朗读意思是指什么生肖_朗读意思是指什么生肖和动物

1.十二生肖排序表图带拼音，十二生肖排列顺序表朗读

2.字正腔圆猜生肖

3.字正腔圆用来形容什么生肖

4.子鼠丑牛顺口溜朗读二年级

5.幼儿园大班语言《十二生肖》教案

6.小学语文《十二生肖的故事》课件三篇

炳字取名男孩有寓意属羊最搭的名字有哪些，可选用读炳、炳院、炳珵、炳腾、炳泯等名字，具体名字解释如下。

炳泯 读bǐng mǐn，五行：火 水，康熙字典笔画：9画 9画，炳字的字义是：光明，显著，照耀，点燃，显示、显现。泯：指消失，如良心未泯。名字炳泯意指不屈不挠、前程似景、坚定不移等之义。

炳南 读bǐng nán，五行：火 火，康熙字典笔画：9画 9画，炳字的字义是：光明，显著，照耀，点燃，显示、显现。南：南方，早晨面对太阳，右手的一边。名字炳南意指乐观豁达、前程似景、温柔知性等之义。

炳珵 读bǐng chéng，五行：火 火，康熙字典笔画：9画 12画，炳字的字义是：光明，显著，照耀，点燃，显示、显现。珵美玉；佩玉。名字炳珵意指乐观豁达、优秀杰出、等之义。

麟炳 读lín bǐng，五行：火 火，康熙字典笔画：23画 9画，麟字的字义是：麒麟，古代以其象征祥瑞；光明、显贵。炳：光明，显著，照耀，点燃，显示、显现。名字麟炳意指富贵繁荣、优秀杰出、前程似景等之义。

炳院 读bǐng yuàn，五行：火 土，康熙字典笔画：9画 15画，炳字的字义是：光明，显著，照耀，点燃，显示、显现。院：本意指围墙。后指有围墙的院子、房屋。此外，院在旧时也指官署。名字炳院意指光明磊落、前程似景、乐观豁达等之义。

诰炳 读gào bǐng，五行：木 火，康熙字典笔画：14画 9画，诰字的字义是本义指告诉，一般指上告下，如帝王给臣子的命令。炳：光明，显著，照耀，点燃，显示、显现。名字诰炳意指前程似景、乐观豁达、等之义。

炳宽 读bǐng kuān，五行：火 木，康熙字典笔画：9画 15画，炳字的字义是：光明，显著，照耀，点燃，显示、显现。宽：指富裕、松缓、范围广的意思。名字炳宽意指前程似景、宽容豁达、财源广进等之义。

读炳 读dú bǐng，五行：火 火，康熙字典笔画：22画 9画，读字的字义是：指读取、阅读、学习、朗读的意思。炳：光明，显著，照耀，点燃，显示、显现。名字读炳意指温文尔雅、乐观豁达、口齿伶俐等之义。

炳腾 读bǐng téng，五行：火 火，康熙字典笔画：9画 20画，炳字的字义是：光明，显著，照耀，点燃，显示、显现。腾：指上升、跳跃、奔跑、奔驰、奔腾之意。名字炳腾意指蒸蒸日上、朝气蓬勃、优秀杰出等之义。

炳奇 读bǐng qí，五行：火 木，康熙字典笔画：9画 8画，炳字的字义是：光明，显著，照耀，点燃，显示、显现。奇：泛指一切奇特的、异乎寻常的人或事物 。象征特殊的，稀罕，不常见的。名字炳奇意指乐观豁达、前程似景、聪明过人等之义。

更多炳字取名男孩有寓意属羊最搭的名字有哪些好听的名字

卫炳炳汛炳合炳喆

炳鼎奕炳琛炳炳骞

晋炳柯炳洪炳炳益

炳仁运炳炳勇炳麟

枫炳炳淦炳惟炳暄

炳川炳炎炳袁炳森

钜炳敬炳炳弘炳至

炳耀炳恬炳兆炳利

炳劭炳砚炘炳炳佼

炳前炳璠炳亿炳圣

炳字取名男孩有寓意属羊最搭的名字有哪些常用方法：

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3、所谓谐音兴义构思法，就是在甲字与已字的读音相同或相近时，可以借助语音作为桥梁，用甲字的字形表示乙字的语义，或用乙字的字形表示甲字的语义的一种构思方法和技巧。如：钟艾国（爱国）、彭飞(鹏飞)。

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字正腔圆开过生肖兔、狗。

字正腔圆是一种语言发音的状态，指的是发音准确、清晰、圆润。在十二生肖中，有些生肖的发音状态与字正腔圆相关。生肖兔和生肖狗的发音状态通常比较准确，声音清晰、圆润，给人留下深刻的印象。这些生肖的人通常也比较注重语言表达，能够运用语言技巧来表达自己的想法和情感。

相比之下，其他生肖的人可能因为发音器官或者语言习惯的问题，导致发音不够准确或者不够清晰。但是这并不代表他们无法拥有字正腔圆的发音状态，只是需要更多的练习和努力。

在传统文化中，生肖兔和生肖狗被认为是比较善于表达的生肖。这是因为兔子和狗都是比较灵敏的动物，善于感知周围的环境和人的情感。因此，这些生肖的人通常也比较善于用语言来表达自己的感受和思考。

字正腔圆造句：

1、她在英语口语考试中表现非常出色，发音清晰、口齿伶俐、字正腔圆。

2、他以饱满的热情和字正腔圆的发音朗读了一篇英文诗歌。

3、这位播音员的声音非常好听，每个单词的发音都字正腔圆，让人听起来非常舒服。

4、他虽然不是专业的播音员，但他的发音却字正腔圆，十分准确。

5、在表演中，她使用了字正腔圆的发音，让观众们感受到了她对角色的投入和热情。

6、他的普通话发音很标准，每个字都字正腔圆，听起来非常舒服。

7、她在唱歌时，每个音符都发得字正腔圆，展现了她扎实的音乐素养。

8、他的英语口语非常流利，每个单词的发音都字正腔圆，让人难以置信。

9、在表演中，他使用了字正腔圆的发音，让观众们感受到了他对角色的理解和投入。

10、她的声音非常好听，每个单词的发音都字正腔圆，让人不禁想多听几遍。

11、他的发音十分准确，字正腔圆，让人感受到他对语言学习的认真态度。

12、在比赛中，他以字正腔圆的发音和流畅的表达赢得了评委们的好评。

13、她的朗诵非常出色，每个句子的语调都把握得恰到好处，字正腔圆。

14、他的声音非常洪亮，每个单词的发音都字正腔圆，让人能够听得很清楚。

15、在舞台上，他以字正腔圆的发音和出色的表演赢得了观众们的喝彩。

字正腔圆猜生肖

十二生肖排序表图带拼音

《百家姓》与《三字经》、《千字文》并称为三大启蒙读物。《百家姓》成书于北宋初年，原收集中文姓氏411个，后增补到504个，其中单姓444个，复姓60个。 《百家姓》读来顺口，易学好记。《百家姓》并不依照各姓氏的人口数量排序，“赵钱孙李”成为《百家姓》前四姓是因为百家姓形成于宋代吴越钱塘地区，故而宋朝皇帝赵氏、吴越国国王钱氏、吴越国王钱俶正妃孙氏以及南唐国王李氏成为百家姓前四位。

zhào qián sūn lǐ zhōu wú zhèng wáng

赵 钱 孙 李 ， 周 吴 郑 王 。

féng chén chǔ wèi jiǎng shěn hán yáng

冯 陈 褚 卫 ， 蒋 沈 韩 杨 。

zhū qín yoú xǔ hé Lǚ shī zhāng

朱 秦 尤 许 ， 何 吕 施 张 。

kǒng cáo yán huà jīn wèi táo jiāng

孔 曹 严 华 ， 金 魏 陶 姜 。

qī xiè zōu yù bǎi shuǐ dòu zhāng

戚 谢 邹 喻 ， 柏 水 窦 章 。

yún sū pān gě xī fàn péng Láng

云 苏 潘 葛 ， 奚 范 彭 郎 。

Lǔ wéi chāng mǎ miáo fèng huā fāng

鲁 韦 昌 马 ， 苗 凤 花 方 。

yú Rén yuán Liǔ fēng bào shǐ táng

俞 任 袁 柳 ， 酆 鲍 史 唐 。

fèi Lián cén xuē Léi hè ní tāng

费 廉 岑 薛 ， 雷 贺 倪 汤 。

téng yīn Luó bì hǎo wū ān cháng

滕 殷 罗 毕 ， 郝 邬 安 常 。

yuè yú shí fù pí biàn qí kāng

乐 于 时 傅 ， 皮 卞 齐 康 。

wǔ yú yuán bǔ gù mèng píng huáng

伍 余 元 卜 ， 顾 孟 平 黄 。

hé mù xiāo yǐn yáo shào zhàn wāng

和 穆 萧 尹 ， 姚 邵 湛 汪 。

qí máo yǔ dí mǐ bèi míng zāng

祁 毛 禹 狄 ， 米 贝 明 臧 。

jì fú chéng dài tán sòng máo páng

计 伏 成 戴 ， 谈 宋 茅 庞 。

xióng jǐ shū qū xiàng zhù dǒng Liáng

熊 纪 舒 屈 ， 项 祝 董 梁 。

dù Ruǎn Lán mǐn xí jì má qiáng

杜 阮 蓝 闵 ， 席 季 麻 强 。

jiǎ Lù Lóu wēi jiāng tóng yán guō

贾 路 娄 危 ， 江 童 颜 郭 。

méi shèng Lín diāo zhōng xú qiū Luò

梅 盛 林 刁 ， 钟 徐 邱 骆 。

gāo xià cài tián fán hú Líng huò

高 夏 蔡 田 ， 樊 胡 凌 霍 。

yú wàn zhī kē zǎn guǎn Lú mò

虞 万 支 柯 ， 昝 管 卢 莫 。

jīng fáng qiú miào gān xiè yīng zōng

经 房 裘 缪 ， 干 解 应 宗 。

dīng xuān bēn dèng yù shàn háng hóng

丁 宣 贲 邓 ， 郁 单 杭 洪 。

bāo zhū zuǒ shí cuī jí niǔ gōng

包 诸 左 石 ， 崔 吉 钮 龚 。

chéng jī xíng huá péi Lù Róng wēng

程 嵇 邢 滑 ， 裴 陆 荣 翁 。

xún yáng yú huì zhēn qū jiā fēng

荀 羊 於 惠 ， 甄 曲 家 封 。

Ruì yì chǔ jìn jí bǐng mí sōng

芮 羿 储 靳 ， 汲 邴 糜 松 。

jǐng duàn fù wū wū jiāo bā gōng

井 段 富 巫 ， 乌 焦 巴 弓 。

mù kuí shān gǔ chē hóu fú péng

牧 隗 山 谷 ， 车 侯 宓 蓬 。

quán xī bān yǎng qiū zhòng yī gōng

全 郗 班 仰 ， 秋 仲 伊 宫 。

nìng qiú Luán bào gān tǒu Lì Róng

宁 仇 栾 暴 ， 甘 钭 厉 戎 。

zǔ wǔ fú Liú jǐng zhān shù Lóng

祖 武 刘 ， 景 詹 束 龙 。

yè xìng sī sháo gào Lí jì bó

叶 幸 司 韶 ， 郜 黎 蓟 薄 。

yìn sù bái huái pú tái cóng è

印 宿 白 怀 ， 蒲 邰 从 鄂 。

suǒ xián jí Lài zhuó Lìn tù méng

索 咸 籍 赖 ， 卓 蔺 屠 蒙 。

chí qiáo yīn yù xū nài cāng shuāng

池 乔 阴 郁 ， 胥 能 苍 双 。

wén shēn dǎng zhái tán gòng Láo páng

闻 莘 党 翟 ， 谭 贡 劳 逄 。

jī shēn fú dǔ Rǎn zǎi Lì yōng

姬 申 扶 堵 ， 冉 宰 郦 雍 。

xì qú sāng guì pú niú shòu tōng

却 璩 桑 桂 ， 濮 牛 寿 通 。

biān hù yān jì jiá pǔ shàng nóng

边 扈 燕 冀 ， 郏 浦 尚 农 。

wēn bié zhuāng yàn chái qú yán chōng

温 别 庄 晏 ， 柴 瞿 阎 充 。

mù Lián Rú xí huàn ài yú Róng

慕 连 茹 习 ， 宦 艾 鱼 容 。

xiàng gǔ yì shèn gē Liào yǔ zhōng

向 古 易 慎 ， 戈 廖 庾 终 。

jì jū héng bù dū gěng mǎn hóng

暨 居 衡 步 ， 都 耿 满 弘 。

kuāng guó wén kòu guǎng Lù quē dōng

匡 国 文 寇 ， 广 禄 阙 东 。

ōu shū wò Lì yù yuè kuí Lóng

欧 殳 沃 利 ， 蔚 越 夔 隆 。

shī gǒng shè niè cháo gōu áo Róng

师 巩 厍 聂 ， 晁 勾 敖 融 。

Lěng zī xīn kàn nā jiǎn Ráo kōng

冷 訾 辛 阚 ， 那 简 饶 空 。

zēng wú shā niè yǎng jū xū féng

曾 毋 沙 乜 ， 养 鞠 须 丰 。

cháo guān kuǎi xiāng zhā hòu jīng hóng

巢 关 蒯 相 ， 查 后 荆 红 。

yóu zhú quán Lù gě yì huán gōng

游 竺 权 逯 ， 盖 益 桓 公 。

mò qí sī mǎ shàng guān ōu yáng

万 俟 司 马 ， 上 官 欧 阳 。

xià hóu zhū gě wén rén dōng fāng

夏 侯 诸 葛 ， 闻 人 东 方 。

hè lián huáng fǔ yù chí gōng yáng

赫 连 皇 甫 ， 尉 迟 公 羊 。

tán tái gōng yě zōng zhèng pú yáng

澹 台 公 冶 ， 宗 政 濮 阳 。

chún yú chán yú tài shū shēn tú

淳 于 单 于 ， 太 叔 申 屠 。

gōng sūn zhòng sūn xuān yuán Líng hú

公 孙 仲 孙 ， 轩 辕 令 狐 。

zhōng lí yǔ wén zhǎng sūn mù róng

钟 离 宇 文 ， 长 孙 慕 容 。

xiān yú Lǘ qiū sī tú sī kōng

鲜 于 闾 丘 ， 司 徒 司 空 。

qí guān sī kòu zhǎng dū zǐ jū

丌 官 司 寇 ， 仉 督 子 车 。

zhuān sūn duān mù wū mǎ gōng xī

颛 孙 端 木 ， 巫 马 公 西 。

qī diāo yuè zhèng Rǎng sì gōng liáng

漆 雕 乐 正 ， 壤 驷 公 良 。

tuò bá jiá gǔ zǎi fǔ gǔ liáng

拓 跋 夹 谷 ， 宰 父 谷 梁 。

jìn chǔ yán fǎ rǔ yān tú qīn

晋 楚 闫 法 ， 汝 鄢 涂 钦 。

duàn gān bǎi lǐ dōng guō nán mén

段 干 百 里 ， 东 郭 南 门 。

hū yán guī hǎi yáng shé wēi shēng

呼 延 归 海 ， 羊 舌 微 生 。

yuè shuài gōu kòng kuàng hòu yǒu qín

岳 帅 缑 亢 ， 况 郈 有 琴 。

Liáng qiū zuǒ qiū dōng mén xī mén

梁 丘 左 丘 ， 东 门 西 门 。

shāng móu shé nài bó shǎng nán gōng

商 牟 佘 佴 ， 伯 赏 南 宫 。

mò hǎ qiáo dá nián ài yáng tóng

墨 哈 谯 笪 ， 年 爱 阳 佟 。

dì wǔ yán fú bǎi jiā xìng zhōng

第 五 言 福 ， 百 家 姓 终 。

以上就是与十二生肖排序表图带拼音相关内容，是关于顺序表的分享。看完十二生肖排列顺序表朗读后，希望这对大家有所帮助！

字正腔圆用来形容什么生肖

字正腔圆打一生肖是鸡。

字正腔圆是一个常用的形容词，用来形容说话或唱歌时声音优美、准确、清晰，没有含糊或跑调的现象。在动物王国中，有许多动物可以表现出字正腔圆的特点，但其中最符合这一特点的动物是鸡。

鸡是一种家禽，有着较为发达的听觉和发声系统，能够发出优美动听的声音。在鸡群中，公鸡的叫声通常比较响亮且富有节奏感，母鸡的叫声则比较柔和。鸡也能够模仿其他动物和人类的语音，甚至能够唱出简单的歌曲。

字正腔圆的特点在鸡的叫声中表现得尤为突出。公鸡的打鸣声是它们最为著名的声音之一，声音响亮、清脆、准确，具有很高的辨识度。母鸡的叫声虽然不如公鸡那么明显，但它们在孵化蛋、保护幼雏或受到惊吓时发出的叫声也非常准确、清晰。

字正腔圆造句：

1、她朗读起来字正腔圆，让我佩服不已。

2、他的普通话很标准，字正腔圆，没有一点方言口音。

3、他的演讲清晰明亮，字正腔圆，赢得了所有听众的赞扬。

4、她在唱歌时字正腔圆，发音准确，让人不禁为之绝赞。

5、这个播音员的声音真是字正腔圆，让人听得十分舒服。

6、她的朗诵字正腔圆，十分动听。

7、这位歌手的发音字正腔圆，让人印象深刻。

8、他的表演字正腔圆，抑扬顿挫，非常有感染力。

9、他说话字正腔圆，没有一点含糊不清的感觉。

10、这个演员的台词功力十分深厚，每个字都字正腔圆。

11、她的台词念得字正腔圆，让人难以相信她只是一名业余演员。

12、他一开口说话，就能听出其普通话非常标准，字正腔圆。

13、这个配音演员的声音真好听，字正腔圆的，让人听得十分入迷。

14、她的演讲抑扬顿挫，字正腔圆，赢得了在场所有观众的热烈掌声。

15、他唱起歌来字正腔圆，音色优美，赢得了大家的阵阵掌声。

子鼠丑牛顺口溜朗读二年级

字正腔圆用来形容生肖羊。

字正腔圆这个成语通常用来形容一个人的普通话或者唱歌非常标准、清晰、流利，没有任何口音或者发音不准的情况。这个成语可以用来形容很多生肖，但最符合这个特点的生肖是“羊”。

羊是十二生肖中唯一一个以语音清晰、纯净著称的动物。羊的叫声“咩咩”，非常清晰、悦耳，没有任何模糊或者发音不准的情况。因此，用“字正腔圆”来形容羊的叫声是非常贴切的。

羊在十二生肖中也是非常温顺、柔和的动物，它们的叫声也带有一种温柔、亲切的感觉。这种温柔、亲切的感觉也可以延伸到羊的性格和行为上。羊是非常善良、有同情心的动物，它们通常会考虑别人的感受，表现出非常友善的行为。

羊也是十二生肖中非常有福气的动物。在中国的传统文化中，羊是吉祥物之一，被认为能够带来好运和幸福。因此，用“字正腔圆”来形容羊的声音和性格，也寓意着美好、吉祥和幸福。

字正腔圆用来形容生肖羊是最符合这个特点的。羊的声音清晰、悦耳，性格温顺、柔和，同时也有吉祥、幸福的寓意。

字正腔圆的造句：

1、老播音员的发音字正腔圆，让人佩服不已。

2、她一字一句地读，确保每个字都字正腔圆。

3、这位歌手的发音字正腔圆，听起来非常舒服。

4、他的普通话发音字正腔圆，没有任何口音。

5、这位演员的台词功底非常扎实，每个字都字正腔圆。

6、她的朗读声音清晰，咬字字正腔圆，错误极少。

7、他的英语发音字正腔圆，没有任何奇怪的口音。

8、这个播音员的声音非常好听，每个字都字正腔圆。

9、他的演讲声音洪亮，咬字字正腔圆，非常有说服力。

10、她的朗诵声音抑扬顿挫，咬字字正腔圆，非常动听。

11、这位配音演员的发音字正腔圆，为这部动画片增色不少。

12、他的表演非常投入，每个字的发音都字正腔圆。

13、这位歌手的演唱非常动听，咬字字正腔圆，让人陶醉其中。

14、他的朗诵让人感受到中国文化的魅力，每个字都字正腔圆。

15、这个播音员的普通话发音非常标准，每个字都字正腔圆。

幼儿园大班语言《十二生肖》教案

子鼠丑牛顺口溜朗读二年级：

1、“子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪”

2、“小老鼠、大黄牛，老虎兔子跟着走。龙腾飞、蛇狂舞、骏马奔驰羊随后。顽皮猴子翻跟头，金鸡报晓显身手。花狗回头汪汪叫，胖猪娃娃加把油。”

3、《十二生肖儿歌》?

一个人有一个，

每家都有好几个。

十二属相，十二个，

小朋友自己属什么？

鼠第一，牛第二，

三虎四兔在一块，

龙第五，蛇第六，

七马八羊猴第九，

十是公鸡，十一是狗，

十二老猪跟着走。

一二一走一排，

十二属相还接着来；

想知道你属什么，

回家去问老奶奶。

小学语文《十二生肖的故事》课件三篇

　作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班语言《十二生肖》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班语言《十二生肖》教案1

　活动目标

　知道每个人都有自己的生肖。

　熟悉十二生肖的排列顺序。

　体验表演及游戏的乐趣。

　活动准备

　经验准备：知道自己及家人的生肖。

　课件准备：《十二生肖》、十二生肖动画视频、歌曲音频。

　纸面教具：《十二生肖操作单》

　活动过程

　与幼儿谈论生肖的话题，引发课堂兴趣。

　—— 你知道你的属相吗？

　—— 你知道爸爸妈妈或兄弟姐妹的属相吗？

　教师逐一点开，引导幼儿初步了解十二生肖都有哪些动物。

　—— 除了你们的和家人的属相，你还知道有哪些生肖吗？

　—— 所谓十二生肖，就是有十二种动物组成，我们一起来看看吧。

　播放童谣视频《十二生肖》，引导幼儿了解十二生肖的顺序及每个动物的特征。

　1.观看歌谣，思考以下两个问题。

　—— 十二生肖的顺序是什么呢？

　—— 每个动物的特点是什么呢？

　2.重复听歌谣，鼓励幼儿用肢体动作表现动物特点。

　玩十二生肖排序游戏，巩固儿歌内容。

　1.出示十二生肖图。

　2.请12名幼儿当十二生肖的动物，按十二生肖图的位置站好。

　3.一起念儿歌，念到的生肖小朋友按顺序站到前面来，并用动作表现出生肖。

　4.所有幼儿轮流依次玩游戏。

　小结：我们发现了，十二生肖的动物依次连起来就是“鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪”。

　活动延伸

　区域活动

　1.打印十二生肖图卡，并提供吸管、剪刀和双面胶，鼓励幼儿制作十二生肖展示牌。

　2.打印十二操作单和图卡，引导幼儿按照顺序贴上数字和动物。

幼儿园大班语言《十二生肖》教案2

　 一、活动目标：

　1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。

　2、知道十二生肖每十二年循环一次。

　3、知道自己和父母的属相。

　 二、重点难点：

　重点是让幼儿记住十二生肖的排列顺序。

　难点是知道十二生肖每十二年循环一次。

　 三、教学准备：

　投影仪及十二种动物图案

　循环的转盘(课件)

　录音机及故事磁带

　 四、教学过程：

　1、出示课件：

　师：今天，老师给小朋友请来了一支动物乐队，他们演奏的音乐可好听了，你们想听吗?

　生：想听。

　师：好，让我们来一起欣赏。（放课件）

　师：小动物们演奏的多好听呀，我都听入迷了，你们觉得怎么样？看一看哪些小动物为我们演奏了？

　生：有老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴子、鸡、狗、猪。

　2、师：老师的篮子里面也有这些小动物，谁能够把你最喜欢的小动物挑出来放在黑板上呢？

　生：（让幼儿提选自己喜欢的小动物）

　3、师：小朋友都把你喜欢的小动物放在了黑板上，那到底一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？

　生：1、2、3……12，一共十二个小动物。

　师：老师逛商场的时候，经常看到很多的钥匙链上，还有很多的工艺品上都有这十二种小动物，那你知道为什么这么多的东西上都有这些小动物呢？

　生：因为这些小动物是十二生肖。

　4、师小结：这十二种动物我们叫做十二生肖，它是我们中国人在很早以前发明的，每年都有一种小动物作为标志，一共有十二种生肖，生肖就是属相，知道了自己的属相就能推算出自己的年龄。

　师：每个人都知道十二属相，也都知道自己是属什么的（我是属鸡的），那你们知道你自己是属什么的吗？

　生：我属虎的…..

　师：那小朋友你知道你的爸爸妈妈是属什么的吗？请小朋友用声音或动作表演出来，让其她的小朋友猜一猜？

　生：做动作或模仿动物声音

　5、师：刚才，小朋友说的真棒，我们知道可以用十二生肖来判断年龄，但是到底哪种动物在前，那种动物在后呢？请小朋友听录音故事〈十二生肖〉

　生：听故事

　师：故事听完了，这十二个动物是按什么顺序排列的？

　生：属第一、猪最后……

　师：中间的这些小动物的顺序不知道没关系，老师还把刚才的故事编成了一首儿歌，我们一起来听一听、学一学？

　生：学儿歌《十二生肖》

　师：小朋友们已经学会了这首儿歌，现在请你们边读儿歌编给十二生肖排队，看谁排的又对又快。（教师巡视，指明上台操作）

　师提问：1、一个属相表示多长时间？（一年）

　2、今年是什么年？（猴年）那所有今年出生的人都属什么？（猴）明年是什么年？（教师根据让

　幼儿说出来：猴年过后是鸡年，鸡年过后是狗年然后是猪年。） 猪年过完之后又是什么年呢？请小朋友们想一想？（鼠）

　3、那小朋友再仔细观察一下，中间的这些小动物都是仅仅的挨在一起的，但是鼠和猪却在两边，谁能想个办法，让猪和老鼠也挨在一起呢？（教师引导幼儿可以排成一个图形，但是中间的小动物却是不能随便改变顺序的）

　6、老师这里还有一个问题想问小朋友，老师看看咱们班哪个小朋友最聪明，好不好？

　一个鼠年出生的小姑娘，她是属老鼠的，但是她的妈妈也是属老鼠的，那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗？为什么？（请幼儿自己说出理由）

　教师演示课件，让幼儿明白十二生宵是十二年循环一次的。

　7、小结：（边演示边说）一年是一个属相，同一年出生的人属相相同，十二个属相排完了，又从头排起，十二年循环一次。

幼儿园大班语言《十二生肖》教案3

　 活动目标：

　1.认识十二生肖的动物。

　2.知道十二生肖的顺序及循环的意义。

　3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　5.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　 活动重点难点：

　1、重点：认识十二生肖的动物。

　2、难点：知道十二生肖的顺序及循环的意义。

　 活动准备：

　1、挂图34号;《小朋友的书·快乐的一年》;

　2、当年生肖形象的小玩偶。

　 活动过程：

　一、了解十二生肖、引出话题。

　师：新年到了，我收到了礼物虎宝宝，你们猜猜朋友为什么送这个礼物给我?生肖一共有多少种?十二生肖又代表了什么意思呢?

　二、欣赏故事，理解生肖的顺序与循环。

　1、你们知道十二生肖谁排在第一位吗?它怎么会排在第一的?一起听听故事里面是怎么说的。

　2、结合挂图，讲述《十二生肖的故事》。

　3、理解十二生肖顺序。

　提问：一共有几个生肖?它们的顺序是怎样排列的?幼儿在《小朋友的书·快乐的一年》“十二生肖的来历”中按顺序标出序号。

　4、理解生肖的作用。

　提问：为什么要设立十二生肖?每个生肖代表什么意思?

　5、鼓励幼儿提出问题，进一步理解故事。

　6、了解生肖和自己的关系。

　提问：你是属什么的?好朋友和你的生肖一样吗?为什么有的人和你的生肖不一样呢?今年是什么生肖?

　三、根据儿歌总结十二生肖的顺序，幼儿复述并背诵儿歌。

　四、布置任务。

　回家调查家人及周围人的`属相，并记录下来，然后再日常生活中与大家分享。

　 活动反思：

　幼儿通过欣赏故事，知道十二生肖的由来，因为是大班的孩子，都知道十二生肖是哪几个，也为这个活动做好了前期经验的铺垫。知道自己的生肖和别人生肖为什么不同，小朋友会通过年龄的比较，知道区别。最后活动的记录也是让幼儿能了解家人。

幼儿园大班语言《十二生肖》教案4

　 活动目标：

　1、知道十二生肖有哪些动物。

　2、能将十二生肖的十二种动物准确排序。

　3、感知儿歌中的韵律美。

　 活动准备 ：

　大森林背景图、十二生肖动物、十二生肖动物头饰

　 活动过程 ：

　一、开始部分

　（一）谈话导入

　师：你们知道自己的属相是什么吗？猜猜你的好朋友是属什么的？有十二种动物是我们的属相，也叫生肖。生肖是我国特有的民族文化，每一年只有一个生肖，这一年是什么生肖，生下来的宝宝就是什么属相。请幼儿说出自己的属相。

　二、基本部分

　1、学习儿歌《十二生肖》

　教师朗读，并依次出示十二生肖的幼儿初步感知。

　2、教师引导和归纳儿歌中的每一句的最后一个字押的什么韵。

　师：听了儿歌，你们有没有发现而各种每一句的最后一个字押的什么韵呢？

　3、教师和幼儿一起归纳总结。

　教师引导幼儿根据儿歌内容给十二生肖排队。

　师：小动物们刚刚玩了一个捉迷藏的游戏，纳闷现在请你们根据儿歌内容将他们找出来并排好队吧。

　三、结束部分

　（一）“十二生肖”游戏表演。

　规则：请12名小朋友戴生肖头饰，分别扮演十二生肖头饰，分别扮演十二生肖，并按十二生肖顺序排好队表演，扮演老鼠的小朋友说：“我是老鼠吱吱叫”，一边说一边表演小老鼠，以此类推，可以换小朋友进行表演，也可以小组表演。

　四、活动延伸

　回家了解爸爸妈妈的属相，并一起了解十二生肖的传说。

　 附儿歌：

　十二生肖

　一是老鼠吱吱叫，二是牛儿尾巴摇，

　三是老虎威风到，四是小兔蹦蹦跳，

　五是飞龙像座桥，六是蛇儿圈圈绕，

　七是马儿最会跑，八是羊儿吃青草，

　九是小猴树上笑，十是小鸡起得早，

　十一是狗看门好，十二是猪凑热闹。

　 活动反思 ：

　《十二生肖》是一节大班的语言活动，对于生肖，孩子们是既熟悉又陌生，因此，我在活动前让幼儿和家长就有关话题进行了交流，让幼儿有一定的经验准备，知道了自己和自己家人的生肖，对十二生肖有初步感知。活动中，我让幼儿先从自己的属相开始了解，孩子知道十二生肖是中国人独有的，对我国的民族文化有所感知。接着让幼儿在学习儿歌的基础上，让孩子们对十二生肖的顺序进行了感知并进行排序。 《指南》中语言领域的教育建议中指出，“对幼儿讲话时，注意结合情境使用丰富的语言，以便于幼儿理解。”因此，在本节活动中，情境能贯穿始终，孩子们的兴趣很浓，言语的表述上很丰富，比如在为十二生肖排队时，利用情境——小动物们玩捉迷藏游戏，引起幼儿参与的兴趣，并能正确地排序。

#课件# 导语课件是教师对课堂教学的一种预计和构想，在教学中占有十分重要的地位。课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，巧设课件，激发兴趣，可以给语文学习动力。 为大家准备了以下课件，希望对你们有帮助！

　

小学语文《十二生肖的故事》课件篇一

　故事生动有趣，内容浅显，通过流利地朗读课文来理解课文内容，激发学生对民谷文化的兴趣，了解十二生肖的排序，知道如何用生肖来记人的出生年。

　教学重点：

　了解十二生肖的排列顺序，激发学生对民俗文化的兴趣。

　教学用具：

　字词卡、十二生肖动物的头饰、小黑板、生肖与年号转转盘教具。

　教学过程：

　一、巩固旧知，强化记忆。

　1、出示字词卡，指读：答非所问、信以为真、老态龙钟、争先恐后、垂头丧气、悠然自得

　2、齐读记忆。

　3、质疑激趣，引入课题。

　师(1)谈一谈你的生肖是什么?你还知道其他人的生肖吗?(各抒己见)

　师(2)教师点评，激趣导入学习：在生活中为什么有的人生肖相同，为什么有的人生肖不一样?关于生肖还有一个十分有趣的故事呢?下面我们一起来学习第26课《十二生肖的故事》，并板书课题。

　[说明：在此教学环节中，留给学生发现的空间，在发现中体验，在体验中感悟]

　二、合作学习、感悟内容

　1、小组内交流读文：思考：十二生肖中主要写了哪几种动物?

　[说明：学生具有一定的学习基础，让其广泛参与到自主学习，合作探究中去，给学生体验和领悟的机会]

　2、全班交流：引导学生认识“十二生肖”及其由来。(附板书设计)

　教师用简笔画，简洁明了地表明十二生肖的排列次序。

　[说明：此教学环节中，让课文故事更形象，直观地展现在学生眼前，给学生以新鲜的感受]

　3、品读重点句段，感悟故事前因后果。

　指导朗读，重点指导体会老鼠的精明与狡猾。

　三、拓展训练，深化理解。(出示小黑板)

　1、智力热身

　花花是20_年生的，生肖是猴，哥哥比她大五岁，哥哥是年生的，生肖是;妹妹比她小两岁，妹妹是年生的，生肖是。

　2、智力闯关。

　华华12岁了，属猪，妈妈也属猪，请问妈妈岁生下她的。

　[说明：拓展训练打破了学科间的界限，充分地融入学生的学习、生活，更体现了语文实践性和综合性。]

　

小学语文《十二生肖的故事》课件篇二

　一、教材分析：

　1、文本主要内容：这是一篇童话故事，说的是动物们按照天神发布的命令，在正月初一清晨到神庙拜年，来得最早的十二名按照先后顺序排列为年号，他们分别是：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。故事生动有趣!

　2、教材分析：本课内容浅显，学生只要正确、流利地读出课文，也就大体上了解课文的内容。因此，本课主要采取个四阶段进行：初读(初读要求要正确，把每个字音读准确，读清楚，做到不丢字)——小组自由朗读、精读(朗读指导)——小组汇报阶段、复述故事、拓展延伸(十二生肖的排序)、结尾(有关十二生肖的成语)。

　二、教学目标

　1、正确、流利、有感情地朗读课文;

　2、了解故事的内容，并能够用自己的话来讲讲故事。

　3、了解十二生肖的排序;大概了解如何用十二生肖来记人的出生年!

　三、教学重点：

　正确、流利、有感情地朗读课文;学生了解故事的内容，并能够用自己话来讲故事的内容

　四、教学难点：

　了解十二生肖的排序;大概了解如何用十二生肖来记人的出生年。

　五、教学过程

　(一)(激情导入)

　1、师：在上课之前呢，同学们先听听老师唱一首歌谣。

　歌谣：

　小老鼠，吹喇叭，牛儿头上扎彩花

　后面跟着谁呢?虎兔龙蛇马。

　羊儿踩着高跷跷，猴子乐得摇尾巴。

　鸡打鼓，狗敲锣，猪在后面放烟花。

　师：同学们你们知道老师唱得歌谣是与什么有关吗?——十二生肖歌谣。

　对了，那么今天我们就一起来学《十二生肖的故事》板书——(两分钟)

　(自己根据春节乐器《喜洋洋》自己填的词)

　2、这个“肖”字是读第四声，那么上节课我们还学习了它的另外一个读音是第一声，它怎么组词?“姓肖”嗯，对了，同学们要记住这个多音字哦!

　(二)学习导航：

　师：这节课我们将要完成什么任务呢?看哪里?——学习导航，

　师：自己在心里默读下我们学习导航的任务。默读完了吗?——完了。明确了任务，那我们就一起带着我们的任务来一起学习这个故事吧!(一分钟)

　(三)小组自由朗读课文、小组讨论交流初读——正确地读(教学重点)

　师：下面我们就由小组长组织，以小组为单位自由地朗读课文，在读的时候一定要正确地朗读课文，不要丢子、添字哦!读完后就与组内同学讨论你所读懂的!(学生自由朗读课文，并且讨论自己所读懂的)

　师：刚刚在同学们读的时候，老师大概看了下同学们，我们班很多同学都做了预习，看到书上都做了相应的记号，很好!会预习的学生是会学习的好学生!(预习检查)(七分钟)

　(四)小组交流汇报环节：熟读、流利、有感情地朗读

　师：下面就跟大家说说你所读懂的或是你们组读懂的吧!

　预设学生的问题及对策：

　1、读懂了一、二自然段。(天神发布了命令)。此环节引导学生用：我们组从第几自然段，读懂了什么?程序：先让学生讲自己从第几自然段读懂了什么?然后请这位同学读一读!——评价语：你读得真流利!请坐!

　2、三自然段(老鼠把猫给骗了)学生读一读。指导“美美地”后面一个“美”应该是轻声地。让全班同学跟着读，美美地。老师建议加些动作，要是学生能在朗读这里加点动作就好了!全组加点动作来朗读!同学在哪里做动作呢?酣睡、美美地。全组一起来朗读!

　3、四自然段，汇报员稍微读读就可以了，

　4、五自然段!汇报员读一读。讲一讲“蹿”形容很轻、快、声音小。

　5、六、七自然段(重点知道朗读)，句子比较。指导朗在读，应该读出老鼠的大声，老牛的缓慢!

　6、九、十自然段：(重点讲排序)汇报员稍微汇报就可以了。十二生肖的排序就在此环节一起出示。

　师：有哪些动物呢?同学们按次序来讲一讲!自己在黑板上贴十二生肖的。评价：你真的会读书，读出这么重要的.信息!

　7、十一、十二：(重点指导朗读)汇报员先读，学生评价，全班一起来!把猫前面的悠然自得表现出来，把后面读一读!

　8、还什么不懂的吗?由学生针对课文中不懂的地方提出问题，由其他学生来回答!(十七分钟分钟)

　(五)十二生肖排序，用生肖来记人的出生年!教学难点(五分钟)

　师：下面我们看到我们的黑板!

　这是我们十二生肖的排序!

　你们的生肖是?——羊，猴。我们班上生肖是羊的同学大一些呢?还是属羊呢?为什么?(羊的生肖在前面)那么你们知道自己出生的年份吗?知道?20_年。20_年是鼠年，所以你们的生肖就是羊!20_年是鼠年，所以你们的生肖就是猴了!今年是20_年是鼠年，那么今年出生的宝宝，他的生肖就是?龙!嗯，同学们明白了!

　师：同学们，那么到鼠年后呢?接着又是什么年呢?——鼠年。嗯，对又开始新一轮的旋转了!同学们，你们看过我们的钟表是怎么走路的?——滴答滴答。嗯，那么时针走到十二点，是否就不走了?——没有!对!它继续往前走，一直一圈一圈的走着走着，我们的十二生肖也是这样子的，也是这样一圈一圈的轮着走的!

　(六)故事的回顾。总结(五分钟)

　今天我们学习了十二生肖的故事?下面哪位同学能用自己话把故事讲一讲呢?一分钟考虑!(复述)。

　(七)拓展：(两分钟)

　你知道哪些与十二生肖的动物有关的成语吗?知道的就大声读一读!

　鼠目寸光九牛一毛如虎添翼狡兔三窟

　叶公好龙画蛇添足一马当先亡羊补牢

　鼠年马月呆若木鸡狗急跳墙猪狗不如

　(八)布置作业：(一分钟)

　回去把故事讲给别人听!今天这节课就上到这里，下课!

　六、板书设计：

　

小学语文《十二生肖的故事》课件篇三

　活动目标：

　1、知道每个人都有自己的属相。

　2、能听懂故事的主要情节并能简单概述出来。

　3、了解十二属相具体有哪些动物表示以及轮换的规律。

　活动准备：

　1、老鼠、猫、牛的手偶各一个，十二属相轮换的规律图或一张或小动物玩具。

　2、故事挂图《十二生肖》。

　3、了解家庭成员的属相。

　活动过程：

　一、请幼儿交流属相，引入主题。

　1、幼儿自我介绍自己或家人的属相。

　2、属相也叫生肖，都是由动物代表的，为什么要用动物代表呢?引出故事。

　二、讲述故事，帮助幼儿理解故事的主要情节。

　1、教师利用手偶生动地讲述《十二生肖》的故事。提问交流：属相里面有没有猫?为什么没有猫?谁排在了第一?为什么小小的老鼠排在了第一?

　2、进一步理解故事的主要情节。

　3、幼儿利用老鼠、猫、牛的手指玩偶，两人一组进行故事主要情节的再现和讲述。

　三、引导幼儿了解十二属相的代表动物和十二属相的轮换规律。

　1、利用小动物玩具或教学挂图，了解十二属相的代表动物。提问交流：有哪些动物被选为属相?一共有多少属相?我们一起数一数。十二属相是由自然界的十二种动物：鼠、牛、虎、兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪以及传说中的龙组成的，属相的作用就是可以计算年。

　2、了解十二属相的轮换规律。属虎的小朋友是虎年生的，属兔的就是兔年生的，这说明一年有一个属相，十二属相转一圈就需要十二年。十二个属相就是按照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪的顺序排列的。老师和小朋友一起借助动物玩具或幼儿用书说一说轮换规律。了解十二属相的我国特有的民间风俗。