什么生肖会砍柴卖命呢_什么生肖会砍柴卖命

1.财务自由的人过什么样的生活

2.职场如战场是什么意思啊！

3.在职场中，什么是职场大忌？

4.家教社会实践报告1500字

第1篇

暑期间，在辅导员的推荐下，我找到了一份家教的工作。这是我自开学以来找到的第一份社会兼职工作。得到此份工作时，我的内心既兴奋又感激。兴奋的是，自己得到了一个锻炼自己的能力同时体现自身价值的机会；感激的是，辅导员对我的关怀真是无微不至。于是，我的暑生活又增添了一道绚丽的风景。这道风景让我学会了许多，体味了许多，思考了许多……

第一篇 可怜天下父母心

我的学生叫马宁。第一次到他家做客，他正在书房里生闷气（因为他开始不同意请家教）马叔和阿姨热情地招待了我，与我在客厅里诚恳地交谈了很久。从马宁的性格爱好谈到他的学业特长。因此，第次了解马宁，不是通过与他的直接接触，而是通过与他父母的交谈。在交谈中，我了解到以下情况：马宁有厌学情绪，懒于学习，贪于玩乐。”由于上述诸多原因，他的成绩很不尽如人意。父母对他抱以很大的期望，希望他能够考上重点中学，将来到大学去深造。而他现在的学习情况，让他的父母感到很灰心很失望。

在交谈中，我可以感受到父母心中那种望子成龙的殷切期望和恨铁不成钢的急切心情，父母对子女的那种期望是挚热的、无私的。他们看的很远，看到了子女的未来；他们做得很无私，甚至会由于子女的不才而深深自责。我被父母对子女的这种情义深深打动，同时感到肩上的担子很重。他，对于没有任何家教经验的我来说，毕竟是一个“挑战”。

第二篇 他，就是我的学生，一块尚未雕琢的顽石

他，叫马宁。又高又瘦的个子，高高的鼻梁上架着一副学士眼镜。稚气未干的娃娃脸上，总是挂着一丝难以褪去的疲倦。这是他给我的第一印象。

家教的第一天，我给他讲解了期末试卷。试卷上的字迹很潦草，不论是英文还是汉文。由字知人，我想他在学习上一定很随意，对自己要求不严格。在讲解试卷的过程中，我发现他听讲时显得很疲倦，不时地打呵欠。如此的听讲状态，其效果可想而知。我也开始意识到：现在的首要任务不是讲课，而是帮助他端正学习态度。

第二天，我给他上了一堂思想教育课，给他阐明了学生的职责和学习的目的。他似乎懂得了什么。不时地点头表示同意。此后，我也经常给他上类似的课程，不时地与他交谈学习体会。他的听课状态比以前有了很大的改观。我为之而感到欣喜万分。

每天上午工作两个多小时，中间有一段休息的时间。休息时，他不会与我主动谈些事情，因为他的性格很内向。他很爱看报纸和杂志。休息时，他总要找一些报纸来翻阅，去寻找他感兴趣的东西（尤其是足球新闻）。偶尔也会在客厅里，将一个足球踢来踢去。他说，足球是他的至爱，由此也结交了好多朋友。

看来，看报和踢足球是他很感兴趣的事情，也许是因为这两者不会耗费太多的脑细胞。面对大量的习题和枯燥的课文，我想谁也不会产生浓厚的兴趣。在我看来，看报或踢足球事实上是消耗时间的一种方式，是为逃避学习而取的一种方式。逃避学习，本身就是怕吃苦的体现。后来，他的母亲告诉我，马宁的确很懒惰，不愿吃苦。从此，我便碰到了一个棘手的问题：如何让他克服懒惰。因为我清楚的知道：他的懒惰是从小养成的，学习懒散已是他的“家常便饭”，在短时间内让他克服懒惰是不可能的。因此，我在以后的讲课中，对他的要求渐渐严格起来，并经常给他讲解懒惰的害处。他虽然听得进去，但改观不大。这是可以理解的。

第三篇 家教生活，苦中有甜，喜忧参半

由于每天上午要去做家教，这就迫使我改掉了期睡懒觉的习惯（通常要睡到十点多才起床）。开始的几天，我都是在睡梦中起床，提着昏沉的脑袋去洗漱。那种转变的滋味真不好受！

他家距学校并不远，但由于每天起得很晚，为了不迟到，我总要风风火火地赶路。无论是晴天还是阴天下雨，我到达他家时，都是满头大汗。屁股尚未坐稳，就要开始工作。

他听课时，时常会走神，一副心不在焉的样子。有时，我心里会感到很恼火：自己如此卖命地讲，他却置之不理，真无情。好在我很有耐心。每当他走神时，我都会提醒他，耐着性子给他讲下去。

他做题时，喜欢用眼镜观察，而懒于动手。听课时，也只是“洗耳恭听”，从未做笔记。这正是他学习懒惰的体现。我清楚地知道：懒汉在学习上是绝对吃不开的。于是，我三番五次地告诫他，一定要改掉懒惰的恶习。但是，他实际是“阳奉阴违”，也许他不愿尝试那种转变的痛苦吧。

他有时会给我带来“沉重”的打击。记得有一次，我给他讲解了几道物理习题，中等难度。他听课时，显得有些吃力。我讲完后，问他是否还有疑问。他点头表示全听懂了。过了两天，为了检验复习的效果，我把那几道习题拿出来，让他去做。结果，他几乎是“全军覆没”。当时，我感觉自己仿佛从九霄云殿一下子跌进了无底深渊。这是我家教过程中遇到的最大的挫折。事后，我不断地反思：是自己的原因，还是他的原因？不管怎样，有一点很清楚：那几道习题，他根本没听懂。但他为什么撒谎呢？通过与马叔的交流，我找到了答案：他的懒惰思想使他遇到稍难的题目就会放弃，不懂也懒于发问，因为他懒得钻研。

面对懒惰成性的他，我显得“束手无策”。学习成绩的好坏，往往取决于学习习惯的好坏。懒惰是学习的“大敌”。我没有什么“灵丹妙药”可以让他一下子转变过来，只得不时地督促他，鞭策他，使他逐渐变得勤快起来。

第四篇 分别的日子

转眼他就要开学了，我也结束了家教生活。他的学习态度比以前端正了许多，学习也知道使劲了，以前的疑难问题基本得到了解决。这就是我家教的效果。他的父母很感激我这段时间对他的帮助，要我不定期地给他打电话来督促他。我会坚持这样做下去。

家教生活让我想起了很多东四，得到了很多感触。我认为，城市与农村是两个截然不同的世界。生长在这两个世界的人们，在某些方面会有不同的表现。农村的孩子都要到地里去帮父母干些粗重的农活儿，他们能够体会到劳动的艰辛，深刻懂得幸福生活的来之不易。因此，他们不会懒惰。相反，会更加勤劳地工作和学习，为的是能够过上更加幸福的生活。

然而，城市家庭一般生活很优裕，孩子生长在如此的环境里，个别甚至不会去吃苦。上学放学有人接送，提出的种种要求都会得到满足，甚至连自己的房间都会有人整理打扫。生活如此安逸，就很容易养成懒惰的习惯。

因此，从小培养孩子的吃苦能力很有必要。城市孩子缺少像农村孩子那样多的吃苦机会，我认为这是一种遗憾。

以上就是我的收获和体会。同时，家教也让我认识到了自身的不足。这些收获和体会将影响我以后的学习生活，对以后的工作产生积极的影响。

第2篇

暑期期间，在校大学生成了家教市场的主力军。08年7月19日——22日，聊城大学理工学院社会实践队就这一问题进行了一系列的调查。调查发现，家长们聘请家教的目光越来越挑剔，一些大学生不由地感慨：“现在，家教这碗饭也不好吃了！”

（1）当家教还得当保姆。 理工学院的刘同学找了一份家教——教读四年级姓王的小学生。她说“除了教她学习外，你的任务还有陪她玩，比如说陪她看小人书、给她拿雪糕啦。虽然他们给我的报酬不低，但我总有做保姆的感觉，很别扭。”刘同学介绍说自放起每日上午从8点至11点半、下午3点到6点工作，周末除外。刘同学很疑惑，自己曾经当的可是真正的英语“老师”，转眼咋成了陪友？

（2）当家教也要看成绩。不少大学生反映，家长在求聘家教时都有很高的要求。要求有大学本科学历、过英语四级、六级等条件，有的甚至要求看学生在校的学业成绩。面对“挑剔”的家教市场，许多学业荒废、成绩不精的学生犯难了，无法通过市场的考验啊。

（3）做家教就别想再兼职。英语系二年级的一位学生，早在没放前就找好了几份差事。在学校有一份勤工助学岗、在一家打字公司打字，有找了一份家教。当家长听说我的时间安排紧时，不太放心我能有充分时间和精力做好家教。他们表示做家教就别想再兼职，所以家教就让给我的同学了。一位家长表示虽然在暑期怀着做多项工作的学生不少，但我们希望他能一心一用，把小孩交给你，你就得负起责任来。如果做家教的大学生还有其他的兼职工作，他们是不会选择的。

通过调查，不难发现现在大学生真正能端稳家教这个饭碗，除了学习优秀外，还要有一份责任心。

第3篇

这是迈入大学校门后的第二个暑，为了使这个漫长的暑过得充实，为了对这两年来所学的知识、所培养的能力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，所以作为一名师范院校的学生的我，在这个暑期中进行了一次家教实践活动。现将该次实践报告的具体情况作如下报告：

实践对象：川师大附属实验学校一名小学一年级学生（学习成绩较差）；

实践目的：对该生一年级所学知识作全面复习、巩固、提高，使其对即将学习的二年级的知识作初步了解；

实践过程：

在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进行实质性的教学活动。我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷，又向其家长了解了一些情况，我对该生的基本情况有了初步掌握：由于该生一直住校，家长管理较少，造成学习上的长期松懈，基础较差，具体表现有：20以内的加减法不能准确而迅速的算出；对拼音字母的识记和正确拼写有困难；……

针对上述情况，我为该生制定了一个“夯实基础—逐步提高—超前学习”分三步走的辅导 ：

第一阶段“夯实基础”：

20以内的加减运算我出了几组专题训练让其练习：

例：相同的和：1+4= 1+5= 1+19=

2+3= 2+4= 2+18=

4+1= 3+3= …… 3+17=

3+2= 4+2= 4+16=

相同的差：（略）

加减并行：1+2= 8+7=

3-1= …… 15-7= ……

3-2= 15-8=

……

通过大概一周（一周五天，每天两小时。下同）的练习后，该生计算的速度和准确度都达到了令人满意的程度。我认为这一阶段的教学没有多少方法和技巧的讲究，关键在于熟练程度，即所谓“熟能生巧”。所以在这两周时间里，我保证每天都有足量的书面习题让其练习，并随时以口算的方式进行考察来加深印象、巩固效果。

而在“拼音”方面，对于“字母的识记”，据我观察，该生属于“场依存型”——借用心理学的一个术语。在课本所列出的声母表、韵母表、整体音节表中，按照顺序让其认读能够基本正确，然而一旦将顺序或单个提取，该生就很容易出现混淆和错误，甚至不能认读。这种情况在识记复韵母时表现得犹为明显。针对这种情况，我取的方法是：

“逐渐缩小其所依存的‘场’”和“变换依存的‘场’”，我按照“形相近”和“易混淆”的原则对复韵母又作了划分：

ai ao an ang en eng ei ie iu ui in ing ……

ai ao an ang ei er en eng iu ie in ing ui un ……

在教其在这种方式下反复认读后，又对其进行听写，逐渐开始打乱顺序和单个提取，出现混淆和错误的现象大大的减少了。

上述两者同步进行，耗时看起来长了一些，但我认为“磨刀不误砍柴功”，只有夯实基础，才能将后面的教学顺利的进行下去。

第二阶段为“逐步提高”阶段（耗时约三周）：

由于第一阶段的功夫下得扎实，在“计算”方面，20—100的运算在教其运算规则及少量练习后，50以内的加减法无论口算、笔算都显得较为轻松；50—100的加减法口算略显吃力，而笔算则没有什么问题。唯一容易出现的毛病就是在计算中由于粗心而忽略进位、退位。单纯的计算题对于该生来说已经不存在什么知识性的障碍了。

然而，该生却在“实际应用题”方面存在极大的困难，对其应用题的辅导是整个过程中费时费力最多的一个环节。该生在解答应用题时的主要障碍是：

①对语言文字的表达理解不足；

②对数量关系分析不准确；

③迁移能力较差。

在解决这个问题时仍然本着“由浅及深、循序渐进”的原则。我在为其编写应用题的开初阶段：

语言叙述尽量直白，数量关系尽量简单，涉及数值在20以内；等到这一关过了以后，我便逐渐加大难度，语言叙述，数量关系略显复杂，涉及数值扩大至100以内。与此同时，为培养该生的迁移能力和语言表达能力，我将供其练习过的应用题变换主题后抽取“条件”或“问题”让其补充完整再解答。经过这番辅导后，该生解答应用题的障碍基本得以扫除。

在“拼音的正确的拼写和拼读”这个问题上：我首先让其明确了拼音拼写拼读的基本规则，然后在其课本生字表内找出易错读、易混淆的音节为其特别指出，帮其加以辨认、辨读。接下来，我将生字表按“同韵、同音”的原则分类后，让其注音；还将生词的拼音写出，让其写出汉字。以此来加深其对字形与读音、拼写方式的印象。这样的练习完成一遍后，我又将在练习中出现错误的整理出来，先提供正确答案让其辨认、朗读，再为其听写。这样反复几遍，“逐渐缩小包围圈”，扫除“死角”。最终，该生在做“为字注音”“看拼音，写词语”这类型习题是都有了很高的正确率。

第三阶段，“超前学习”阶段（耗时二周）：即对第三册内容作一些预习。在这个阶段，我并未对该生作过于严格的要求和施加太大的压力。

因为该生下二年级即将接触乘法，所以我初步向其讲解了乘法的意义与运算方法，并让其背诵乘法口诀表。语文方面，主要让他自己通过拼音来识记一些生字。

实践结果：

最后让该生做模拟考卷，语文、数学均能达到90分以上；了解了乘法的意义，掌握了乘法的运算方法，完成了乘法口诀表的背诵；语文第三册生字识记过半,新课文朗诵流利。基本达到了预想效果。

实践体会：

第一，从事教学工作需要“专（钻）心”：我为这次实践的顺利进行，我投入了大量的精力准备。虽然说对于一年级的知识不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，力求做到在知识上准确无误；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，我翻阅了《教育心理学》、《发展心理学》、小学语文、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关经验交流，在充分尊重儿童身心发展规律的前提下开展教学活动。

第二，从事教学工作需要“耐心”：面对一个年仅7岁的一年级的学生，他对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观出发“想当然之”。对学生在学习中所遇到的障碍要“耐心”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌“简单粗暴”。第三，从事教学工作需要与人“交心”：在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的教育背景。我注意了与家长的交流，一方面更深入了解学生的情况，有利于我“有的放矢”；另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长，有利于家长的配合与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的经验都给了我莫大的帮助。

我通过这次为时一个半月的实践，从另一个侧面检验了自己的学习情况，培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力；同时也发现一些了自己的不足，使我在以后的学习中不断的弥补和提高。可以说，这次实践让我是“受益匪浅”。

若都不行

可以到百度里自己查

财务自由的人过什么样的生活

你好？这是一位化学老师根据自己多年的教学经验和化学学科的特点，总结出“精读，归纳，巧记，勤练”的学习方法。仅供你参考。 一、精读 课本是知识的依据，我们对新学的知识必须认真细致、逐字逐句阅读其概念，掌握其实质和含义，只有把课本读懂了，才能深刻理解，应用时才能挥洒自如。如：“烃”的定义及其分类中说：“烃”是仅有碳和氢两种元素组成的一类物质总称。包含烷烃，烯烃，炔烃，芳香烃等。其中石油和煤的产品绝大多数是各种烃的混合物。由此可知清洁燃料压缩天然气（CNG）和液化石油气（LPG）都是烃类，它们的主要成份都是碳氢化合物。 阅读时，应边读边想，多联系老师课堂上所做的实验，多联系自己身边的生活知识，多提问题，对于自己尚不理解的疑难之处应做好记号，及时请教老师和同学。课后精读课本内容，概念清晰，理论理解透彻，利用短短的时间就轻而易举地完成作业，这就是“磨刀不误砍柴工”的道理。 二、归纳 有些同学害怕化学，原因之一就是化学“繁，难，乱”。这时可以用归纳法来解决这些问题。 1、我们可以从知识点出发用知识结构为主线，把所学化学知识归纳起来。如研究卤素知识点结构可知其教学顺序：结构→性质→用途→制法→存在→保存等。可得⑴结构的规律性：最外层电子数，核外电子层数，原子半径等。⑵性质的规律性：由最外层电子数为7，可推知单质的氧化性较强，得电子后形成离子还原性较弱，而其它含有卤素（正价）的化合物大多数都有较强的氧化性等等。 2、依据物质的特点，把所学过的一类物质归纳起来，如离子化合物与共价化合物，可以归纳出学过的原子晶体有金刚石，单晶硅，碳化硅等。 3、根据典型的习题可归纳出常用解题方法，如高一化学的物质守恒计算、混合物计算等等。 三、巧记 1、理解记忆 理解的知识记忆得长久,且便于应用。如“物质的量”我们必须理解它是七个基本物理量之一，它的单位是摩尔，就是按照阿佛加德罗常数这个计数标准来定义的。即某系统中所含基本微粒的多少倍，该系统中物质的量就是多少摩尔。 2、归纳记忆 把知识按照一定的规律进行联想、组合或分块，可增强枯燥记忆的兴趣和效果。如常见易液化气体有HF，NH3，Cl2，CO2等；通入过量CO2气体仍有浑浊现象的有Na2SiO3溶液，NaAlO2溶液，C6H5ONa溶液，NaCO3饱和溶液等。 3、比较记忆 对容易混淆、相互干扰的知识，通过比较可分清异同，防止干扰，掌握实质。如同位素、同素异形体、同系物、同分异构体四种相似概念，都可以通过比较，使理解加深，记忆牢固。 4、歌诀记忆 对一些需要记忆又无规律的化学知识，可编成通俗、生动的歌诀，提高记忆兴趣和效果。如把过滤实验操作概括成“一贴、二低、三靠”，六个字包括了整个操作过程和注意事项。还有常见化合价、酸、碱、盐的溶解性等都可以编成歌诀。 四、勤练 练习是理解消化巩固课堂知识的重要途径，练习要有目的性，不要单纯为解题而练，更不能搞题海战术，课后的练习是为课堂中所讲知识服务的，练前应回忆课堂的知识要点。分析某一习题时，要考虑用该课堂的哪些知识要点，哪些是课堂知识的补充、延伸和发展，哪些是与旧知识一起综合运用。练习后还要想一想哪些知识尚未应用于练习中，但还需要掌握。通过练习，把所学过的知识在头脑中再现，实现真真学会学懂。一。理解化学原理。将原理与各种化学现象联系起来。使原理更容易理解。 二。归纳化学知识点。相同的，不同的。有特点的。推荐一本书：《怎样解题》——化学分册。 三。集中注意力于课本上。善于就书本提出问题，研究课本。注意多积累琐碎的小知识点，还有一些特殊的解题技巧，别忘了多做题。 生物：课前预习：预习是基础，预习主要是对知识的准备。就是学生要在老师讲解新课之前，有地独立地自学新课的内容，做到对下一节课老师要讲的新课的内容的初步了解。有备才能无患。预习的作用： 1、 提高听课质量。预习可以扫清课堂知识的障碍。2、 提高听课水平。3、可以提高课堂笔记的针对性。4、前后相联法：知识是相通的，在我们有教材中，每章中的各节知识都是有联系的，我们在预习某一部分的内容时，看一看或想一想前面所学的内容，然后大略地翻一翻后面要讲的内容，把新旧知识联系起来，由已知知识推测未知知识，从而达到掌握知识的目的。前后相联预习的好处是：一、温故而知新；二、了解知识的内在联系，把教材读活。5、章略节详法；6、习题试解法；认真听讲：1、 集中精神听讲，发挥主体作用具体地说，就是要对教师伯每一个提问，都积极去思考，主动地发表自己的看法，认真参加讨论，特别是对实验，更应该去认真观察和参与：2、紧跟老师的思路：不少同学上课时不是埋头自思，就是忙着做笔记。思想不能与老师保持一致。这是一种不好的听课方法。听讲时思想上必须与老师保持一致，听老师是如何对事物进行分析、推理；听老师是用什么方法、技巧去解题的；听老师对问题有哪些提问、解释。只在这样才能把握住听课的重点，不脱离教师讲课的轨道；3、要以理解为主，边听边记：听课的主要目的是要听懂老师所讲解的内容。有的学生经常是不分主次，结果是抓了芝麻，丢了西瓜。课堂上是以听为主，想与记是辅。对老师的讲解要听清楚，听出重点，听出意图。原则上是先听清楚再思考，思考懂了再做笔记，不要只顾思考和做笔记而忘记了听讲或顾不上听讲，应该做到边听边记；4、不要挑剔老师：老师只是一个传授知识的一个""，是一个学生学习成功的重要的外因。老师的水平再高，也只能是"燃烧"自己，而不能照亮自己；一个老师的水平再差，只要自己努力也会有收获。 5、注意课堂小结：一节课下来，应该做一个课堂小结。想一想老师是怎么引入这堂课的，中间是怎样分析的，最后是如何归纳的，弄清来龙去脉。概括出这节课的知识要点，并将它纳入自己的知识体系，以使自己的知识结构融会贯通 做好作业：1、加深对知识的巩固和理解；2、 能检查学习的效果；3、可以促进技能的形成和智力的发展：做作业有几点要注意：1、a、认真审题。 做作业最关键的一步就是要审题，如果连题目都审错了的话，那整个作业无疑都是错的。b、细心做题。 做题是表达思路的一个过程。这个过程要求既动脑又动手。平时做题时保证书写的规范，思路正确，表达严密，准确无误，久而久之，就会形成一个良好的习惯，考试时才能按照这个良好的习惯进行。c、独立完成作业。 做作业的目的是为了巩固、消化课堂上所学到的知识。为了这个目的，就必须要独立做作业，自己思考，自己解决。4、复习。 复习在学习的过程中起着承前启后的作用。这里所说的复习指把新学到的知识与原有的知识进行系统化、条理化。下面介绍几种常用的复习方法。 a、总结规律法。 知识都是有章可循的。在我们的学习中，我们要善于总结，来巩固和加深我们对所学知识的理解。要学会总结规律有一个过程。首先，我们要善于思考，善于联系，用自己认为合适的方法把各个碎片知识理成线、织成网，总结出规律性的东西，拓宽思路。然后仔细听老师的复习课，把老师的复习课与自己的相比较，肯定自己正确的地方，修正自己不准确的地方。b、反复阅读法。 在复习的时候，有时会遇到一些重、难点的内容还未掌握，对于这部分的内容，应该反复阅读，直到理解为止。只有这样才能有助于沟通新旧知识的内在联系，既读懂了新的内容，又联系了旧的知识，新旧结合，加强理解。但是值得注意的是：反复阅读并不是形式上的走过场，而是细细咀嚼、消化和吸收 c、由厚到薄法。 常听到有同学这样说，"越学越多，越多越乱"。产生这个现象的一个重要原因是我们在学习的过程中不善于复习时进行综合和归纳，不善于在复习时去粗取精、提取精华。 我国著名的数学家华罗庚认为读书有两个过程，一个是"由薄到厚"，另一个是"由厚到薄"。由薄到厚的过程是知识的不断丰富、积累的过程。而由厚到薄是则是质的飞跃。 那么怎么才能做到由厚到薄呢？这就是要求我们在复习的过程中一定要抓住纲目，这是最基本的学习方法。不管知识有多么的多，千丝万缕，必有主线。其实每堂课后的小结，就是这样的主线。掌握要领、抓住纲目，这是由厚到薄的一把钥匙。 例如我们在学习完"分子和原子"这一章后，自己可以归纳现本章的基本概念之间的相互关系。如对分子、原子、元素、单质、化合物等概念之间的关系可用如下的图来表示。 构成 这只是其中的一个例子。 在复习的过程中，只要你善于归纳、总结，就能把整个的知识串成一条线，做到前后相联，融会贯通。当然，总结提纲，必须是自己动手，开动脑筋，不要求助于别人。只有这样，才可能够使书"由厚到薄"。 相信如果我们能够做到上面这几个方面，我们一定能学好这门课。重视课本.一定要读透. 注意基础的训练.每天应抽出一定的时间练习基础题。如：你可以每天规定自己做20道选择填空题,首先提高准确性,再提高熟练度。 也要注意有适当的拓展,但不是偏题,怪题.每天也应花一些工夫.如:你可以每天做十道较难题,以提高做题水平. 考试前一个月至半个月，你可以每天做一两份试卷找找感觉。 考试前一周以内就不要再拼命做题了,每天看看书就好。（生物到高二学到）还有：1.缩记法。所谓缩记法就是要尽可能地压缩记忆的信息量，同时基本上又能记住应记的内容。记住了要点并不是要放弃其他内容，而是以对其他内容的理解为前提，它可极大地增加记忆的信息量，提高学习效率。文科记记中使用此方法。 2.对比学习法。对比学习有利于区别易混淆的概念、原理，加深对知识的理解。它要求我们把知识按不同的特点进行归类后对比记忆。比如：政治课本中的权利与义务;语文课本中比喻与借代;数学课本中平行与垂直;化学课本中化合与分解; 对比学习法不仅可以用于同一学科内的学习，还可以进行跨学科比较，如学习政治可用语文中的句子分析法来分析政治概念等等。。。

3.问题学习法。带着问题去看书，有利于集中注意力，目的明确。它要求我们看书前，首先去看一下课文后的思考题，一边看书一边思考；同时，它还要求我们在预习时去寻找问题，以便在听课时在老师讲解该问题时集中注意力听讲；最后，在练习时努力地去解决一个个问题，不要被问题吓倒，解决问题的过程就是你进步的过程 ；4.快速阅读法。快速阅读法不仅用于语文阅读中，而且在数学学习的浏览教材中也有重要的应用价值，快速阅读的要点是：⑴去掉“潜语”，用眼光浏览快速获取信息；⑵扩大视野，让目光获取更多的信息；⑶整体把握教材，获取重要的信息。⑷快速阅读训练中，可提高注意力，观察力，记忆力，使思维敏捷，大脑灵活，使学习者变得越来越聪明。 物理、数学：一、夯实基础 复习过程是掌握知识的高级阶段，复习质量的优劣，取决于基础知识的掌握程度。所以，在平时学习新知识时，应按正常的进度“稳扎稳打”，“步步为营”，打好基础。对基本概念、基本规律、基本方法要全部理解和掌握。绝不能在学新知识时，一知半解，“囫囵吞枣”，成为“夹生饭”，指望到复习时进行弥补，那样会为全面掌握知识设下障碍。二、自学归纳 复习开始时，首先按教材分单元看书研究，系统复习，并归纳整理，做好笔记。归纳的内容一般包括：1. 本单元学过哪些基本概念、基本规律等；2. 找出知识点之间的联系与区别，并列出知识网络，写成提纲或画出图表；3. 本单元知识的重点、难点、疑点、注意点、考点和热点；4. 本单元中的实验掌握得如何；5. 本单元还有哪些知识没有掌握或掌握得不牢。三、查漏补缺 复习时，在自己归纳的基础上，再和老师全面系统的总结进行对照。查出漏缺，分析原因，从而完善自己的归纳，进一步加强对知识的理解，弄懂还没有搞清楚的问题，透彻理解和掌握好全部基础知识。 通过以上第二和第三两个环节，主要是把以前所学的分散的、个别的、孤立的知识联系起来，变成系统的知识，从而对知识的理解和掌握产生质的飞跃。四、揣摩例题 课本上和老师讲解的例题，一般都具有一定的典型性和代表性。要认真研究，深刻理解，要透过“样板”，学会通过逻辑思维，灵活运用所学知识去分析问题和解决问题，特别是要学习分析问题的思路、解决问题的方法，并能总结出解题的规律。这样，才能举一反三，触类旁通。五、精练习题 复习时不要搞“题海战术”，应在老师的指导下，选定一本质量较高的参考书，通过解题来提高思维能力和解题技巧，加深对所学知识的深入理解。在解题时，要独立思考，一题多思，一题多解，反复玩味，悟出道理。要善于在解题中发现自己的不足，并找出根源，加以充实；要善于在解题中总结解题的规律，提高解题能力。这样，才能以一当十，以少胜多。六、重做实验 在复习中，要特别注重实验。一方面，要复习实验的原理和做法；另一方面，对一些重要的实验，要亲手重做，加强感性认识，以提高观察能力、分析能力和操作能力。不能只“听实验”、“背实验”，以防遇到考查实际操作的试题时，会束手无策。七、总结提高 对于复习后的跟踪测验，目的是检查复习效果和培养同学们的应试能力，因此，应该认真对待。在老师分析试卷的基础上，进行自我总结，主要总结思维方法和学习方法，找出学习中存在的问题和不足，明确今后的努力方向。英语没有捷径，多背多读。每天做3到5篇阅读理解。一开始做的时候，一篇文章有一半单词要查，做完3篇阅读会用去很多时间，不过贵在坚持。大概半年以后，做的题目难度上去了，而且往往45分钟左右5篇阅读能搞定，正确率虽不是很高，等高考的时候，或许是厚积薄发，那时一定会有成效！做阅读是最最高效的办法了，阅读水平的提高，直接带动了完形填空和作文的提高，甚至很多改错的题目都能通过语感来做对还能打下坚实的英语基础！历史、地理：如在分析历史题目的原因时自然而然会想到有国内原因就会有世界的影响，总结影响的时候自然会想到，既会对这个阶级产生影响又会对那个阶级产生影响，这样考虑问题就会比较全面。各种图看的都要熟悉记住，什么地形图等高线图锋面图天文图时区图等等，有很多跟记数学公式有些类似，要在学中摸索规律。还有很多，比如地球公转自转那部分，最好脑子里模拟一下地球转动的模型，模拟的时候抓住每个细节，这样无论在这个问题上怎么考，都不会难倒你的。语文：语文其实是比较简单的一科，考到中上等的水平是不大难的事情，因为语文的考试题目千篇一律，有太多的规律可循，比如说前10个选择题，各个版本的辅导书都已经进行了归纳，爱考的字，词，标点符号，病句类型，成语等等一总结就会发现原来语文很容易。小阅读和大阅读都是考验的理解能力，但是也有很多规律在里面，选择题要尽量选择和原文意思接近的选项，主观题也尽量用文章里面的原话回答。文言文做起来有些难度，不过常考的句型结构和实词虚词也很好总结，很容易就能全部记住，至于关乎主旨的把握，那就要看你的实力和一点运气了。诗词鉴赏的总规则是这样，先写清楚用了什么手法，比喻拟人什么的，然后这个手法好好在哪里，起了什么作用，一般是什么突出形象，生动描绘意境什么的，最后落脚点一定要写出诗词所要表达的情感，有了这个，一般不会丢很多分了。默写部分么，要背诵的篇目那么多，为了这4分那么卖命不大值，所以把经典名句记住就行，高考不会太难为人吧呵呵。语言综合运用出的题目类型比较多，每年也都有点创新，主要屡清楚语言的逻辑顺序和认识句子的主干部分，表达清楚需要表达的意思即可，貌似很难，可是其实也就那么回事。作文么，我不是有文那种，作文精心研究过议论文的“八股”模式，归纳为引出话题，正面论证，反面论证，深入论证（运用哲学观点什么的，是政治的知识呵呵），联系实际，最后结尾。这样拿个一般稍好一点的分数不在话下。希望上述方法对你能有点作用。（这是我在放期间给我儿子在网上搜集到得，因为明年我儿子就高考了，开学后我带初中毕业班也会很忙，做些力所能及的让孩子借鉴一下，找到适合自己的学习方法，所以今天看到你的问题也给你一份，希望你看后也能找到适合自己的有效地学习方法）在高中学习阶段，制定出有效的学习方法可以起到事半功倍的效果！祝你期愉快！

职场如战场是什么意思啊！

现在，很多人都在追求财务自由。可财务自由以后的生活是什么样的呢？我想大部分人都想过这个问题。他们的答案可能是完成一些梦想，做一些以前没条件做的事之类的。我想这类答案类似于两个樵夫讨论有钱以后干什么一样，日上三竿，吃两个大白馍，拿着金斧头去砍柴。我不知道我的答案是什么，所以我曾经试着去寻找了答案。

首先是找我认识的人观察。在我的生活中，靠自身努力实现财务自由的人真的很少。但有一批人，依靠实现了财务自由。那就是退休人员。这类人有稳定的可观的收入来源。但我认识的这类人，大多都是悠闲的过着罗胖说的60岁已死，80岁才埋的日子。他们的日子悠然自在，含饴弄孙，走家串户。其实想想也没啥不好的，每个人都有自己想要的生活。这也是大多数人的日子。其实大多数人下班以后的日子也差不多是这样的琐碎的日子。

我认识的退休人员中只有一个人是另类。他开始了创业。组织了几个人，成立了一家科技公司，继续一些因为自己退休而没有做完的事，实现自己没有完成的梦想。这种人始终都是少数人。其实他们是否实现财务自由都是这样的生活。财务自由并没有改变这些人的生活。

我认识的人中不是通过实现财务自由还有一对夫妻。财务自由一般都不是个人实现，而是家庭实现。他们主要通过自己的积累加房产投资实现的。他们通过非常的眼光，用自己的积累投资了几套小门面。随着租金的上涨，实现了财务自由。但这种财务自由也不稳定，最近租金下降了，对他们有一定的影响。另外，他们感觉自己在落后，落后于社会，地位和尊严也在下降。他们又重新开始了工作。这类人只是被动收入大于了生活支出，并不算真正的财务自由。因为他们的心没有自由。他们还是想为钱而工作，想追求自己的一些虚荣，想追求一种安全感。

我在网络上知道的财富自由的人真名真姓的就只有李笑来了。他主要靠出书和投资比特币来实现财务自由的。我知道的他目前的情况是在“得到”上开了一个财富自由的专栏。这是“得到”里订阅最多的栏目。这个栏目的产值超过2000万。但他对这笔收入的处置是建立一个奖学金。他是真的自由了。因为不再为钱而工作，并给自己的工作赋予了一个很高大上的目的。财务问题已经不再能束缚他了。我不知道他财务自由以前的状态，也无法判断他财务自由前后的生活变化。

从这些可以推断财务自由可以靠投资或者变现能力很强的无形资产实现。财务自由以后的生活对于大多数人来说是不会发生变异式的大变化。普通人，实现财务自由以后一般也会过普通的生活。有梦想的人，是否实现财务自由都在追求自己的梦想。至于像李笑来那样的高人财务自由的生活，我想也不在我们考虑的范围之类，考虑了也做不来。

对于我们生活来说，如果你有梦想，有想要做的，不要等财务自由以后才去干。同样如果你有什么事情觉得要等到财务自由以后再干的，那你现在就可以逐渐尝试。因为财务自由前后的生活大概率不会发生断层式的变化，更确切的说是只发生很小的变化。我们只能逐步的改变我们的生活。

在职场中，什么是职场大忌？

希望对你有帮助！ 这是我本人的理解 职场如战场，很多人在里面绞尽脑汁、费尽心智，既要迎合领导意图，又要搞好同事关系，因此往往需要学习一些职场之术。其实孔夫子早在两千多年前的《论语》中就已经教给了我们许多做人处事的道理，这些在今天的职场中同样适用。 一、小不忍则乱大谋 “小不忍则乱大谋”，这句话在民间极为流行，甚至成为一些人用以告诫自己的座右铭。有志向、有理想的人，不应斤斤计较个人得失，更不应在小事上纠缠不清，而应有开阔的胸襟和远大的抱负。只有如此，才能成就大事，从而实现自己的梦想。 在职场中，往往有很多表面上看起来是吃亏的事情，比如工作的调动，环境的变迁等等。面对这些事情，我们应该做到能够泰然处之，“小不忍则乱大谋”，心胸开阔，目光放远一些。看这些事情对自己的长远发展是否有利，而不去做匹夫之勇。 二、重物之，必察焉；众好之，必察焉 这句话含有两方面的意思，一是说明了决不人云亦云，不随波逐流，不因众人的是非标准影响自己的判断。要经过自己的独立思考和理性的判断，然后作出结论；二是一个人的好与坏不是绝对的，在不同的形势、不同的人们心目中，往往会有很大的差别，所以应该用自己的标准去评判他。领导往往欣赏的是有个性、有主见的年轻人，这样的人才能独当一面，今后才能有更好的发展。 三、工欲善其事，必先利其器 “磨刀不误砍柴工”的道理早已被人们所熟知。在职场中，要想谋取一个更好的职位，你必须事先做充分的准备，把自己各方面的能力锻炼好，只待时机一到，马上就能担当重任，而且还要做得很出色。“机遇只青睐有准备的人。” 四、人无远虑，必有近忧 身处这个信息时代，社会工作的一个特点就是各种节奏很快。知识体系和技术的更新速度之快，要求我们不断地学习新的东西，按时“充电”。即使身处一个比较安逸的环境，也应该“居安思危”，考虑以后形势的变动对自身发展的影响。如果不思进取、得过且过的话，总有一天会被淘汰。 五、躬自厚而薄责于人，则远怨矣 人与人相处难免会有各种矛盾与纠纷，为人处事应该多替他人考虑，多从他人的角度看待问题。所以，一旦发生了矛盾，应该多做自我批评，而不能一味指责他人的不是。责己严，待人宽，这是保持良好、和谐的人际关系所不可缺少的原则。 职场中人与人相处并不像有些人说的全都是尔虞我诈、欺上瞒下，很多时候还是需要真诚相处的。同事之间产生了矛盾，不要针锋相对、一味地去挑对方的毛病，那样只会伤害同事之间的感情，无利于职场和睦。首先应该检讨自我一下，自己是否有什么过错，是否对对方产生了伤害，站在他的立场上审视自己。多一些宽容，少一些责难，对人对己都是有益的。 六、中庸之为德也，其至矣乎 中庸是孔子和儒家的重要思想，尤其作为一种道德观念，是孔子和儒家尤为提倡的。中庸属于道德行为的评价问题，也是一种德行，而且是最高的德行。宋儒说，不偏不倚谓之中，平常谓庸。中庸就是不偏不倚的平常的道理。中庸又被理解为“中道”，“中道”就是不偏于对立双方的任何一方，使双方保持均衡状态；中庸还可以称为“中行”，“中行”是说人的举止、德行都不偏于任何一方，对立的双方互相牵制，互相补充。总之，中庸是一种折衷调和的思想。 中庸之道与没有原则、人云亦云不同，这是一种必要的协调必不可少的关系。在职场中很多时候往往需要这种为人处世的态度，因为职场也是一个大家庭，如果一味地讲究个性，没有团体合作意识，会搞得一团糟，也不利于集体的发展。因此，在不违背原则的情况下，保持一个中庸之道，确实在是明智之举。

家教社会实践报告1500字

在职场中，切忌以下几点：

1、不要随便说同事坏话，隔墙有耳

2、不要随便在公司里交朋友，职场的利益会凌驾于友情之上；

3、不要搞职场斗争，上班的地方就是为了赚钱；

4、不要做个“老实人”，要敢于承担责任，也要敢于说“不”；

5、不要随便否定别人，学会低头学习做人做事。

6、不要随意说自己的私事，职场是工作的地方，没有人在乎你的私事。

7、学会忠诚，忠于自己的公司，忠于自己的领导。

职场是目前 社会 当中十分重要的组成部分，随着现代 社会 的高速发展，越来越多的企业登上舞台，也就意味着越来越多的工作者成为其中一员，那么在这个名为职场的大舞台之中，有着什么样的忌讳？

1.好高骛远，自我定位过高。

对刚刚进入 社会 工作的人来说，自我定位是十分重要的一个环节。如果不能清楚认识到自己的地位，认为自己有本事有技术就可以大展身手，那么就踩中了自己挖的陷阱。

现代 社会 的人有书读，有空间发挥，是很好的时代。

2.没有眼色，埋头苦干并非唯一。

3.言行不一，误将压力认为动力。

人力有时穷，一个人能够做到的事情并非无限，而是十分有限。

再厉害再强大的人，都无法做到所有的事情，特别是在浩瀚职场当中，或许你会在某一个领域当中任职，会发现就算是自己所擅长的领域，也有遇到瓶颈困难的时候。如果这个时候不能清除意识到自己的能力，钻牛角尖的认为凭靠自己能够很好解决，那么就走进了误区，与第一点有大同小异之处。

压力是普遍的，并非所有压力都能够成为动力。遇到了自身无法解决的事情，不能一味的迎难而上，而是要试图寻求他人帮助，这不丢人，工作不是靠一个人撑起来的，如果一家企业凭靠一个人，我相信它已经没有了存在的意义。

压力是普遍的，所以它只能是所有人的动力，而非个人。试图一个人扛起全部重担，迟早会被压垮，任凭你有翻江倒海的本事也无法挽救。无法做到的事情，就不要拍着胸脯信誓旦旦的说能做，这不是动力，是自我欺骗。

不该说的不说，不该做的不做，言行合一，方能出神入化！

以上三点，是关于职场忌讳的一些小总结，生活中当然会有更多更多的误区与陷阱，希望各位读者能够在生活工作中排除万难，发挥各自的本事走向巅峰。

第一，不要老给老板打小报告。

第二，不要在同事面前说同事的是非。

第三，不要在公司拉帮结派。

第四，不要做有损公司利益的事情。

第五，不要做违背公司形象的潜规则。

职场大忌太多了，以下12条供参考：

1、忌越级汇报 。越级汇报是大忌，哪怕你再讨厌你的直属领导，你野心再大，都不要越级，一定要避开。一旦越级汇报，就要做好离职准备。

2、忌和领导作对，和领导讲道理。 哪怕这个领导再无德，再无能。领导永远是对的。

3、忌牢骚满腹，吐槽公司吐槽领导。 要么在公司要么好好干，要么离职。一边干着，一边牢骚满腹，只会让自己越来越浅薄。

4、忌做老好人，要懂得拒绝，越干脆越好。 同事的要求，如果做不到或者不想帮忙，直接拒绝，不做老好人。老好人的下场就是让自己活得拧巴，活得痛苦。

5、忌埋头苦干，不动向上汇报。 你的行程，你的每个节点都要传递给领导，让领导放心是基本的能力。

6、忌乱搞男女关系，和异性同事保持一定的距离。 办公司恋情或者都不可以，特别是已婚人士，否则有可能双双惨淡离场。

7、忌玻璃心。 无论如何，都要有颗强大的内心，不要因为同事、领导的三言两语而闷闷不乐，不要因一时的得失而患得患失。

8、忌夸夸其谈，没有行动。 在职场，少说话，多干事，总是不会错。所谓言多必失，实干兴邦。

9、忌相信职场有朋友。 职场上，大家就是同事，有的只是利益关系，不要抱有交朋友的希望。当然，如果真的有，好好珍惜。

10、忌贪小便宜。 职场上，不贪小便宜，不要利用公司的任何干私事，一旦被公司知道，在公司的前途基本到头。

11、忌相信领导的许诺。 领导的承诺，可以听一听，但是不要当真。

12、忌拉帮结派。 永远以你的领导为中心，不要搞小团体，不要玩办公室政治，否则到头来，受伤害的往往是你自己。

职场如战场，有很多坑是不能踩得。但是如果说最大的忌讳，应该就是背叛了吧。

能力不好可以培养，情商不高可以修炼，但是心怀感恩，与统一战线的人并肩作战应该是一个人的基本涵养。只有自己人之间才有可能存在背叛，当你站在前方顶住压力，把后背露给队友，他却在背后给你插一刀子，这是任何一个人都难以接受的。

曾经听说朋友创业公司被大型上市公司收购的时候，创业公司老总正带着那帮元老骨干在跟上市公司博弈争取更多期权的时候，其中的一个副总，为了自己能够得到更多的份额，投奔了上市公司，把底牌泄露给了对方。他个人获得了更多的期权，上市公司也故意给了他更高的职位从而打压其他老员工，其他的元老只得到了最低额度的补偿。创业公司的老总和身边的同事都惊呆了。那曾经是背靠背的战友啊。

也许背叛的人都振振有词，觉得自己有不得已的苦衷或者是受到了更大利益的诱惑，但是当做出背叛决定的时候，伤害的不仅是某个人，而是身边一票交心的朋友，相信大家都会心有戚戚焉。

而投奔的那一方也同样会有担忧，你连自己人都能够背叛，又焉知哪一天不会为了其他的利益背叛我呢？当一个人信用度受到质疑的时候，相信无论是领导、同行还是客户都不敢对他交心，那么在职场上，他也就走不远了。

什么是职场大忌？ 你的所言所行让你的同事领导老板感到不舒服，感到讨厌，那你的言行就犯了职场大忌。

01结党结派，制造公司党派。

公司的领导一般都不喜欢结党结派，手下人结党营私，领导权利下放比较困难。领导推动一个案子还需要看你们这个帮派的脸色，一不开心全体以辞职威胁，所以领导最讨厌这种行为。但若领导需要互相制衡的两股力量，那这种行为开始可能会有一定的作用，但最终一旦彻底击垮乙方，另一方也只会是玉石俱焚的下场，所以，切记，职场结党结派，于己于他都有百害而无一利。

02笑面虎，人前一套人后一套，把别人都当傻子看

人常说：伸手不打笑脸人。但笑并不是万能的。你人前说的冠冕堂皇，爱你所有的同事，得了利益大家一起分享，可却偷偷的剽窃同事的想法与方案，偷偷的汇报给领导，你是升职加薪了，可你的指导吗？你在用自己的人格和尊严换取你的地位和尊严。最终只能是一个结果：鹿死谁手，知之甚早。

03过度彰显个性，无一定的把握，千万闭紧你的嘴

电视剧看多了，那个毫不起眼的小白，一次方案展示就咸鱼翻身了，升职加薪，走上职场巅峰。请切记：这只是电视剧。在公司里切记不要耍小聪明，没有十足的把我千万不要随便去给老板或领导汇报工作，要有理有据，有充足的准备再去彰显你的能力，毫无见地的汇报只会让所有人觉得你轻浮无能，不能带给你任何好处。

以上，请切记，要不然你的职场会因这些无知步步艰难，要想职场顺利，这些大忌千万谨记

职场中最主要的问题就是处理人际关系。

职场中不管什么工作，都是围绕人来开展的。

那么，在职场中的如何处理好人际关系，就是首要问题。

职场中最大的大忌就是处理不好人际关系，由此带来的后果很严重，比如被排挤、打压、孤立，被穿小鞋，轻则无法在职场立足，被迫辞职，重则会产生抑郁，对于职场产生恐惧心理。

那么，在职场中一定要学会善于处理人际关系，不求做到八面玲珑，处处逢缘，起码要做到工作舒心，心情愉快。

职场大忌：名不正，言不顺。

《论语·子路》：“名不正，则言不顺；言不顺，则事不成。” 很多人都知道前半句，却忘了后半句：言不顺，则事不成。很多时候我们遭遇的挫折，都是由于没有在一开始摆正自己的位置，错误的理解了自己的工作权限和能力范围，才导致出师不利。

下面我给大家举几个工作中常见的例子。

场景一：吃苦耐劳却升迁缓慢

很多新人在初入职场，没有第一时间充分了解自己的职责范围，对于别人交代的工作的统统接收，把自己干的累死累活，工作成效却得不到上级认可，甚至出现了工作越干越多，越容易出错的情况。

这种情况就是名不正言不顺的常见场景，干了不属于自己的活儿，到头来论功行赏你都不是第一顺位，甚至还耽误了自己的主责主业，得不偿失。记住，永远先把自己的工作干漂亮，对于不属于自己业务范围内的任务，也需要请示和告知领导，这样你出力卖命才有价值，工作成果也能得到他人认可。

场景二：提出想法却无人回应

无论是领导还是同事向你征求意见时，一定要三思而后行。要考虑当时的对话动机和对话情绪，更要充分考虑自己的和对方的职场关系，先预设一个对方希望听到的答案，再结合自己的身份适当的说出意见建议。若是站在一个小职员的位置，却给出公司宏观发展的战略意见，且不说意见质量高低，一定会给对方一种眼高手低的印象。因此，最好是结合岗位自身谈想法，显得靠谱并且容易得到纳。

场景三：自己的工作方式得不到认可

工作上权属意识很重要，老板是你的将，你是他的兵，先摆正自己的位置，接下来，熟悉老板的工作思路和行事风格非常必要，总是按照自己的想法干事情，可能出现南辕北辙的后果。

要想工作得到老板的认可，首先你得学会站在老板的角度考虑问题，了解为什么要做这件事，事成后要达到什么效果，这是你把工作干好的基础，若是总喜欢我行我素的处理工作任务，忘了自己是谁的兵，往往工作上收效不佳。

职场上的修炼需要我们不断思考，全面认识自己的职场权责，是第一课哦。

希望我的回答能帮到您[玫瑰]

进入职场，投入 社会 的大熔炉，职场新人们面对陌生的环境，对自己的每句话，每个动作似乎都小心翼翼，生怕一不留神就被清除出局。 这中间手足无措者有之，胆战心惊者有之，无从下手者有之。整天哀叹抱怨慨叹没有伯乐者有之……职场雷池遍地都是，作为职场新人该如何安全地秀出自己的能力，秀出自己的修养从而赢得认可呢？

第一大忌：卑卑怯怯，把主张烂在肚子里

怕犯错误，所以不敢去做将自己束缚在小小的圈子里，往往形成的恶性循环就是，越怕犯错误就越犯错误。 发现错误的过程就是解决错误的过程，在犯错误的时候对其有了真正的认识与了解。可以避免同类错误的发生。而且只有在不断迎接挑战的过程中才会成长，新人要敢于秀出自己的特色，虚心求教是个好习惯，但如果虚心过了头，对自己不自信不能够单独开展工作。

那么发展也只是空话。 因此，对于职场新人来说，没有什么比锻炼来得更为重要了，积极地面对工作中的问题勇于接受挑战把每一个任务都当成一种锻炼，才能不断增强自身的职场竞争力，为未来发展增添更多的筹码。 在不断的挑战锻炼中获得成长，积累宝贵的经验，挖掘自身的职业潜质增强职业能力。

第二大忌：眼高手低 , 不重团结

在新一代的价值观下成长的职场新人，对工作环境的要求越来越高，但是通常把自己的工作目的忽略了。自己的工作目的是为了看环境还是看是否能够提升自己的职业竞争力？对环境的挑剔会给别人留下不肯吃苦的印象。另外，新人想要表现自己这无可厚非，但是要学会借助团队的力量，依靠自己的行动来赢得别人的认可。

眼高手低不团结的结果只会让自己离公司越来越远，要成长为一个职场老手，执行力是关键，眼高手低除了不能得到前辈的认可外，对自己的竞争力成长也极为有害，作为职场新人,能够低下头来，兢兢业业做事非常关键。 公司需要一个统一协调的团队，个人能力强但若脱离了团队也是独木难支。要创造个人神话要学会融入到团队中，借助团队的力量。

第三大忌：溜须拍马，阿谀奉承

为感谢老员工对于你的指导与帮助，感谢是必要的，可以说一些`好听”的赞美之辞。 在对他的能力认可的同时也表达出了你内心的敬仰，这种赞美与敬仰也必须建立在实事求是的基础之上。一味夸大其词，一张嘴就把人捧上天，甚至将对方的缺点也说成优点，这并不能为自己加分结果只会给上级和同事溜须拍马的印象。 一马屁拍到马腿上，是职场新人经常会遇到的事情。

赞扬也要用对地方，让对方看到的，听到的都是真诚的，而不是虚情意的。 作为职场新人，要多留个心眼，学会察言观色耳听八方，将自己训练成职场中的千里耳，顺风眼，了解他人的好恶，“对症下药”。

1. 没有永远的朋友，只有永恒的利益。

虽然说生活中好人还是多，但职场毕竟就是站场。所以，在职场上，你要时刻审时度势，没有永恒的敌人，但也没有永恒的朋友。尽可能的不要对你的同事吐露自己最内心深处的东西，不要过分的相信或者依赖别人。

2. 永远不要为自己的错误找借口。

在老板那里，注重的只是结果，他不会因为你的任何理由而改变对你的看法，相反，还有可能认为你这是推脱责任，不担当的表现。所以，不管什么原因，只要做错了就勇于承认，这比做错了推脱责任要强很多倍。

3. 不要在背后议论别人，特别是你的领导。

你以为自己和朋友的交心谈话保密性很好，殊不知，朋友也有朋友，不要小看了办公室这个圈子，有些时候虽然都不怎么说话，指不定从你嘴里说出来的话就传到别人耳朵甚至是老板耳朵里了。而且传播的话是不是原话还不好说。

4. 永远不要自以为是。

自作聪明往往是不智的表现，在职场上，自作聪明的人往往被自己的小聪明所束缚，大智慧、长远的眼光才是你的努力的方向。老板都喜欢聪明人，但更讨厌总是自作聪明的人。

5. 不要对自己要求太严苛。

职场压力大是很正常的事情，看着大家都在认真的工作自己也不想落后，心态也是很好的，但一定要记得，身体才是革命的本钱，为公司的努力给来了巨大的效益，但千万不要以牺牲自身的 健康 为代价。

6. 吃饭永远不要太凑合。

要对得起自己的身体，一日三餐必须要规范饮食，不要为了那些所谓的加班加点打乱自己的饮食，就像前面说的，身体才是本钱，不光在精神层面上，在物质保障上更应该重视才对。

7.学习及时总结和反思复盘。

磨刀不误砍柴工，工作中很好会有人及时指出的问题和错误，这就需要你从自身来审视，不管你是想加薪还是想升职，都必须从提高自身的能力开始。总结每次的工作教训，从中找出更加科学、效率更高的方法才是你当下稳步前进的方法。

8、要时刻保持一份自信心。

永远不要说自己不行，自己不行是不想进取的借口，自己都不自信，怎么让别人可以好好的待你？所以，干什么事情，一定要对自己先说：“我能行，我能干好，别做不了的我可以做。”始终保持一刻阳光积极的心态，有些时候，机会会很自然的向你招手。

　参加社会实践几乎是每一名大学生都会经历过的，每一个人都会有不同的感受，这是因人而异的，不会有固定的感受。下面是我为大家搜集来的五篇家教社会实践报告1500字，希望大家喜欢!更多家教社会实践报告1500字请关注活动总结栏目!

　家教社会实践报告1500字一

　社会实践时间：2013年7月 12日-- 8月 12日

　实践内容：家教

　实践目的：第一，勤工俭学，拓展自身的知识面;第二，丰富期生活;第三，锻炼自己与人交往的能力，增加个人在社会竞争中的经验，扩大与社会的接触面，以便在毕业后能真正走入社会，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题。我开始了我这个期的社会实践

　这是我上大学以来的第一个暑，理所当然要回家和父母亲人团聚。不过身为当代大学生。我准备找一份工作，在母亲同事的推荐下，我找到了两份家教的工作。这是我大学期的第一份社会实践工作。这样我得到了一个锻炼自己的能力和实现自身价值的机会，使我的寒生活更加丰富多彩。通过家教工作让我学会了许多，体味了许多，思考了许多?

　第一篇 可怜天下父母心

　在上大学期间，我加入了学校的家教协会，并且在会长们的帮助下也找到了份家教，本人高中数学，特别是高三数学很好。我的家教正好是教高中数学。因此，对于家教有一定的经验。

　我教两个学生，他们叫xx和xx。第一次到他们家做客，他们的父母热情地招待了我，与我在客厅里诚恳地交谈了很久。从他们的性格爱好谈到了他们的学业特长。因此，第一次了解他们时，是通过与他们交谈篮球开始的。在交谈中，我了解到以下情况：他俩都有很强的求知心，但是几年来都懒于学习，贪于玩乐。?由于上述诸多原因，他们的成绩很不尽如人意。父母都对他们抱以很大的期望，希望他们能够考上一本大学。而他们现在的学习情况，让他们的父母感到担忧。

　在交谈中，我可以感受到父母心中那种望子成龙的殷切期望，感受到父母对儿子的那种期望是那样挚热的、无私的。他们看的很远，看到了儿子的未来;我被父母对子女的这种情义深深打动了，同时感到肩上的担子很重。我也有信心提高他们的数学成绩，我在家教协会里学到了不少关于如何更好的家教，并且我的高中数学水平我很有信心。

　第二篇 未经雕琢的顽石

　家教的第一天，他俩在学习上都很随意，对自己要求不严格。我开始意识到：现在的首要任务不是讲课，而是帮助他们端正学习态度。第一天，我了解到他俩的数学水平。进而我知道如何提高他们的数学成绩。最先我挑他们学的最差的章节来讲，因为是高中数学，每个考生面对的是那张高考卷子，我也是按照高考常考易考点分重点来讲解，使他们在每章的学习中都学明白。总体而言，感觉第一天的收获还是不错的。当天回到家，我把一天的课程回顾了一遍，总体感觉还是可以的。归纳了一下，有几点需要改进：

　一、在讲课方面，我需要分清楚什么是重点，不是重点的可以略讲，毕竟学生在上课的时候也不是一点都没听，针对重点拿分的项目要详细讲解，这样才能让他们在以后的考试中，成绩有所提高。如此，才是补课之功效有所发挥了。

　二、在讲的过程中，我应该尽量耐心点，慢慢的给学生讲，毕竟他们的数学不好，因为成绩不好，才找家教的。可能有些我认为很简单的对他们并不是那样，切记不能烦燥，不能讲了一遍他们没听懂就对学生发火，这样只能适得其反。这在我第一次上课的过程中，有犯这种毛病，所以后来我改了很多，尽量让自己耐心。

　三、在习题布置与讲解上，我要尽量备备课，一定要挑些有针对性的题目给学生做，不能做了很多题，但是很多都不是重点，不是考点，那样更多的依然是浪费时间。另外学生甚础比较弱，也先强化了基础才能够去提高层次。

　四、最后就是要和学生处好关系，要让他们把我当朋友，而不是老师，这样才能够更好的沟通。特别是在讲空间立体几何时，我还教他俩玩魔方，这样大大提高了他们对空间立体几何的兴趣。

　随后几天，我给他们讲了我的学习经历和我的大学生活，给他们阐明了学生的职责和学习的目的，让他们对重点大学充满兴趣。他们似乎懂得了什么。不时地点头表示同意。此后，我也经常给他们聊类似的事，不时地与他们交谈学习体会。他们的听课状态比以前有了很大的改观。每天上午教课两个小时，下午教课两小时，中午有一段吃饭休息的时间。因此，我的嗓子很疲劳，但为了让他俩听清楚，我买了金嗓子喉片清清嗓子。

　第三篇 家教生活，苦中有甜，喜忧参半

　由于每天做家教，这就迫使我改掉了期睡懒觉的习惯。开始的几天，他俩听课时，时常会走神，一副心不在焉的样子。有时，我心里会感到很恼火：自己如此卖命地讲，他们却置之不理，。好在我很有耐心。每当他们走神时，我都会提醒他们，耐着性子给他们讲下去。

　他们做题时，喜欢看题，用脑子想而懒于动手试试做出来。听课时，也只是?洗耳恭听?，从未做笔记。这正是他们学习懒惰的体现。我清楚地知道：他们有时会给我带来?沉重?的打击。记得有一次，我给他们讲解了，他们听课时，显得有些吃力。我讲完后，问他们是否还有疑问。他俩点头表示全听懂了。过了两天，为了了检验复习的效果，我感觉自己仿佛从九霄云殿一下子跌进了无底深渊。这是我家教过程中遇到的最大的挫折。事后，我不断地反思：是自己的原因，还是他们的原因?不管怎样，有一点很清楚：他俩根本没听懂。面对他俩的懒惰成性，我显得?束手无策?。学习成绩的好坏，往往取决于学习习惯的好坏。懒惰是学习的?大敌?。我只好不时地督促他俩，鞭策他俩，使他们逐渐变得勤快起来。因为是高中数学，我当时学的好就是勤于动手多做题，产生了兴趣，成绩就很好，我经常这样教导他俩，并且我在高中时整理的笔记总结的习题(错题本)都给他们看了。这样他们也会按照我的学习方法来学数学，从而提高他们的数学成绩。

　第四篇 分别的日子

　转眼他们就要开学了，并且我也要回学校了。我结束了家教生活。他们的学习态度比以前端正了许多，学习也知道使劲了，他们的父母很感激我这段时间对他们的帮助。

　第五篇 家教总结与体会

　为期一个月的教学，我在不断的改进中度过了，在拿到工资的时候，我似乎很开心，毕竟是自己人生的第一份劳动所得啊!但同时也让我认识到家教所处的现状：受高考考纲的影响，30%的学生选择语数外三门主课全部聘请家教，随后针对自己偏弱的课程再聘请相应的家教，这也是因为语数外三门主课在高考所占分数比例高。

　家教社会实践报告1500字二

　转眼间，一个期就要过去了。蓦然回首，不能不感慨光阴似箭般穿梭中的那份无奈。当准备收拾心情，重整出发时，发现原来匆匆的期里多了一份沉沉的充实。

　(一)最熟悉的陌生称谓

　经过了将近一个月的家教生涯，现在的我对于?老师?这个称谓不再陌生，当别人称呼我?老师?时，没有了昔日的逃避与羞涩?有人说教师是太阳底下最神圣的职业。虽然我的兼职只是沾上了?教师?的丁点边，可我分明感到这两个字给我带来的豪迈感。然而当告别了家教职务时，原先最熟悉的称谓，瞬间只留下陌生的晕印，一圈又一圈?

　(二)First impression

　第一次去给那两姐弟俩上课的情形依旧历历在目?我破例地早早起了床，虽离上课还有一个小时，可我早已梳洗完毕，整装待发。前一晚，我甚至兴奋得失眠。一路上我的心像揣了只兔子，砰砰直跳，是紧张还是兴奋，自己都分不请了，只记得心里不住的对自己说：?这是我人生第一次做老师，好好干，加油!?我并没多想接下来要见面的学生会是怎样，任性?挑剔?还是乖巧听话?我只知道要面带笑容，给别人留下良好的第一印象?

　很快，在对方母亲的带领下两姐弟笑迎了出来。不知怎的，我紧绷的心，像离了弦的箭，一下子松开了。简单的自我介绍之后，我们开始讨论上课plan。姐姐刚上初三，弟弟刚顺利通过小考，现在是名准初一生。最后我们决定提前上新学期的英语教材。

　由于是第一堂课，我即兴编了几个简单的日常对话让他们practice。刚开始，两人都羞于启齿，涨红了脸。于是我便说了句：?Open your mouth and be proud。

　边说边亲自进入角色引导他们。很快他们不再拘束，轻松地进行对话。接下来，我着手讲解姐姐的课本，她听得全神贯注;一旁的弟弟在我的安排下朗读课文，不时跑过来给我加水或是递上水果等吃的。就这样，我的第一堂课开始了。从紧张到轻松，分分秒秒在点滴中流逝，点点滴滴也在流逝中让人回味无穷?

　(三)Challenge

　每天的太阳都是新的，但每天的太阳并不都是灿烂的。每天上午从姐弟俩家里回来，短暂的休息之后又是下午2：30~4：30我给我表弟妹们的上课时间，其中表妹刚上六年级，另一个表弟上五年级。他们是那么天真活泼，可无忧无虑中却肩负了父母忧虑的期盼。望子成龙，望女成凤。都说interest是最好的老师。可以想象，这三个孩子在?期盼?中学习非兴趣东西是一种怎样的窘境。

　但身为?老师?，我有责任激起他们学习英文的兴趣，让他们在仅有的两小时里有所收获。于是在他们的淘气、喧闹、捣蛋和任性中我学会了忍耐与宽容，并逐步探索出一条适合他们的兴趣教学之路。讲英文童话故事考听力，智趣问答比赛，拼图答题游戏，情景对话练习等活动慢慢进入了我的课堂，并起了举足重轻的作用。他们积极参与了其中，寓学于娱。尽管这样一堂课下来，?老师?的角色不好当，但没有什么比孩子们的童真和欢笑更能让我感到欣慰的了。

家教社会实践报告1500字三

　转眼间，一个炎热的期就过去了。蓦然回首，不能不感慨光阴似箭般穿梭中的那份无奈。当准备收拾心情，重整出发时，发现原来匆匆的期里多了一份沉沉的充实。在学院各级领导的支持和指导下，根据学工处、院团委的统一部署，为了提高我院青年学生，社会实践能力。结合在校大学生的优势开展了义务家教活动，此次活动安排了18名同学为六个社区多名孩子提供贴心而有效的家教服务，受到社会各界人士的关注，形成良好的社会效益，曾被扬子晚报等媒体报道。

　我们18个人在学校分完组之后就各去各所在的社区，并保持着良好的联系。我们这组有四个一共教的五个小孩，当然我是负责其中的一，二个。自己是第一次家教。虽然没有什么经验，但在学校里听过一些同学的意见，也做了充分的准备，还是比较有自信心的。刚开始可能是由于之间不熟悉，小孩还是很听话的，做什么都很认真，有耐心。没过多就，之间的出国留学说笑增多时，他也就表现出调皮相，在画画过程中还能认真坚持一会，完成的也比较好。到做作业是就坐不住了，没几分钟就休息。家人布置的一点点作业也只是勉强完成，更不愿意多听我讲。没想到交一个小学一年级的孩子都搞得我手忙脚乱的，一上午下来可把我累个半死。回到宿舍后，总结今天家教的经验教训，觉得真有些失败，可能是小孩没有和自己好好配合，没有做好这天的家教，小孩子的调皮、贪玩在这个年龄阶段是不可避免的，大多原因在于自己的教学方法的不正确性，没有适应孩子心理的发展。使小孩对自己产生一种排斥心理。应该多用引导的方式来教他，比如在教画画方面，都是练习着画了一些，基本上是草稿。没有真正的一幅正式一些的作品，这样可能让小孩更快的进步，但会让孩子失去成功的喜悦，使孩子丧失信心。而且很容易引起那些注重结果的家长的一些看法。

　转眼间，就是第二次家教了，这次就比上次好多了，毕竟一回生、二回熟嘛，在教孩子的过程中多了表扬和鼓励，找到孩子的优点，激发他对学习的兴趣。在后来的几次中，我也不断的总结经验，并向同学请教一些方法，在家教结束时也取的了比较满意的效果。

　在一起的时光总是那么的短暂，实践的时光就这样结束了，实践给了我很多很多，给了我什么叫做快乐，什么叫做责任，什么叫做友情，什么叫做团结，什么叫做一个整体。短短的一个月的实践，我想我懂了好多好多。看似简单的一个活动，在开展中会遇到很多大大少少的阻碍和困难，这些活动不仅需要上级与下级的良好合作，还要学生们的积极配合才能够开展起来的。所以人际关系是活动展开的一个重要的奠基石，每年都有很多的学生大学毕业和高中毕业，参加大学生实践的人员一年换一届，要组织一个活动，就要调动新的实践学生的热情。在调动中又增加了我的人脉，更加清楚了解每代学生之间微妙的区别和共同特点。在社会实践中我一点一滴的成长着。面向社会，成长的声音，参加实践，升华自我。

　家教社会实践报告1500字四

　参加社会实践几乎是每一名大学生都会经历过的，每一个人都会有不同的感受，这是因人而异的，不会有固定的感受。

　我也已经是一名大二学生了，在师范专业上我已经学习的很不错了，我决定利用暑的时间参加社会实践，赚钱是其次的，首要的就是让我找到做老师的感觉，为以后毕业工作打好基础。

　这是迈入大学校门后的第二个暑，为了使这个漫长的暑过得充实，为了对这两年来所学的知识、所培养的能力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，所以作为一名师范院校的学生的我，在这个暑期中进行了一次家教实践活动。现将该次实践报告的具体情况作如下报告：

　实践对象：实验学校一名小学一年级学生(学习成绩较差);

　实践目的：对该生一年级所学知识作全面复习、巩固、提高，使其对即将学习的二年级的知识作初步了解;

　实践过程：在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进行实质性的教学活动。我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷，又向其家长了解了一些情况，我对该生的基本情况有了初步掌握：由于该生一直住校，家长管理较少，造成学习上的长期松懈，基础较差，具体表现有：0以内的加减法不能准确而迅速的算出;对拼音字母的识记和正确拼写有困难;针对上述情况，我为该生制定了一个夯实基础逐步提高超前学习分三步走的辅导：

　第一阶段夯实基础：

　10以内的加减运算我出了几组专题训练让其练习：

　通过大概一周(一周五天，每天两小时。下同)的练习后，该生计算的速度和准确度都达到了令人满意的程度。我认为这一阶段的教学没有多少方法和技巧的讲究，关键在于熟练程度，即所谓熟能生巧。所以在这两周时间里，我保证每天都有足量的书面习题让其练习，并随时以口算的方式进行考察来加深印象、巩固效果。

　而在拼音方面，对于字母的识记，据我观察，该生属于场依存型借用心理学的一个术语。在课本所列出的声母表、韵母表、整体音节表中，按照顺序让其认读能够基本正确，然而一旦将顺序或单个提取，该生就很容易出现混淆和错误，甚至不能认读。这种情况在识记复韵母时表现得犹为明显。针对这种情况，我取的方法是：

　逐渐缩小其所依存的场和变换依存的场，我按照形相近和易混淆的原则对复韵母又作了划分，在教其在这种方式下反复认读后，又对其进行听写，逐渐开始打乱顺序和单个提取，出现混淆和错误的现象大大的减少了。

　上述两者同步进行，耗时看起来长了一些，但我认为磨刀不误砍柴功，只有夯实基础，才能将后面的教学顺利的进行下去。

　第二阶段为逐步提高阶段(耗时约三周)：

　由于第一阶段的功夫下得扎实，在计算方面，1000的运算在教其运算规则及少量练习后，50以内的加减法无论口算、笔算都显得较为轻松;5000的加减法口算略显吃力，而笔算则没有什么问题。唯一容易出现的毛病就是在计算中由于粗心而忽略进位、退位。单纯的计算题对于该生来说已经不存在什么知识性的障碍了。

　第三阶段，超前学习阶段(耗时二周)：即对第三册内容作一些预习。在这个阶段，我并未对该生作过于严格的要求和施加太大的压力。因为该生下二年级即将接触乘法，所以我初步向其讲解了乘法的意义与运算方法，并让其背诵乘法口诀表。语文方面，主要让他自己通过拼音来识记一些生字。

　实践结果：

　最后让该生做模拟考卷，语文、数学均能达到90分以上;了解了乘法的意义，掌握了乘法的运算方法，完成了乘法口诀表的背诵;语文第三册生字识记过半,新课文朗诵流利。基本达到了预想效果。

　实践体会：

　2、从事教学工作需要专(钻)心：我为这次实践的顺利进行，我投入了大量的精力准备。虽然说对于一年级的知识不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，力求做到在知识上准确无误;除了在教什么上下功夫，我在怎样教也丝毫不敢马虎，我翻阅了《教育心理学》、《发展心理学》、小学语文、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关经验交流，在充分尊重儿童身心发展规律的前提下开展教学活动。

　实践总结：

　通过教授一名小学一年级学生的实践，我初步懂得了如何才能做好一名教师。虽然在以后的工作中我不一定教小学，但是万变不离其宗，当教师的总体要素是差不多的，差别只是老师的个人素质，这与教授的方面无关。在今后的实践中，我已经把大步骤知晓的差不多了，我相信我如果再当一名教师的话，我应该会做的很好的，这是应该的。

　我希望每一名大学生都出来参加社会实践，可能有一些同学家境富裕，不用暑赚钱，可是我要说，赚钱是其次，首要的是加强自己的个人能力，为以后的工作打好基础，毕竟我们不能一辈子庇护在父母的阴影之下。也有写同学觉得参加实践打工丢人们那我只能说你不适合做一个成功的人。

　我相信我在以后的实践工作中会做的更好的!

　家教社会实践报告1500字五

　我这次家教的对象是一个即将进入三年级的小学生，她九岁。由于在这份家教之前，我请教了一些曾经做过家教的朋友，知道与家长的沟通是十分的重要，毕竟，家长是孩子的第一任教师。所以，第一天我就提前了半个小时到达她家，经过与家长的一番详聊，基本了解了学生的学习情况和平常习惯。

　例如，该小女孩的数学基础不错，但由于她老师所教的题目都是比较浅显的，所以希望我教一些有难度的题目。还有她的语文认字能力较差，这表现在拼音的题目上。英语由于三年级才开始接触，所以未够了解等。这些信息对我之后的教学安排都是十分的重要的。她还有一个坏习惯，就是贪玩，这就是我在整个家教过程中所遇到的最头疼的一件事情。

　由于这个学生具有不错的数学基础，所以我把三年级的书本知识与三年级的奥数结合起来，除了教授她三年级书本的理论知识和课后习题之外，我自己也出来一些有代表性的题目给她做。实践出真知，经过几天的书本教学，我发现这些对于她来说很简单，所以后来我专于教她奥数。我取先例题讲述后练习加以巩固的教学模式，分专题来进行。例如?和倍问题?、?差倍问题?、?速算与巧算?、?填运算符号?、?找规律?等一系列专题。

　在整个教学过程中，我发现了一个还没升三年级的小学生在文字理解方面未够成熟，这点可以从她做应用题的表现就可以看得出来。所以，我必须要花多点时间和多点心思去给她讲解题目，否则一味得教她怎样去做题，得出答案是没有用的!这就是一个小学老师一定要耐心的一个重要原因吧!在这么多的专题中，算式谜专题是最有难度的，它需要全面的考虑。在教她方法的时候她点头以示明白，但是当她做练习的时候她就不会做了。这点让我思考良久，孩子总喜欢不懂装懂吗?还是我教学本身就存在着很大的问题?十分的苦恼!

　经过十天的奥数训练，每天两小时，我发现了对于一个才刚刚进三年级的学生来说，奥数其实真的有难度，毕竟他们的思维还不够成熟，我坚持教她的原因其实只是想预先训练一下她的思维，培养那种数学的思维，活跃一下脑筋。这不是在浪费时间，这对于开发大脑是十分的重要的。正如现在的学生考试的时候必须要面对一道奥数题一样。

　在教学过程中，我学会了灵活变通的教学方法，在有限的时间内我必须要让学生学有所获。其实最后我之所以停止奥数的教学，是因为这个学生其实真的接受不了奥数那些对于她来说十分深奥的题目。于是我转向专教她英语音标，这我也是征求了对方父母之后才拟定的教学方案。音标是会说英语的第一步。由于她是初次接触英语，所以我每天只是教了她6至8个的音标，每一个音标都有具体的简单的一些例子，这些例子有助于教她怎么利用音标去拼读一些单词。她很快就学会了，这一点让我很欣慰，让我至少感到一点的自豪。

　还有，在这个过程中，我还学会了一个东西，就是教一个小学生，可以取软硬兼施的方法。就是说，一个小学生其实很容易对学习失去兴趣和热情的，那么我们必须要取一些方法去激励他们，不仅需要哄的方法，有时候必须摆出老师的架子，否则他们只会无视你的存在。当然也是要适可而止的，最好就是跟学生成为好朋友，那样无论是在生活还是在学习上对大家都有好处!

　以上的这些都是我的实践过程以及一些感想。最后我最想做的一件事就是感谢我的老爸，是他每天不辞辛苦地载我去公车站搭公车去做家教，是他和我的老妈每天都提醒督促我要做一个好老师!虽然这些不应该纳入我的实践报告，但是心中的感激之情始终压抑不住。

　我的第一次社会实践就是这样。

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