十二生肖朗诵报幕_十二生肖朗诵词

1.十二生肖怎么背会简单

2.比较活泼可爱，适合古诗词《十二生肖歌》朗诵的背景音乐。

3.十二生肖歌音乐教案

#主持词# 导语在主持词写作中，运用诗词写作中的对仗、押韵技巧，可以让主持人读起来琅琅上口，听起来具有音乐的节奏美；在大段的抒情性的描述中，则可以借鉴散文诗的写作特点，可以分行，也可以不分行，可以段落形式出现。 主持词频道！

篇一派对主持人串词优秀范文

女士们、先生们、朋友们，下午好!

　甲：我是百姓红娘甜甜，

　乙：我是百姓绿爹酸酸。

　甲：怎么说话呢?

　乙：开个玩笑，

　甲：我是主持人小田

　乙：我是主持人小于——他爹老于。

　甲：我们代表“百姓之家”对大家的光临表示热烈的欢迎!

　感谢您对“百姓”的信任和厚爱，

　乙：今天咱老百姓真呀真高兴!

　甲：百年奥运，圆梦今朝;百年好合，缘定今朝。xx年是千禧金鼠之年，十二生肖排名第一

　乙：在鼠年里，你是不是想做新郎新娘?

　甲：情投意合结伴侣，心随志融配鸳鸯。你瞧，春姑娘迈着轻盈的脚步来到了百姓中间。

　你听，庄严吉祥的婚礼进行曲已经奏响!

　(播放婚礼进行曲30秒)

　甲：我仿佛看到新郎新娘手挽手从幸福门携手走来，就让我们共同把春天的喜气融进梦一样的金色年华!!

　“相约百姓邂逅爱情”派对联谊会现在开始

篇二派对主持人串词优秀范文

　主持人

　亲爱的孩子们你们知道吗?你们是沐浴着爱的阳光长大的，你们是滋润着人间的真情成长的，多少次带着幸福的感觉进入梦乡，多少回含着感动的泪花畅想未来。让妈妈给你善良，让爸爸给你坚强，让老师给你学识，让世界做你的朋友，让爱心做你们的翅膀，快快长大吧!我宣布：格格、熙熙生日庆典现在开始!

　寿星自我介绍

　主持人

　父亲如高山，母亲如大海，小朋友，在这个大家庭中，我们就像幸福的小苗，永远有温暖的阳光照耀，为了让你们这些小苗健康的成长。许多人付出了辛勤的劳动，特别是爸爸妈妈。此时此刻，他们有许多的话要和你们说。

　家长代表讲话

　节目单

　1.诗朗诵——白梅、段瑞

　2.热舞——大美老师

　游戏单

　1.击鼓传花——花传到的人给小寿星说祝福语。

　2.幼儿游戏

　3.故事——《月亮，生日快乐》

　4.猜谜游戏

　5.亲子手工活动——制作创意眼睛

篇三派对主持人串词优秀范文

尊敬的领导，各位亲爱的新朋友老朋友大朋友小朋友，男朋友女朋友们，大家下午好!我是主持人曹煜杰，我是主持人李璐，我们在这里祝愿所有的朋友身体健康，万事如意!

　在这个美好的日子里我们欢聚一堂，为了一个共同的主题带着一份共同的祝愿迎来了这个大喜的日子，共同祝福琪通行所有的寿星们生日快乐。今天我代表公司对各位前来祝贺的朋友致以最最热烈的欢迎和最最由衷的感谢!

　在这个美丽的日子里，在这欢聚的时刻，我们的祖国也迎来了第65个年轮。我们带着微笑带着甜蜜带着温情带着祝福为祖国庆祝这个难忘的生日，我们共同祝福我们的祖国能够繁荣昌盛，祝愿我们的中华儿女都能够幸福安康!

　祖国养育了我们，带给我们今天的幸福的生活，作为中华儿女我们感谢祖国，感恩祖国，将我们最真挚的情感先给祖国，请欣赏由中华神农商学院讲师谢亚凯先生带来的诗朗诵——伟大的祖国!

　请举起我们的右手，在国旗下庄重的宣誓：

十二生肖怎么背会简单

十二生肖排序表图带拼音

《百家姓》与《三字经》、《千字文》并称为三大启蒙读物。《百家姓》成书于北宋初年，原收集中文姓氏411个，后增补到504个，其中单姓444个，复姓60个。 《百家姓》读来顺口，易学好记。《百家姓》并不依照各姓氏的人口数量排序，“赵钱孙李”成为《百家姓》前四姓是因为百家姓形成于宋代吴越钱塘地区，故而宋朝皇帝赵氏、吴越国国王钱氏、吴越国王钱俶正妃孙氏以及南唐国王李氏成为百家姓前四位。

zhào qián sūn lǐ zhōu wú zhèng wáng

赵 钱 孙 李 ， 周 吴 郑 王 。

féng chén chǔ wèi jiǎng shěn hán yáng

冯 陈 褚 卫 ， 蒋 沈 韩 杨 。

zhū qín yoú xǔ hé Lǚ shī zhāng

朱 秦 尤 许 ， 何 吕 施 张 。

kǒng cáo yán huà jīn wèi táo jiāng

孔 曹 严 华 ， 金 魏 陶 姜 。

qī xiè zōu yù bǎi shuǐ dòu zhāng

戚 谢 邹 喻 ， 柏 水 窦 章 。

yún sū pān gě xī fàn péng Láng

云 苏 潘 葛 ， 奚 范 彭 郎 。

Lǔ wéi chāng mǎ miáo fèng huā fāng

鲁 韦 昌 马 ， 苗 凤 花 方 。

yú Rén yuán Liǔ fēng bào shǐ táng

俞 任 袁 柳 ， 酆 鲍 史 唐 。

fèi Lián cén xuē Léi hè ní tāng

费 廉 岑 薛 ， 雷 贺 倪 汤 。

téng yīn Luó bì hǎo wū ān cháng

滕 殷 罗 毕 ， 郝 邬 安 常 。

yuè yú shí fù pí biàn qí kāng

乐 于 时 傅 ， 皮 卞 齐 康 。

wǔ yú yuán bǔ gù mèng píng huáng

伍 余 元 卜 ， 顾 孟 平 黄 。

hé mù xiāo yǐn yáo shào zhàn wāng

和 穆 萧 尹 ， 姚 邵 湛 汪 。

qí máo yǔ dí mǐ bèi míng zāng

祁 毛 禹 狄 ， 米 贝 明 臧 。

jì fú chéng dài tán sòng máo páng

计 伏 成 戴 ， 谈 宋 茅 庞 。

xióng jǐ shū qū xiàng zhù dǒng Liáng

熊 纪 舒 屈 ， 项 祝 董 梁 。

dù Ruǎn Lán mǐn xí jì má qiáng

杜 阮 蓝 闵 ， 席 季 麻 强 。

jiǎ Lù Lóu wēi jiāng tóng yán guō

贾 路 娄 危 ， 江 童 颜 郭 。

méi shèng Lín diāo zhōng xú qiū Luò

梅 盛 林 刁 ， 钟 徐 邱 骆 。

gāo xià cài tián fán hú Líng huò

高 夏 蔡 田 ， 樊 胡 凌 霍 。

yú wàn zhī kē zǎn guǎn Lú mò

虞 万 支 柯 ， 昝 管 卢 莫 。

jīng fáng qiú miào gān xiè yīng zōng

经 房 裘 缪 ， 干 解 应 宗 。

dīng xuān bēn dèng yù shàn háng hóng

丁 宣 贲 邓 ， 郁 单 杭 洪 。

bāo zhū zuǒ shí cuī jí niǔ gōng

包 诸 左 石 ， 崔 吉 钮 龚 。

chéng jī xíng huá péi Lù Róng wēng

程 嵇 邢 滑 ， 裴 陆 荣 翁 。

xún yáng yú huì zhēn qū jiā fēng

荀 羊 於 惠 ， 甄 曲 家 封 。

Ruì yì chǔ jìn jí bǐng mí sōng

芮 羿 储 靳 ， 汲 邴 糜 松 。

jǐng duàn fù wū wū jiāo bā gōng

井 段 富 巫 ， 乌 焦 巴 弓 。

mù kuí shān gǔ chē hóu fú péng

牧 隗 山 谷 ， 车 侯 宓 蓬 。

quán xī bān yǎng qiū zhòng yī gōng

全 郗 班 仰 ， 秋 仲 伊 宫 。

nìng qiú Luán bào gān tǒu Lì Róng

宁 仇 栾 暴 ， 甘 钭 厉 戎 。

zǔ wǔ fú Liú jǐng zhān shù Lóng

祖 武 刘 ， 景 詹 束 龙 。

yè xìng sī sháo gào Lí jì bó

叶 幸 司 韶 ， 郜 黎 蓟 薄 。

yìn sù bái huái pú tái cóng è

印 宿 白 怀 ， 蒲 邰 从 鄂 。

suǒ xián jí Lài zhuó Lìn tù méng

索 咸 籍 赖 ， 卓 蔺 屠 蒙 。

chí qiáo yīn yù xū nài cāng shuāng

池 乔 阴 郁 ， 胥 能 苍 双 。

wén shēn dǎng zhái tán gòng Láo páng

闻 莘 党 翟 ， 谭 贡 劳 逄 。

jī shēn fú dǔ Rǎn zǎi Lì yōng

姬 申 扶 堵 ， 冉 宰 郦 雍 。

xì qú sāng guì pú niú shòu tōng

却 璩 桑 桂 ， 濮 牛 寿 通 。

biān hù yān jì jiá pǔ shàng nóng

边 扈 燕 冀 ， 郏 浦 尚 农 。

wēn bié zhuāng yàn chái qú yán chōng

温 别 庄 晏 ， 柴 瞿 阎 充 。

mù Lián Rú xí huàn ài yú Róng

慕 连 茹 习 ， 宦 艾 鱼 容 。

xiàng gǔ yì shèn gē Liào yǔ zhōng

向 古 易 慎 ， 戈 廖 庾 终 。

jì jū héng bù dū gěng mǎn hóng

暨 居 衡 步 ， 都 耿 满 弘 。

kuāng guó wén kòu guǎng Lù quē dōng

匡 国 文 寇 ， 广 禄 阙 东 。

ōu shū wò Lì yù yuè kuí Lóng

欧 殳 沃 利 ， 蔚 越 夔 隆 。

shī gǒng shè niè cháo gōu áo Róng

师 巩 厍 聂 ， 晁 勾 敖 融 。

Lěng zī xīn kàn nā jiǎn Ráo kōng

冷 訾 辛 阚 ， 那 简 饶 空 。

zēng wú shā niè yǎng jū xū féng

曾 毋 沙 乜 ， 养 鞠 须 丰 。

cháo guān kuǎi xiāng zhā hòu jīng hóng

巢 关 蒯 相 ， 查 后 荆 红 。

yóu zhú quán Lù gě yì huán gōng

游 竺 权 逯 ， 盖 益 桓 公 。

mò qí sī mǎ shàng guān ōu yáng

万 俟 司 马 ， 上 官 欧 阳 。

xià hóu zhū gě wén rén dōng fāng

夏 侯 诸 葛 ， 闻 人 东 方 。

hè lián huáng fǔ yù chí gōng yáng

赫 连 皇 甫 ， 尉 迟 公 羊 。

tán tái gōng yě zōng zhèng pú yáng

澹 台 公 冶 ， 宗 政 濮 阳 。

chún yú chán yú tài shū shēn tú

淳 于 单 于 ， 太 叔 申 屠 。

gōng sūn zhòng sūn xuān yuán Líng hú

公 孙 仲 孙 ， 轩 辕 令 狐 。

zhōng lí yǔ wén zhǎng sūn mù róng

钟 离 宇 文 ， 长 孙 慕 容 。

xiān yú Lǘ qiū sī tú sī kōng

鲜 于 闾 丘 ， 司 徒 司 空 。

qí guān sī kòu zhǎng dū zǐ jū

丌 官 司 寇 ， 仉 督 子 车 。

zhuān sūn duān mù wū mǎ gōng xī

颛 孙 端 木 ， 巫 马 公 西 。

qī diāo yuè zhèng Rǎng sì gōng liáng

漆 雕 乐 正 ， 壤 驷 公 良 。

tuò bá jiá gǔ zǎi fǔ gǔ liáng

拓 跋 夹 谷 ， 宰 父 谷 梁 。

jìn chǔ yán fǎ rǔ yān tú qīn

晋 楚 闫 法 ， 汝 鄢 涂 钦 。

duàn gān bǎi lǐ dōng guō nán mén

段 干 百 里 ， 东 郭 南 门 。

hū yán guī hǎi yáng shé wēi shēng

呼 延 归 海 ， 羊 舌 微 生 。

yuè shuài gōu kòng kuàng hòu yǒu qín

岳 帅 缑 亢 ， 况 郈 有 琴 。

Liáng qiū zuǒ qiū dōng mén xī mén

梁 丘 左 丘 ， 东 门 西 门 。

shāng móu shé nài bó shǎng nán gōng

商 牟 佘 佴 ， 伯 赏 南 宫 。

mò hǎ qiáo dá nián ài yáng tóng

墨 哈 谯 笪 ， 年 爱 阳 佟 。

dì wǔ yán fú bǎi jiā xìng zhōng

第 五 言 福 ， 百 家 姓 终 。

以上就是与十二生肖排序表图带拼音相关内容，是关于顺序表的分享。看完十二生肖排列顺序表朗读后，希望这对大家有所帮助！

比较活泼可爱，适合古诗词《十二生肖歌》朗诵的背景音乐。

1. 鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。2. 可以按照“鼠牛虎兔龙蛇马，羊猴鸡狗猪”这个顺序来记忆。3. 可以写下每个生肖的名称和对应的形象，并尝试联系其特点或代表的含义来记忆，例如：“鼠”聪明灵活，寓意吉祥、繁荣。

十二生肖歌音乐教案

配乐要根据你要朗诵的诗来选，要符合诗词的情感和意境。一般来讲最好不要选太出名的曲子，不然容易喧宾夺主，当然，如果你要朗诵《春江花月夜》，那么配乐用《春江花月夜》这首古筝名曲也行。你可以通过追问告诉我你要朗诵的诗词，然后我再帮你选。

　作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我帮大家整理的十二生肖歌音乐教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

十二生肖歌音乐教案1

　 活动目标：

　1．熟悉歌曲旋律，理解和记忆歌词内容，用游戏的方式学唱歌曲。

　2．发展倾听、推理、猜测的能力。

　3．感受民间歌曲的魅力。

　4．借助已有经验、和老师的提问，理解并记忆歌词。

　5．感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　 活动准备：

　十二生肖的PPT课件，活动前让幼儿熟悉十二生肖的名称、排列等相关知识。

　 活动过程：

　一、玩“点将翻图”游戏，初步感知歌曲

　1．翻图感知整首歌曲。

　师：我们来玩一个“点将翻图”的游戏，老师一边唱歌一边按节奏点你们的肩膀，唱完歌曲的最后一个字时，我点到谁，谁就可以来点开PPT中的两张图，看看里面藏了什么动物。

　2．引出课题。

　师：一共有几种动物?你觉得这些动物之间有联系吗?今天我们学唱的歌就叫做《十二生肖歌》。

　二、玩‘魔语翻图’游戏，分段理解记忆歌词。

　1．学习歌曲第一段。

　(1)幼儿带着问题倾听教师演唱歌曲第一段。

　问题一：第一段歌曲里有四种动物，你觉得应该是哪四种动物?问题二：歌曲里是怎么称呼这四种动物的?(听完教师演唱，请幼儿验证和回答上述两个问题)

　(2)理解、记忆第一段歌词，并学唱第一段。

　幼儿带着问题倾听教师第二次演唱。问题：这四种动物在歌曲里做了什么事情?这很重要哦，否则我们的游戏将会无法进行。

　A．幼儿闭上眼睛听教师演唱，教师在演唱的过程中将小老鼠图标隐藏起来。演唱结束，幼儿睁开眼睛，找找谁不见了。

　教师：怎么才能让小老鼠重新回来呢?得用“魔语”呼唤它，“魔语”唱对了，它就回来，唱错了，它就回不来了。“魔语”就是刚才歌曲里关于小老鼠的那句歌词。

　幼儿先讨论关于小老鼠的“魔语”，再用“魔语”来呼唤小老鼠。如果幼儿能够准确地唱出小老鼠的那句歌词，教师快速地把小老鼠图标翻回来；如果幼儿不能唱出，教师可以再次演唱第一段，但是绝对不能直接告诉幼儿“魔语”。

　B．教师再次演唱歌曲第一段，将另外三种动物也随机隐藏一种，并用“魔语”将藏起来的动物找回来，帮助幼儿理解、记忆歌词，学唱歌曲。

　2用相同的游戏方法让幼儿理解和记忆第二段、第三段歌词，学唱歌曲，可以根据幼儿的游戏水平一下子藏起两个或更多的动物。

　三、完整学唱歌曲

　1．将PP中部分动物藏起来．幼儿唱屏幕显示的生肖歌词，教师唱藏起来的生肖歌词。

　2．教师唱屏幕显示的.生肖歌词，幼儿唱藏起来的生肖歌词。

　3．男女生分别演唱藏起来的生肖和屏幕显示的生肖歌词。

　4．根据图标的隐和显多种形式演唱歌曲，如小组对唱、幼儿和听课的教师对唱。可根据幼儿演唱的情况随机调整藏起来的生肖数量。

　5．挑战将所有的生肖图隐藏，完整演唱歌曲。

　 活动反思：

　揭秘和挑战的游戏符合大班幼儿的年龄特点和经验发展水平，这样的游戏也深受他们喜爱。在歌唱教学中合理使用揭秘和富有挑战的游戏，能使教学更加有效。

　整个活动流程分三步：“魔语”→说歌词；“新魔语”→唱歌曲；挑战隐藏图标的数量→多种方式演唱。三个阶段都利用了“翻图”游戏，随着游戏目标和游戏方式的层层推进，孩子们在接受游戏升级挑战的同时自然学会了演唱歌曲，整个活动顺利而流畅。

　小百科：十二生肖，又叫属相，是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

十二生肖歌音乐教案2

　 活动目标

　1、让幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说；知道自己和父母的属相。

　2、知道可利用的暗示，理解记忆十二生肖歌词的顺序。

　3、在学会儿歌的基础上学习歌曲《十二生肖歌》，唱清歌词，唱准旋律。

　 活动准备

　教师准备磁铁、磁性白板、十二种动物图案、十二种生肖动物头饰。

　 活动过程

　1、教师出示剪纸画“十二生肖图”，激发幼儿兴趣。

　今天，老师给小朋友带来了一幅美术作品，我们一起来看看吧。（教师出示剪纸画）你都看见了哪些动物，让幼儿说出动物名称。

　2、教师讲述故事“十二生肖”。

　3、学习儿歌《十二生肖》（节奏朗诵）

　4、完整倾听歌曲，初步熟悉歌曲旋律。

　5、边欣赏图画，边唱歌曲，进一步了解歌词内容。知道利用图画的提示来记忆十二生肖歌词的顺序。

　6、幼儿选择头饰，扮演十二生肖中的一种动物，玩十二生肖的游戏，进一步理解、记忆十二生肖的顺序。

　 活动提示

　1、结合美术活动，引导幼儿自己动手做生肖饰品。

　2、提请家长配合：

　与孩子一起了解周围亲人的属相，熟悉十二生肖的顺序。

十二生肖歌音乐教案3

　 活动目标：

　1.在熟悉十二生肖排列的基础上，尝试记忆歌词并大胆演唱歌曲。

　2.通过游戏、表演等方式，表现十二生肖动物的音乐形象。

　3.体验与同伴共同游戏的快乐。

　 活动准备：

　1.十二生肖动物图、头饰、音乐、视频和图谱。

　2.幼儿已经认识过十二生肖动物，了解十二生肖的有关故事。

　 活动重难点：

　重难点：在熟悉十二生肖排列的基础上，尝试记忆歌词并大胆演唱歌曲。

　 活动过程：

　 一、谈话导入活动：

　1.师：小朋友们，你是属什么的？

　除了狗和猪，你还知道十二生肖的其他动物吗？

二、学习歌曲

　1.教师请唱歌曲

　师：小朋友们可真聪明，尽头十二生肖的小动物们也来到了我们的教师，他们都非常高兴，兴奋地唱起了歌来。（出示图谱）

　2.幼儿学唱歌曲

　（1）师：你听到了歌曲里唱到了哪个小动物？它是怎么来的呢？（如唱了牛，它把牛蹄抬了起来）

　谁是第一个来的？（老鼠）

　师介绍：因为老鼠是第一个来的，由它开头，我们说“小老鼠打头来”。

　师：哪些小动物是个好朋友一起来的？（龙、蛇、马羊）

　他们是怎么来的？做了什么动作？（甩尾巴，迈大步）

　师：哪些小动物唱了两次歌？（兔儿、鸡）

　谁能把他们的歌唱一唱？

　（2）跟着音乐学做小动物的动作

　师：小动物们又要唱歌了，它们请小朋友们跟着歌曲学一学他们的样子，你们愿意吗？

　（3）尝试跟唱歌曲

　师：这一次小动物们邀请小朋友们跟着他们一起唱歌，我们一起加入吧。

　 三、练习歌曲

　1.用接唱的方式练习歌曲

　教师唱前一个小动物，幼儿唱后一个

　2.交换演唱

　3.完整一起演唱。

四、游戏

　1.教师介绍游戏内容

　师：小动物们唱了一会儿歌觉得有点累了，他们想邀请我们一起去玩一个游戏，我们看图上小动物排成了什么队伍？（一个圈）

　我们也请小朋友们来扮演小动物围成一个圈，一边表演一边往前走，表演的小动物需要站在队伍的最前面。

　2.教师请几位幼儿示范。

　3.十二位幼儿带头饰表演。

　4.观看歌曲视频，结束活动。

十二生肖歌音乐教案4

　 活动目标：

　1、在熟悉旋律的基础创编的歌词。

　2、探索儿歌和歌曲的旋律进行匹配的学习方法。

　3、能积极愉快地参加音乐活动，体验创作的乐趣。

　 活动准备： 节奏图谱、十二生肖图、旋律的录音

　 活动过程：

　1、小朋友，你今年几岁了？属什么？

　2、你的爸爸、妈妈属什么？

　3、属相也叫生肖，除了这些生肖，你还知道哪些？幼儿说出来后，教师一一出示生肖是按照一定的顺序排列的，小朋友一起说一说生肖。

　4、今年是什么年？（马年）今年出生的孩子都属马，小朋友是五年前出生的，那就属牛，六年前出生的孩子就属鼠。

　5、这些小动物被选上当十二生肖，真高兴，我们一起为它编首歌吧。

　（1）出示节奏图，幼儿一起打节奏。

　（2）编歌词。教师将幼儿编的歌词写在节奏图下。

　（3）编好后，幼儿一起朗诵歌词。

　（4）跟随音乐朗诵歌词。（启发幼儿有节奏地朗诵，自然而然地将儿歌和旋律匹配。）

　6、激发幼儿积极跟随音乐旋律，轻学唱歌曲，初步唱准旋律。（两遍）

　7、这首歌真好听，我们来起个名字吧。

　8、小动物听了小朋友的歌高兴得表演起来了，我们也来学学它们吧。（教师与幼儿一起边唱边表演相应的动作）

十二生肖歌音乐教案5

　 活动目标

　1.熟悉歌曲旋律，在游戏中理解和记忆歌词内容，感受歌曲的趣味性。

　2.初步演唱歌曲，掌握节奏说唱，体验多种形式演唱的乐趣。

　 活动准备

　十二生肖动物图卡，歌曲图谱ppt、伴奏音乐。

　 活动过程

　1.谈话导入，初步感知歌曲

　（1）师:知道十二生肖吗？都有哪些生肖？

　（2）你属于哪个生肖?

　（3）老师带来了一瘦关于十二生肖的歌曲，我们来听听，歌里唱到哪些生肖动物?谁在前?谁在后?

　2.学唱歌曲

　（1）听歌词游戏：老师边唱歌边轮流拍幼儿肩膀，每唱四个生肖暂停。暂停后老师拍到哪位幼儿肩膀，这位幼儿就把刚才老师唱到的生肖顺序排列出来，看顺序说歌词。

　（2）幼儿倾听完整演唱歌曲，初步熟悉歌曲旋律。

　（3）出示歌曲图谱ppt，幼儿边看图谱，边唱歌曲。

　3.演唱歌唱。

　（1）老师唱歌曲，幼儿在“XX”处说唱生肖名。

　（2）孩子尝试多形式演唱歌曲：男孩子唱，女孩子在“XX”处说唱生肖名；女孩子唱，男孩子在“XX”处说唱生肖名；分组演唱和说唱等。

　 活动 延伸

　1.美术活动时，引导幼儿绘画自己和家人生肖兔。

　2.把十二生肖头饰放在表演区，供幼儿游戏时表演。

十二生肖歌音乐教案6

　 教学内容：

　一、唱：《十二生肖歌》

　二、听：《母鸡与公鸡》

　三、采集与分享、歌表演

　 教学目标：

　一、学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》，通过模唱，唱准x 0 x|节奏。

　二、通过欣赏圣.桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》，让学生感受其音乐形象。

　三、能根据采集到的动物音乐进行表演。

　 教学重点：

　学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。

　 教学难点：

　唱准× 0 × ∣节奏

　 教学用具：

　钢琴、音响资料、十二生肖玩具、多媒体课件。

　 课前问课：

　《十二生肖》是一首轻快活泼、富有诙谐情趣的儿童歌曲，歌词简明，曲调欢快跳跃，歌曲根据十二生效的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。对于低段学生来说是非常喜欢小动物的，也特别的喜欢听儿歌，所以我想抓住孩子们这个特点进行入手，可以很好的调动他们的积极性，这样一来，歌曲就可以轻松演唱。而欣赏部分可以以引导为主，让学生充分发挥想像力。

　《母鸡与公鸡》这首管弦乐曲是一部形象生动、幽默谐趣的管弦乐组曲，教师可以请学生用声音模拟公鸡和母鸡的叫声，说说它们不同的特点，进而感受乐曲中不同乐器所表现的公鸡与母鸡叫声里的情绪。

　 教学过程：

　 一、故事导入新课（媒体出示画面）

　你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。（让小朋友听《生肖故事》。

　[

　设计意图：故事导入，激发小朋友的学习兴趣，为下面的学习作铺垫]

　 二、读儿歌：（媒体出示儿歌，《十二生肖歌》作为背景音乐）

　（一）教师范读：鼠牛虎，兔龙蛇；

　马羊猴，鸡狗猪；

　快到生肖乐园来；

　唱歌跳舞乐一乐。

　（二）小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。

　（三）小朋友边读边表演。

　[

　设计意图：通过配乐读儿歌这一环节，让学生初步熟悉歌曲旋律]

　 三、教唱新歌：

　师：小朋友，你们听，十二生肖在开音乐会呢！

　（一）范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪；

　（二）请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词；

　（三）跟着老师有节奏地朗读歌词；

　（四）小朋友，你觉得哪一句比较难读？

　（五）我们一起来练一练：x x x x | x 0 x | x x x x |x 0||

　加上“哎”字读一读 兔儿跳得 快(哎) 兔儿跳得 快。鸡唱天下 白(哎) 鸡唱天下 白。请把顺序 排啊， 请把顺序 排。

　（六）请小朋友根据这样的节奏自己编一编。读一读。

　（七）听歌曲录音，小朋友边听边轻声哼唱。

　（八）教师弹奏旋律，小朋友哼唱旋律。

　（九）跟琴声分段学唱歌词。（跟着老师唱）

　（十）完整地演唱歌曲。

　（十一）小朋友，愿意把优美的歌声送吗？

　（十二）歌曲处理：

　1、相互讨论：怎样唱更能表现歌曲的情绪？

　2、用稍快的速度，诙谐幽默地演唱。

　（十四）唱一唱、演一演。（小朋友自由发挥，创编动作）

　[

　设计意图：通过让小朋友自己选择演唱的情绪和速度，培养学生自主学习的能力；通过创编动作，激发学生的创新意识，培养学生的创造能力。]

　 四、欣赏（《母鸡与公鸡》）

　（一）下面，老师请小朋友听一段音乐，听听想想，音乐表现了哪种动物？

　听听，演演。

　（二）师讲解：

　这首曲子的名字叫《母鸡与公鸡》，由法国作曲家圣.桑斯作曲的，下面请小朋友仔细听，哪里表现的是母鸡，哪里又表现了公鸡。用动作演一演。

　（三）听音乐，编故事，看哪个小朋友编的故事生动有趣？

　（四）师

　这首曲子以钢琴和小提琴用音演奏，模仿母鸡不停地咯咯叫，之后又用钢琴模仿公鸡报晓的啼叫——喔喔喔，公鸡和母鸡的叫声有时此起彼落，有时交结在一起就象他们在对话和吵架，生气盎然，十分有趣。

　 五、采集与分享：

　1、选择一段小朋友喜欢的音乐，并上台来演一演，请其他小朋友猜一猜，你演的是什么？

　2、开始活动：演一演，猜一猜？

　 六、唱唱、跳跳，出音乐教室。