另外油画刷和排笔带来新鲜感，涂刷水粉过程中带来的视觉冲击都吸引了幼儿的注意，也让他们感受到了快乐。

　幼儿集体在一张纸上进行创作是第一次，所以在幼儿操作过程中感觉幼儿体验较仓促。如果集体活动中，纸面再大一些或分成两组进行活动，幼儿可能会更轻松快乐些。

　2、关于细节

　在本次活动中我给幼儿提供了颜料和油画刷，这些东西幼儿都是难得接触。有几个幼儿因为不小心手上沾到颜料而不知所措，他们的表现让我认识到忽略了一个细节：应该为每一个孩子准备一块湿毛巾，让幼儿玩得更轻松，使教育活动更完善有效。

　在幼儿用排笔绘画海马时，我的示范讲解中应增加一点：排笔笔杆的长度可以自由把握这样幼儿在活动时就可以更自如地在纸上绘画，而不是因为够不着都在纸的边缘，使最后的画面有一丝遗憾。

　3、关于师幼互动

5.幼儿园大班美术教案及反思：小火车

　教学目标：

　1、在掌握火车外形特征的基础上，能画出有火车头（车灯、窗、驾驶员）、一节节车厢和许多轮子的火车。

　2、能在车厢里添加人、动物或各种货物。

　活动准备：

　实物火车，幼儿绘画用纸、笔。

　教学过程：

　一、游戏：开火车，引出课题。

　老师带着幼儿边念儿歌边做开火车的游戏。

　出示实物火车，观察火车。使幼儿知道每一列火车都是长长的，都有火车头、车厢、轮子等。

　二、讲解示范。

　1、教师在黑板上画出一个个连接着的长方形，然后在第一节长方形上画出车窗、车灯、驾驶员等，使其变成火车头，并告诉幼儿，后面的一节节长方形画上轮子就是一列货车，若再画上一排排窗门，画上人，就是装满旅客的火车了。

　2、引导幼儿讨论：火车有什么用？

　三、幼儿练习。

　1、鼓励幼儿大胆地用线条画出火车的外形，细心描绘车头和轮子。

　2、启发幼儿在车厢里画上许多自己喜欢的东西，如小朋友、鲜花、玩具等，并大胆添加有关内容，如铁轨、田野等。

　3、及时表扬在绘画过程中认真细致的幼儿。

　四、讲评。

　请先画好的幼儿互相参观，自由谈论自己画的火车，评议别人画的火车。

　教学反思：

　从小班开始，火车就一直是幼儿们谈论的焦点，只要一说到火车的话题，幼儿们就滔滔不绝，很开心的谈论起来，而自己画一辆火车，更加成为了许多孩子的愿望，所以在活动中，幼儿们大多很认真，能跟着老师的节奏进行，并掌握好尺寸，在进行装饰时，能根据自己的兴趣和爱好，添画上个中不同的东西。不仅掌握了画火车的技法，还能为主体进行装饰，进行大胆创新的绘画创作。

中班教案

　 活动目标

　1、知道自己的属相，知道2013年是蛇年。

　2、初步了解十二生肖的排序，在讨论中引发幼儿对属相进一步探究的愿望。

　 活动准备 幻灯片：十二生肖的特性

　 活动过程

　 一、导入

　1.谈话引起幼儿兴趣

　（1）小朋友，你们猜猜老师今年多少岁了吗？

　再猜一猜老师的属相是属什么的？（允许幼儿任意猜想）

　教师：老师今年（）岁了，是属蛇的。

　（2）谁来告诉大家，今年你几岁了？

　知道自己是属什么的吗？

　（幼儿大胆发言）

　 二、展开

　1、.知识引领

　一年一种属相，一种动物代表一个生肖，一共有十二个生肖，十二年一轮回。

　2、课件演示：认识十二生肖的动物

　（1）你们认识这些动物吗？说说它们的名称是什么？

　（幼儿议论，发言）

　（2）游戏：猜猜看

　教师模仿生肖中的一种动物叫声，幼儿猜出是什么动物？

　教师说出一种动物，让幼儿模仿出叫声。

　幼儿说出一种动物，其他幼儿模仿叫声。

　（如果说出的动物不在生肖内，老师可以有趣的'告诉他“你说的动物没有来”）

　3、民间故事故事：十二生肖

　（1）你们知道这十二个小动物谁排在第一位吗？

　（2）为什么小小的老鼠能排在第一呢？

　（3）那么其它小动物是怎么排队的呢？

　4、通过儿歌学习十二生肖的排队

　聪明的老鼠抢第一

　牛哥哥受骗排第二

　老虎兔子跑的快

　老三老四挨着站

　龙蛇马羊跟着来

　一个一个乐得欢

　猴子猴子跑的快

　小鸡小狗齐声喊

　小猪小猪快快来

　5、课件演示：十二生肖

　（1）巩固幼儿对十二生肖的排序。

　一．鼠

　二．牛

　三．虎

　四．兔

　五．龙

　六．蛇

　七．马

　八．羊

　九．猴

　十．鸡

　十一.狗

　十二.猪

　（2）问题讨论

　一个蛇年出生的小姑娘，她是属老蛇的，但是她的妈妈也是属蛇的，

　那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗？为什么？

　（请幼儿自己说出理由）

　让幼儿明白十二生肖是十二年循环一次的。

　 三、结束

　游戏：生肖排队

　指导幼儿，确定自己扮演的属相，然后进行按顺序排队，

　然后对照（课件）大屏幕，检验是否正确。

中班教案《荷》

　在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧！以下是我整理的中班教案9篇，欢迎大家分享。

中班教案 篇1

活动设计背景

　由于学前班的娃娃开始有主观意识，但现在多半孩子是独生子女，不愿意和别人分享一些快乐，现在加上《刚要》指出多培养孩子的合作及配合性，互动性。多让孩子体会生活当中需要同伴的帮助，友谊的建立不能孤僻。

　 活动目标

　1、感受故事中小熊失去朋友的孤独和得到友谊的快乐；

　2、大胆想象帮助小熊修补南瓜房子的办法；

　3、大胆讲述，语句连贯，语义清楚。

教学重点、难点

　让小朋友熟悉理解故事内容。

　难点：

　让小朋友学会想象和体验故事中各种人物角色怎么给小熊补房子的。

活动准备

　、南瓜、南瓜房子、小熊、山羊伯伯、小猪，画纸，水彩笔。

活动过程

　一、出示—南瓜，引出活动内容。

　师：南瓜和小熊会发生什么样的故事呢？

　幼儿讨论、发言讲述。

二、欣赏故事，了解故事的主要内容。

　教师讲述故事。

　师：小熊一个人住南瓜房子里面开心呢，还是和其他小动物一起住开心？为什么？

　小结：每个人有了朋友，有了友谊，生活会更加快乐！所以小熊和其他小动物一起住开心。

三、分段讲述，熟悉故事情节。

　1、讲述1—3段

　师：南瓜是怎么来的？是谁把他变成了南瓜房子？南瓜房子是什么样子的？你能说一说吗？

　幼儿讨论，个别讲述。

　师：秋天来了，是个大丰收的季节，所以小熊收获了一个金灿灿的大南瓜。南瓜上面是碧绿的屋顶、金色的墙壁，下面是亮堂堂的大门和窗户。

　2、讲述第4—6段

　师：都有谁来想来看南瓜房子呢？他们都说了什么？结果怎么样？

　师：山羊伯伯和小猪弟弟都想来看一看南瓜房子。

　山羊伯伯说：我这么大了，还没见过南瓜房子呢，可以看一看吗？贝贝说：你老是咳嗽，还是站远点吧！

　小猪弟弟说：贝贝哥哥你的房子真漂亮，我可以进去看一看吗？贝贝说：你这么胖，会把我的房子踩坏的。

　3、讲述7—9段

　师：贝贝住在南瓜房子里面开心吗？他遇到了什么难题？是谁帮助了他？用什么办法解决了问题？

　师：你还有什么办法帮助贝贝修补南瓜房子？南瓜房子有了什么变化？为什么会有这样的变化？

　小结：小熊贝贝一个人住在南瓜房子里，一点也不开心，还有点孤单，但是最后她邀请了许多的小动物一起住，互相帮助，开开心心、热热闹闹的一起生活。所以小朋友们也要学会分享，比如你有什么好玩的，好吃的，有什么有趣的事情都可以和其他小朋友一起分享，热热闹闹、开开心心的。

四、识字说词

　认识上和下，完成练习书写和说词。

中班教案 篇2

　一、设计意图

　活动室里幼儿你一言我一语的说着自己的属相和年龄，但他们对于属相的认识只局限于自己属什么，不清楚别人的属相，更不清楚属相是每12年轮回一次的。设计本次活动，旨在让幼儿在轻松快乐、生动有趣的情境中主动参与活动，获取知识。

　二、目标

　1、 了解自己及家人的属相

　2、 初步了解属相的循环现象，知道每12年一轮回

　3、 对属相感兴趣

　三、准备

　1、 幼儿事先向家长了解自己及家人的属相

　2、 12生肖卡片，画好12个格子的纸环，胶水

　四、过程

　1、 教师讲述故事《十二属相》，介绍十二属相

　T：十二属相是中国人发明的，只有中国才有，可以用来推算年龄。十二属相是由12种动物组成的，一种动物表示一个属相，每12年轮回一次。

　2、 幼儿介绍自己和家人的属相

　T：我属——，你知道自己属什么吗？你还知道家里那些人的属相呢？

　3、 游戏“属相排队”，了解属相的排列顺序。

　@介绍游戏要求。每次12个幼儿参加游戏，幼儿手拿属相卡片，教师任选一个属相站在第一的位置上，其他幼儿按顺序排队（一开始教师可让幼儿按鼠、牛等的顺序排，然后再逐渐换其他属相）

　4、 制作“花环”，巩固对属相排列顺序的认知。

　@出示十二生肖的卡片和画好的12个格子的纸环，教师介绍制作“花环”的方法。

　@幼儿制作“花环”

　五、延伸

　1、 家园共育：在家给爸爸妈妈做属相标记，巩固对属相的认识。

　2、 区域活动：在区角投放十二属相的，幼儿摆摆、讲讲，进一步了解十二属相的名称及排列顺序。

　六、建议

　1、 将十二属相的卡片或玩具布置在活动室内。

　2、 幼儿事先了解属相知识

　3、 教师提供的纸环上可适当贴上几个属相，让幼儿按照属相的排列顺序来贴上生肖卡片，并做成花环。

　七、点评

　活动准备优。一方面通过家园活动，丰富了幼儿感性知识；另一方面设计了合理精巧的教具，尤其是“大转盘”教具，使抽象的“轮回”变得直观形象，更有助于幼儿感知理解。活动中所提供的丰富的材料有效地推动了活动的进展，给幼儿创造了一个生动有趣的学习空间。

中班教案 篇3

　活动目标：

　1、理解蜗牛“微笑”的含义，体验蜗牛浓浓的友爱之情。

　2、懂得不管力大小，懂得可以关心别人，给人以快乐。

　活动准备：

　1、中班下册5号挂图、。

　2、幼儿教材。 活动过程：

　一、引出主题

　师：你们看这是什么表情啊？

　幼：微笑、笑

　师：你们什么时候有这种表情？

　幼：高兴、快乐

　师：看见别人微笑你心里会是怎么样？

　幼：我也会微笑。

　师：原来微笑能给人带来快乐。

　二、观察挂图 1、倾听

　师：今天啊，有一群小动物也微笑的叽叽喳喳，谁能猜猜看他们在说些什么？

　2、讨论

　师：小鸟会怎么说？

　幼：唱歌

　师：大象呢？

　幼：帮别人干活

　师：小兔呢？

　幼：送信

　师：刚才，你们有没有听到他们在说些什么，老师听到了，让 老师来说给你 们听听。

　幼：……

　师：你们看这是谁？

　幼：

　师：他们会说些什么呢？

　幼：

　师：蜗牛想出了一个办法，让我们一起来听听，是什么办法。

　3、完整欣赏故事

　师：小蜗牛终于找到自己能够给别人带来快乐的方式，那就是——微笑，今天老师讲的就是这个故事《微笑》，让我们一起来听听。 三、幼儿讲述

　师：你们喜欢小蜗牛吗？为什么？

　幼：喜欢，因为他给别人带来快乐。

　师：小朋友也可以用不同的方式给别人带去快乐，让我们一起来说说。

　幼：…… 四、拓展

　师：小朋友你们在生活中有没有给朋友带来微笑呢？

　幼：

　师：做什么事情使朋友快乐？

　幼：

　四、活动小结

　回教师我们也去画一张微笑送给你的好朋友。

中班教案 篇4

　 目标：

　1、帮助幼儿理解故事内容。

　2、发展幼儿的想象能力、表达能力和操作能力。

　 准备： 故事。纸、胶水、色彩笔等操作材料。

　 过程：

　一、 导入

　1、 出示破皮鞋的。“这是什么呀？”

　2、 出示小兔、松鼠、鼹鼠的。引导幼儿讨论“小兔、松鼠、鼹鼠看见这只破皮鞋会说什么呢？”

　二、 欣赏故事

　1、 欣赏故事的第一部分。“我们来听听它们是什么说的吧”。

　2、 幼儿猜想：鼹鼠会怎么打扮破皮鞋呢？

　3、 欣赏故事的第二部分。印证幼儿的猜想。请幼儿说说，小鼹鼠是怎么打扮[破皮鞋的。

　4、 幼儿猜想：鼹鼠送小兔去上学，小兔会怎么说？鼹鼠给小松鼠送松果，小松鼠会怎么说。

　5、 欣赏故事第三部分。

　6、 完整欣赏故事。一边欣赏故事一边思考：这是一只怎么样的小鼹鼠？

　三、 幼儿创作。

　1、教师：“如果你也遇见了这样一只破皮鞋，你会把它打扮成什么呢？“

　2、幼儿利用教师提供的材料操作或者绘画。

　3、教师了解每一个孩子的创作想法。

　四、 展示幼儿的作品，请幼儿向大家介绍自己的创意。

中班教案 篇5

　 [ 活动目标 ]

　1 、引导幼儿结合背景图和已有生活经验拼出一幅有情节的画面，并能用一段完整连贯的语句将画面的主要内容有顺序地表达出来。丰富词汇“美丽、静静的、可爱的、五颜六色”及使用“有的……，有的……，还有的……”等句式。

　2 、鼓励幼儿大胆地在集体或小组中讲述。

　3 、学习评价他人的讲述。

　4 、认识各种小动物的生活习性。

　 [ 重点 ]

　认识小动物的家。

　 [ 难点 ]

　完整连贯地讲述

　 [ 设计思路 ]

　幼儿以前已认识了不少的小动物，了解了一些关于小动物的生活习性。但这些知识都是零碎的。幼儿的语言表达缺乏完整性、连贯性，为了对已有知识进一步加深了解。通过幼儿动手拼图并把拼图内容讲述出来，使幼儿在做中玩，在玩中学，激起幼儿动口的兴趣，从而达到对幼儿进行语言训练的目的。并可以使幼儿学到一些科学知识。

　 [ 活动准备 ]

　1 、录音机、磁带、 VCD 机、电视机，大背景图 2 张、小背景图 12 张，立体动物若干。

　2 、播放动物科教片，观察小动物的家是什么样子的。

　 [ 活动过程 ]

　1 、开始部分：

　出示大背景图和小背景图，上面有小河、森林、房子、花草树木等场景，教师引导幼儿有条理地观察，并说：“美丽的大森林里，住着一些小动物，教师一放音乐，它们就纷纷回家了。小朋友跟着音乐想象，把这些小动物找出来放在背景图上。”

　教师播放音乐，乐曲中有轻快活泼的乐段，也有恐怖可怕、平稳舒缓的乐段，幼儿每二人一组，根据想象将小动物放在自己面前的小背景图上。

　教师提问：这些小动物园的家在哪儿？家的旁边有什么？它们的邻居是谁？请小朋友自己先讲讲。

　2 、中间部分：

　（ 1 ）幼儿分组讲述：

　幼儿自由地讲述自己摆放的“小动物的家”，教师巡回指导，倾听幼儿的讲述，引导幼儿围绕着“家在哪儿？家的旁边有什么？邻居是谁？”等话题完整连贯地讲述。

　（ 2 ）学习新的讲述经验：

　教师根据幼儿自由讲述的情况，有重点地示范讲述“小动物的家”。

　A 、注意讲述的顺序。从背景图的上方开始讲，逐渐过渡到图的中间，最后讲图的下方。

　B 、讲述时注意词汇的丰富性。如“有的动物生活在池塘里，有的动物生活在草丛里，还有的生活在大树上。”又如“小兔子住在美丽的小河边，那儿开着五颜六色的花朵。小兔子的邻居小鹦鹉住在高高的大树上，它每天都要准时将小兔子叫醒。”

　（ 3 ）集中倾听：

　A 、幼儿再次摆放动物并自由讲述，教师提醒幼儿运用新学的讲述经验。

　B 、每组请一名幼儿到集体前面讲述，并评议他们讲得出色的地方，鼓励其他幼儿向他们学习。

　（ 4 ）巩固和再实践：

　每组两名幼儿相互讲述，或两名幼儿合作讲述“小动物的家”。教师提醒幼儿讲述时运用想象力，讲述的内容与众不同，词汇更加丰富，句子更完整连贯。

　3 、结束部分：教师评议幼儿的活动情况，对有进步的幼儿给予表扬。

　4 、活动的拓展：将背景图移至“娃娃家”，幼儿可以讲述“娃娃家”里的小动物，小动物的家在什么地方？也可以发挥想象，自由讲述“美丽的大森林”以及如何保护小动物。

中班教案 篇6

　 活动目标

　1、观察认识大象，了解大象的外形特征、生活习性。

　2、通过模仿表演大象的长鼻子，进一步感知大家的主要特征。

　3、爱护动物，激发保护大自然的情感。

　 活动准备

　1、课件：动画片-大象有个长鼻子。

　2、涂色：大象。

　3、幼儿用画纸，油画棒。

　 活动过程

　 一、动画片导入，引起幼儿兴趣。

　教师：老师知道小朋友都很喜欢看动画片，现在我们一起来看一个动画片，好不好?

　 二、观察大象，认识其外形特征和生活习性。

　1、播放动画片：大象有个长鼻子

　2、提问：

　(1)大象是什么样子的?大象看上去怎么样?

　(2)它的眼睛是什么样子的?耳朵呢?

　(3)它的尾巴看上去怎么样?它的腿呢?

　(4)大象的长鼻子有什么用呢?

　(5)大象喜欢吃什么?

　鼓励幼儿讨论并进行讲述。

　 三、游戏活动《碰一碰》

　1、你喜欢大象的什么地方?

　2、我们一起用双手合起来做大象的长鼻子，你想用长鼻子做什么呢?

　让幼儿自主地做一做动作并带领小朋友学大象走路。

　3、我们一起跟着音乐玩“碰一碰”好吗?

　教师带领幼儿随着边唱边表演大象走路，并根据教师的评议指令。碰一碰身体的相应部位。

　 四、涂色：大象

　1、现在，我们来画一画大象好吗?

　让幼儿通过直观的感知进一步了解大象的特征。

　2、幼儿涂色，提出要求，涂色要均匀，画面干净。

　3、幼儿互相欣赏作品，并讲述大象的生活习性。

中班教案 篇7

　 活动目的：

　1培养幼儿对数学活动的兴趣。

　2、学习概括图形的特征，并用标记记录。

　 活动准备：

　1、 木偶小兔

　2、 九幅图（第1幅为红黄蓝绿的茶杯；第2幅为红黄蓝绿的毛巾；第3幅为红黄蓝绿的

　牙刷；第4幅为红色的裙子、裤子和帽子；第五幅为**的裙子、裤子和帽子；第六幅为绿色的裙子、裤子和帽子；第7、8、9幅为按颜色和形状分类的房子）其中前六幅都是左右边线对中线折一下，意为一个关着门的柜子，并在柜子外面画上两个小圆形，代表柜子的拉手。

　 活动过程;

　 一、做律动稳定幼儿情绪

　 二、以故事引出课题,引导幼儿进行分类。

　师："小朋友看看这是谁？（小兔子）今天我就讲一个关于小兔子的故事。"

　1、 出示1、2、3幅图，引导幼儿按形状贴标记。

　2、 出示4、5、6幅图，引导幼儿按颜色贴标记。

　3、 出示7、8、9附图，引导幼儿贴标记。

　 三、请幼儿将玩具按形状、颜色分类。

　 四、结束

　故事：（图形房子）

　（1）小兔子搬新家了，家里做了许多柜子。天亮了，小兔子起床了，妈妈说：“好孩子，赶快去洗脸刷牙吧！”小兔子走进卫生间，卫生间里什么也没有，她就问妈妈，妈妈说：“在柜子里，你找吧！”小兔子想先用毛巾洗脸，他打开一个柜子一看，不是毛巾，再打开一个柜子一看，也不是毛巾，最后小兔子才找到毛巾。他拿出一条毛巾洗了洗脸，然后又找出自己的牙刷和茶杯刷了刷牙。

　她想：

　这么多柜子太不方便了，怎么能一下就找到毛巾、茶杯、牙刷？小兔子想了想，想出了一个好主意，她说：“这个柜子里都是毛巾，我就在柜子外面贴一个毛巾的标记；这个柜子里都是茶杯，我就在柜子外面贴一个茶杯的标记；这个柜子里都是牙刷，我就在柜子外面贴一个牙刷的标记”。她拿出一张纸在上面画上茶杯、毛巾、牙刷，然后贴在柜子上，他想：等一会爸爸起床后一下子就能找到要找的东西了。

　（2）她走出卫生间，妈妈对她说：

　“宝贝，你赶快去换衣服吧！”小兔子找了半天也没找到，她就问妈妈，妈妈说：“在柜子里”。小兔子想穿她那件红色的连衣裙，但是她打开一看不是红色的衣服，再打开一看也不是红色的衣服，找了半天她才找到。

　她想：这多麻烦呀，我得想个好办法。于是她打开柜子，发现这个柜子里的衣服都是红色的，她说：“那我就用红色的标记贴在柜子上不就行了吗？这个柜子里都是**的衣服，我就用**的标记贴在柜子上；这个柜子里都是绿色的衣服，我就用绿色的标记贴在柜子上”。说干就干，干完这些，妈妈的饭也做好了。

　（3）小兔子吃完饭来到幼儿园，幼儿园的老师正在上课。

　老师说：“小朋友，你们看看每个小区中的房子是什么样子的，请你为每个小区找一个合适的标记”。

　小兔说：“这个容易，我会做，让我先看看小朋友会不会，他们不会了，我再帮助他们”。小朋友你们会不会？（会）那咱们一块来做一做吧！

　咱们先来认识标记，这个标记是说这个小区里的房子都是长方形的，小朋友，你们看看是不是？（不是）这个标记是说这个小区里的房子都是三角形的，对不对？（不对）这个标记是说这个小区里的房子都是绿色的，这个标记是说这个小区的房子都是红色的，小朋友看哪个标记说得对，咱们把他留下来。······。

　小兔子说：“中二班的小朋友太聪明了，我很喜欢你们，咱们一块玩玩具吧！”（幼儿玩玩具）

　（三）小朋友真棒，小兔子邀请你们一块去操场玩，小朋友愿不愿意去？（愿意）请玩完玩具的小朋友将玩具按箱子上的标记分别放到箱子里。（结束）

　故事中标记的`（1）（2）（3）（三）分别对应活动过程中的相应内容。

中班教案 篇8

　 活动目标：

　1、教幼儿不受物体大小、排列形式的影响，正确感知10以内数量，比较10以内数量的多、少、一样多。

　2、在教师的引导下，运用对应方法观察物体数量的差异。

　 活动准备：

　教具：大图一(大小碗各10个)

　大图二(用各种图形拼成的一副画，每种图形的数量在10以内)

　学具：作业纸人手一份(大小不同，数量不同的三排圆点)

　 活动过程：

　一、集体活动

　一)比较两排大小不同的碗的多少

　1(出示大图一)比较两排碗，小的10个在上面，大的10个在下面，不用一一对应的方法摆。

　2、图上有什么?就这样看，你觉得哪一排的碗更多?

　为什么有的小朋友觉得大碗多?到底谁多谁少呢?你是怎么知道的?

　怎样摆放才能一眼就看出两排碗谁多谁少?

　二)比较图形的多少

　1、(出示图二)图上有什么?是用什么图形拼出来的?哪种形状图形多，哪种形状图形少?你是怎么知道的?

　2、启发幼儿运用点数的方法进行比较。

　3、点数出来的结果我们可以怎样来记录。请个别幼儿操作，复习记录方法。

　三、幼儿操作

　1、小朋友，今天老师为你们每人准备了这样的一张作业纸，作业纸上画了三排圆点。要请你们给点子数量最多的那一排打勾。

　2、小朋友想想怎样才能知道哪一排子的数量最多呢?

　让幼儿自由发表自己的意见。

　3、可以用一一对应的方法，这样一眼就能看出那一排点子的数量最多。

　但作业纸上的点子是画上去的，不可以移动，还有什么方法呢?

　用点数的方法。

　那这里有三排点子，你怎样才能更好地记住数过的那一排点子的数量呢?

　：可以用排除法，数出了一排点子的数量就记住这一排有几个点子，然后数第二排点子的数量，如果第二排的点子数量比第一排多，那就只要记第二排点子的数量了，如果还是第一排的点子数量更多，就还是记住它的数量，再去数第三排点子的数量进行比较。

　4、请小朋友用最快的方法去做，看谁做的又快又对。

　5、提出作业要求：做作业的时候应该认真思考，做完了检查一遍。也要注意写字的坐姿。

　6、幼儿作业。

　7、幼儿作业情况。

中班教案 篇9

　 活动目标：

　1、认识序数1——5，初步感知序数。

　2、初步感知序数的顺序性

　3、形成良发好的秩序感。

　 活动准备：

　学具“动物与房子”、数字卡片、《操作册》、火车头饰、胸牌、串珠、记录表、房子底图等。

　 活动过程：

　一、预备活动

　（1）、听音乐走线

　（2）、游戏：五个手指头

　二、集体活动

　（1）、动物搬家

　A、引题，出示教具房子（可开窗的）

　告诉大家一个好消息，大森林里，动物们的新房子盖起来了，可漂亮了。

　B、复习数数

　请你们数数，新房子一共有几层？（由下往上数）

　1、2、3、4、5，一共有5层

　C、感知序数

　1、如果我们用数字宝宝给楼层做上标记，怎么做呢？

　2、幼儿自由探索贴楼房号

　3、小结

　我们给楼层做标记时，应该从下往上数，这是第一层，第二层、第三层…序数要看从哪边数起，开始数的那个叫第一，依次数下去。就像数楼房号应该是从下往上数的，开始数的是第一层，接下去是第二层…

　4、教师操作教具“动物与房子”

　“看看有哪些动物住进了新房。”师示范打开窗发现里面有动物，小象住进第一层，小狗住进第二层，接下去由幼儿说。

　提问：（1）小象住第几层？小鸟住在第几层？

　（2）师任意关上一扇窗，请幼儿说说“是第几层的什么动物不见了。”

　D、操作学具

　1、教师示范

　2、幼儿动手操作

　E、在身边寻找数字

　A、在生活中寻找

　今天我们学习了序数1—5，在生活中哪里还能找到序数

　出示：火车、银行、医院、影剧院

　B、在幼儿园寻找

　晨检牌、玩具、点名号、排队等

　三、游戏：开火车

　材料准备：黄、绿、蓝三列火车（头饰）

　三种颜色的序数胸牌，各有数字1—5

　A、能根据“车票上车”。

　1、小动物们邀请我们去参观新房子，我们坐着火车出发吧。瞧，开来了三列火车，分别是黄火车…

　2、这些是火车票（出示胸牌），你们要根据车票的颜色和编号上车，比如：车票是红色的，上面有数字2的，你就应该上红火车在第二号的位置。

　B、放音乐开火车

　四、分组活动

　到动物们的新房子了，我们做份礼物送给它们吧

　（1）、刷墙：提供房子底图、油画棒，将墙壁刷上各种颜色，刷好后告诉客人老师：第一层是什么颜色…

　（2）、串窗帘：提供5粒不同颜色的珠子，幼儿串好珠子后记录珠子的序号。

　（3）、《操作册》练习：给家人涂毛巾

　五、交流小结，收拾学具。

　操作材料：

　师方面： （1）5层可开窗的楼房、贴上磁铁的数字卡片

　（2）蒙氏教具“动物与房子”、贴上磁铁的数字卡片

　（3）有关序数的

　（4）幼儿玩具小火车、楼房号

　（5）三列火车（头饰）、三种颜色的数字胸牌

　（6）开火车的音乐

　（7）操作学具时的音乐

　幼儿方面：（1）20份蒙氏学具

　(2)房子底图、油画棒装盘7份

　（3）五种颜色的珠子、记录表、油画棒装盘7份

　（4）操作册、油画棒7份

　作为一名人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我整理的中班教案《荷》，希望能够帮助到大家。

　中班教案《荷》 篇1

　活动目标：

　1、幼儿欣赏邮票，利用设计邮票的方式将射阳湖的特色展示。

　2、对邮票的喜欢和兴趣，发挥了幼儿的想象力。

　3、萌发幼儿对家长的喜爱和自豪感。

　4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　活动准备：

　1、各种邮票。

　2、教师已设计的射阳湖特色邮票的。

　3、荷花、荷叶、藕莲、芦苇等风景。

　4、油画棒人手一份、水彩笔人手一盒、橡皮纸、剪刀、固体胶。

　活动过程：

　一、谈话引起幼儿兴趣。

　"小朋友们，你们寄信会去哪里啊？"（邮政局）--"夏老师昨天去邮局寄信的时候，邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，你们能帮老师看看到底少了什么吗？"（邮票）--"刚刚小朋友们说的很对，那你们知道邮票到底有什么作用呢？"

　二、教师出示邮票，幼儿欣赏邮票--"今天夏老师带来了一些邮票，我们一起来欣赏一下好吗？

　教师出示自己几张有代表性的邮票，让幼儿欣赏，并提出问题。

　--"你看到的邮票是什么样的？"（长方形、正方形、三角形、圆形）--"你看到什么颜色的邮票？"（彩色的）邮票上面有什么图案和花纹吗？（有不一样的数字、有竹子、有兰花、有福娃、有小姑娘、十二生肖、运动员、五星红旗）--"你最喜欢哪张邮票，为什么？教师鼓励幼儿大胆发表自己的想法。"

　三、欣赏家乡风光，激起幼儿兴趣。

　1、教师出示已设计的特色邮票，引起幼儿兴趣。

　--"刚刚是夏老师设计的一张关于我们射阳湖特色的邮票，现在我们来欣赏一下射阳湖的景色。我们来看看我们美丽的射阳湖有哪些风景特色?

　--"小朋友们，你们觉得我们射阳湖漂亮吗?(漂亮)我们射阳的风光那么美，你们能不能帮助我们美丽的家乡设计一张漂亮的邮票，让越来越多的人知道我们美丽的射阳湖，都来参观我们的家乡。

　2、鼓励幼儿设计特色邮票，感受家乡美景。

　--"看了那么多美丽的风景，你准备设计一张什么家乡特色的邮票？

　四、设计邮票，发挥乡土特色

　1、围绕乡土特色，幼儿设计邮票。

　2、教师适当的指导，鼓励幼儿创新发挥乡土特色。

　五、设计完成，介绍作品。

　活动完成后，教师鼓励幼儿大胆发表自己的想法。

　教学反思：

　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。

　富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

　中班教案《荷》 篇2

　活动目标：

　1.学习画荷花、荷叶，并且进行组合画。

　2.引导幼儿从荷花的形状、颜色及结构等方面欣赏美丽的荷花，提高审美能力。

　3.引发幼儿对荷花的兴趣。

　4.乐于探索、交流与分享。

　活动准备：

　1．有条件的幼儿园可组织幼儿实地观察荷花。

　2．幼儿用书，彩色笔或油画棒。

　活动过程：

　一、引出课题

　猜谜：“泥里一条龙，顶上一张蓬，浑身一节节，花开满堂红。”这是什么？

　二、讲解示范

　欣赏幼儿用书上的荷花照片，让幼儿说说看到了什么，荷花是怎么样的，什么颜色的。根据幼儿发言，适当介绍有关荷花的知识，以加深幼儿的印象：荷花有红、白、黄和粉红等颜色；荷花的果实叫莲蓬；种子叫莲子，长在花瓣中间。教师分别示范画荷花、荷叶等。

　三、幼儿操作

　1．先学画一朵荷花，互不遮叠的两张荷叶，再学把莲蓬、叶与叶的遮叠等结合起来画。

　2．鼓励幼儿大胆地画出自己看到过的荷花。

　四、教师讲评

　幼儿互相欣赏同伴的作品。

　学习画荷花、荷叶，并自由地组合画面。

　小百科：荷花属山龙眼目，莲科，是莲属二种植物的通称。又名莲花、水芙蓉等。是莲属多年生水生草本花卉。地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形。花期6至9月，单生于花梗顶端，花瓣多数，嵌生在花托穴内，有红、粉红、白、紫等色，或有彩纹、镶边。坚果椭圆形，种子成卵形。

　中班教案《荷》 篇3

　活动目标

　1.了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。

　2.启发幼儿根据儿歌的内容想象并用动作来表演。

　3.在理解儿歌的基础上，尝试续编故事。

　4.能简单复述儿歌。

　活动准备

　1.课件-：荷花（风荷丽日）

　2.课件-照片：池塘里的鱼

　活动过程

　一、欣赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程

　课件：（动态）荷花

　1、荷花长在什么地方的呀？荷花的叶子是什么样的？

　（让幼儿欣赏动态的美丽荷花）

　2、想一想，荷花池里还会有什么呢？（小虾，小鱼）

　幼儿根据自己的知识经验讲述

　二、结合学习儿歌《荷花开》

　出示：池塘里的鱼、虾

　1、出示：图上有什么？（小鱼、小虾）

　教师：池塘里有小鱼，小虾还有风儿和荷花。

　2、这几张上的内容可以编成一首好听的儿歌，你们想听吗？

　3、教师示范朗诵儿歌《荷花开》

　演示荷花：

　儿歌里说的红色的大伞是什么呢？（荷花）

　三、启发幼儿通过动作辅助，理解儿歌内容。

　1、暖暖的风儿吹过来，可以做什么动作呢？

　小雨又能做什么动作呢？

　小鱼、小虾可以用什么动作表示？

　2、教师带领幼儿边朗诵儿歌边动作表演。

　3、幼儿集体朗诵。

　四、幼儿跟随音乐，在儿歌表演中，自然结束。

　附儿歌：

　池塘里，

　暖暖的风儿吹过来，

　细细的小雨落下来，

　小鱼儿、小虾儿游过来，

　红色的大伞，

　一朵一朵打开来！

　中班教案《荷》 篇4

　活动目标

　1.欣赏画面，感受儿歌充满童趣的意境。

　2学会朗诵儿歌，通过动作让幼儿理解诗歌中的动词。

　3.理解诗歌，初步学会正确发出儿话音。

　活动准备

　1.动画：风荷丽日

　2.：荷花与荷叶

　活动过程

　一、欣赏诗歌，初步理解诗歌内容。

　1.演示：荷花

　教师：小池塘里有朵美丽的花开放了，看，是什么花呀？

　荷花娃娃是什么样子的？它在干什么？初步感受诗歌内容。

　2.老师朗读诗歌，感受诗歌中的儿话音。

　欣赏动画：荷花，感受诗歌中的童趣。

　荷花娃娃撑的小绿伞是什么？

　它为什么将头露到外边儿？

　它和小雨点在玩什么游戏呢？

　3.想和荷花娃娃玩游戏吗？我们一起来念儿歌好吗？

　教师鼓励幼儿用欢快的声音朗读诗歌。

　二、学习、朗诵儿歌。

　1.欣赏儿歌，初步理解儿歌内容。

　2.观察荷花，

　荷花娃娃是什么样子的？（ “红脸儿”）

　绿色的是什么？象什么？（ “绿伞儿”）

　3.教师朗诵诗歌，感受诗歌中的儿话音。

　4.师生一起念诗歌两遍，教师根据情况及时纠正幼儿儿话音。

　5.教师鼓励幼儿用欢快的声音朗诵诗歌。

　三、通过动作表演儿歌

　1.小朋友，你们愿意当荷花娃娃吗？现在，我们来表演这首好听的儿歌好吗？

　2.幼儿表演，教师指导，重在激发幼儿参与活动的兴趣。

　儿歌

　荷花娃娃，小红脸儿；

　撑着一把，小绿伞儿；

　将头露出，伞外边儿；

　她要亲亲，小雨点儿。

　中班教案《荷》 篇5

　活动目标

　1.学习用油水分离法画荷花。

　2.能结合夏天的特征，创造性地表现荷花的不同形态。

　3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　活动准备

　1.各色水粉颜料、油画棒、调色盘、刷子、画纸。

　2.魔术道具(乾坤袋)、范画、夏天背景图、PPT。

　活动过程

　1.魔术情境导入 ，感受荷花的多种形态，激发幼儿作画的兴趣。

　(1)创设魔术师表演的情境，魔术师自我介绍后提问：现在是什么季节?你们喜欢夏天吗?想不想现在就到植物园看看夏天的景色呢?

　(2)表演第一个魔术“变夏天”，导入“夏天背景板”，引导幼儿欣赏并提问：“你都看到了什么?荷花有哪些形态?”并小结。

　2.第二个魔术——荷花开了，示范讲解“油水分离”画法。

　师：下面我要表演的魔术就跟美丽的荷花有关，请欣赏魔术“荷花开了”。

　(1)在表演魔术过程中，讲解准备用具、荷花的绘画步骤。

　(2)魔术表演完利用PPT演示淡幼儿揭秘魔术的原因。

　3.幼儿学习作画，教师巡回指导。

　(1)指导幼儿先用油画棒画出自己喜欢的荷花形态，并大胆添画夏天的景色。

　(2)指导幼儿画完要画的内容后选择自己喜欢的水彩颜色在画好的画面上罩染。重点观察幼儿蘸色、罩染的情况，鼓励和引导幼儿大胆尝试快速、均匀的罩染方法。

　4.引导幼儿展示、欣赏、评价作品。

　(1)创设魔法城堡正在装修的情境，引导幼儿将画好的作品展示在魔法城堡的城墙上。

　(2)引导幼儿互相交流，说说喜欢的作品及理由。

　5.活动延伸。

　(1)将活动材料投放在美工区，鼓励幼儿继续学习用油水分离画法，表现夏天等其它事物。

　(2)请小朋友回家为爸爸妈妈展示一下“荷花开了”的魔术。

　告诉幼儿魔术表演结束了，一起离场。

　中班教案《荷》 篇6

　活动目标

　1、在绘画荷花的基础上，学会找画面上是党的地方添画蜻蜓。（重点）

　2、大胆尝试用水晕染池塘中的河水，体验水溶性蜡笔带来的美感。（难点）

　活动准备

　材料准备：画纸、水溶性蜡笔蜡笔、水、排笔。

　认知准备：日常生活中认识荷花、荷叶。

　活动过程

　一、欣赏池塘中的荷花（幼儿作品观察）

　1、这是在什么地方？（池塘）夏天池塘里有什么花开了？

　2、你最喜欢那幅画？为什么？

　小结：要让自己的画面美丽，在绘画荷花和荷叶时，不能都画一样的东西。花要有大有小，又高又矮，同样荷叶也是这样，这样画出来的画面非常自然。

　二、绘画蜻蜓（重点与难点）

　1、谁知道哪种昆虫喜欢在池塘上空飞？蜻蜓低飞是什么现象？

　小结：蜻蜓夏天喜欢在池塘上空飞来飞去，因为这里水气很大。特别是当天气闷热时，天空要下雨时，蜻蜓要低飞，呼吸水气。所以，当你看到蜻蜓低飞时，就会想到可能会下雨。

　2、绘画蜻蜓

　中班教案《荷》 篇7

　活动目标：

　1、体验和感受儿歌的美妙意境，激发幼儿学习、朗读儿歌的兴趣。

　2、能够大胆的猜测、朗读、表现儿歌内容，在学习的过程中能主动发现问题、解决问题。

　3、学习儿歌，理解动词“吹”、“落”、“游”、“打“，初步感受形容词“暖暖的”、“细细的”、“红色的“。

　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　活动重点难点：

　活动重点：

　学习儿歌，理解儿歌中的动词“吹”、“落”、“游”、“打”等。

　活动难点：

　体验和感受儿歌所传达的优美意境和情感。

　活动准备：

　儿歌录音（宝宝吧）、自制儿歌挂图及相关图卡。

　活动过程：

　一、初次欣赏录音，感知诗歌中出现的主要景物。

　——你听到诗歌里出现了哪些景物？还需要再听一次吗？（幼儿回答的同时，出示池塘、风、雨、鱼虾以及荷花的并粘贴。）

　二、运用猜空白、翻字卡的方法，学习、理解诗歌中的动词。

　1、再次欣赏儿歌，请幼儿听听挂图上绿色卡片的地方是什么字？

　2、幼儿翻看字卡并带读。

　3、接龙游戏。教师念前半句，幼儿用语言、动作表现后半句。

　三、初步感受形容词，体会儿歌的优美意境。

　——请你们看看红色卡片表示的是什么字？

　——红色的大伞指的是什么？（点题）

　四、配乐朗诵诗歌。

　1、第一次朗诵：我们能不能也用美美的声音把这首诗念出来呢？那我们试试看.

　2、第二次朗诵：你们觉得自己念得怎么样？还可以怎样念会更好？带着这些方法我们再试试看是不是更好听了，好吗？

　3、第三次朗诵：怎么样？刚才我们都是用声音朗读，这次我们要加大难度罗，用我们的身体、动作和声音一起来表现。愿意挑战吗？有没有信心？那我们试试！

　活动反思：

　《荷花开》这个活动是在中班六月主题中开展。对孩子们来说，夏天是多姿多彩的，通过和大自然的接触，孩子们能够尽情地感受着夏天的一些特别的感受。幼儿通过视频片段，欣赏荷塘，了解荷活动中为了让孩子感受荷花的美，我创设了荷花池的情景，希望激发孩子对荷花的喜爱。但在这一环节中，我并没有充分利用好优美的环境，造成孩子在后来动作表现时出现单一性。事后我在想：老师创设了这么优美的环境到底是为了什么？难道只是为了上荷花的活动而布置荷花池，环境仅仅是一个摆设吗？再三考虑后，我觉得环境不仅是摆设，应充分为活动所服务。如果在活动中，我能充分利用环境，让孩子去观察荷花、亲近荷花（荷花开放的不同姿态，如朝左点头的荷花、想像两朵在一起的荷花在干什么等），而不只是走马观花看看就结束，那么孩子会有更多的感受、更多的发现。这样孩子在表现荷花的姿态时才可能是多样的，也会更富有感情，把自己也当成是一朵真正的荷花。花开放的'过程，并在欣赏之余，尝试用自己的身体去表演荷花开放的动作，荷塘里热闹的景象。

　中班教案《荷》 篇8

　活动目标

　学习剪贴荷花和折叠青蛙；体验剪贴和折叠组合的乐趣和成功感。

　活动材料

　绿色彩纸（大）1张、（小）2张，粉色彩纸2—3张，一次性纸杯1个，蓝色海绵纸1张。

　荷花做法

　1、用粉色彩纸剪出花瓣的形状。

　2、在花瓣的底部剪个小口并将两边重叠粘合，形成一定的弧度。

　3、将花瓣由里向外粘合成一朵完整的荷花。

　4、用纸杯剪出莲蓬并粘在做好的花芯的位置。

　5、剪出荷叶，并画出叶脉。

　6、把做好的荷花粘合在荷叶上。

　青蛙折法

　1、将正方形纸折成三角形，再对折一次，成小三角形。

　2、全部展开将四角往中心点折。

　3、反过来，再将四角往中心点折。

　4、再反过来折一次。

　5、反过来，把两角拉开，沿着折线拉成青蛙脚。

　6、把剩下的两角缺口拉开、压平，变成青蛙的眼睛，青蛙就完成了。

　荷花青蛙组合

　将做好的荷花和青蛙粘贴在蓝色海绵纸上即可。

　中班教案《荷》 篇9

　活动目标：

　1、欣赏画面，感受儿歌充满童趣的意境。理解诗歌，初步学会正确发出儿话音。

　2、学会朗诵儿歌，通过动作让幼儿理解诗歌中的动词，尝试用替换的形式仿编诗歌结尾部分。

　3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

　活动准备：

　1、幼儿用书人手一册。

　2、荷花、小青蛙、小鱼、月牙等。

　活动过程：

　一、欣赏诗歌，初步理解诗歌内容。

　(1)小朋友，你们知道现在是什么季节?夏天到了，小池塘里有朵美丽的花开放了，看，是什么花呀?荷花娃娃是什么样子的?它在干什么?初步感受诗歌内容。

　(2)老师朗读诗歌，感受诗歌中的儿话音。

　(3)师生一起念诗歌两遍，教师根据幼儿情况及时纠正幼儿的儿话音。

　(4)提问：荷花娃娃撑的小绿伞是什么?它为什么将头露到外边儿?它和小雨点在玩什么游戏呢?使幼儿感受诗歌中的童趣。

　(5)你想和荷花娃娃玩游戏吗?玩游戏多快乐呀!下面我们一起念诗歌。教师鼓励幼儿用欢快的声音朗读诗歌。

　二、引导幼儿尝试进行简单的仿编活动。

　(1)教师：荷花娃娃将头露出伞外面和小雨点玩亲一亲的游戏，他还可以和谁玩游戏呢?

　教师可以根据幼儿讲述的内容画在黑板上，也可以出示，启发幼儿迁移仿编故事。

　(2)启发幼儿想象与水密切相关的事物替换“小雨点”，引导幼儿大胆想象，丰富诗歌情节。

　三、幼儿自主编儿歌，并与同伴互相交流。请一两位幼儿上来在集体面前朗诵仿编的诗歌。

　活动反思：

　"蒲公英"这个名字说出来，孩子们都有点懵，但在观看的时候，有部分幼儿发现自己看过这种植物，然后兴致勃勃的说着自己所知道的。在观看视频的时候，孩子们很认真，但我发现，下载下来的视频不是很完整，没有风吹过后，蒲公英被吹散来，蒲公英的种子飞向大地的这一段，如果有这一段的话，孩子们可能对它的生长过程了解的更透彻。在幼儿创作的过程中，孩子们都很认真的去创作，但在同伴之间进行合作的时候，遇到了困难，有些孩子孩子有些迷茫，不知该去找谁进行合作，需要老师一个个的去帮助他找小伙伴，最后还是很不错的完成了《蒲公英》创作。通过这个活动，我发现，孩子们的合作意识不是很强，需要多多引导。

　中班教案《荷》 篇10

　活动名称：

　荷花荷花几时开

　民游：

　荷花荷花几时开

　目标：

　1、启发幼儿创编游戏歌谣尝试新的游戏。

　2、继续引导幼儿在一定范围内四散追逐跑。

　3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　材料准备：

　1、几种花的头饰

　2、认识了解迎春花、桃花等花儿。

　流程：

　一、游戏：荷花荷花几时开。

　1、请一幼儿扮荷花，集体游戏，提醒幼儿避免互相碰撞。

　2、再次游戏

　规则：

　（1）、须等儿歌念完才能逃。

　（2）、不跑到远离老师的地方。

　二、创编游戏歌谣。

　1、师：除了荷花，你们还认识哪些花？（幼儿自由讲述花名）。

　2、启发幼儿创编歌谣。

　师：有两位花宝宝想和我们做游戏，看，这是什么花？几月开？

　师：刚才我们怎么问荷花的，我们试试问桃花好吗？桃花桃花几时开？一月开；一月不开几时开？二月开；二月不开几时开？三月桃花朵朵开。

　（1）、引导幼儿说出花开的月份。

　（2）、提醒幼儿有节奏地念儿歌。

　三、游戏

　1、教师扮桃花，师生游戏。

　2、幼儿自由选择花儿并游戏。师：这是什么花？几月开？（提醒幼儿记住花开月份）。

　教学反思：

　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

　中班教案《荷》 篇11

　活动目标：

　1、学习用粉红色和绿色给荷花和荷叶涂色。

　2、尝试在给荷花与荷叶的涂色过程中选择不同的平涂方向。

　3、体会对比颜色搭配的乐趣。

　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　活动准备：

　幼儿用书人手一册。一盒蜡笔。

　活动过程：

　一、欣赏儿歌《荷花娃娃》，感知荷花与荷叶的颜色。

　教师出示在黑板上已经勾好荷花与荷叶边线的画纸，问：这是什么？它们是什么颜色的呢？

　二、幼儿尝试探索不同的平涂方向。

　1、个别幼儿示范涂色教师：你知道荷花穿什么颜色的衣服？怎样给它穿衣服呢？

　教师用同样的方法请另一个幼儿示范给荷叶涂色。

　2、讨论涂色的方向教师：他们是怎样给荷花和荷叶穿衣服的？他们是顺着什么方向涂色的呢?我们可以按照什么方向涂色呢？让幼儿迁移自己的已有经验大胆地表达自己的看法。

　三、幼儿尝试平涂

　1、我们可以用不同的方法给荷花与荷叶穿衣服。如果你用横向平涂的方法给荷花穿衣服，那么就可以用纵向平涂的方法给荷叶穿衣服。如果你想反过来穿也可以。

　2、在涂色穿衣服时候，尽量顺着一个方向涂色，注意不要涂到边的外面。

　四、幼儿评价展示幼儿作品，带领幼儿欣赏自己的作品，有感情地朗诵诗歌：《荷花娃娃》。